2022年中考必备词汇短语句型归纳doc

1、九年级（下）英语复习方案浯口中学鲁玲向发一年一度的中考即将来临,众所周知,初三的下半学期 是孩子们一生中最重要、最关键的阶段,也可以说这段时期决 定了孩子们的前途和命运；而中考英语胜利与否关键在于复 习,复习阶段的胜利与否也打算着中考英语的成果；因此,我 们深知自己身上的任务很重,责任更重；但无论怎样辛苦,我 们都会努力去克服,帮忙孩子们顺当地迈出人生这关键的一 步；为使英语教学工作能有条不紊的进行,为今后工作中能取 得更好的成果；特制定九年级英语教学和复习方案；一、总体目标1、加强课堂教学改革,真正转变课堂教学方式,提高学 生的学习才能,争取把课堂变成同学学习的乐园；2、做好中考总复习工作,

2、抓好尖子生,提高临界生,盯 住宅有同学,不让一个同学漏掉,勉励同学向目标迈进,中考 争取稳中有升；二、遵循原就以纲为纲, 以本为本的原就,着重把握中考要求及考试围,对课标和考标要反复争论；关注同学的全面进展,整体提高 ; 留意双基,夯实基础,强化同学才能；练习过程中留意精讲精练,精雕细刻,决不漏掉一个学问点；同时培育学生将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中,提高日常范交际才能,解决实际问题；三、详细工作措施加强学习,认真学习新课程标准,专研七、八、九年级五 本教材,形成固定的学问体系,争论 2022 和 2022 年的考试说 明,精选 15 和 16 年的中考题；连续大练基本功,提高自己

3、的教学才能；实行课堂教学改革,创建新型教学模式；走进同学家庭,走进同学的内心世界,挖掘同学的心理资 源,建立新型的师生关系,既是老师,又是家长和伴侣；指导同学如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结 和争论,帮忙同学养成良好的学习习惯；四、总体复习思路1、按单元复习；通览中学教材,进行单元学问点扫描；目的是对基础学问和基本技能进行系统的复习,把好“ 基础 关” ; 任务是把握各单元学问结构,全面地复习学问点,完成 懂得记忆 ; 重点是重视课标要求与教材的基础作用,强化基础 学问和基本技能的训练 ; 面对全体,面对基础；2、语法专项复习；钻研考试标准和考试说明,进行语法、词法、句子、时态和话题

4、专项复习；统揽中学教材中的重点语 法项目,使同学从整体上把握中学教材内容；3、题型专练,模拟演练；依据中考题型 单项挑选、补全 对话、句子翻译、完型填空、阅读懂得和书面表达 进行题型 专练,明白同学对基础学问和 基本技能的把握情形,抓住中考 题型变化,确定训练方式,进行查缺补漏；最终进行几次中考 模拟演练,演练之后老师要精讲精炼,在讲题上下功夫；五、详细复习内容第一轮：时间支配：3 月 1 日-4月 24 日;主要内容： 中学教材课文中显现的单词、熟记对话和课文,懂得所学语法内容；短语、 常用句型阶段目标： 完成懂得性记忆内容,熟记课文中显现的单词、短语、常用句型 ; 娴熟把握对话和课文内容,

5、所学语法能达到 肯定的应用程度；详细思路： 第一轮复习应以大纲为依据,教材内容为根本,按教材的编排次序进行单元复习；每复习一单元之前,老师布 置同学认真记忆书后单词和短语 ; 课上检验,然后让大家找出 本单元的学问点,总结用法,老师再做以适当的补充 ; 这一阶段的复习,应充分发挥同学的主观能动性,以老师总结为辅,同学复习为主；留意同学归纳,老师总结指导应留意事项；对同学已把握的内容少讲或不讲,对同学不够娴熟的要重点讲；同时老师要依据每单元的重点内容有针对性地设计一些练习题,巩固所复习的学问点；最终,再将本单元的学问点给予下 一单元书后的单词和短语中,进行再一次检测；详细时间支配：3.2 3.2

6、0 3.23 4.24 4.27 5.31 6.1 6.15 终止新课（ Unit13-14 ）第一轮复习（全部课本 1-5 册）其次轮复习（专项复习）第三轮复习（模拟训练）其次轮：时间支配：4 月 27 日 5 月 31 日名词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动词、句子；把握动词六种时态的构成及基本用法和被动语态,即现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去进行时；句法包括把握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成和基本用法,把握简 单句的五种基本句型、并列句、宾语从句、定语从句和状语从句；阶段目标：娴熟的把握学问要点,使学问形成系统；老师传授解题技巧,

7、提高同学的综合分析才能,提高学习成果和学习效率；详细思路：这一阶段我将语法分成几大块复习,应充分发挥同学的主观能动性,以老师总结为辅,同学复习为主；留意同学归纳,老师总结指导应留意事项；对同学已把握的内容少讲或不讲,对同学不够娴熟的要重点讲,在此基础上,结合所复习的语法内容,按中考题型精选练习题,使同学每天复习的学问都能够加以巩固；重点语法内容举例：比如在动词时态的复习中,一般现在时重点抓主语为第三人称单数的句子变 化,如将 She often does her homework at home every day. 变否定句和一般疑问句,作确定、否定回答,分别对主语,宾语,定语,频度状语和地

8、点状语提问等；复习现在完成时,要把它同一般过去时作比较,为说明与现在完成时连用的时间状语,要求同学分清连续性动词 与非连续性动词的区分；如在复习含有时间、条件状语从句的复合句中,如主句的谓语为一般将来时,那么从句的谓语要用一般现在时 ; 在复习含有宾语从句的复合句中,如主 句的谓语为过去时,那么从句的谓语多半用相应的过去时形式 ; 在复习 since 引导的时间状语从句时,要向同学强调只要从句用了一般过去时,那么主句就肯定要用现在完成时 ; 在总结归纳重点句子时如：By the time we got there ,the bus had already gone. 要对同学说明此句前面的从句

9、用了一般过去时,那么后面的主句就要用过去完成时；复习宾语从句时从以下几个方面入手：宾语从句的概念 :宾语从句属于名词性从句,在句中作主句的宾语；. 宾语从句三要素 : 引导词 连接词 ; 语 序; 时态 引导词：由从属连词that 引导的宾语从句注：that 不能充当成分,在口语当中往往省略在句中无词汇意义,在从句中由从属连词 whether, if 引导的宾语从句“ 是否” ,说明对陈述的事物不明确或不清晰；常用在 ask, wonder, cancould you tell me 等后；由连接代词 Who, whom, whose, which, what 和连接where,how,why

10、,when 引导的宾从 J, 代词或副词连接主句和从句, 并在从句中担任句子成分,具有肯定的意义,不行省略；B. 语序：陈述句语序 即：主句 +连接词 +从句 主 +谓 +其他 Do you remember _ 他多大岁数 . C. 时态：主句用现在时或将来时,从句可用任何时态 . 主句用过去时,从句用与过去相关的时态；1. 从句说明的是一般真理、客观事实、自然现象、名言时,仍用现在时；2. 从句中有详细时间状语,即使从句动作发生在主句动作前,仍用一般过去时；第三轮：时间支配：5 月 1 日中考前主要内容：题型专练,模拟演练；阶段目标：查缺补漏,帮忙同学 找动身生错误的缘由,使其能够准时改正

11、,并记住正确的方法,快速提高成果；详细思路：依据中考题型 单项挑选、补全对话、句子翻译、完型填空、阅读懂得和书面表达 进行题型专练；老师选取适当的模拟试题对同学进行测试,这一阶段要通过对同学限时测试,使他们把所学的学问上升为综合运用才能,逐步适应中考要求；同时对 2022 和 2022 年中考试题加以认真争论,教同学答题技巧；并对同学进行心理健康训练,减轻压力,稳固心情,自如的应对中考,取得好成果；六、各种题型详细解题方法：第一、单项题肯定要把握好所学的短 语和句型,结合语境将所学的语法应用到合适的语境中；在做题时可以采纳多种方法解题；训练同学留意即使一看就能看出答案,甚至不看选项就能胸有成竹

12、地填上答案时,也不要过分自信而舍弃审题,重要的是要给每个选项的题目找到它不符合题意的缘由,如找不出错误,就应回过头来把原选项与找不出错的选项进行对比,找出他们之间的区分,看哪个更符合题干的要求 ; 可以采纳排除法、比较法、规律推理法、固定搭配法及关键词法等进行解题应用；其次、阅读懂得,解答这类题目,一般采纳三个步骤; 前提第一通读全文,快速抓住文章内容,在不影响懂得的 下,尽可能快速阅读,并重抓住主要信息；阅读短文后的挑选题,包括题干和挑选项,明确问题的要求后,再细读全文或有关段落,最终选定答案；3 答完一篇短文的全部题目后,再把短文读一遍,逐一核对答案；指导他们采纳“ 五要” 、“ 五不要”

13、 的阅读解题技巧；“ 五要” 是：要特殊留意文章的标题 ; 要快速浏览全文,把握主旨和大意 ; 要抓住文中的重点段、段中的重点句型和句中的关键词 ; 要尽快浏览课文后的摸索题,尽量带着问题读; 要把有关 WHO, WHAT, WHERE, HOW和 WHY等方面的内容用笔圈画出来；“ 五不要” 是：不要在默读时发出声音 ; 不要逐字逐句分析 ; 不要常回视已读部分 ; 不要用手或笔指着一个个单词阅读 ; 平常训练时不要一遇到生词就查词典；同学只有把握好阅读技巧,才能大大提高解题的速度和效率；第三、完形填空,做此题型要从以下几个方面入手；1 重视首句的开篇启示作用；2 通读全文, 弄懂大意；3

14、符合短文内容,遵循语法规章；4 复读全文,核定答案；第四、完成对话,要求同学在肯定的情形语境中挑选或填上所缺的选项,而且这个选项用在对话中必需符合英美人的情景沟通习惯；对于这 种题目,一般所给选项都是完整的句子,并且句子本身是正确的 ; 有时从汉语习惯上看,意思也正确,所以训练同学在做这类题时既不要考虑句子的语法结构,更不能一中国的常理判定意思,而是要依据对话的情形和上下句的句意关系,再依据英语的习惯表达来完成选项；中学涉及到的重点对话有：1 Making telephone 2 Seeing the doctor 3 Asking the way 4 Shopping 5going on vacation 6 Giving a gift 7 Talking about the weather 8 Talking about the things 等等；第五、汉译英题就肯定要同学把握好所学的短语和句型,特殊是动词词组,