2022年九年级物理第3节活动电路创新设计展示教案_第1页
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文档简介

1、课题第 3 节 活动：电路创新设计展现执教岑海林1 通过同学动手试验,找出串联、并联,两种连接的不同；教学2 使同学把握串、并联电路的特点；同学活动3 培育同学动手才能和观看分析才能；目标重点通过试验懂得串联、并联电路；难点依据串、并联电路的特点判定电路的连接方法；教具演示电池组,小灯泡,开关,导线,投影胶片数张同学主要教学过程一、改进小彩灯的连接电路 展现装饰用的小彩灯的实物（或图片）,让同学分析并画出电路图；教 学 过 程 设 计连接类似电路,随便将其中一个小灯泡拧松,将导致电路开路,让同学总 结得出结论：该电路的缺点是假如有一个小灯泡烧毁了,将使整串小灯泡全部 熄灭；并且提出问题：如何改

2、进电路？由同学争论提出解决方案：（不限制学 生思路,只要方案可行都可由同学一试）；图 1 方案 1 图 2 方案 2 二、回答疑题正确显示器 展现竞赛抢答器、回答疑题正确显示器,并展现如图用曲别针所做的简易 回答疑题正确显示器；图 3 回答疑题正确显示器把电池和小灯泡连接起来,并留出接线头 A、 B ,提问者把接线头A 与左排一个曲别针接触,表示提出一个问题,回答者把线头B 与右排一个曲别针接触,表示选出一个答案；只有挑选正确答案时,小灯泡才亮,错误时灯不 亮；让同学争论硬纸板后面的电路连线,并对这个小制作进行评判；提出问题：能不能设计出一个回答正确时绿灯亮,回答错误时红灯亮的装 置？三、病房呼叫电路图 4 病房呼叫电路 展现由同学设计的呼叫电路；每张床边都有一个开关,每个开关与护士值班室里的一个灯泡相对应,某 一床位病人按下开关后值班室中对应的电灯亮；提出问题：假如在值班室,当病人呼叫时,不仅有灯光显示,仍需有声音 呼叫,应当怎样改进呼叫电路？由同学争论提出改进方案；图 5 参考方案 1 图 6 参考方案 2 四、拓展设计：可顺手开关灯的电路 为了节省用电,往往要我们能顺手关灯,假如有一个长长的过道,只在中 间安装了一盏灯；你能否设计一个电路,在过道两头各安装一个开关,使我们 通过过道时,能够在一头把灯打开,走到另一头后又

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