2022年为口语交际创设情境_第1页
2022年为口语交际创设情境_第2页
2022年为口语交际创设情境_第3页
2022年为口语交际创设情境_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、为口语交际创设情境为口语交际创设情境口语交际是现代公民的必备才能；目的是标准同学的口头语言,培育同学倾听、表达、应对的才能,使同学具有文明和谐地进行人际沟通的素养；口语交际的教学必需力求贴近同学生活,贴近实际,以同学的主体活动为中心,奇妙创 设情境,注意双向互动,让同学在生活中积极参加,在大胆 实践中进行；那么如何锤炼口语交际才能呢？人教版义务训练六年制学校语文教材其次册.请到我家来 .是一篇口语交际训练课,要求同学介绍自己的家如何去,我 采纳如下几个方面进行教学；一、走走看看 课前我先布置同学们抽空到一些同学家走走看看,要求同学 记住该同学家的路线和门牌号；这一行动,让同学通过自己 亲身实践

2、,丰富了同学的感性熟悉,使同学们有话可说,为 下面的说话打好根底；二、说说演演 上课时,我让同学先把课文中的对话要求读熟；然后将同学 分成四人小组；三人分别扮演范晓雪、晏光线、赵杰,一人评议,可轮换角色, 先在小组内进行表演,再请三人为代表,在班上当众进行演说,其他同学评议,要求记住请同学到家 来,肯定要说清什么,想到别人家去也要说清晰什么自己家的住址,走的方向与主要标志；这样当众说清,再评议,第 2 页让同学懂得应当怎样说才能把话说清晰、说好；三、记记画画 这一步要求同学画出从学校到自家的路线图,有的同学弄不 清方向,可先标出如左下方向图,老师此时可以以一个同学 的走法为例,利用多种方案画出

3、路线图做示范；要求同学画 时除画清路线外,仍要标明主要标志,防止方向不清晰,说 话不清晰；四、说说听听从上述教学设计来看,要创设口语 交际的情境,渠道是许多的；第一,借助生活实践创设情境；老师善于制造条件,让同学丰富的实践与口语交际有机地结合起来,使同学的学问鲜活起来,使口语交际动起来；如 .请到我家来 .设计中第一环节“ 走走看看,通过让同学亲 身实践领会到应如何走才能走到；这样有了生活感受,自然 说起来心中有物,评起来心中有谱；其次,模拟生活创设情境；由于条件有限制,不行能将口语交际的内容都付诸同学的生 活实践；有条件的可以通过模拟生活,再现生活场景活泼口 语交际气氛；对于低年级的同学,老

4、师可以与同学共同扮演 角色降低交际难度,共同完成口语交际任务；.请到我家来 .设计中第四个环节,由同学当小主人请同学到他家玩,老师也充当被邀请的对象,再现了生活, 把虚的内容请到了课堂,活泼了说话的气氛,让同学好说也乐说；第 3 页第三,组织好玩的活动创设情境；课堂可以激发同学的学习爱好,调动多种多样感官参加学习；老师要把握儿童的心理特点,设计多种多样好玩的活动；如：支配剪、贴、画等的“ 贴鼻子活动；又如 .请到我家来.的设计,让同学画一画,进一步明确走的方向,为说话制造条件；第四,利用多媒体课件；多媒体课件为课堂教学供应诸多便利,口语交际时要充分利用它,将生动、鲜活的画面出现于同学面前；如把 .请到我家来 .设计中的其次个环节画一画去某位同学家的路线图直观示范给全班同学；总之,口语交际的教

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论