邯郸邱县幼儿教师招聘教师资格证《综合素质》强化练习卷

1、第 页 邯郸邱县幼儿教师招聘教师资格证综合素质强化练习卷一、单选题1下列对教师专业发展的要求说法不正确的是() A.拓展专业知识B.注意个人形象C.建立专业理想D.发展专业能力 答案：B解析：教师专业发展的要求：(1)建立专业理想；(2)拓展专业知识；(3)发展专业能力；(4)形成专业自我。 2下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）。 A.鲁提辖拳打镇关西节选自水浒传，作者施耐庵B.关雎和蒹葭两首诗都选自诗经C.江城子?密州出猎中的“江城子”为词牌名D.破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之选自稼轩长短句，作者苏轼答案：D解析：破阵子?为陈同甫赋壮词以寄是南宋词人辛弃疾的作品。 3坚守高尚情操知荣明耻

2、，严于律己，以身作则，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公这体现了新时期教师职业道德规范的哪一项内容?（） A.身正为范B.为人师表C.爱岗敬业D.教书育人答案：B解析：为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公。故选B。 4制定目的在于加强幼儿园科学管理，促进幼儿教育事业发展的法规是（）。 A.幼儿园工作规程B.幼儿园管理条例C.托儿所、幼儿园卫生保健制度D.中华人民共和国未成年人保护法答案：B解析：根据幼儿园管理条例第一条规定，为了加强幼儿园的管理，促进幼儿教育事业的发展，制定本条例。所以本题

3、的正确答案为B。 5教师方某常给学生起侮辱性绰号，造成恶劣影响，对于方某的这种行为，所在学校或教育行政部门应当给予（）。 A.行政处分或解聘B.行政警告或拘留C.行政强制或拘留D.行政处罚或解聘答案：A解析：根据教师法第八章法规责任第三十七条规定，教师方某的行为属于侮辱学生，其影响性质恶劣，应给予行政处分或者解聘。故选A。 6张三、李四、王五、陈六在一起讨论南京市的晚报，张三说：“南京没有一家晚报办得好。”李四说：“南京的晚报办得都不错。”王五说：“南京市还是有晚报办得不错的。”陈六说：“南京市的晚报都办得糟。”在他们争论时，来了一位老先生，他点评说：“依我看，李四和陈六都说错了。”如果老先生

4、说得对的话，那么() A.张三和王五都说错了B.张三和王五都说对了C.张三说错了，王五说对了D.张三说对了，王五说错了答案：C解析：由李四的话可知，南京的晚报并非都办得不错，即南京市有的晚报办得不好。由陈六的话可知，南京市的晚报并非都办得糟，即南京市有的晚报办得不错，王五的话对。而张三的话与陈六的话等值，所以张三的话也是错误的。 7某县教育行政部门为推进当地教育发展，决定设置一批重点学校，并给予财政、师资等方面的大力支持。下列说法正确的一项是( ) A.设置重点学校有利于提高教育发展水平B.设置重点学校有利于打造本地教育品牌C.县级教育行政部门无权设置重点学校与非重点学校D.省级教育行政部门有

5、权设置重点学校与非重点学校答案：C解析：具体参看中华人民共和国义务教育法第二十二条规定。 8下列选项中，不属于素质教育任务的是( ) A.增强学生的身体素质 B.增强学生的心理素质C.促进学生道德品质的发展 D.促进学生能力的平均发展答案：D解析：素质教育担负着三大基本任务：第一大任务是培养学生的身体素质；第二大任务是培养学生的心理素质；第三大任务是培养学生的社会素质。社会素质主要由政治、思想、道德、业务、审美、劳技等素质构成。 9手工制作后，孩子们都开心地把作品拿在手里。小明兴高采烈地奔向老师，举起手里的作品向老师炫耀，可是老师瞟了一眼说：“看你做的是什么呀，难看死了。”老师的做法（ ） A

6、.正确，从小培养幼儿的认真态度B.正确，从小对幼儿进行挫折教育C.不正确，挫伤了幼儿的创造热情D.不正确，扼杀了幼儿的竞争欲望答案：C解析：教师应该用发展的眼光鼓励幼儿的探索，因此题干中教师的反映错误，会因此挫伤孩子的积极性。答案为C。 10手工制作后，孩子们都开心地把作品拿在手里。小明兴高采烈地奔向老师，举起手里的作品向老师炫耀，可是老师瞟了一眼说：“看你做的是什么呀，难看死了。”老师的做法（）A.正确，从小培养幼儿的认真态度B.正确，从小对幼儿进行挫折教育C.不正确，挫伤了幼儿的创造热情D.不正确，扼杀了幼儿的竞争欲望 答案：C解析：教师应该用发展的眼光鼓励幼儿的探索，因此题干中教师的反映

7、错误，会因此挫伤孩子的积极性。答案为C。 11为帮助幼儿掌握正确的洗手顺序和方法，王老师自编了儿歌“清清水哗啦啦卷卷袖子洗手啦，先洗小手心再洗小手背，个个手指都洗到，人人夸我讲卫生。”引导幼儿边唱边练。下列说法与该教师的做法无关的是（ ） A.注重幼儿知识积累B.注重幼儿气质养成C.注重幼儿情境体验D.注重幼儿习惯培养 答案：B解析：洗手顺序和方法首先是一 种知识积累，在幼儿演唱儿歌的过程中还注重情境体验，同时养成良好的洗手习惯，却和气质养成无关。故本题选B。 121966年，联合国教科文组织在关于教师地位的建议中提出，应该把教师工作视为( )。A.专门职业B.非独立的社会职业C.独立的社会职

8、业D.职业 答案：A解析：A【解析】1966年，联合国教科文组织在关于教师地位的建议中提出，应该把教师工作视为专门职业。 13巴尔扎克是19世纪法国批判现实主义文学的代表作家。他的代表作()为人们展现了法国社会特别是巴黎上流社会的现实主义历史。 A.人间喜剧B.玩偶之家C.复活D.老人与海答案：A解析：巴尔扎克是19世纪法目批判现实主义文学的代表作家，他的代表作人间喜剧为人们展现了法国社会特别是巴黎上流社会的现实主义历史。 14小方、小艾、小宇、小路、小黄五人参加竞选。已知：如果小方所得的选票比小艾的多，或者小宇所得的选票比小路的多，那么小黄当选。 如果竞选的结果，是小宇当选，则以下哪项论断一

9、定成立?（）A.小艾所得的选票不比小方的多B.小方所得的选票不比小艾的多C.小宇所得的选票比小路的多D.小宇所得的选票不比小路的少答案：B解析：由“小宇当选”可推出“小黄没有当选”。由“如果小方所得的选票比小艾的多，或者小宇所得的选票比小路的多，那么小黄当选”和“小黄没有当选”，可推出“小方所得的选票不比小艾的多，并且小宇所得的选票不比小路的多”。因此B项一定成立。 15我国近代地理学的奠基人是() A.竺可桢 B.李四光 C.张钰哲 D.钱学森 答案：A解析：竺可桢是我国当代著名的地理学家和气象学家，中国近代地理学的奠基人。 16教师对待学生应该一碗水端平，这表明师爱是一种()A.溺爱B.严

10、爱C.偏爱D.泛爱 答案：D解析：师爱是“泛爱”，而不是“偏爱”。教师对幼儿的爱应当是职业的、无私的、公正的，是面向全体幼儿的。 17从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到()的影响。 A.社会生活和群体 B.教育对象 C.教育法规 D.教育原则 答案：A解析：教师的劳动是面向具体的人，以人为本。人具有社会性，人离不开社会生活和群体，教师的职业良心的形成受其影响深远。 18京剧伴奏乐器的“三大件”包括京胡、京二胡和( )。 A.板胡B.柳琴C.扬琴D.月琴 答案：D解析：京剧伴奏乐器的“三大件”包括京胡、京二胡和月琴。 19儿歌的主要对象是( )A.婴幼儿B.学龄初期儿童C.

11、小学低年级儿童D.婴幼儿和小学低年级儿童 答案：B解析：儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。从读者对象的角度看，它是以学龄初期的儿童为主要对象的。 20信息加工的一般过程：确立加工目标;对收集的信息进行判别、筛选、分类、排序、分析和再造;()。 A.全部使用B.分类使用C.使用D.根据目标修改再加工答案：D解析：信息加工的一般过程：确立加工目标;对收集的信息进行判别、筛选、分类、排序、分析和再造;根据目标修改再加工。 21菌儿自传是我国科普事业的先驱和奠基人( )的代表作。他一生为青少年创作了大量的科学文艺作品。A.叶圣陶B.冰心

12、C.林之光D.高士其 答案：D解析：高士其是中国著名的科学家、科普作家和社会活动家，中国科普事业的先驱和奠基人。半个世纪以来，高士其在全身瘫痪的情况下，写下了数百万字的科学小品、科学童话故事和多种形式的科普文章，引导了一批又一批青少年走上了科学道路，他被青少年亲切地称为“高士其爷爷”。 22在太阳系的八大行星中木星的“左邻右舍”是( )A.水星和金星B.火星和土星C.水星和土星D.天王星和海王星 答案：B解析：太阳系的八颗行星按离太阳距离由近到远依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。木星的“左邻右舍”为火星和土星。 23( )首次提出了“教育遵循自然”的观点，主张按照儿童心

13、理发展规律对儿童分阶段进行教育。A.亚里士多德 B.柏拉图 C.苏格拉底 D.昆体良 答案：A解析：古希腊哲学家亚里士多德主张应该按照儿童心理发展规律对儿童分阶段进行教育，他首次提出了“教育遵循自然”的观点。 24提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物交给一切人类的全部艺术”的教育家是（ ）。A.培根 B.夸美纽斯C.赫尔巴特 D.赞可夫 答案：B解析：夸美纽斯提出，要进行把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”，提出“把一切事物交给一切人类的全部艺术”。 25( )是教师同事之间良好沟通的基础。A.少争多让，善于倾听 B.容忍异己，理解宽容C.坦诚相见，赞美欣赏 D.巧用语言，珍惜情谊 答

14、案：C解析：教育工作的本质决定了教师之间必须是合作的关系，因此教师必须学会与同事进行良好的沟通。坦诚相见，赞美欣赏是教师同事之间良好沟通的基础。 26“月有阴晴圆缺”，用科学的观点看待这件事，原因是()。 A.人有悲欢离合B.地球绕太阳转动，月球绕地球转动，两者转速不一样，出现偏角，使地球掩住了月球的一部分C.地球绕月球转动偏角不同D.太阳光照射不均匀 答案：B27幼儿园某小朋友的一件玩具找不到了，在那里伤心地哭，教师让其他小朋友排成一队并逐一摸他们的小兜，看看谁兜里有该幼儿的玩具。教师的行为侵犯了幼儿的()。 A.隐私权B.名誉权C.健康权D.生命权 答案：A解析：批评、不理会、让家长处理都

15、是不恰当的做法。故选D。 28多宝塔碑是颜真卿的()作品。A.楷书B.行书C.草书D.隶书 答案：A解析：颜真卿是楷书大家，代表性楷书作品有颜勤礼碑颜家庙碑多宝塔碑麻姑仙坛记等。 29中华人民共和国义务教育法规定，具体负责义务教育实施工作的是()。A.乡镇以上人民政府教育行政部门B.县级以上人民政府教育行政部门C.市级以上人民政府教育行政部门D.省级以上人民政府教育行政部门 答案：B解析：中华人民共和国义务教育法第七条规定，“义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。县级以上人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作；县级以上人民政府其他有关

16、部门在各自的职责范围内负责义务教育实施工作”。 30幼儿园的基本活动是()。 A.娱乐B.游戏C.运动D.玩耍答案：B解析：幼儿园的基本活动是游戏。 二、材料分析题31材料：教师在上拼音课时，让孩子们起来背诵辅音字母。这时候，幼儿纷纷举手要求回答。教师看着孩子们的积极反应很高兴，请了很多小朋友站起来背诵。这时候听课教师发现班里最淘气的小木头哭了。听课教师很纳闷，心想：小木头这是怎么了怎么哭了呢这时，只见教师很生气地说：“你哭，你哭，我不让你起来背诵，谁让你平时不听话的。”小木头听了老师的话，低着头哭得更伤心了。问题：(1)你认为上述材料中的教师，剥夺了儿童的什么权利(2)如果你是材料中的教师，

17、你会怎么做 解析：(1)在本材料中，教师首先违反了无歧视原则。 儿童权利公约中的精神提到：不论来自任何社会文化背景、出身高低、贫富、性别、正常与残障，都要受到公平对待。而在材料中，教师判定需不需要给幼儿话语权的标准是看幼儿平时的表现。表现好的幼儿，教师就多给一些机会；表现不好的幼儿，教师就少给或者干脆不给幼儿机会，剥夺了幼儿的话语权。该教师没有把幼儿放在同一平等的地位，而是带着一种差异的眼光来看待幼儿。(2)其实这本是一个很好的教育机会，小木头虽然平时很淘气，但这次他举手想回答教师的提问，那就说明他会这个问题。如果教师不是歧视他，而是给他这次机会，并适时地对小木头提出表扬，那么小木头尝到被表扬

18、的甜头，在以后的学习与生活中，他为了得到老师的表扬，就会努力按照教师的要求去做，而不再那么淘气。32刚入园的小班幼儿，萍萍是一个性格内向的孩子，穿着又脏又旧，总是哭着要妈妈，其他小朋友都不愿意和他玩，程老师温柔的拥抱他，牵着他的小手介绍其他的小伙伴和他认识。一天自由活动时间到了，只见萍萍又一个人呆呆的坐在自己的椅子上面，脸上毫无表情，一言不发。程老师见此情景，心想此时不宜和萍萍进行交谈，而是应该鼓励他和小伙伴一起玩。于是程老师叫来活泼开朗的小娜和萍萍一起玩玩具。小娜见萍萍不会玩，便教萍萍两人很快玩到了一起。为了增强萍萍的自信心，程老师有意让萍萍当值日生，协助老师一起发放和收拾餐具，并不断的表扬

19、萍萍很能干，萍萍很开心，越来越自信了。在日常学习活动中，老师经常表扬萍萍，萍萍的笑容也越来越多了。问题：请从儿童观角度评析文中老师的行为。 解析：程老师的行为符合“育人为本”的儿童观，是正确的。（1）幼儿是发展的人，要用发展的眼光看待幼儿。幼儿具有发展的潜能和需要，所以教师要尊重幼儿，用发展的眼光看待幼儿。材料中的老师在日常学习活动中，经常表扬萍萍，萍萍越来越自信正是体现了老师用发展的眼光对待幼儿。（2）幼儿是独特的人。由于遗传、环境、教育等因素的影响，每个幼儿身心发展的速度各不相同，幼儿有着丰富的个性，在教育中要注意因材施教。材料中的程老师看到萍萍性格内向，总是哭着要妈妈却没有直接和孩子交谈

20、，而是选择了让活泼开朗的小伙伴带领她一起玩耍。此外，还让萍萍担任值日生，帮助萍萍树立自信。这体现了儿童是独特的人，教师要因材施教。（3）幼儿是学习的主体，是具有主观能动性的教育对象。现代教育强调幼儿既是教育的客体，也是教育的主体。材料中的程老师见到性格内向的萍萍，没有直接对她进行教育，而是通过创造活动机会来增加萍萍的活动体验，让萍萍逐渐建立自信心，正是体现出幼儿是学习的主体，是具有主观能动性的教育对象。综上所述，材料中程老师的行为符合“育人为本”的儿童观，是值得提倡的。 33小陈是一位刚走上教育岗位的年轻教师。上岗之前，她踌躇满志，想象着幼儿园教师的那些任务：备课、上课，组织游戏和一日活动等，

21、是那样地简单。作为一名幼儿园老师，只要做好日常保教工作即可，这对于大学毕业的高材生小陈来说，要驾驭教师工作是轻而易举的事情。然而，上岗1个月后，小陈沮丧到了极点。走进教室，她发现情况比想象中的要糟糕，幼儿对老师没有礼貌，班级毫无秩序可言，活动内容他们不听，不断有幼儿出状况，经常出现课堂吵闹现象。这些都让小陈烦恼不已，她不认为是自己无能或是保育教育方法不当，而认为是幼儿不够听话。她觉得，与其把时间花在这难见成效的工作上，还不如早点改行。仔细想想，就这样离开喜爱的幼教领域，小陈心有不甘；但若继续干下去，出路又何在?(1)小陈目前处于教师专业发展的哪个阶段?这个阶段有什么特点?(2)小陈想象中的保育

22、教育与实际保育教育出现极大的反差，其问题的根源何在?(3)小陈如何才能走出困境?请从保育教育和课堂管理两个维度提供建议。解析：(1)小陈目前处于教师专业发展的新手阶段。主要特点有：所学的知识与教育教学实践之间严重脱节；对学校教育工作的看法比较理想化；处理问题时依赖特定的原则和规范；缺乏灵活性。 (2)问题的根源：把教学简单地理解为单向的传递过程，忽视幼儿的主观能动性；把教学简单地理解为就是向幼儿传递知识，可以不用考虑德育问题；忽视幼儿的身心发展水平与特点，无法把握幼儿发展的阶段性和差异性；忽略教学过程中的管理艺术，只简单机械地采用某种管理模式。(3)保育教育方面：育人为本，德育为先；依循规律，尊重差异；激发兴趣，鼓励创新；自主探索，适应社会；基于个体，平行教育。课堂管理方面：尊重幼儿，建立良好师幼关系；灵活应变，机智处理课堂突发事件；加强师幼合作，实施民主管理。三、写作题34请以“教师职业”为话题，写一篇文章。要求观点明确，条理清楚，语言流畅。不少于800字。 解析：教师我向往的职业 “落红不是无情物，化作春泥更护花”，中国自古就有许多吟颂奉献的诗句。奉献是一种精神，奉献是一种品质，奉献也是一种追求。教师职业就是一个奉献的职业。无形中，人们赋予教师职业这样一种内在的精神含义奉献。我也认为奉献是教师的职责所在。奉