中学生德育教育案例及对策

1、中学生德育教育案例及对策英山县长冲中学徐美容学生的成长不仅需要管理，更需要教育和引导；对学生的德 育教育不仅是学校工作的重心，更是班主任工作的核心。作为一 名班主任，要想将这最为复杂最为艰难的核心工作做好，就务必 在对学生进行德育教育的时候，注重“方法”，讲究“对策。案例一：去年下学期，我被安排七（8）班班主任，开学那 天上午，我正在接待许多来校的家长和学生，忙得不可开交，突 然只听教室中间传来“拍”桌子和骂娘的声音，而且声音很大， 可以把当时在教室所有家长和学生的目光都吸引去，我和他们一 样感到十分吃惊：“哪个孩子，当这么多人的面如此的出言不 逊？ ”我不禁大声问：“是谁？是什么原因？ ”只

2、见一个戴着眼 镜的小男孩站在桌子边满脸的愤怒，一言不发，就在他旁边的一 位大约五十岁的中年男子满脸堆笑地说：“他是我的儿子胡淼， 他的凳子被他小学的同学正坐着不给他，所以他就有点不高兴”“啊，胡淼小同学吧，那个同学请把胡淼的凳子给他（由于是第 一天开学，我也叫不出那个同学的名字）。”说完，我继续工作。 这就是胡淼同学第一天来校的表现。接下来不到一个星期，所有 的科任教师都发现：胡淼上课爱说话，不听讲，不做作业，上学 迟到，下课追追赶赶，热热闹闹，特别是喜欢追赶女生，更有甚 者的是，我在批改他第一篇作文时，你知道他是怎么写的：“我 在小学，所有的老师都怕我，哪个老师骂我或对我不好，我就想 办法去

3、害他。”一边看着他的作文，一边把他的情况跟同办公室 的老师谈论着，只听程亚东老师说：“胡淼这个学生，有你受的， 他在小学是在我妻子班的，是我妻子的学生，不光学生本人不听 讲，尤其是他那父亲难缠，三天两头来校不是提这要求，就是要 什么补助”由此，我联想到开学第一天胡淼的表现时，他父 亲那样的偏向儿子，把责任推给别的孩子，家教有问题。看着胡 淼的作文，想着程老师的话，思考着他近一周的表现，我在想， 我这个班主任将怎样来教育这样一个未成年的孩子呢？是马上， 还是观察一段时间呢？理智告诉我，观察一段时间，毕竟是新生， 我找孩子的闪光点再说。在接下来的一段时间里，我不仅观察到 胡淼还爱撒谎，随意翻动别人

4、的桌子，尤其是别的同学不在的时 候，不是拿笔，就是拿点小钱，总是把自己的书包用锁锁上，不 让别人动自己的东西而且我还有一个惊人的发现，就是他的 记忆力特别好。于是我决定以这里为突破口对胡淼同学进行再 创造。经过半年的努力，胡淼同学变化很大，许多不好的习惯 都改变了，尤其是学习上进步很大，是一个非常有理想的孩子， 我这个班主任是教语文的，他总在我面前说：“老师，下次我语 文一定要考多少分。”而且每次他的目标都能达到。其他学科的 成绩也大有进步。尤其值得一提的是，作为家庭经济条件不好的 他的父母来说，今年暑假也把胡淼送到私立学校补课，大有进步吧。对策一:胡淼同学的进步是有目共睹的，可在他进步的背后

5、， 也是有一段过程的。为了他的改变，为了他的进步，我是分多个 步骤进行的。首先是将胡淼同学的这一系列不良表现进行了分 类，其实也只是两大类的问题，一是理想教育方面的问题，二是 道德教育方面的问题；其次是针对胡淼同学记忆力超好的闪光 点，不同形式地、不同方式（或在班上大声表扬，或在科任老师 面前表扬，我通过电话方式在其父母面前表扬）地大声表扬、鼓 励，让其树立起学习的信心，激起其学习的兴趣，使其热爱学习， 有了自己的目标，有了自己的理想；针对胡淼同学骂娘、别人对 他不好，就骂人等等的不当做法与想法，其实是道德教育方面的 问题，在这个问题上，我的做法是与其父母沟通，别看胡淼的父 亲很难缠，但只要说

6、得有理，只要班主任善于与之沟通，只要班 主任说得恰到好处，让其心服口服，他是十分配合的，通过我多 次的上门走访，交流，我和家长之间在胡淼道德教育方面达成了 共识，孩子在学校再有类似不良的行为，我及时通知其父母，父 母一定严加管教（这也是经过孩子同意的），正是家庭、教师的 共同配合，才及时、有效地使胡淼同学向好的方向发展，这是我 对胡淼同学教育的最后一个对策。案例二：李英同学是去年下学期分到我带的七（8）班的一 个学生。开学的第一天中午，有的同学在偷偷地告诉我说，李英 中午趁老师、大部分学生、回寝室的机会，在教室外的走廊抽烟， 摸女生的脸，并扬言说，谁告诉老师，我就打谁，不信，试试看。 听后，我

7、非常生气，下午我一定要看看李英是怎样一个孩子（由 于刚开学，我还不认识他），刚开学，就这么放肆，下午上课时， 我第一个就点了他的名，不点不打紧，一点才知道，他是一个又 黑、又矮、又瘦弱，脸上、双手、双脚（露出的地方）到处是伤 痕的孩子，看着他的模样，我对他是一点恨意都没有，相反地是 充满同情、充满酸辛，并且决定一定要弄清楚这其中的一切，当 天吃晚饭的时候，我就联系了上午报名时李英留下的电话号码， 接电话的不是其父母，而是他的姑姑，当我说明来意后，他姑姑 就说：“徐老师，你好，我在电话里跟你说不清楚，马上就到你 的办公室，请你等我。”不到半个小时，他姑姑就赶到了办公室， 还没等我开口，你听他姑姑

8、怎么说的：“徐老师，你不知道，李 英这个孩子是个人渣，他跟他父亲一样，是一个人渣，他 在小学所有的坏事都干尽，你要把他开除，不然你们长冲中学要 毁在他的手里。你也毁在他的手里，这个孩子不是人啊！你千万 别让他的表面蒙住了，他一天到晚不归家，他一天到晚跟社会上 的小混混一起鬼混，我管他，你看他怎样对我，他找来一帮小流 氓来打我，你叫我怎么说他啊！”看他姑姑气愤的样子，我赶紧 倒了一杯水给她，他姑姑平静了一会儿又继续说：“徐老师啊， 我并不是说我的侄子不好，他真的是这样一个孩子啊！但话说回 来，孩子又非常可怜，李英不到半岁，他父母就离婚了，李英判 给我哥，我哥又是个赌鬼，为了躲赌债，多年不敢回家，

9、李英就 由我父亲照管，我的父亲年数大了，李英基本上是我管，这个孩 子，谁管都不听谁的，谁管他还骂谁，我父亲管管他，他就把他 的钱偷得一干二净，他外婆对他好点，外婆家的钱及左邻右舍的 东西（贵重）都落不得地，吓得他外婆不敢要他上去，我管他， 他请人来害我。这两年，他父亲手上好点，也寄了些钱放在我这 儿，你看，他知道后，天天找我要，像逼命的一样，现在，我非 常怕他，我无数次地叫他父亲把他接走，可我哥就是不同意。徐 老师，我求你以后有什么事，不要跟我联系，我把他父亲的电话 给你，你务必跟他联系，说真话，就算你跟我联系，我也不接你 的电话。徐老师，真的不好意思，我也是别无他法，请你理解我， 请你原谅我

10、。”这就是开学第一天，李英的亲姑姑亲口跟我说的， 我亲耳听到的，真有点害怕呀！在接下来的日子里，我时时处处留心观察李英的一举一动， 果然跟她姑姑说的是八九不离十不然一个亲姑姑绝不会用人 渣二字来形容他。虽然李英最终在我校只读三个月，虽然他最 终离开的原因是偷走了他爷爷藏的两伯元钱而拒不承认（但在我 面前他承认了），但是在他离开我校跟随父亲去安徽就读时对我 这个班主任还是念念不忘的。不光是临走时到我家重谢，而且我 们师生之间一直有电话联系，如今有父爱伴随的他，变化很大， 但他和父亲一直强调是我这个主任对他的帮助，对他的改变。对策二：在与李英相处的三个月的时间里，我发现他是三个 方面出现了问题，一是缺乏理想，二是道德教育低下，三是守法 意识淡薄，针对这三个方面的问题，相应的应该对其进行理想教 育、道德教育和遵纪守法教育。为了对其进行这三大方面的教育， 一是运用生活中下面或反面的典型事例，进行理想教育。是注重 情感的激励，表达对他的尊重、信任、支持和关心。