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文档简介

1、学习好资料 欢迎下载第 7 课时 乘法运算定律（ 3）乘法安排律【教学内容】教材第 26 页的例 7；【教学目标】1.引导同学探究和懂得乘法安排律；2.培育同学依据详细情形,挑选算法的意识与才能,进展思维的敏捷性；3.使同学感受数学与现实生活的联系,能用所学学问解决简洁的实际问题；【重点难点】乘法安排律的意义和应用；【教学预备】多媒体课件【复习导入】1. 复习巩固乘法的交换律和结合律,分别用字母加以表示；2. 算一算,比一比,你能发觉什么？（10+5） 5= （8+2） 7= 10 55 5= 8 72 7= 【新课讲授】1、独立尝试,解决问题；出示例 7 学习好资料 欢迎下载一共有 25 个

2、小组,每组里4 人负责挖坑、种树, 2 人负责抬水、浇树；每组要种 5 棵树,每棵树要浇 2 桶水；提问：一共有多少名同学呢？该如何列式？列式可能会有以下两种情形：（1）（4+2） 25 2、自学引导（2）4 25+2 25 1 你能懂得这两种算法吗？2 你更喜爱哪一种运算方法？为什么？3算式（ 42） 25 和 25 425 2 之间有什么关系？4观看算式的特点,你能发觉什么？同学自由沟通探讨,分组汇报；小结：（4+2） 25：先运算每组多少人,再算总人数；4 25+2 25：先算挖坑种树和抬水浇树的各多少人,再算总 人数；发觉：（4+2） 25=4 25+2 25；小结：两个数的和与一个数

3、相乘,可以先把他们分别与这个数相乘,再相加,结果不变；3、如何安排1、用课件演示安排过程2、说一说：用自己的话什么是乘法安排律？学习好资料 欢迎下载4、师生一起归纳 两个数的和与一个数相乘,可以先把他们把他们与这个数分别相 乘,在相加；这叫做乘法安排律 乘法安排律：用字母表示： （a+b） c=a c+b c 或 a （b+c）=ab+a c 【课堂练习】1.教材第 26 页的“ 做一做” ；2.填空：138 212 2 10 2 22325 4 4 4 347 953 9 423107【课堂小结】提问：今日用我们学习了什么数学定律？这些定律可以使运算怎样？但在运算的过程中我们仍要留意什么？小结：乘法安排律：（两个数的和与一个数相乘,可以先把它们与这 个数分别相乘,再相加；这叫做乘法安排律；（ab） ca cb c a （bc）a ba c ）运算变得简便 在运算过程中要留意能否运用乘法安排律【课后作业】学习好资料 欢迎下载1.教材第 27 页练习七第 4 题、第 28 页第 6 题；2.完成练习册本课

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