初中数学教学师生互动教学策略

1、初中数学教学师生互动教学策略 摘要：在初中数学教学中，很多老师仍然采用传统的教学方法，导致师生交流非常少，学生只是机械的按照老师的要求去做，学习缺乏主动性，也无法高质量的完成数学学习任务。因此，老师应认识到传统教学方法的弊端，并且积极的对传统教学方法进展改良，在教学中进展有效的师生互动，培养师生之间良好的感情，同时也能进步学生数学学习的效率，确保学生数学学习的有效性。因此，本文主要针对于师生互动教学策略在初中数学教学中的有效应用进展了细致的分析和讨论。关键词：师生互动教学策略；初中数学教学；应用前言师生互动主要就是指，在初中数学教学中，老师利用语言、教学道具以及其他的事物与学生进展良好的沟通和

2、交流，在与学生沟通和交流的过程中老师可以及时的理解学生的学习状态及学习情况，针对于学生存在着疑惑的地方，老师可以及时的帮助学生解决，这样才可以确保学生数学学习的质量。初中数学教学中老师进展师生互动需注意的事项在师生互动的过程中，老师需注意如下几个方面的事项。合理的把握互动的度。在初中数学课堂教学中，很多老师一般会采用谈话的方式进展互动，假如谈话的时间过长，将会导致很多数学知识教学的不充分，学生理解的也不充分，这在一定程度上会影响到初中数学教学的质量。因此，老师应结合实际的教学情况，合理的进展师生互动，从而将师生互动的效能最大程度的发挥出来，促进学生数学学习程度的进步。需利用多种互动形式。很多老

3、师在与学生互动的过程中，单纯的采用语言交流的形式，此种互动形式过于单一，无法调动学生互动的积极性，也无法充分的发挥互动的效果。因此，老师除了进展语言互动之外，还应该采取多种互动形式，这样才能确保师生互动的有效性，并且在师生互动的过程中掌握更多的数学知识，进步数学学习才能，促进学生数学学习上不断的进步。师生互动教学策略在初中数学教学中应用策略合作互动：在初中数学教学中，老师可以利用合作互动的方式与学生进展沟通。例如，老师可以结合本堂课所教授的数学知识设计相应的学习任务，通过与学生合作的方式完成，老师应积极的参与到学生的合作学习中，并且在合作学习过程中细致的观察学生，理解学生在学习的过程中存在着哪

4、些的问题，例如，学生考虑不充分，对某个问题的分析思路不对，学习方法不科学等等，老师在发现学生所存在着的问题之后，通过及时的帮助学生，使学生能认识到自身在数学学习中存在着的问题，进而采取针对性的措施进展解决，全面的进步了初中数学教学的质量，促进学生数学学习程度的快速进步。讨论互动：在初中数学教学中，老师还可以通过讨论的方式与学生互动，而此种互动方式更为自由，获得的效果也更好。例如，就某一个难度较大的知识点老师可以与学生共同讨论，鼓励学生积极的发表自己的观点，并且与其他学生共同分析此学生观点的科学与否，通过讨论的方式，学生更容易承受，并且通过讨论互动，能将老师与学生融为一体，学生在数学课堂的学习中

5、更加积极，进而获得的学习效果也会更好。因此，老师可以将讨论互动的方式有效的应用于初中数学互动教学中，以激发学生的创造力，进步学生课堂学习的效率。语言交流互动：在初中数学教学中，老师还可以进展语言交流互动，此种互动方式较为简单，且具有一定的随机性，在课堂教学中，老师可以随时与学生进展语言交流，进而能及时的理解学生的学习状态，以便于及时的进展指导。例如，在教学中，老师发现学生出现溜号的情况，老师立即向这位学生提问，要求学生答复相应的问题，而学生也意识到自己溜号的情况，通过老师的及时拉回，确保了学生课堂学习的效率。此外，在教学中，老师还应该利用轻松幽默的教学语言与学生进展交流，进而使学生开怀一笑，对学生而言，能营造良好的课堂学习气氛，调动学生课堂学习的积极性，从而促进学生数学学习程度的快速进步，实现学生长远学习和长远开展。结论：本文主要针对于师生互动教学策略在初中数学教学中的有效应用进展了相关方面的分析和讨论，实际上，在师生互动的过程中，老师与学生实现了良好的沟通，老师能及时的理解学生的学习情况，并且对学生进展针对性的指导，同时也能结合学生实际的