江苏版初中八年级语文-敬业与乐业（教师用）-导学案

1、 八 年级 语文 学科 导学案第4周 第 课时 NO: 【课 题】敬业与乐业【课 型】新授【导学目标】知识与技能：1理解、积累“旁骛、敬业乐群、断章取义、不二法门”等词语。 2积累记诵文中的经典语句、格言。 3体会演讲和口语特色。过程与方法：1把握文章的主要观点和思路，理解“敬业与乐业”的主旨。 2初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法， 3体会语言表达通俗浅显、准确周密、生动有力的特点。情感态度与价值观：感受梁启超对人生与事业关系的宣讲，培养科学的学习精神和生活态度。 【重点难点】1把握文章的主要观点和思路。 2体会演讲和口语特色。 3真切领悟“敬业与乐业”的精神旨意。【知识准备】预习内

2、容 1演讲的基本知识 提示：演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。演讲时应注意以下几方面要求：认清对象。确立主旨。这里讲的是针对性。演讲是直接面对听众交流思想和感情，所以必须了解听众对象，认清环境场合，明确演讲的主旨。“到什么山上唱什么歌”，对于演讲尤为重要。思路清晰，节奏明快。感情充沛，例证动人。语言准确，形象生动。2梁启超(18731929年)，字卓如，号任公，别号饮冰子、哀时客、饮冰室主人、自由斋主人等，广东新会人。中国近代著名的政治活

3、动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家、史学家和文学家。梁启超兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。一生著述宏富，所遗饮冰室合集计148卷，1000余万字。为后人留下了丰厚的学术遗产，成为一代宗师。梁启超是清末民初中国文坛上影响最大的一个人物，他自1899年起提倡的文学革命开辟了近代文学理论探索和文学创作的新局面。二、 疑难问题【导学过程】自主学习： 1给加点字注音： 解剖（ ） jin（ ）择 旁骛（ ）骈进（ ） 强聒不舍（ ） 亵（ ）渎（ ）层累（ ） 佝（ ）偻（ ） 2解释词语： 断章取义： 不二法门： 知之者不如好之者，好之者不如乐知者： 二、

4、合作探究：1文中哪句话最能体现出作者的观点？围绕此观点，作者先后谈论了哪几个问题。梁启超引用礼记和老子中的格言，“断章取义”归结出“敬业乐业”的主旨后，分别淡论了 “敬业”和“乐业”三个问题。2. 作者是怎样一步步深入论述人应该“敬业”这一观点的？他运用了什么论证方法？1、什么叫敬业？引用朱子的话。道理论证。2、为什么要敬业？列举两个地位悬殊的职业举例论证3、怎样才能做到敬业？引用庄子、曾文正、孔子的论述。道理论证。3. 为论述“乐业”的重要性，作者举了哪些例子？它们又是如何论述“乐业”这一道理的？针对有人认为“做工苦” 的感叹，作者指出：做任何事都要淘神费力的。与其厌恶自己的本业，倒不如在工作中寻找乐趣，因为： “凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”接着作者分析了其中的四点原因：身入其中，最为有味；奋斗前去，加增快乐；比较骈进，竞胜而乐；杜绝妄想，省却烦恼。理想生活：能从职业中领略出趣味。三、拓展提高：文章中，作者告诉了我们什么是“敬业”，怎样才能做到“敬业”与“乐业”。我们今天应怎样理解文中的“业”和“敬业”精神？ 对于“业”不能只局限地理解为狭义的职业，它可以广泛地指生活中任何一件有价值的事情；不只局限于成人的工作，也