江西省高校音体美专业师范生实习支教考核评分表

1、 - 6 -江西省高校音体美专业师范生实习支教考核评分表实习支教学校： 考评对象： 年 月 日A级指标B级指标具体内容考评方法与标准评分A1.师德考核（20分）B1.依法执教1.自觉学习、了解相关法律、法规。2.贯彻执行国家教育法规、方针。3.服从实习支教学校的管理。查阅实习支教笔记，到班访谈学生，与同校其他实习支教生、家长、在校教职工、校级管理班子等人员交谈了解实情，发现一项问题扣一分，扣完20分为止B2.热爱学生1.不得对学生进行体罚或变相体罚。2.不得打骂、讥笑、侮辱学生。B3.为人师表1.上班时间，衣冠整洁大方，言语和行为举止得体。2.上课期间不得带手机，不得酒后上课。B4.团结协作1

2、.与同事间和睦相处、团结协作，不得漫骂领导或同事。2.顾全大局、维护实习支教工作的形象，不发表不利于实习支教工作的言论。B5.廉洁从教1.不收“红包”或变相乱收费。 2.不得推销教辅材料。3.不得违规组织补课。4.不得向家长索、拿、要财物。A2.纪律考核（10分）B6.出勤按时上、下课，不迟到、早退和缺课1.按照实习支教学校教师纪律考核办法执行，迟到、早退一次扣0.5分，缺课一节扣1分，扣完本项10分为止；2.未执行实习支教协议规定的请假制度而擅自离岗的，按缺课处理。B7.考勤教师应对实习支教生到课情况进行考勤并做记录A3.专业教学能力考核（40分）B8.课堂教学能力（25分）能依据义务教育音

3、乐课程标准义务教育体育与健康课程标准义务教育美术课程标准要求，以及实习支教学校制定的音体美课程教学计划，较好地组织和开展音体美课堂教学，具有较好的教学基本技能和修养，能胜任小学阶段音体美课程教学1.考评小组随机抽取教案，随堂听课现场评定，与小学生交谈。2.考核范围须涵盖课前准备、课堂教学过程和课后作业、总结工作。3.优秀得2125分，良好得1520分，合格得1014分，不合格得09分。B9.课外活动设计和组织能力（10分）音乐专业考核内容1.实习支教生能结合自身专业特长和当地学校、学生的实际，组织开展各种形式的课外音乐兴趣班（或小组）、特长班、社团活动。2.能利用各种节日、纪念日、活动日等，组

4、织歌咏比赛、文艺汇演、师生音乐会等。3.能通过课外活动，发现并培养农村小学生中的音乐积极分子。4.能因材施教，以音乐活动增进学生集体意识，提高音乐涵养。1.有课外活动备课方案得0.5分。2.兴趣班（或小组）、特长班、社团活动、大课间等课外活动，有开展得2分，现场展示教学效果好、受学生欢迎可另加分，总分不超过4分。3.赛事活动以视频等赛事记录和获奖成绩打分，参加赛事得1分，获校级以下奖项加1分，获校级以上奖项加2分。4.通过交谈、现场展示，了解实习支教生因材施教，帮助音体美学业水平较差的学生，鼓励并支持有音体美特长的学生等，可在本大项总分的基础上酌情加分，但不超过总分10分。5.实习支教学校学生

5、、家长和社会对音体美特色课外活动开展情况反响良好，可在本大项总分的基础上酌情加分，但不超过总分10分。6.未开展音体美课外活动的本大项不得分。A3.专业教学能力考核（40分）B9.课外活动设计和组织能力（10分）体育专业考核内容1.实习支教生能结合实习支教学校实际及天气情况，设计和组织一场全校的大课间体育活动。2.能集中有一定体育特长和兴趣的学生，组织开展体育兴趣班（或小组）、特长班、社团活动，并且严格训练，力争参加各级竞赛。3.能以班级为单位开展课外体育锻炼，以提高学生身体素质，促进学生身心协调发展。4.能利用各种节日、纪念日、活动日等，组织体育类活动或赛事。同上美术专业考核内容1.实习支教

6、生能结合自身专业特长和当地学校、学生的实际，组织绘画、书法、手工制作等各种形式的课外美术兴趣班（或小组）、特长班、社团活动。2.能利用各种节日、纪念日、活动日等，组织全校性的美术活动。3.能通过课外活动，发现并培养农村小学生中的美术积极分子。4.能引领学生开展班级美化和校园美化活动。B10.教研能力（5分）1.实习支教生能积极开发和利用现代信息技术，利用网络系统交流音体美课程资源和信息。2.能积极参加实习支教学校和当地教育主管部门组织的音体美培训、学习、研讨等各种教研活动。1.查看培训、学校、研讨教研活动记录，参加一次得1分，教研学习笔记、心得体会、作业情况等材料齐全，认真撰写，可加分，但不超

7、过此项总分2.5分。2.公开课教学根据现场教学、视频记录或其他记录评分，公开教学一次得1分，教学效果好可加分，不超过此项2.5分。A4.教学业绩考核(30分）B11.小学生音乐教学业绩评价13年级:1.用唱名模唱简单乐谱。2.能够背唱12首歌曲。3.能正确演唱共产儿童团歌。46年级:1.能识简谱。2.掌握12种乐器演奏基本技能。3.基本能正确背唱国歌和演唱少先队队歌。4.在学校组建兴趣班（或小组）、特长班或开展社团活动，培养学生兴趣，提升学生音乐素养，有效解决留守儿童心理特质问题。采用现场测试的方法考评(每个年级随机抽查一组十名学生）；每项分额由实习支教学校根据实习支教生实际授课年级分配。13

8、年级：1.唱名正确，节奏准确，能把握音的高低。2.演唱时姿势端正、自然、放松，吐字准确，能表达歌曲的思想感情，有较好的表现力。46年级：1.70%以上的学生能识简谱，唱名正确，节奏稳定，音准较好，能正确把握速度。2.30%以上学生掌握12种乐器演奏基本技能。3.能正确背唱国歌和演唱少先队队歌。4.演唱、演奏姿势和方法正确，能正确表达歌乐曲的内容，准确把握歌乐曲风格特点。5.兴趣特长班报名踊跃，在学生和家长中反响良好。B11.小学生体育与健康教学业绩评价1.基本掌握相应年级小学体育课的基本知识（如队列、四面转、立定跳远、直线运球、齐步走、50米跑、前滚翻、曲线运球、一分钟跳绳等）。2.学会12项

9、体育技能（如球类、武术类、健美操类等）。3.在学校组建兴趣班（或小组）、特长班或开展社团活动，培养学生兴趣，提升学生体育素养，有效解决留守儿童心理特质问题。采用现场测试的方法考评(每个年级随机抽查一组十名学生）；每项分额由实习支教学校根据实际分配。1.70%以上的学生了解相应年级小学体育课的基本知识，掌握一些体育运动项目的动作要领。2.50%以上的学生学会12项体育技能。3.兴趣特长班报名踊跃，在学生和家长中反响良好。A4.教学业绩考核(30分）B14.美术教学业绩评价 1.基本掌握相应年级小学美术课的基本知识。2.掌握简单的素描、毛笔字、剪纸等相关知识。3.能创作一些农村题材的美术作品。4.在学校组建兴趣班（或小组）、特长班或开展社团活动，培养学生兴趣，提升学生艺术素养，有效解决留守儿童心理特质问题。采用现场测试的方法考评(每个年级随机抽查一组十名学生）；每项分额由实习支教学校根据实际分配。1.70%以上的学生基本掌握相应年级小学美术课的造型表现、设计应用、欣赏评述等基本知识。2.70%以上的学生掌握12门简单的绘画（12