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文档简介

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 做个笑娃娃小班课堂教案小班喂娃娃教案做个笑娃娃小班课堂教案一 活动目标： 1、知道喜悦的孩子大家热爱，每天高欣喜兴上幼儿园。 2、有初步分析笑和哭的表情才能。 3、学习用笑脸表达欣喜的心情。 活动打定：笑脸卡片、笑脸娃娃相关课件、宝宝笑声和哭声音乐。 活动重点与难点：学习分析笑与哭的识别才能。 活动方法与手段：多媒体辅佐教学法、引导查看法、提问法、议论法等。 活动过程： 一、开头片面 1、播放笑声和哭声音乐引入主题。 2、谈话：师：方才是谁在笑（哭）呢？ 师：猜猜宝宝为什么笑（哭）呢？怎样笑的？学一学。 二、根本片面 1、播放课件，辨识笑脸娃娃和哭脸娃娃。

2、 （多媒体课件形象生动。培养幼儿倾听他人说话的好习惯。）小挚友们，看，谁是笑脸娃娃，谁是哭脸娃娃啊？你们热爱谁呢？教师请几个幼儿来表演笑脸与哭脸。（专心观看课件，根据教师提问回复问题：在查看议论中区分笑与哭的不同。激励幼儿大胆说话，磨练幼儿的说话才能。） 2、查看孩子的心绪波动。 我们电视上的宝宝上幼儿园乖吗？为什么？我们上幼儿园都很开心是不是？嬉戏：脑筋转转转，笑（哭）脸送给谁？（把笑脸卡片送给班上快喜悦乐上幼儿园的宝宝）三、终止片面教师小结笑脸娃娃大家都热爱，所以小挚友要快喜悦乐开开心心的，只有成为笑脸娃娃，大家才会热爱。小挚友们每天早上来幼儿园也要快喜悦乐的，这样老师和小挚友才会热爱。老

3、师的笑脸卡片都送出去了，请小挚友把自己的笑脸娃娃送给你最热爱的老师可以吗？ 做个笑娃娃小班课堂教案二 活动目标： (1)有初步辨识笑与哭表情的才能。 (2)能高欣喜兴地上幼儿园，不哭闹，激发幼儿爱好幼儿园的情感。 活动打定： (1)大镜子一面，小红花若干朵。 (2)录音机、录有幼儿笑声和哭声的磁带。 (3)哭娃娃、笑娃娃头像各一个，贴有幼儿照片的夹子每人一个。 活动过程： 1放笑声、哭声的录音，让幼儿说说热爱听哪种声音，感受笑声比哭声好听 2让幼儿分别对着镜子笑笑，说说自己为什么事情笑过 对着镜子学学是怎样哭的?为什么事情哭过?让幼儿再次感受笑比哭好。 3出示哭娃娃、笑娃娃让幼儿辨识 提问：谁是哭娃娃，谁是笑娃娃?你怎么看出来的?你热爱谁?为什么?你容许做一个什么样的娃娃?早晨上幼儿园理应怎样? 4行为练习 把镜子放在教室门口，一位老师扮演妈妈，幼儿分别表演，早晨来幼儿园高欣喜兴地和“妈妈”说再见，向老师问好。并将贴有自己 照片的夹子夹在笑娃娃的面具上

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