2022年中考语文小说类阅读答题指导

1、中考现代文阅读指导（小说类）一、中考现代文阅读整体感知 中考现代文阅读主要有三篇,一为文学类阅读,二为有用类阅读,三为名著导 读阅读；文学类阅读以记叙文为主（主要考查散文或者小说）,有用类阅读以说明 文为主（有肯定的科普味） ,名著导读阅读以课文介绍过的名著为主；这三部分的 分值分别为 15 分,10 分和 8 分,共 33 分,占总分值四分之一有多；二、文学类阅读（一）触摸中考 旧餐桌上的美好时间 作者：凯瑟琳 比恩翻译：洪帆一天下午,我正在厨房做饭,我16 岁的儿子安东尼以最快的速度冲了进来,我小心地抬起头；安东尼正处于青春叛逆期,最近我们每次见面气氛都很紧急,针 对 性 授 课争执随时一

2、触即发；这次他又会有什么问题？音乐？伴侣？夜生活？我觉得自己 快要崩溃了；“ 妈妈,比利 寇根有一条银色的裤子,我也要一条；”“ 为什么？”“ 妈妈,比利 寇根是碎南瓜乐队的主唱；碎南瓜是我最喜爱的乐队；” 他瞪大眼睛看着我,好像在跟一个外星人讲话；这些天来,我们两个正为了这个“ 碎南瓜” 乐队闹得不高兴；安东尼跟我说好话,恳求我,我全都置如罔闻；看到我不为所动,他一屁股坐 下来,把脸扭到了一边；“ 你到哪儿去买？” 我没好气地说, “ 可能全城都没有卖的； ”“ 那我就自己做,但你要借钱给我； ”“ 忘了它吧,儿子；这辈子你大致就只穿一次；” 我断然拒绝；但是,我心底有一个声音在说： “ 这

3、有什么,凯瑟琳？就一条裤子嘛； ” 然而,我最终仍是近乎顽固地拒绝了；令我想不到的是,其次天下午安东尼提着一个白色的大包走进家门,看着他 把那个大包扔到桌子上, 我知道我将要输掉这场战争了； “ 一米布 6 美元 98 美分,”他嘻嘻笑着说,“ 我向伴侣借的钱； ” 原先,安东尼不但买了布料,做衣服所需要的别针、纸样、衬布、拉链等也全都买齐了；迫不及待地问；“ 妈妈,现在,我该怎么做呢？” 他安东尼 13 岁时,在他的剧烈要求下,我教过他缝纫,那时,我仍是他心中的 偶像；学会缝纫后,他自己亲自缝制过一条当时流行的裤子；“ 你只需要告知我怎样开头就行了,妈妈；” 他的眼睛盯着我；我暗暗叹了一口气

4、, 不愿意地在旧餐桌上铺开了那块闪闪发亮的银色布料,然 后,我们一起摊开那几张纸样；“ 我想把拉链露在外面,不要盖边； ” 他说；“ 这个我可不会做；你自己想怎么做就怎么做；”安东尼耸耸肩,自己就做起来了,而且速度仍不慢；其次天中午,他就开头 缝裤兜了；看着他低头劳碌的样子,一丝温顺静静地潜入我那赌气的心；我不由自主地给他指导,参加缝制；安东尼抬起头,我们相视一笑；我讲起一些往事：有一天你玩得太累了,在饭桌上睡着了,一头把脸扎进了意大利面条里；3 岁时,你卖了收集来的木瓦片赚了你的第一个一美元 安东尼听了大笑起来；一针一线,把布料缝成了裤子,也把“ 碎南瓜” 乐队的崇拜者和他爱管闲事 的老妈的

5、心重新连在了一起,把我们处于边缘的关系再次缝紧；四天的时间,我 们紧急的关系得到了完全的修复；安东尼在周末前就穿上了那条银色的裤子,他没有只穿一次,而是常常穿；他“ 那是安东尼自己 的几个伴侣也很喜爱这条裤子,纷纷拿钱给我,要我帮他们做；做的；” 我骄傲地告知他们；在以后的日子里, 虽然安东尼仍会惹我愤怒, 但每当我想起和安东尼在旧餐桌 上度过的这段美好时间,心里很快就会原谅他；13、环绕“ 一条银色的裤子”里填上恰当的词语；,母亲对安东尼的态度发生了怎样的变化？请在空格（）（）（）14、文章多处为母亲修复母子关系埋下了伏笔,请找出两处,并作简要分析；_ _ 15、你是怎样看待安东尼这个形象的

6、？_ _ 16、小说以“ 旧餐桌上的美好时间” 为标题有什么作用？（4 分）_ _ （二）题型分析 文学类阅读题从学校开头考, 以后高中甚至高校都仍会连续显现,它涉及到古今中外的学问；文学类阅读题考查范畴广,历来是中考的重难点,但其实它的题 目仍是有肯定规律的； 下面就让我们共同来分析中考文学类阅读题的出题规律（以小说类和散文类为主） ；A 小说类 今年东莞中考考查的就是小说类的阅读；小说类的阅读一般会考查以下内容； 1、整体感知类题型及答题要点； 这题型考查方向主要是“ 事（件）” 与“（感）情” 两个方面,如触摸中考里的第13 题就是“ （感）情” 方面的；这里我们特别要留意,“ 事（件）

7、” 与“ （感）情” 是相互依存,相互协作,基本上是一样的；如触摸中考里的第13 题的“ （感）情” 是 （拒绝）（帮忙、合作）（骄傲）或（反对）（懂得支持）（骄傲）,那么与之相对应的“ 事（件） ” 就是（安东尼要一条银色的裤子,母亲拒绝了他的要求）（安东尼自己动手做裤子,母亲由不愿意地帮忙到温顺地指导）（裤子做好了,安东尼常常穿,母子关系 和好,母亲因安东尼的作为而骄傲） ；在解题的时候,要以事推情,以情导事；具 体是要挑选地留意文章中的情感词语和动作词语；练习 儿子的鱼 我环顾四周的钓鱼者 , 一对父子引起我的留意 . 他们在自己的水域一声不响 地钓鱼 . 父亲抓住 . 接着又放走了两条

8、足以让我欢呼雀跃的大鱼 . 儿子大致十四岁左右 , 穿着高筒橡胶防水靴站在冰冷的河水里. 两次有鱼咬钩 , 但又都挣扎着逃脱了. 突然 , 男孩的鱼竿猛地一抖 , 差一点儿把他整个人拖倒了,卷线轴飞速地转动,一瞬时鱼线被拉出很远看到那鱼跳出水面时,我惊讶得的合不拢嘴“ 他钓到了一只王鲑,个头不 小” 伙伴保罗悄声对我说, “ 相当罕见的品种；”男孩冷静地和鱼进行着拉锯战,但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎,使 孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘我知道,一旦鲑鱼到达深水区就 可以轻而易举地逃脱了 （）孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁,但一言 不发,只是站在原地关注着儿子的一举一动；一次,

9、两次,三次,男孩试着收线,但每次鱼线都在最终关头猛地向下游蹿去,鲑鱼明显在尽全力向深水区靠拢 分钟过去了,孩子开头支持不住了,即使站在远处,我也可以看到他颤抖的双 臂正使出最终的力气奋力抓紧鱼竿冰冷的河水立刻就要漫过高筒防水靴的边缘,王鲑离深水区越来越近了,鱼竿不停地左右扭动突然,孩子不见了一秒钟后,男孩从河里冒出头来,冻得发紫的双手仍旧紧紧地抓住鱼竿不放；他用力甩掉脸 上的水,一声不吭又开头收线；保罗抓住鱼网向那孩子走去；（）“ 不要！” 男孩的父亲对保罗说,“ 不要帮他；假如他需要我们的帮忙,他会要求的；” 保罗点点头,站在河岸上,手里拿着鱼网；不远外的河对岸是一片茂盛的灌木丛,树丛的一半

10、埋没在水中；这时候鲑 鱼突然转变方向,径直蹿入那片灌木丛里；我们都预备着听到鱼线崩断时刺耳的 响声；然而,说时迟那时快,男孩往前一扑,紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛；我们三个大人都呆住了； （）男孩的父亲高声叫着儿子的名字,但他的声 音被埋没在河水的怒吼中；保罗涉水到达对岸,示意我们鲑鱼被逮住了；他把枯 树枝拨向一边,男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来,努力保持着平稳；他瘦小的身体由于冰冷和兴奋而战栗不已,双臂和前胸之间紧紧地夹着一只 大约公斤重的王鲑；他走几步停一下,把握平稳后再往回走几步；就这样走 走停停,孩子最终缓慢但安全地回到岸边；（）男孩的父亲递给儿子一截绳子,等他把鱼绑牢固后,

11、弯腰把儿子抱 上岸；男孩躺在泥地上大口喘着粗气,但目光一刻也没有离开自己的战利品；保 罗随身带着便携秤,出于奇怪,他问孩子父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重；男孩的父亲毫不徘徊地说： “ 请问我的儿子吧,这是他的鱼！ ”整体感悟：小说采纳第一人称手法,表达了“ 儿子” 捕鱼的故事,细读全文,在下面的括号里把“ 儿子” 捕鱼的过程补充完整；拉据战（）与鱼周旋（）捕鱼胜利整体感知类题目是做后面每一道题的指导,在做后面的题目的时候肯定要它为准绳；与这一类题目相关或者类似的题目有“ 概括全文内容” “ 概括整个故事内容”或者“ 局部内容的懂得”“ 内容与内容间的联系”等等,如触摸中考里的第 14 题；

12、这里特别需要留意的是 重要情节（细节）分析题,它是常考的；在回答这类题目的时候仍是要和我们之前讲的一样：以整体感知类题目为准绳,同时仍要向 3 个方向摸索：（1）对主题的作用（其作用一般是点题或者突出主题）；（2）对塑造人物性格方面的作用（或是进展了人物性格,或是表现了人物性格）；（3）对整个情节构造上的作用（一般来说是推动了故事情节的进展）；2、人物形象分析的题型及答题要点；常考题目主要有“ 你认为 * 人物是一个怎样的人” “ 结合内容具体分析 * 人物的性格特点” “ * 有哪些优秀的品质”等等；如触摸中考里的第 15 题；解题思路： 回答这一类题目的时候,肯定要联系到文中人物所做的大事

13、（事）与所想的感情（情）来懂得和回答,特别是大事与大事间的转承,感情与感情间的变化中人物所表现出的特质,即是什么品质在起影响作用的；具体是要找准人 物的描写（语言、行动、神态、心理、外貌、细节）分析人物的性格特点,然后 依据题目要求作答；解答此类题型,一般可以从四方面揣摩： （1）重视小说中人物的身份、位置、经受、教养、气质等,由于它们直接打算着人物的言行,影响着人物的性格；（2）通过人物的外貌、语言、行动、神态、心理描写揭示人物的思想感情和性格特点；（3）小说里的人物都是在肯定的历史背景下活动的,所以分析人物就应把他们放 在肯定的社会背景下去懂得； （4）留意作者对人物的介绍和评判；答题格式

14、： * 是一个 * 的人物形象；作为什么人,他怎么样,表现了他 怎样的思想品质；练习 雪墙 99 号楼的供暖锅炉在天空第一次飘雪花的时候轰隆启动了；从早晨四点半到晚上九点半始终发出呼呼啦啦的吼声；不时仍有一辆卡车碾过楼侧的地面,轰隆 隆向锅炉房倾倒黑煤,于是粗大的烟囱冒出的的黑烟和着呼呼啦啦的吼声,随西 北风压向 99 号楼；供暖几天后的一个晚上, 99 号楼二十几家的防盗门被人一一敲响了；这个露着七分微笑三分恳求的人是新搬来的101,起草了一份状子, 要起诉供热公司的供暖房噪音过大,影响居民生活,要求赔偿缺失并改造锅炉削减噪音；请大家在状 纸上签名；大家都不耐烦,觉得这个已届中年的101 是

15、小题大做,都说：“ 忍一忍吧,你是初来乍到,习惯就好了； ” 101 不服气,说我测过这锅炉声,分贝太高,属于噪 音,我们已经受到侵害；我几次打电话到供热公司,他们让我到法庭告去；我们当然应当保护合法权益；面对101 的理论, 99 号楼的主人们在哈欠声中几乎是异口同声地说：好吧好吧,你就代表咱们告吧；两天后正赶上一场大雪, 天寒地冻, 99 号楼的暖气打摆子一样忽冷忽热起来,随后的一个星期,暖气片干脆生冷冰凉；打电话到供热公司询问到底,回答说去 问你们同楼的 101 吧； 99号楼的居民们听懂了供热公司的弦外之音,纷纷去敲101 的门； 101 听罢歉意地一笑说对不起诸位,但是错的不是我们；

16、供热公司竟然以这种方式报复,咱们更不能让步,这场官司非打不行 . 其次天暖气仍是不热, 101 室的天花板便丁丁当当始终响个不停；101 敲开了 201 的防盗门；201 陪着笑说不好意思, 屋里太冷只好跺脚取暖, 再留意点儿就是；等 101 走回自己的屋子,天花板上的跺脚声更是一阵紧过一阵；几天后的一个晚上, 99 号楼的居民们突然感觉久违的暖气又回来了,而且比 从前仍热；锅炉的声音比以前小多了；更让人惊讶的是,当天晚上从本市电视台热点透视栏目里观察了101；当夜,各家的防盗门又被101 一一敲开；这次他是来送供热公司的赔偿费的；来到了201 户,主人端上热茶,红着脸说： “ 兄弟,对不起,

17、实在对不起； ” 101 说：“ 踩跺脚其实没什么,那几天冷得受不了,我也是 直跺脚；”几天后又下了一场大雪,天亮那雪把一号楼快封住了；人们很古怪,要在以 往这雪早被 101 铲走了；被堵在楼道的人们便想起 101,只有 101 有工具；于是去 敲门；许久没有动静；眼尖的在门上观察一张纸条：我搬家了,有事请电 101101；落款时间已是两天前；人们都愣了；面对眼前这堵半人高的雪墙,大家一时束手无策；小说用对比的手法写了99 号楼的两种人,请概括他们各自的特点；答：1“ 101” ：_ 2 其他住户：_ 3、思想主旨类题； 这一类题目是第一类和其次类题目的综合,懂得的时候可 以参照 1 和 2；

18、答题格式主要为： 本文记叙了 事迹、经过、大事 ,表现了 性格、精神、实质 ,抒发了作者的 （感情） ；练习 灾难突然降落的时候 这是一个繁华的大都市,每天劳碌的人熙熙攘攘；八点三非常；装满乘客 的地铁渐渐起动,向下一个站点驶去；当列车行驶到两个站点中间地段时,突然一片乌黑,车也渐渐停下来；车 厢里的人一下像炸了锅似的,乱哄哄的犹如马蜂窝从树上落到地下；有人大声骂 司机：“ 真是个笨蛋 . ” 也有人说： “ 养你们这些人有什么用, 简直是一群废物； ”司机说明道： “ 突然停电, 这是一次意外事故, 我立刻与调度中心联系, ”司机在黑暗中摸出手机,拔完号码后没有任何信号；这是一次意外停电,波

19、及全市；始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙 了,通讯中断,交通堵塞,整座城市近乎瘫痪；地铁里的人犹如无头苍蝇,纷纷 掏出手机与外界联系,却都没有信号；有人用打火机照亮,得到片刻的劝慰；女 人哄着不断哇哇哭叫的孩子；有人说：“ 我好不简单找到这份工作,迟到会被炒 鱿鱼的；” 有人说：“ 我与客商约好,签一份额为三百万元的合同,失约可能会 使合同泡汤的；” 也有人说：“ 等出去了,肯定要起诉地铁公司；” 黑暗像一只 无情的大手,捏得人喘不过气来；哭声、骂声、叹息声不绝于耳；有人说,“ 等 一等吧,地上的人不会不管我们的；”突然,黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：“ 妈妈,太阳落山了 . ” 妈妈说：“ 珍宝,乖,天黑了,宝宝睡觉觉 ” 妈妈轻轻地哼起了摇篮曲；大家静静地 听着,心情渐渐地稳固下来,各自想着心事；不知过了多长时间,一个恐惧的声音打破了珍贵的寂静：“ 我心脏病犯了,没带药,谁有急救药 ” 旁边的人就问：“ 谁有药 .” 人们开头纷纷问着,一个 接一个往下传；最终有人说：“ 我有；” 接下来就听到急赶忙忙的翻找声；“ 找到了 . 找到了 . ” 那人边说边把小药瓶递给挨着他的人,这人接过药瓶 又传；递给下一个人；没有人组织,药瓶却像接力棒那样被有序地传递着；“ 唉呀 . ” 一声惊叫,药瓶不