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文档简介
1、21、大自然的声音阅读小提示:1、读课文:读准字音,读通 句子。2、找一找:课文主要讲了哪 几种声音? 读一读演奏 温柔 汇聚呢喃细语 汹涌澎湃 波澜壮阔 淙淙 潺潺哗啦啦 唧哩哩滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳大自然有许多美妙的声音。 当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。 不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。 当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄壮的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。呢喃细语: 形容用细小的声音说话。 当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不
2、一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄壮的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。 风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。想一想,读一读: 你听到了哪些美妙的水声?读一读有关的句子。21 大自然的声音部编版三年级上册 我们有多久没有安静下来,仔细聆听大自然的声音了?风鸣、水响、虫叫,它们正在悄悄地上演一场精彩的交响乐。呼呼风开始拉动手风琴了,咚咚水开始敲起架子鼓了,嘀哩哩鸟儿开始吹起长号了妙mio我会写字词学习演yn奏zu琴qn柔ru感n受shu激
3、j击j器q滴d敲qio鸣mn左右结构呢、喃、伟、汇、喳我会认呢喃 雄伟汇聚 喳喳win nn huzh1.用乐器表演。 ( )2.形容燕子的叫声。 ( )3.象声词,流水的声音。 ( )4.象声词,溪水、泉水等流动的声音。( )A.潺潺 B.淙淙 C.呢喃 D.演奏 BC A词语解释D整体把握课文写了大自然的哪些声音?水的声音风的声音动物的声音课文解读通读全文,找一找: 课文中风的声音有哪些?水的声音有哪些?动物的声音有哪些? 当微风拂过,那声音亲亲柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔。 微风亲亲柔柔、温柔特点风的声音 当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力
4、量,令人感受到大自然的威力。 狂风充满力量、威力特点 小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮咚咚 水的声音 小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海哗啦啦地汹涌澎湃。 五个叠声词,生动形象的展现了水带来的各种各样的声音。雨滴小溪河流大海 走在公园里,听听树上叽叽喳喳的鸟叫;坐在一棵树下,听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;在水塘边散步,听听蝈蝈的歌唱。动物的声音形成排比,向我们列举了在公园里、大树下和水塘边听过到的不同声音,充分展示了声音的魅力。我会写 联系生活,写一写你在春、夏、秋、冬四个季节都能听到哪些大自然的声音? 示例:三月的雨像无数只小手,打在林叶的琴键上。雨雾纷纷,洒在竹叶
5、上,沙沙沙沙,像少女轻抚琴弦,像春蚕吞食桑叶。丁丁冬冬的一夜雨声,敲起了春耕的锣,擂响了播种的鼓。 示例:有几缕蝉声在窗外鸣奏着,闭上眼睛,静静地听它们在忽高忽低,忽断忽续,此唱彼和,仿佛是一个乐阵,在那里奏着绝清的曲子,就连炎热也似乎减少了。 示例:一群大雁“咕咕嘎嘎”地叫着往南飞,一会儿排成个“人”字,一会儿排成个“一”字。成行的大雁,像胜利进军的队伍展翅南飞,互相呼应着一往直前。 示例:雪渐渐地停了,脚踩在地上,时不时发出“咯吱”“咯吱”的声音,身后总会留下一串串美丽的脚印。风儿轻轻地吹过,停留在树枝上的白雪便“簌簌”地往下落,玉屑似的雪末儿在风中舞蹈。 小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会
6、便开始了。滴滴答答叮叮咚咚 思考:你还能在文中找到哪些具有这样结构的词呢? 小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海哗啦啦地汹涌澎湃。 走在公园里,听听树上叽叽喳喳的鸟叫;坐在一棵树下,听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣。我会说 想一想:你周围还有哪些与大自然有关的声音呢?一条钢铁巨龙“呜呜呜”呼啸着逼近。雷声像爆炸似的,“轰隆隆、轰隆隆”地响起来了。总结全文,感悟中心狂风:雄伟的乐曲风 微风:呢喃细语水动物用心聆听热爱自然大自然的声音小溪:淙淙雨滴:滴滴答答河流:潺潺虫:唧哩哩唧哩哩鸟:叽叽喳喳大海:哗啦啦蝈蝈:歌唱思想提升 本文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音,表达了作
7、者对大自然的热爱之情。 大自然的声音真美妙啊,让我们走进自然,用心聆听,大饱耳福吧!拓展运用关于风的诗句溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。 唐许浑咸阳城东楼爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。 宋王安石元日等闲识得东风面,万紫千红总是春。 宋朱熹春日课后习题 朗读指导:本文的朗读基调是赞美、热爱,朗读时要把握这一点。首段中“美妙”二字重读,第24自然段分别用轻柔、热闹、活泼的语调来读,拟声词读出节奏感和趣味感。朗读课文,体会大自然声音的美妙。背诵第23 自然段。 背诵指导:第2自然段写风,重点写风吹动树叶,抓住四个“不一样”和风的“柔”与“狂”两个方面来背诵;第3自然段写水,抓住小雨滴飘落发出声响和
8、汇聚起来两方面的情景来背诵。 完成下面的图表,再说一说课文写了大自然的 哪些声音。读读下面描写声音的词语,再说说你在哪里 听到过这样的声音。轻轻柔柔的呢喃细语 雄伟的乐曲充满力量的声音 热闹的音乐会轻快的山中小曲 波澜壮阔的海洋大合唱 示例:我在春天的树林里、在清晨的校园里、在秋日的田野边、在狂风中的湖边听到过这样的声音。小练笔 示例:青蛙是大自然的歌手。你听,稻田里,青蛙正在开音乐会,“呱呱呱”的叫声此起彼伏,好像在告诉人们“来听呀来听呀来听呀”,又像是给夏姑娘演奏动听的催眠曲。 你听到过哪些“美妙的声音”?试着写几句话和同学交流,如,“鸟儿是大自然的歌手”“厨房是一个音乐厅”谢谢观看!大
9、自 然 的 声 音 大 自 然 的 声 音 真 奇 妙! 动物怎样叫唤的?与天气、季节的关系大 自 然 的 声 音 大 自 然 的 声 音 真 奇 妙! (移步换景)当我们还在睡眼蒙眬时 屋前光滑的石板上,公鸡喔喔,好像在说当我们走过池塘碧波荡漾的池塘里,鹅儿嘎嘎,好像在说 鱼儿“哗”地甩动尾巴,好像在说当我们来到一片小树林换上绿装的树枝上,麻雀啾啾好像在说当我们走过小溪旁长满绿苔的石板上,青蛙呱呱,好像在说 一路欢跑的小溪哗哗,又像在说当我们来到田野里金黄的油菜花上,蜜蜂嗡嗡,好像在说又绿又深的草丛里,虫儿吱吱,又好像在说还有哪些大自然的声音小狗汪汪 燕子唧唧 春风唰唰春雨沙沙 溪水淙淙 泉
10、水叮咚雨点滴答 北风呼呼 雷声轰隆虫儿丝丝 牛儿哞哞 羊儿咩咩树叶哗啦啦 布谷布谷 知了知了 棉桃噼噼啪啪地炸开了 雪花瑟瑟扑通 片 段 欣 赏1、春天里,阳光明媚,万木吐绿,野花竞放。我漫步在小树林里,踩着松软的泥土发出“沙沙”的响声,轻轻柔柔的风抚过树林,树叶发出“沙啦啦”的响声,是春风姑娘柔美的手指在拨动着琴弦吗?还是她呢喃着春的动人故事?2、小树林里,缕缕阳光透过挺拔的青松照耀在地面上,“叽叽喳喳”,几只麻雀站在树枝上,一边顺着风梳理着羽毛,一边欢快地歌唱,好像在庆祝:树林真美,花儿真香,真艳!不一会儿,又“扑棱棱”地飞过来几只麻雀,它们在树枝旁盘旋着,对着同伴们也“叽叽喳喳”地叫起来,好像在说:“春天好时光,赶快去捉害虫吧!”接着几只喜鹊扇动着翅膀,飞过树林,飞向田野,留下一串串清脆的叫声;布谷鸟更是一个劲儿
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