部编版三年级上册语文21《大自然的声音》优秀PPT同课异构精品2套

1、21、大自然的声音阅读小提示：1、读课文：读准字音，读通 句子。2、找一找：课文主要讲了哪 几种声音？ 读一读演奏 温柔 汇聚呢喃细语 汹涌澎湃 波澜壮阔 淙淙 潺潺哗啦啦 唧哩哩滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳大自然有许多美妙的声音。 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。 不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。呢喃细语： 形容用细小的声音说话。 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不

2、一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。想一想，读一读： 你听到了哪些美妙的水声？读一读有关的句子。21 大自然的声音部编版三年级上册 我们有多久没有安静下来，仔细聆听大自然的声音了？风鸣、水响、虫叫，它们正在悄悄地上演一场精彩的交响乐。呼呼风开始拉动手风琴了，咚咚水开始敲起架子鼓了，嘀哩哩鸟儿开始吹起长号了妙mio我会写字词学习演yn奏zu琴qn柔ru感n受shu激

3、j击j器q滴d敲qio鸣mn左右结构呢、喃、伟、汇、喳我会认呢喃 雄伟汇聚 喳喳win nn huzh1.用乐器表演。 （ ）2.形容燕子的叫声。 （ ）3.象声词，流水的声音。 （ ）4.象声词，溪水、泉水等流动的声音。（ ）A.潺潺 B.淙淙 C.呢喃 D.演奏 BC A词语解释D整体把握课文写了大自然的哪些声音？水的声音风的声音动物的声音课文解读通读全文，找一找： 课文中风的声音有哪些？水的声音有哪些？动物的声音有哪些？ 当微风拂过，那声音亲亲柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。 微风亲亲柔柔、温柔特点风的声音 当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力

4、量，令人感受到大自然的威力。 狂风充满力量、威力特点 小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮咚咚 水的声音 小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。 五个叠声词，生动形象的展现了水带来的各种各样的声音。雨滴小溪河流大海 走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。动物的声音形成排比，向我们列举了在公园里、大树下和水塘边听过到的不同声音，充分展示了声音的魅力。我会写 联系生活，写一写你在春、夏、秋、冬四个季节都能听到哪些大自然的声音？ 示例：三月的雨像无数只小手，打在林叶的琴键上。雨雾纷纷，洒在竹叶

5、上，沙沙沙沙，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。丁丁冬冬的一夜雨声，敲起了春耕的锣，擂响了播种的鼓。 示例：有几缕蝉声在窗外鸣奏着，闭上眼睛，静静地听它们在忽高忽低，忽断忽续，此唱彼和，仿佛是一个乐阵，在那里奏着绝清的曲子，就连炎热也似乎减少了。 示例：一群大雁“咕咕嘎嘎”地叫着往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。成行的大雁，像胜利进军的队伍展翅南飞，互相呼应着一往直前。 示例：雪渐渐地停了，脚踩在地上，时不时发出“咯吱”“咯吱”的声音，身后总会留下一串串美丽的脚印。风儿轻轻地吹过，停留在树枝上的白雪便“簌簌”地往下落，玉屑似的雪末儿在风中舞蹈。 小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会

6、便开始了。滴滴答答叮叮咚咚 思考：你还能在文中找到哪些具有这样结构的词呢？ 小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。 走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣。我会说 想一想：你周围还有哪些与大自然有关的声音呢？一条钢铁巨龙“呜呜呜”呼啸着逼近。雷声像爆炸似的，“轰隆隆、轰隆隆”地响起来了。总结全文，感悟中心狂风：雄伟的乐曲风 微风：呢喃细语水动物用心聆听热爱自然大自然的声音小溪：淙淙雨滴：滴滴答答河流：潺潺虫：唧哩哩唧哩哩鸟：叽叽喳喳大海：哗啦啦蝈蝈：歌唱思想提升 本文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音，表达了作

7、者对大自然的热爱之情。 大自然的声音真美妙啊，让我们走进自然，用心聆听，大饱耳福吧！拓展运用关于风的诗句溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 唐许浑咸阳城东楼爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 宋王安石元日等闲识得东风面，万紫千红总是春。 宋朱熹春日课后习题 朗读指导：本文的朗读基调是赞美、热爱，朗读时要把握这一点。首段中“美妙”二字重读，第24自然段分别用轻柔、热闹、活泼的语调来读，拟声词读出节奏感和趣味感。朗读课文，体会大自然声音的美妙。背诵第23 自然段。 背诵指导：第2自然段写风，重点写风吹动树叶，抓住四个“不一样”和风的“柔”与“狂”两个方面来背诵；第3自然段写水，抓住小雨滴飘落发出声响和

8、汇聚起来两方面的情景来背诵。 完成下面的图表，再说一说课文写了大自然的 哪些声音。读读下面描写声音的词语，再说说你在哪里 听到过这样的声音。轻轻柔柔的呢喃细语 雄伟的乐曲充满力量的声音 热闹的音乐会轻快的山中小曲 波澜壮阔的海洋大合唱 示例：我在春天的树林里、在清晨的校园里、在秋日的田野边、在狂风中的湖边听到过这样的声音。小练笔 示例：青蛙是大自然的歌手。你听，稻田里，青蛙正在开音乐会，“呱呱呱”的叫声此起彼伏，好像在告诉人们“来听呀来听呀来听呀”，又像是给夏姑娘演奏动听的催眠曲。 你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手”“厨房是一个音乐厅”谢谢观看！大

9、自 然 的 声 音 大 自 然 的 声 音 真 奇 妙！ 动物怎样叫唤的？与天气、季节的关系大 自 然 的 声 音 大 自 然 的 声 音 真 奇 妙！ （移步换景）当我们还在睡眼蒙眬时 屋前光滑的石板上，公鸡喔喔，好像在说当我们走过池塘碧波荡漾的池塘里，鹅儿嘎嘎，好像在说 鱼儿“哗”地甩动尾巴，好像在说当我们来到一片小树林换上绿装的树枝上，麻雀啾啾好像在说当我们走过小溪旁长满绿苔的石板上，青蛙呱呱，好像在说 一路欢跑的小溪哗哗，又像在说当我们来到田野里金黄的油菜花上，蜜蜂嗡嗡，好像在说又绿又深的草丛里，虫儿吱吱，又好像在说还有哪些大自然的声音小狗汪汪 燕子唧唧 春风唰唰春雨沙沙 溪水淙淙 泉

10、水叮咚雨点滴答 北风呼呼 雷声轰隆虫儿丝丝 牛儿哞哞 羊儿咩咩树叶哗啦啦 布谷布谷 知了知了 棉桃噼噼啪啪地炸开了 雪花瑟瑟扑通 片 段 欣 赏1、春天里，阳光明媚，万木吐绿，野花竞放。我漫步在小树林里，踩着松软的泥土发出“沙沙”的响声，轻轻柔柔的风抚过树林，树叶发出“沙啦啦”的响声，是春风姑娘柔美的手指在拨动着琴弦吗？还是她呢喃着春的动人故事？2、小树林里，缕缕阳光透过挺拔的青松照耀在地面上，“叽叽喳喳”，几只麻雀站在树枝上，一边顺着风梳理着羽毛，一边欢快地歌唱，好像在庆祝：树林真美，花儿真香，真艳！不一会儿，又“扑棱棱”地飞过来几只麻雀，它们在树枝旁盘旋着，对着同伴们也“叽叽喳喳”地叫起来，好像在说：“春天好时光，赶快去捉害虫吧！”接着几只喜鹊扇动着翅膀，飞过树林，飞向田野，留下一串串清脆的叫声；布谷鸟更是一个劲儿