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文档简介

1、小学三年级数学教师教学工作总结这学期，我在三年级（3）班教数学。通过一学期的接触，我也了解到，我尝试根据学生的实际情况采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与到学习的全过程中，并取得了一定的效果。如下：一、课前认真备课，因材施教。当我第一次接手这门课的时候，我是通过对相关老师的分析和采访来了解情况的。针对学生数学基础不好、学生比较落后的现状，在教学中要认真研究教材，抓住教材的重点和难点，根据教材的内容和学生的实际水平和特点，选择合适的教学方法，使学生学得轻松愉快。已达到以下几点：(1）降低起点，设置小台阶，慢慢拉起学生。我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，循序渐进

2、。一个问题又分成几个小问题，最后再结合起来，让学生在以后可以学到一些东西，学到一些东西，真正体会到成功的喜悦；(2)。找出并填补空白，铺平道路。新知识是在旧知识中培养出来的。在学生基础差的情况下，每节课都会安排一些时间复习旧知识。这样既有利于督促学生复习巩固，也有利于基础较差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。二、做好每堂课的教学工作，提高教学质量。好课堂是保证教学质量的关键。只有上好一堂课，才能不断提高学生的学习兴趣和能力。在教学过程中，我不仅注重学生的知识，而且非常注重他们学习能力的培养。除了要求他们“学”，更重要的是让他们“学”。在课堂上，对那些思维敏捷、好胜、好动、爱玩、马虎、听不进去

3、一点、难以集中注意力的学生，在课堂上多提问、多盯着看，把注意力集中在“学”上，让每一个学生都能积极地参与到教学活动中来，而不是简单地由老师教，由学生听。总的来说，学生的学习兴趣和积极性有了很大的提高，课堂气氛变得活跃，学生的学习方法有了改进，分析问题的思维更加清晰，对问题的考虑也比以前更加全面和周到。三、认真改正，在改正中发现问题，及时改正。作业是对学生学习的检验，从中我们可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。因此，我会认真地对学生的每一次作业进行修改和分析，找出学生学习中的薄弱环节，弥补错误。每次做作业，我都坚持“学生做，老师改，老师评，学生改，老师再改”。确保学生把每一个知识环节都学好

4、、学透。四、利用课余时间，对学习有困难的学生进行个别辅导。我班上有一些学生有学习障碍，所以我经常跟踪他们。通过课堂教学、测试、作业反馈等，我们发现问题，充分利用课余时间为他们开了一个“小厨房”。当他们的作业出错时，我们坚持面对面的批评和纠正，促进他们的自我完善。同时，我们安排优秀学生担任小学教师，与基础差的学生配对，互相帮助，互相学习，提高。经过一个学期的学习，他们的成绩不仅有了明显的提高，而且学习态度和习惯也有所改善。五、积极参加各教研组组织的活动。在做好教学工作的同时，我也十分注重自身素质和专业水平的提高，虚心向有经验的老师请教，认真对待学校组织的活动和教研组的活动，努力在活动中锻炼和提高自己。这学期的工作也不够充分。例如，优秀学生的一流工作是不够的。除了与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断

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