初中生物远程教育培训心得体会

1、初中生物远程教育培训心得体会远程教育为我们提供了一个学习平台，我们可以不出家门，就能与专家及教授进行面对面的交流，可以接受老师的面对面的授课。学习是教师最好的福利。这次学习机会非常难得，作为一名生物教师，我在这次培训中收获非常大。对教学中把握不准的地方产生了新认识，查缺补漏，为今后的教学工作及时充电。教师要给学生半桶水，自己就要有一桶水。桶里的水越多，教给学生的就越多。这个道理每个人都知道，这次学习就是给教师的桶里加水。一个学期的学习时间并不长，但是学习的知识却很多，学习效率非常高，感谢教授们高水平的讲解。我将在今后的教学中不断改进，不断学习，准确把握课标要求，圆满完成自己的生物教学任务。总结

2、如下：一、远程教育夯实了我的专业知识在培训过程中折射出很多专业知识，比如：探究实验的基本原则：单一变量原则、对照原则、重复性原则等。在学习作业里面包含了大量的不同版本的生物科学知识。我受益匪浅，将在以后的教书生涯中慢慢巩固。二、远程教育学习提高了课堂教学设计能力培训过程中不断的写专题作业，他锻炼了我们备课的能力、提高了我们课堂教学设计能力和驾驭课堂的能力。实验教学该如何设计；探究实验该注意什么，包括哪些步骤等；在实验教学中如何设置对照实验，合作学习中我知道了了成功实施合作学习需要坚持的五个基本原则：第一，积极主动地彼此信赖。第二，面对面的彼此性促进作用。第三，个人责任。第四，社会技能。第五评价

3、和控制。为了使老师们更好地了解这五个原则。坚持“要有效地进行小组的构成。坚持组间同质、组内异质的原则”，不同的学校可以选择不同的合作，我对合作学习有了更深入的了解。三、远程教育培训梳理了初中生物知识不同的学校不同的教材，从学员的作业中，我们知道了更多的生物教材教法，对于生物教师的来说，掌握生物学科知识，培训就是一种捷径。教授的讲解很精彩，还适时地配以一些教学片断，形象直观，离课堂教学越近，学习的价值越高；对一线教师的实用性越大，一线教师的受益就越大。四、远程教育培训凝聚了生物教师的力量通过阅读其他老师的优秀文章，我学到了很多知识和教学技能，解决了我平时教学中的一些难题，加强了生物老师间的联系，

4、对每个主题下的作业，学员们都去认真思考，拿出自己最精彩的一面呈现在网络上与大家共享，充分利用了远程教育的资源。大家互相学习，互相交流，不断提高，应该说这样的学习机会并不多，这样的学习形式也是很新颖的。学员们学习兴致很高，学习积极性也得到了空前的提高。二一二年十一月十日第二篇：初中生物远程培训心得初中生物培训心得体会通过紧张有序的学习，交流、研讨、评论等对这次课程培训有了全新的熟悉，对之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。在听了各位专家的讲座和视频学习中：不但丰富了我的理论知识，让我对初中生物教学工作有了更深一层的领悟，真是“听君一席话，胜读十年书”。可以说在学习的这些日子，每一天对于我来说都有触

5、动，无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识，有着不同寻常的意义,也有一些感悟. 颠末这一个阶段的初中生物远程培训，使我受益匪浅，感受很多。我把学习过程中所获得的感想与心得体会概括为以下几点：一、个人感悟在培训中我深深的感受到学习的紧张，通过培训学习，提高了我对新课程的熟悉，教学素养得到了提高。总体上说，本次培训非常成功，老师们参训期间能够遵守考勤制度、评价制度，通过观看视频、网上作业、在线研讨、发表文章和评论等形式，使老师们接受了一次素质教育的深度“撞击”，对于教育教育方法有了新的熟悉和思考。在教育观、教学观、学生观、教师观、评价观、课程观、教学设计观等方面有了新的看法，树立了正确的教育教

6、学观念。这些对以后的教育教学工作是非常有利的、对于素质教育的真正实施能够起到积极的促进作用。通过视频探讨学到了先进教学理念、教学思想、教学方法。在这些培训的日子里，我观看了专家讲座的视频：一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课改的课堂；使我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么，哪些细节应该抛弃。二、同行交流，共促成长本次培训，每位培训教师都有丰富的生物教学经历，教学的外部条件也非常相似。因此，学习期间，我们不仅聆听专家的讲座，并且成员之间的互动交流成为我们提高自己生物教学业务水平的一条捷径。

7、在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各校的新课程开展情形，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，畅所欲言，提出许多的观点和问题，都是生物教学中的实际问题，引起全体学员的一致共鸣，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。教师教学基本技能展示、案例研究设计和教学资源的共享，为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我对教育教学的了解更加透彻，为今后教学打下了坚实的根蒂根基。三、重视实践，审视自我培训让我熟悉到：一节好的生物课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的生物课，要做到三个关注：一是：关注学生

8、，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识根蒂根基和生活经历是一节成功课堂的需要根蒂根基。二是：关注生物：抓住生物的本质进行教学，注重生物思维方法的渗透，让学生在观察、操作、实验、讨论、交流的过程中有机会经历生物学的学习过程，使学生真正体验生活中到生物学，乐学、爱学生物。三是：关注课堂，不要有“做秀”情结，倡导“简洁而深刻、清新而厚重、灵活而实际”的教学风格，展现思维力度，关注生物教法、学法，体现生物课的灵魂，而课堂中教师不时的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。通过培训，使我懂得在教育教学实践中，需要静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教

9、中学，在教中研，在教和研中寻求符合实际的教学风格，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。通过培训，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名学生喜欢、家长信赖的教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的工夫和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，信赖只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。在实际教学中，我将积极尝试与同行之间的交流，在交流过程中，了解新情形、新问题，制定新措施、新对策，真正做到彼此之间的“相长”，对今后的教学起到积极的促进作用。四、 注重反思，提升教学这次培

10、训，使我提高了熟悉，理清了思绪，新课程强调了“教”服务于“学”，把学生置于教学的出发点和核心地位。教师应该以学生的心理发展为主线，以学生的眼界去设计教学思想，预测学生可能的思维活动并设计相应对策；使我对教师在课堂上的角色定位有了新的熟悉，是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造，及时对自己的教育教学进行反思、调控。今后我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，学会在学习中反思，在反思中提高，在提高中完善，在完善中创新，促使自己不断成长，让自身的业务水平不断地提高，虽然培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的

11、教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水和蔼教学能力更上一个新台阶。在以后的生物教学中，我将努力做到：第一，多进行课堂观察，课例研究，自我反思。观察每位教师的教学特色、听取建议，结合自己以往的教学实践总结经历得失。第二，不断学习，提升自我。读书是提高自我素养的良好根蒂根基。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，从专家引领、名师指导、课堂实践、互动交流的全过程学习，成为长流水。第三，加强交流、善于总结。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、熟悉“庐山真面目”的有效途径。在教学中要听真言，慎思考，善总结，纳百家之长，补已之不足，久而久之对

12、我大有裨益。第四，关注学生，精心备课。在今后的工作中给自己定好位，课下精心研究课标，挖掘教材，灵活使用教材，做到功夫下在备课上，效果出在课堂上，走“学习反思研究实践”相结合的专业发展之路。总之，这次培训让我受益匪浅，希望今后还能有更多这样的学习机会，伴我进步、促我成长，使我在教育生涯的轨道上大步前进！第三篇：初中生物远程培训心得体会暑假初中生物远程培训心得体会为期六天的初中生物远程培训即将结束,通过紧张有序的学习，交流、研讨、评论等对这次课程培训我有了全新的熟悉，对之前的一些疑惑和迷茫也有了深刻的答案。在听了各位专家的讲座和视频学习后,不但丰富了我的理论知识，而且让我对新课程改革后的初中生物教

13、学工作有了更深一层的领悟，真是“听君一席话，胜读十年书”。现将我学习所获得的感想与心得体会概括如下：一、更新教师观念。课程改革的最高境界是教师观念的提升。教师作为课改的执行者，决定着这场教育变革的成败。随着新课标的推行，教师要调整自己的角色，改变传统的教育方式。新课改让教师从知识的“权威”变成学生学习的促进者、组织者，从“以教师为中心”到“以学生为中心”，每位老师心理都承受着巨大的心理落差。在新课程实施中教师可以实现自身发展，而教师的发展又将构成新课程实施的条件。二、颠末专家的讲解，使我清晰地熟悉到初中生物新课标的大致内容。通过培训学习，使我清楚地熟悉到初中生物新课程内容的增减与知识的分布；怎

14、样把握知识的深度与广度，即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度；新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上熟悉到初中生物新课程改革的紧张性和需要性，而且也要从自身的知识储备上为初中生物新课程改革作好充分的准备。对于新增的大部分内容应在最短的工夫里把它们拾起来，不仅要弄清，更要弄透。对于一个教师，要想教给学生一碗水，自己必需成为源源不断的自来水。知识的更新与深化也是为了更好地服务于社会。三、通过学习，使我清楚地熟悉到初中生物新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些知识点组成的，以及各知识点之间又有怎样的联系与区分。专家们所提供的知识框图分析对我们了解教材把握教材有着非常紧张而又深

15、远的意义。对于必讲内容，必需讲深讲透，对于部分选学内容，应视学校和学生的具体情形而定。四、通过培训学习，使我清楚地熟悉到整体把握初中生物新课标的紧张性及其常用方法。整体把握初中生物新课标不仅可以使我们清楚地熟悉到初中生物的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对初中生物新课标。整体把握初中生物新课标不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生的生物素养。只有让学生具备良好的生物素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。只有清晰地熟悉并把握好生物的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。五、通过网

16、络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典点评，使我熟悉到应该如何把握初中生物课堂教学。通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析，使我们熟悉到应该怎样突破教材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的生物素养；怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。六、培训使我明白了教师需要具备的基本素质：善于积累、善于观察和学习；善于调整教学方式和内容；善于控制自身的情绪；善于有效天时用教学资源，同时我还懂得了生物的兴趣性、启发性等教学原则的紧张性。这次培训让我难忘，不仅使我更系统的把握新课程，让我仿佛身临其境，专题学习，互相评论，互相

17、讨论，集众师之见，使我的眼界得以开阔，并且对于专业知识和技能的获得有重大的突破和熟悉，当然对我思想上的冲击更是不可估量。我再一次感受到了“行胜于言”的作风，体会到老师一丝不苟、认真负责的工作态度和团队合作的力量。加入培训的老师们也让我见到了许多教学上的创意。在教学技能的学习上，我的收获很大。规范的教学流程，巧妙的课程设置，让我感觉到那些原本在我大脑里模糊不清的概念马上就清晰了。除了教学技能的学习，更让我受到震撼的是一种严谨的作风。这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响。第四篇：初中语文远程教育培训心得体会初中语文远程教育培训心得体会作者：吴春山我作为农村根蒂根基教育的一名普通教师，能

18、加入这次的语文教师远程培训学习，心境万分冲动。我认为这是从中央到地方的各级领导对我们教师的无微不至的关怀，体现了各级政府对农村师训高度重视，也是新时期党和人民赋予我们教师的新的历史使命，是十分及时的、需要的，具有深远的历史意义。这次培训，我有幸听到了多位知名教授的讲座，他们讲得十分精彩，通俗易懂，我想这和他们高深的文化修养是分不开的，听了这些课我受益匪浅。下面就谈谈这次培训的心得体会：一、语文与人生的关系密切语文教学是一门艺术，它关系到一个孩子的一生每个人的一生当中都缺少不了语文的存在，从出生到去世，从早晨起床到晚上睡觉，从生活到工作，从劳动到创造，从学习到科研没有能离开“语文”的。“语文”恰

19、似你的影子时时处处与你在一同，寸步不离。人与动物的极为紧张的区分之一就是人类有言语，能运用语言进行思维、表情达意、交流思想假如语文没学好，就会出问题。作为语文教师，首先就应熟悉到这门学科的紧张性：要生活就得学习语文，要想提高生活的品位就得提高语文的素养；学习语文就是学习生活，提高语文水平必将促进生活质量的提高。从某种意义上说，学习语文就是学习生活！二个人思想熟悉得到了提高新课程改革是一项系统、复杂的工程，需要各方面的关注和支持。在学习之前，我总是认为新课标实施起来有些困难，毕竟各地条件纷歧样，有些家长望子成龙的急功近利观念太强，他们偏向于应试教育，认为儿女只要考取大学就万事大吉。而我平时的语文

20、教学功利性也很强，一切为了分数一切为了考学，却在一定程度上忽视了学生能力和兴趣的培养听了各位教授的课后我重新熟悉了新课改，对于语文教学的意义也重新思考了一下从长远考虑，老师面对的不仅仅是学生的现在，更是学生的一生，所以我们有需要为真正锻炼学生的能力而努力三提高个人业务水平想给学生一滴水，教师就必需具备一桶水。这几天几位教授讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强教育艺术的学习，加强科学文化知识的学习。例如学习如何帮助学生提高阅读能力、

21、如何设计一节有效的综合性学习课、新课程理念下课堂评价策略等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任语文教学这项工作。四学好语文多读书“腹有诗书气自华”，这是前人的读书经历总结。的确如此，学习“语文”就要以“读书”为先，在读好书上下苦功。一个人语文水平的高低，文学素养的优劣，与其腹中诗书的多少是密切相关的。“读书”不仅能使你的语文知识更丰富，而且会使你的眼界会更开阔，更为紧张的是会陶冶情操，使你的品格更高尚。为什么马克思、毛泽东、鲁迅、爱因斯坦的学识那么渊博？其中有个极其紧张的因为，就是他们都十分重视“语文”学习，读了比常人多数十倍，以至于上百倍的书。“读万卷书，行万里路”，读书与实践是一

22、个人成才的必由之路。要想学好“语文”就得在读本书上下苦功。不仅要苦读，而且要得法。语文教师就要在这方面帮助学生，多读书，读好书这就是教授告诉我们的要想学好语文就要：多读书，读好书，读经典，读名著作为一位语文教师，这方面更应该做出表率五紧密联系现实生活学习语文。学习语文不能只从“语文课本”，或是只从“课堂上”去学；而应当跳出“语文课本”，跳出“语文课堂”，把“书本”上学的、“课堂”上学的和现实生活、和社会生活结合起来学习。“语文”的身影无处不在，可以说是凡有生活的地方就有“语文”。校园里的通知、墙报，商场里的商品介绍、牌价，街上的路边牌、招牌、广告牌，课外读物科学画报十万个为什么等上的语言文字，

23、旅行景点里的楹联、题词、诗词、摹刻，庙宇里的碑文，报刊上的文章，电影上的人物语言都含有丰富的语文知识，只要我们留心，就会发现“生活处处皆学问”。比如电视上、报纸上、汽车上的广告，其用语既要简洁而又精彩，既生动鲜活又新人耳目，无不追求“语不惊人死不休”的境界。策划者没有扎实的语文功底，是难以收到“一语惊人” 而令人“过目难忘”的效果的。所以说，只有联系实际学习语文，才能使学习语文“与时俱进”。六学习语文要继承传统，吸取前人优秀的东西。读左传、三国演义、红楼梦，背诵唐诗宋词古文学得好在高考时就能像用文言文写赤兔马之死、吊屈原赋的考生那样夺得满分。同时我们还要吸取外国的与现代语文发展中的新东西，也要

24、读罗曼罗兰的寂寞的感觉、席慕容的写给幸福、冰心的人生的感悟、余秋雨的文化苦旅等等，还要读一读与你同龄人的作文，读得多了才能在考试中写出真正的满分作文。读书的面应当广博并有选择，要注重“吸取精华，剔除糟粕”。这学习语文将会给你带来难以估量的优点。七充分调动现代化是手段来学习语文。时代在飞速发展，新的发明、新的创造、新的手艺、新的科技不断涌现，为我们的生活提供了更多更好的条件。我们学习语文要“与时俱进”就是要要充分运用这些为人类造福的新成果。随身听、电视、VCD、DVD、光盘、电脑、软件、网络都是我们学习语文的好帮手。比如说，一个光盘就能容得下几部以至几十部世界名著，让我们在声、光、电中学语文，使

25、学习更生动更活泼更有效！用电脑上网就更精彩了，互联网以现代化的信息传播手艺为我们学习语文提供了超越国的学习内容，其资源共享，让你更加感到语文内容的丰富多彩简直是浩瀚的“语文”的海洋。要“与时俱进”就必需要会应用“电脑”，会“上网”，还要会分清是非好坏，有取其精华去其糟粕的水平，有抵御“毒素”的能力否则，处身信息时代却不能走进这个时代的大道，就必定会落伍。我曾经听过一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我

26、们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的种种？ 是啊，我想，我今后的教学生涯中所应该致力的就是：教会学生学习和生存的能力而非一点点课本上的知识我将一直为此努力下去，并为之奋斗终生。巴中市恩阳区下八庙镇磨子小学2013年5月11日第五篇：初中语文远程教育培训心得体会初中语文远程教育培训心得体会我作为农村根蒂根基教育的一名普通教师，能加入这次的语文教师远程培训学习，心境万分冲动培训前校长的讲话，使我熟悉到，这是从中央到地方的各级领导对我们教师的无微不至的关怀，体现了各级政府对农村师训高度重视，也是新时期党和人民赋予我们教师的新的历史使命

27、，是十分及时的、需要的，具有深远的历史意义。这次培训，我有幸听到了多位知名教授的讲座，他们讲得十分精彩，通俗易懂，我想这和他们高深的文化修养是分不开的，听了这些课我受益匪浅。下面就谈谈这次培训的心得体会：一、语文与人生的关系密切语文教学是一门艺术，它关系到一个孩子的一生每个人的一生当中都缺少不了语文的存在，从出生到去世，从早晨起床到晚上睡觉，从生活到工作，从劳动到创造，从学习到科研没有能离开“语文”的。“语文”恰似你的影子时时处处与你在一同，寸步不离。人与动物的极为紧张的区分之一就是人类有言语，能运用语言进行思维、表情达意、交流思想假如语文没学好，就会出问题。作为语文教师，首先就应熟悉到这门学

28、科的紧张性：要生活就得学习语文，要想提高生活的品位就得提高语文的素养；学习语文就是学习生活，提高语文水平必将促进生活质量的提高。从某种意义上说，学习语文就是学习生活！二个人思想熟悉得到了提高新课程改革是一项系统、复杂的工程，需要各方面的关注和支持。在学习之前，我总是认为新课标实施起来有些困难，毕竟各地条件纷歧样，有些家长望子成龙的急功近利观念太强，他们偏向于应试教育，认为儿女只要考取大学就万事大吉。而我平时的语文教学功利性也很强，一切为了分数一切为了考学，却在一定程度上忽视了学生能力和兴趣的培养听了各位教授的课后我重新熟悉了新课改，对于语文教学的意义也重新思考了一下从长远考虑，老师面对的不仅仅

29、是学生的现在，更是学生的一生，所以我们有需要为真正锻炼学生的能力而努力三提高个人业务水平想给学生一滴水，教师就必需具备一桶水。这几天几位教授讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强教育艺术的学习，加强科学文化知识的学习。例如学习如何帮助学生提高阅读能力、如何设计一节有效的综合性学习课、新课程理念下课堂评价策略等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任语文教学这项工作。四学好语文多读书“腹有诗书气自华”，这是前人的读书经历总结。的

30、确如此，学习“语文”就要以“读书”为先，在读好书上下苦功。一个人语文水平的高低，文学素养的优劣，与其腹中诗书的多少是密切相关的。“读书”不仅能使你的语文知识更丰富，而且会使你的眼界会更开阔，更为紧张的是会陶冶情操，使你的品格更高尚。为什么马克思、毛泽东、鲁迅、爱因斯坦的学识那么渊博？其中有个极其紧张的因为，就是他们都十分重视“语文”学习，读了比常人多数十倍，以至于上百倍的书。“读万卷书，行万里路”，读书与实践是一个人成才的必由之路。要想学好“语文”就得在读本书上下苦功。不仅要苦读，而且要得法。语文教师就要在这方面帮助学生，多读书，读好书这就是教授告诉我们的要想学好语文就要：多读书，读好书，读经

31、典，读名著作为一位语文教师，这方面更应该做出表率五紧密联系现实生活学习语文。学习语文不能只从“语文课本”，或是只从“课堂上”去学；而应当跳出“语文课本”，跳出“语文课堂”，把“书本”上学的、“课堂”上学的和现实生活、和社会生活结合起来学习。“语文”的身影无处不在，可以说是凡有生活的地方就有“语文”。校园里的通知、墙报，商场里的商品介绍、牌价，街上的路边牌、招牌、广告牌，课外读物科学画报十万个为什么等上的语言文字，旅行景点里的楹联、题词、诗词、摹刻，庙宇里的碑文，报刊上的文章，电影上的人物语言都含有丰富的语文知识，只要我们留心，就会发现“生活处处皆学问”。比如电视上、报纸上、汽车上的广告，其用语

32、既要简洁而又精彩，既生动鲜活又新人耳目，无不追求“语不惊人死不休”的境界。策划者没有扎实的语文功底，是难以收到“一语惊人” 而令人“过目难忘”的效果的。所以说，只有联系实际学习语文，才能使学习语文“与时俱进”。六学习语文要继承传统，吸取前人优秀的东西。读左传、三国演义、红楼梦，背诵唐诗宋词古文学得好在高考时就能像用文言文写赤兔马之死、吊屈原赋的考生那样夺得满分。同时我们还要吸取外国的与现代语文发展中的新东西，也要读罗曼罗兰的寂寞的感觉、席慕容的写给幸福、冰心的人生的感悟、余秋雨的文化苦旅等等，还要读一读与你同龄人的作文，读得多了才能在考试中写出真正的满分作文。读书的面应当广博并有选择，要注重“

33、吸取精华，剔除糟粕”。这学习语文将会给你带来难以估量的优点。七充分调动现代化是手段来学习语文。时代在飞速发展，新的发明、新的创造、新的手艺、新的科技不断涌现，为我们的生活提供了更多更好的条件。我们学习语文要“与时俱进”就是要要充分运用这些为人类造福的新成果。随身听、电视、VCD、DVD、光盘、电脑、软件、网络都是我们学习语文的好帮手。比如说，一个光盘就能容得下几部以至几十部世界名著，让我们在声、光、电中学语文，使学习更生动更活泼更有效！用电脑上网就更精彩了，互联网以现代化的信息传播手艺为我们学习语文提供了超越国的学习内容，其资源共享，让你更加感到语文内容的丰富多彩简直是浩瀚的“语文”的海洋。要

34、“与时俱进”就必需要会应用“电脑”，会“上网”，还要会分清是非好坏，有取其精华去其糟粕的水平，有抵御“毒素”的能力否则，处身信息时代却不能走进这个时代的大道，就必定会落伍。我曾经听过一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的种种？ 是啊，我想，我今后的教学生涯中所应该致力的就是：教会学生学习和生存的能力而

35、非一点点课本上的知识我将一直为此努力下去说到这里，可见，这次远程培训我获益匪浅初中语文远程教育培训心得体会颠末这段工夫的网上培训，使我对语文教学的新要求，有了比较直观的了解，也为下一步的教学提供了新的思绪。通过这次培训，我深深地被专家教授们对教育教学中的许多精辟见解所折服，更被班级学员们的加入培训的热忱所感染，虽然苦点，累点，但我要说：“乐中学，学中乐。”站在职业生涯的起跑线上，我走过了困惑，经历了紧张，也曾有过无助，但这些都成为了过去，因为这次培训我受益匪浅，收获很多。新课程改革的目的是让学生更多、更广泛、更容易地学到终身受益的知识。新一轮语文课程改革中明确指出：语文是最紧张的交际工具，是人

36、类文化的紧张组成部分。工具性与人文性的统一是语文新课程的基本特点。这一观点的提出，摆脱了长期以来关于语文学科性质的争论，正面论述了语文的学科性质和地位，指出语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。为了在教学过程中能让每个学生都得到社会性的发展，让每个学生学会求知、学会做事、学会生存、学会做人，培养学生的创新精神，我们教师必需依据新课程理念对每一堂课认真思考，精心准备，让语文课堂成为学生的乐园。在已往的教学中，还有部分教师将学生的大脑作为一个简朴的容器，把课堂作为灌输和填鸭的场所，将整个教学过程设计为灌和填的流程，久而久之，课堂就成为了一潭死水。而新课程标准则强调：现在教师的职责已经越来越少地

37、传授知识，而越来越多地激励思考；教师必需集中更多地工夫和精力从事那些有效果和有创造性的活动。因此我们要把学生的大脑看成是一把需要被点燃的火把，想方设法去点燃这把火把，激发学生潜在的能力，让学生自觉地参与到学习过程中，充分地活动起来。让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让每一堂课都充满活力。要做到这一点，教师必需做好如下准备：我觉得这句话用于新课程改革本身很适合。因为新的语文课程改革标准之精要令人内心折服，之广博令人眼界大开。与过去的教学大纲相比，义务教育语文课程标准有一些新的语文教育理念。这些新理念在某种程度上吸收了多年来语文教育改革中

38、的经历教训，对语文教材编写、教学指导、语文评估与考试等都有一些明确的规定。它致力于全面提高学生的语文素养，在强调培养语文能力的同时，更注重语文课的人文性，注重语文学科的文化内涵。我觉得要从根本上体现新课标的教学精神，教师必需注重调动学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，要充分调动学生的学习兴趣，让学生有兴趣课外多读书。而这也的确是提高学生的语文能力，最大限度地提高教学质量的首要问题。要努力营造课堂氛围，让学生在课堂上敢说，敢问，敢辩，激活他们创新的欲望，使学生主动求学的欲望高涨，由此获得的教学效率也极高。新课标要求我们老师要让学生成为学习活动中的配角，而教师的角色定位应该是一个对话者，一个教学活动

39、的平等参与者。老师在教学过程中扮演的是导演而非主演的角色，起到的应该是穿法针引线的作用而非仅仅是传授而已。所以作为老师，要学会的是如何激发学生学习的热忱，鼓励他们积极地去思考发现问题以及给予学生方法上的点拨，而不是充当他们可靠的拐杖。当然，在备课方面，包括教材的处理，教学重点难点的把握，对不同课型的处理，偏重点也有所不同，如对诗歌单元的处理以学生多读为主，在反复诵读中去品味诗歌，而对文言文的处理则是要稳打稳扎，要求学生的翻译要落实到字词句，一点也不能马虎。另外从听课中我也渐渐领会到讲课紧张的是要解决重点难点，达到一定的教学目的，在课堂有限的工夫内面面俱到反而容易造成重点不突出。而教学手段也是为

40、教学目的而服务，不能因为注重形式而忽视了内容。因此在充分备课的根蒂根基上要逐步学会合理处理课材，对教学内容进行取舍，紧紧围绕教学重点设计教学思绪，并且要能根据实际情形及时调整自己教学的内容。另外，我也深切地体会到作为一名语文老师，平时的知识积累与教学经历的积累是多么紧张。知识储备足够了，才能很好地驾驭课堂。因此在工作之余仍需不断地读书充电，更新知识，加强自己的个人修养是非常需要的，这样才能轻松自如地驾驭课堂，与学生进行课堂交流，恰到优点地对学生的回答进行引导，在师生双边交流、在学生答与辩的过程中达到教学目的。现在的课程改革可谓热火朝天，但是也有一些做法值得反思，比如有些人的熟悉有误区：认为课改

41、是赶时髦，是走形式，是要让课堂热热闹闹，对学生不能批评不能惩罚其实不然，那些并不是新课程的核心，教育改革要落到实处，扎实有效，需要我们全体教师的共同努力。今后，对于自己的教学我还需要不断地反复地学习实践反思调整，这样才能逐渐摸索出真正适应新课标要求也适合学生的行之有效的教学方法，不断积累课堂教学经历，在实践中不断地成长成熟，不断地产生积累灵感。农村教师远程培训心得体会17月21日30日，我加入了国家教育部启动并实施的“暑期西部农村教师远程培训”活动。本次培训的内容主要针对农村教师的需求，围绕新课程教育教学以及教学资源开发利用等方面进行语文、数学、体育教学的的培训，目的是帮助我们这些农村一线教师

42、解决教育教学中的实际问题，提高实施素质教育的能力和水平。通过学习，我深深地感受到国家对我们农村教育的重视，感受到远程教育的极大优势，感受到教师加入培训、提高自身素质以及教育教学能力的紧张性。在这紧张而有序的十天中，通过观看教学实录片断、倾听专家教师点评，我对教育教学工作，特别是中学语文教学有了更深的熟悉，教学思绪开阔了很多，对今后的教育教学有了新的目标和方向，可谓耳目一新，受益匪浅。比如，语文学课堂中的小组合作学习、课后的教学反思、备课中的多角度思考等等，都令我得到了很多启发。我想我在今后的工作中应该牢牢地记住：学生是一切教学的起点，也是一切教学的归宿；学生探索求学的过程要比获得单纯的.结论紧

43、张得多。作为新时期的教育工作者，我们应该做一个“大气”的教师，不仅仅是要教给学生课本上的知识，还应该教会学生学会科学的学习，主动的探索，赋予学生更大的后劲。这才是我们要追求的数学教学价值。短暂而又紧张的十天培训虽然结束了，但是我明白自己前进的道路才刚刚开始。这次培训对提高农村一线教师的素质，推动学校教育教学改革，提高教育教学质量起到了催化剂的作用，更使我获益良多。我决计以这次难得的培训为契机，通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，与时俱进，尽职尽责，使自己成为一名新时期合格乃至优秀的教师，为我国的教育事业贡献出应有的光和热。农村教师远程培训心得体会220 xx年7月21

44、日30日，我加入了国家教育部启动并实施的“20 xx年暑期西部农村教师远程培训”活动。本次培训的内容主要针对我们农村教师的需求，围绕新课程教育教学此文转自以及教学资源开发利用等方面进行语文、数学、体育教学的的培训，目的是帮助我们这些农村一线教师解决教育教学此文转自中的实际问题，提高实施素质教育的能力和水平。通过学习，我深深地感受到国家对我们农村教育的重视，感受到远程教育的极大优势，感受到教师加入培训、提高自身素质以及教育教学此文转自能力的紧张性。在这紧张而有序的十天中，通过观看教学实录片断、倾听专家教师点评，我对教育教学此文转自工作，特别是中学语文教学有了更深的熟悉，教学思绪开阔了很多，对今后

45、的教育教学此文转自有了新的目标和方向，可谓耳目一新，受益匪浅。比如，语文学课堂中的小组合作学习、课后的教学反思、备课中的多角度思考等等，都令我得到了很多启发。我想我在今后的工作中应该牢牢地记住：学生是一切教学的起点，也是一切教学的归宿；学生探索求学的过程要比获得单纯的结论紧张得多。作为新时期的教育工作者，我们应该做一个“大气”的教师，不仅仅是要教给学生课本上的知识，还应该教会学生学会科学的学习，主动的探索，赋予学生更大的后劲。这才是我们要追求的数学教学价值。短暂而又紧张的十天培训虽然结束了，但是我明白自己前进的道路才刚刚开始。这次培训对提高农村一线教师的素质，推动学校教育教学此文转自改革，提高

46、教育教学此文转自质量起到了催化剂的作用，更使我获益良多。我决计以这次难得的培训为契机，通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，与时俱进，尽职尽责，使自己成为一名新时期合格乃至优秀的教师，为我国的教育事业贡献出应有的光和热。不知不觉已经在讲台上走过了五个年头，从不会教书到学会教书，收获过成就感，也品尝过丢失感，在这五年的教学中遇到过这样那样的问题，虽说常和同行同事交流但并未得到满意的结果，却在这一次的培训中找到了答案，犹如久旱逢甘霖。很幸运自己能有这样的机会，不受工夫地域的限制，来聆听专家的讲座，感受同行的魅力，并且可以与本县执教小学英语的各位老师们随时交流学习，提升自己。

47、为期两个月的培训，给我太多收获，如拨云见日，让我明白了当前的自己应该从哪方面着手提高，才能成为一名优秀的教师。一、 提升自我修养，明确教育方向。不得不承认现在的我非常看重孩子们的成绩，为了能提高他们的成绩，尽管在心底我是那么爱惜学生，但还是会恨铁不成钢的训斥他们、批评他们，以至言语刺激他们。每天我都会花费比其他老师更多的工夫在他们身上，为了上好一节课我乐此不彼反复修改教学步骤，为了能让他们乐于完成课外作业，我绞尽脑汁设计别样的任务。这样的我确实培养出了大批高分的学生，但也让我和我的学生们都沦为了成绩的奴隶。感谢靳忠良老师和杨泳老师的精彩讲座，让我清醒地意识到自己有多么的狭隘，在孩子们的成长中，

48、有太多太多比成绩更紧张的事情了高尚的爱国情操、脚踏实地的敬业精神；懂礼仪守诚信；宽容友善、勤俭自强；时刻不忘社会主义核心价值观涵养师德。只有具备这些素质的教师才能培养出同样的学生呀。同时作为教师，我们要清楚学生发展的核心素养关键在培育中养成，培养学生的核心素养一定要体现在每一课的教学目标中，每一次的评价体系中，落实到每一节的课堂教学实践中。只有这样，未来的学生才会成为具有人文情怀、审美情趣、理性思维、勇于探索、乐学善学、珍爱生命等等的社会有用人才。二、 夯实专业知识，提高教学能力。从教五年来，最令我感到惭愧的就是自己的专业知识水平越来越低，曾经引以为傲的词汇储备没有多少了，口语交际的能力也急速

49、下滑了。日常课堂用语变得越来越单调，每一次的专业知识考试只能勉强过关。试问连一桶水的知识都不够的教师，怎么给孩子提供那一滴优良的水资源。感谢李元昌老师和李晶老师的谆谆教诲，让我清晰地意识到自我提升的紧迫性。生活在互联网时代下，随处可见的知识，唾手可得的资源，信赖只要有坚定的信念，一定能有大收获大飞跃。在教学中，除了提升自我，更要揣摩好的教学方法，提高教学能力。那么最关键的一步还在于备课。首先要做到正确了解教材。要对教材有总体把握并像专家一样分析教材之间的内在联系。给学生“讲树林”，而不只是“讲树叶”； 要做到整体把握学段教材，描述知识的“上、下位”联系；还要善于在教学中运用思维导图或概念图帮助

50、学生在脑海里构造完整的知识体系。其次研究学生管理学生。了解学生所掌握知识的情形，教师就能找到新旧知识的切入口；分析学生之间认知的差异，教师就能做到因材施教；学会管理学生，便能处理好课堂生成问题，同时引导他们交流合作。再次明确课时目标。我们常常忽略学生对学习目标的把握，如果上课之前不清楚本堂课的目标，往往就会被老师牵着鼻子走，更不用说自主学习，所以不仅教师明确教学目标，学生也必需明确他们的学习目标。最后以学生为主体设计教学活动。拒绝教师一言堂的课堂，我们应该清楚，我们的目的是要求学生学会知识，掌握技能。那就把课堂还给学生，信赖他们可以做到。三、 教授语音知识，培养写作能力。在教学中尽管我有讲语音

51、知识，但却没能做到系统的或者是潜移默化的讲授。熊国芳老师从语音教学的意义、目标、内容、原则和方法出发，深刻剖析了小学英语语音教学，通过学习我系统地掌握了这方面的知识，在今后的教学当中，我一定会重视语音课、上好语音课，为孩子们打好语音这一关。同时，我的写作课挖掘地也不够深，以至于孩子们的写作水平只是停留在最低层次。在小学英语新课标的一级目标中明确指出：1、能正确书写字母和单词。2、能模仿范例书写词句。在二级目标中明确指出：1、能正确地使用大小写字母和标点符号。2、能写出简朴的问候语和祝福语。3、能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。 李义华老师从英语新课标说起，以她所带班级的真实情形为例

52、，传授给我们很多种有效培养和激发学生写作兴趣的方法，印象最深的就是她对教材的高效利用，在词汇课上，李老师不只是范围于词汇教学，更是要求学生运用单词说句子。还有在故事课上，李老师要求学生改写故事。总之随便课本的哪一页都能让学生有话可说有话想说。当然李老师也针对不同层次的孩子进行分层要求。在教学中，李老师不仅善于挖掘英语写作素材，更紧抓学生的英语基本功，要求单词句型的听写人人过关、多读多背好词好句好文章、学唱英语歌曲、观看英文电影、制作手工绘画卡片手抄报。关于写作课这一视频我反反复复看了几遍，我想如果能够向李老师这样教学，孩子们的写作水平，乃至英语水平，一定会有突破性提高。什么样的教师，学生最喜欢

53、，我想就应该像李老师这样的教师吧。四、与时俱进学习手艺，深度融合促进教学。国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年)指出：强化信息手艺应用，是为了使信息手艺与教育达到深度融合。教师利用信息手艺支持课堂教学、课外辅导、与学生随时随地沟通交流，学生能够利用信息手段主动学习、自主学习、协作学习。从很多课例中，我们能够感受到没有手艺支撑的课堂显得苍白无力磕碜乏味，信息手艺飞速发展的当下，教师要善于运用多媒体手艺支持教学，提升学生学习的积极性主动性，进而实现多样化教学，提升教学效率以及教学质量。感谢王春清老师教会我运用ppt的更多功能，也感谢孙波老师教会我对视频资源的编辑利用。这几天我尝试

54、着使用了Camtasia Studio软件，制作微视频，非常不错的体验，我信赖如果运用在课堂上一定会有很好的效果。五、 聚焦问题，促进发展。教育在不断发展，教育改革的步伐也在不断地加快。在信息化的社会里，教师要立足本就必需有不断学习的意识和能力；也要有勇于实践、不断创新的意识和能力。做一名善于思考善于研究的老师，才不会被社会所淘汰，也才能培养出善于提问勤于思考的学生。做教学研究主要是为了解决在教育、教学中发现的问题，遇到的困惑。这些问题包括自己教学实践的问题、有学生行为习惯、道德表现的问题、还有学校教育的问题。无论多忙，都必需要去思考这些问题努力去解决这些问题。通过大量的研究我们的教育观念才会

55、不断更新；通过研究更紧张的是使我们养成了用新的教育理念去指导自己的教学和常规工作；习惯性的去完善自己的教育、教学方法，并及时的对自己的教育教学工作进行反思和改进。做到理论指导实践，实践反作用于理论。这段工夫每天早上醒来习惯性打开电脑，听听课写写感悟。听完自己的课程，又跑去初中英语坊听他们的课程。在培训项目首页观看精选案例视频，还发现了信息手艺应用百宝箱。这个平台就像是一个巨大的宝藏，每天都能发现新的宝贝，培训虽已接近尾声，但资源永远在平台上，作为青年教师，我会继续不断探索不断进步，去遇到更好的自己！第二篇：远程培训 教师教育教学能力提升专题培训心得体会教师教育教学能力的提升时代的发展，互联网的

56、普及，社会的人文环境影响了这一代的学生，我们教育工作者，必需要提升各方面的能力，才能胜任教育教学工作。作为一线教师，当今时代，我更注重教师教育教学能力的提升。以此来更好的胜任教育教学。如何提升教师教育能力呢？颠末多次的外出学习培训，校方领导的努力栽培，我认为可以从以下方面去努力：1、加强职业道德，做到为人师表我认为做为一名合格的教师必需遵守一定的行为规则，因为教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师不仅具备一定的思想政治素质、科学文化素质、能力素质

57、、教育理论素质、身心素质、风度仪表等，同时更要具备教师职业道德素质。教师职业的根本职责是教书育人。这就要求我们要有较高的科学文化素质和能力素质。2、学习是时代发展的需要当今世界，知识经济蓬勃鼓起，科学手艺日新月异，我们已经进入一个不断变革和快速发展的时代，也是一个居危思进和以学习力取胜的时代，学习就是竞争力，知识越多越好，学富五车“是人们追求的目标，常老师形象的用图钉“T字形知识结构论述了当代人既要有较宽的知识面，还要有足够的知识深度。作为一线教师更要不断的学习和提高自己，学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法来提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积

58、极参与各种教育教学实践活动，做到理论与实践相结合。在实践中不断进取，刻苦钻研，勇于创新，精益求精，不断提高自己的教育教学能力。真正做到有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己。现在社会是知识爆炸的年代，我们不能满足现状，而要勇于探索、勇于创新、勇于在教学过程中实践，以适应时代发展需要。3、教师交际能力的提升交际是人与人之间使用语言媒介而进行的联系与彼此影响。在学校这个小社会中，教师要面对领导、同事、学生、学生家长。他们之间要建立友好关系，要彼此了解，彼此了解，或建立友谊，开展合作，进行情感交流，这都离不开交际。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教师是和生活中最复杂、最珍

59、贵的无价之宝，也就是和人打交道。他的生活、健康、智慧、性格、意志、公民表现和精神面貌，他在生活中的地位和作用、他的幸福都决定于教师，决定于教师的能力、水平、工作艺术和智慧。”所以一名教师当具备多种基本教学能力。教师与学生建立民主、和谐的师生关系，成为学生可亲、可敬、可信的朋友。师生间的和谐、融洽、交流和互动，带来的是高质量、有活力的教育，而师生的疏离、隔膜乃至对立、对抗，则无疑是教育的大障碍，这种关系下不仅教学效果大打折扣，而且学生人佫成长也要受到负面影响。因此，教师通常都把建立良好师生关系做为一个紧张的工作部分。4、注重人文关怀，服务当先。坚持以人为本，是教育先进性的紧张体现。在工作中我们要

60、始终把学生的利益放在第一位，带着责任，带着感情，关爱学生，关注学生健康成长，着力解决好关系他们切实利益的具体问题。改变工作理念，服务当先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要转变观念，树立一种为学生服务的意识。正确引导充分尊重，关爱学生。“以人为本”要体现在课堂上，就是要求教师要懂得尊重学生的人格，要懂得放活课堂，摒弃传统观点，懂得把学生看成是一个活生生有血有肉有思想的个体。教师还应放弃传统的“师道尊严”，应把学生放在与自己平等的地位上，建立平等的师生关系。在教育教学实践中，总感到还有许多需要学习的地方。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑