《站上中考立交桥》-心理健康教育教学设计

1、 站上中考立交桥一一心理健康教育教学设计【设计背景】本活动是针对即将毕业的正站在中考立交桥上的九年级学生而设 计的。面对中考，如何把握好人生的方向，如何理性地规划自己的未来，有必要 引领学生提前站上中考立交桥，对自己的未来做出一个实际合理的规划。即将中 考的学生，一部分有理想有目标；一部分对自己的未来感到迷茫；还有一部分虽 然有目标，但又不能准确定位自己，认清自己的优势和不足，扬长避短，有针对 性的付诸于实践，从而理性科学地规划自己的人生。初四学生尽管在非智力因素 意志品质、情感态度等方面发展有所进步，但有些学生的自控能力还是不够，面 对挫折，畏难逃避，缺乏战胜困难的勇气，因此，很有必要在中考

2、前，对他们进 行关于未来的规划和人生选择的指导，情景模拟、案例分析法、讨论法等使学生 懂得确立自己的奋斗目标、理性科学的规划自己的人生是获得成功的基础，激励 学生追求美好的理想，能够认清自我，剖析自我，掌握一些达到目标的具体方法, 形成奋发向上、勇于进取的精神风貌。【活动目标】.通过歌曲情境引入、讨论交流、科学合理设计未来等活动，使学生懂得目标对 人生的引导作用，使学生明确规划人生的意义。.学会正确的认识自己，分析自己的优势和不足，合理科学规划自己的人生；学 习达到某一目标的具体实施方法。.培养学生合理规划自己未来的能力，奋发向上、勇于进取的精神品质。【重点难点】重点：让学生体验达到目标需要付

3、出努力，促进学生脚踏实地向新的目标迈进。 难点：帮助学生确立适合自己的奋斗目标以及为达到目标制订可实施的计划或 方案。【活动准备】.每人一个信封。.歌曲我的未来不是梦MV,搜集相关案例资料，制作课件。【活动过程】一、导入阶段（一）歌曲情境导入：（幻灯片1）播放张雨生我的未来不是梦MV。教师：同 学们，你们喜欢刚才的歌曲吗？听了歌曲请同学们谈谈自己的感受吧！学生交 流感受。（二）引入主题教师：同学们谈得真好。这首歌是台湾歌手张雨生的我的未来 不是梦，它曾经风靡一时，至今经久不衰。因为它的曲调优美，内容积极向上， 唱出了许多年轻人为实现自己人生梦想而付出的努力与执着。我们也坚信，只要“认真过每一分

4、钟”，大家一定会梦想成真！（幻灯片2）大到一个国家，小到每 一个家庭，每一个人，都会憧憬自己美好的未来。我们的祖国不也正在习近平总 书记的带领下为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗吗？那么，同学们是怎样规划自己的人生的呢？经过几年的学习，我们的初中生 活即将结束。我们将直面人生的第一次抉择：中考。中考，犹如人生的一座立交 桥。我们的发展方向将会出现分流。根据自身的情况，有的同学要去读高中，有 的同学想去读职业学校、技校。那么，我们怎样才能走好这一步呢？请你提前站 上中考立交桥，把可能属于自己的选择写在卡片上面吧。（幻灯片3）设计意图：通过歌曲导入，将学生引入情境，烘托出课堂气氛，直接引入本

5、 课主题。二、展开阶段一一明确自己的中考目标（一）出示卡片，学生填写自己的中考目标，小组交流。教师：请每个小组 推荐一个同学，全班一起交流一下。教师：同学们说的真好。有的同学要步入高中，考一所好的大学，有的同学想读 职业学校，做一名“大国工匠”，但也有的同学不知如何选择自己的未来。有人 这样说过：（幻灯片4）没有规划的人生叫拼图，有规划的人生叫蓝图，做好人生 规划是成为人生赢家的开始。可见，有一个明确的人生目标是多么重要呀！教师： 有了目标，怎样才能更好的达成目标呢?让我们一起来感悟邓亚萍的成长故事， 相信会给大家带来启迪。（二）、情景讨论：目标是人生的明灯（幻灯片5）童年的邓亚萍，立志做一名

6、优 秀的乒乓球运动员。她知道自己个子矮小，但是她努力克服自己身体的不足，在 动作的协调及速度上下功夫，凭着苦练，无所畏惧的胆识和顽强拼搏的精神，获 得14次世界冠军头衔，在乒坛世界排名连续8年保持第一，并获得4枚奥运会 金牌。思考讨论：你认为邓亚萍的成功与哪些因素有关呢？（幻灯片6）教教师总结：邓亚萍成功的经验告诉我们：首先要有明确的目标， 然后正确认识自己，充分发挥自己的特长，再加上勤奋刻苦的训练、不畏困难的 勇气等。这些因素是实现目标的基石。有了目标，我们就有了指路明灯。设计 意图：通过邓亚萍成功的故事，让学生感知确立人生目标的重要性。三、实战演练一一合理规划是成功的基石教师：那么，我们如

7、何才能在中考 前对自己的学习和发展做一个合理的规划呢？下面是小敏同学根据自己情况制定的全学年的学习和发展规划。（幻灯片7） 小敏的学习规划小组讨论：大家讨论一下，小敏的学习、发展规划是否合理科学? 为什么？教师：同学们谈得很好，方方面面都想到了。最重要的，我们领悟到这 几方面：（幻灯片8）1、认清自己，科学规划。（幻灯片9）2、关注过程，努力过好每一天。（幻 灯片10）3、调整心态，确立信心。（幻灯片11）把握住这几点，就能制定出一个 适合自己的学习、发展规划了。（幻灯片12）总结：当然，中考目标单一或过高，往往会增加心理压力，容 易导致考试焦虑。相反，准备越充分，心态越好，就越容易有稳定的发

8、挥。教师：关于人生的规划，大家看看专家是怎么说的。（幻灯片13）专家支招： 人的智慧是多元的，有语言、逻辑、数学、音乐、身体运动、人际关系等等，每 个人都有自己擅长的领域。高中、中职、中专等等都是施展才华的天地，找到适 合自己发展方向，学起来一定会更有劲的。教师：同学们从专家给我们的建议当中受到了哪些启发呢？学生谈启发。教师：同学们谈得真好：认清自己，从兴趣出发，遵从内心。现在请大家再 看看刚才制定的中考目标，把它再丰富完善一下，然后，给自己的中考目标也制 定一个科学合理的学习规划吧。（幻灯片14）学生完善中考目标，制定学习和发展规划。学生交流。教师：机会总是留给 有准备的人，无论我们的中考目

9、标是什么，都需要把握好当下，一步一个脚印的 付出努力，以最好的状态去迎接中考。（幻灯片 15）公式（1+0.01） 100 2. 70 （1-0.01） 100=0.37教师：请你试着解读上面的公式，赋予它合理的含义。学生解读交流。教师总结：是啊，让底数再多一些，让指数尽可能再大一些，每天的努力再 多一点点，努力的时间再长一点点，你就会有意想不到的积累和进步。相反，如 果我们虚度光阴，每天浪费一点点，那么我们终会碌碌无为，毫无建树，离你的 目标越来越远。通过身边同学的具体事例、趣味思考等，引导学生如何为自己的中考目标做 一个合理的发展规划，并怎样进一步为实现自己的目标而努力。四、总结、体验 阶段一一感悟规划人生的重要性教师：时光如白驹过隙，转眼我们已经站上中考 的立交桥。走在中考路上，会有很多不期而遇的喜悦和挑战。（幻灯片17）你能 把这几句话的后半句填上吗？这节课，你都有了哪些收获呢？学生发言交流。设计意图：通过完句练习，让学生全面体验中考的喜悦和挑战，调整应考心 态。教师：老师有几句话送给大家：（幻灯片18）不积陛步无以至千里，不积小 流