小学一二年级看图说话训练48篇

1、 i小学一二年级看图说话训练48篇）,小白勿去（）家（，在）的郢l:X）/南小门州没久上它（地找地方工这时，它（）r）ryr-rc）的斛.把（）当做）.于是，它）地回察r. 拔河比赛TOC o 1-5 h z老却为让我M,（”可学们进行一）拔网比赛。（）响起，比套（）,两队傩也不让诳，实力不分iF最后我们（八仔个队员）抓住绳广，脚（）蹂着地.k身往（倾，我仍终于口（.我们班的运动员和喉啪队c）频道二“）”好像（）小鸟也在说；）我们都（）!小白兔过河,小自吃若竹叶,它的样子TOC o 1-5 h z“我(”保护青蛙(),小明()走在同家的小踏上)，他看见一()小贩()着一()网岁，网罗里塞满了青

2、娃那些青蛙仃的()有的(，小明想：F)w正这样想着，小明看见一个人走过来,想买青蚱吃，小明着急r,他想：(),小明()走过去.对那个小贩说；F了那小贩听了.I油)小明一听，()跑向家，他倒Hi()里.的钱，把钱拿给了那个小贩.小贩拿到钱，把青蛙一扔就走了.小明()，看着那群()小存蛙.小明I(小鸭子得救了TOC o 1-5 h z一天，天气（），阳光）。小鸭子（）到（）里玩耍小鸭子（）走（）东张西望，一不小心，掉进了（）里0坑（），小鸭子用尽了）也无法爬上去小鸭子）大叫着：*（）n小假子听见）,）胞过来，小猴子对小鸭子说上H.这时，（）也过来了，它们一起想办法.小熊看着（）的小河，（）地说：气

3、）b是，它们就开始（地柱坑1n倒水，不一会儿，水满了，小鸭干（）.（）我们多动脑筋，（）能够找到解决困难的办法.夏天TOC o 1-5 h z()到了，小草(),像)，()的鲜花绽开了()的笑容工()的站蜓和()的蝴蝶在花丛中()地始戒：地匕的()正忙者().不远处有一()池塘，池塘上盛开着()荷花，小鱼儿躲在()乘冰,捧起了一朵朵()水生.池塘的时面宥几(房子,()的瓦，)的墙,真.()!这个依()傍C)的小村庄，真是一个()的好地方.洗菜一天，小刚放学回家，她一走迤春节()到了.家家户户都贴hTTOC o 1-5 h z()的春联，到处是一片()的景象.房屋、地面都覆盖着()雪.门前还堆着

4、个()的雪人.你看F茵苗利小明()，茵苗害怕得(),小明()地点燃了手里的鞭炮，还()地吐了吐西头.鞭炮的弓线一下了就被火苗吃抻了，一阵“()”的响声过后.鞭炮变成了()鞭炮放完了，他们一起().春9真是个()的节日！()就看见()小隔走过去对妈妈说.()”妈妈C，地说)”小丽先，然后().最后()*小丽把洗好的菜递给妈妈,妈妈接过菜,对小明说：H()w小朋友们平时妈妈很辛苦,我们洗碗一天，（）和（）吃完晚饭后,妈妈坐在客户的沙发上（）,祥子/TOC o 1-5 h z常）小敏机（）是,她把（）从桌/上收卜来放到（）里，把鬼擦净后就开始C）.她先（），然后（）,接着（）,妈妈听见附房有水声，走

5、进一看，就看见（）妈妈说：“）”小妙笑着说:妈妈（）地说：“（）”小敏听了，心里像（）.小朋友们，（）花盆碎了（）F午,（）和（）住院子里（）地踢足球.忽然，只听见C）的一声，小明把球踢到（）.一盆（）的花从阳分上抻了下来，花就碎了一地.小明看言摔碎的花盆，挠r挠头，说：TOC o 1-5 h z）肥小青眼珠子一转,（地说：“）h小肖（）跑回家，抱来了（）,去跟老爷爷道歉.老爷爷说：“C）小明（），说,“（）说完.小青和小明就（）。小朋友们C兀奶奶包粽子TOC o 1-5 h z()到了,()淮备好包粽子.奶奶先(*百()，然后().最后(儿一个粽子就包好了.().()就包了好几个粽子.()把

6、粽子()成一掴，()在竹椅上小敏()M：“()7:是，(谢给()许门)的故第，小敏听得()-C2的大树上面有()印巢，叫巢里有().早上醒来，鸟宝宝们都饿了.鸟妈妈就().()鸟妈妈嘴里()了，鸟宝宝们都()，()地叫着，“()h鸟妈妈把虫广条,条地喂给小鸟吃，吃到虫广的鸟宝宝()说：“()”鸟妈妈说:“()”勤劳的小免夏天的早晨，（）小臼依一大鬼就拿起（）到菜园里（），过了一会儿,TOC o 1-5 h z小白兔累得（，可它（）,到了（），月亮I）地终于锄好了.小兔开始（），它自言自语地说：M（）”一天一天地过去了.白菜长出了（）,小白兔（）给白菜（）（）、秋天到了.白菜长得（）,小臼免看见

7、了，心里（）.它急忙推来小车，拔了一车又一车白菜，它（）.小白仇真（），她用（）的汗水换来了（）的蔬菜.我也要像她样（）劳动，才能获得（） 老鹰捉小鸩TOC o 1-5 h z).()和()在()上”(的游戏.()当老鹰，()当母鸡，()当小鸡*游戏开始了.老魔瞳大双眼，()盯着小鸡由他C)扑向左，()扑向心鸩妈妈()双懵，()挡到左边,()乂挡到心边),老鹰掉转方向,绕过母妈，向最后一只小鸡扑来.妈妈妈见情况不妙,大声呼喊,小鸡们行的):有的():有一只TOC o 1-5 h z(八老嬲()他们玩得()!不要在马路上玩(),小明做完作业就抱了一个球跑下楼，约()一起到()小明()走，()拍球

8、.他玩得()，玩着玩着，球骨材滚到了()小明()正在这时,一辆车()开过来.小敏看到了，()跑过去一把拉住小明的衣服大叫F”汽车开了过,()捡回皮球.看昔已经吓呆的小明，批评道：u()w小明低若头说；X/44()”小皓说完，就和小明一起到()小朋友们，我们()给妈妈洗脚今天是（）的生H,为了感谢（）,小明抉定送一件（）的礼TOC o 1-5 h z物给（）.晚110点.妈则才回家r.小明说：（）”妈妈过来了，小明（）帮妈妈脱掉（）.（）用手探一探水温*说：“（）n（），小明让妈妈把脚伸进（上他用（）在妈妈的脚上（，小明（）地发现妈妈的脚底有超过了兔子.乌龟对TOC o 1-5 h z免于说：“

9、（）.”小鸟时小兔子说：“（）.”可是这次比赛，（）运木头（）,（）、（）和（）一起在（）砍了三棵树，每人拿一棵，C）.（）觉得自己的力气很大，砍/一大树（）在肩上，它想：）小旅）,没走多远，就小斫心想.（）我用滚球的方法来运头，应该可以省力吟.是小猪就）,可（）小猴看到一（）小河，它想；）.说就F.小猴找来（）树藤（）在木工匕把工头放到水里.，木头就浮r起来，小猴r（）走，（）拉着树藤，木头就（）最后,（）保护益吗一个()早晨，小明到()里玩，他走着走着，看见前面的一()树上TOC o 1-5 h z(3小明想(),就从口袋里拿出弹弓,瞄准了小鸟.这时，他忽然听到一个声齐在喊；()”小明I可

10、头一看.喊话的人是一个()*小明对他的话不以为然，心想：().小哥将手里()着一()纸跑过小明身旁，跑到树前才停下来.他(手喉的纸，()在了树上,纸上写着四个字一一小明看到这几个字，认识到了自己的错误.().他()说&()”小哥哥()对小明说：()”画面上的人在干什么？试若编一个小故吧！图上画的圮睢？他们之间发生r什么事？心情怎样？仔细观察画面，有哪些人？发生了什么事? 回面上的小动物们在干什么？发生了什么事呢？试着把图连起来编一个小故事吧！提示:图上有几个小朋友？他们在哪儿？他们是在赞美这美丽的荷花池呢，还是在说发生在他们之间的挪事？发挥你的想象写一写吧! 说说图上的小女孩是怎么喂金鱼的？含

11、鱼又是怎样吃食的？小女孩看着鱼缸里的金鱼又会想些什么呢?F百生人敲门看看左面这幅图你能看明白吗？试着编一个小故事,画面上的人们在干什么？后来发生了什么再呢？试着把图连起来说一说吧！乡的史化提示：图上画的是什么？有什么用途？你用过它们吗？为大家介绍一下吧!看看左面这幅图.发生了什么事他们表情如何？猜一猜他们会说什么话.画面上的两个人在干什么？诺的行为是错的？我们要向这个小弟孩学习吗?为什么？画面上的小孩在想什么？他们有什么不同？发挥你的相象为他们编一个小故事吧！说说图上的小朋友在干什么？结合自己的经历写一段话。 画面上的四个小朋友在干什么？他们会说些什么？提示：画面上的人在干什么？你能结合自己的

12、经历写一个小故事吗?你能把这四幅图用一个完整的故事串起来吗？谁在干什么？后来发生了什么事？图上画的是哪一种小动物？肉能TOC o 1-5 h z问题设置一：今天数学考试成绩公布了，（）问题设置二：看着同桌红红取得满分，明明（），心里暗暗地想（）提供有关词语：眉头紧锁、愁眉不展、闷闷不乐、心里像打翻了五味瓶、难受、郁闷问题设置三：又一次考试，明明看着试卷上鲜红的100分，（）提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜、乐不可支、欣喜若狂、笑逐颜开问题设置四：仔细一看，（）主要引导孩子想象明明的内心活动问题设置五：明明来到办公室（）问题设置六：老师（），明明（问题设置一：上学的路上，明

13、明一边（），一边（TOC o 1-5 h z问题设置二：这时，一位小弟弟（），只见他（）提供哭泣的词语：嚎啕大哭、哇哇大哭、泪如泉涌、泪如雨下、泣不成声问题设置三：阿姨看到了（），安慰着（）问题设置四：还未走远的明明（）引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？问题设置五：垃圾桶仿佛在说（）看图说话引导过程：问题设置一：这是一棵怎么样的大树？提供形容树木茂密的词语：密密层层、枝繁叶茂、遮天蔽日、郁郁葱葱、生机勃勃、绿树成荫问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？提供形容鸟儿幼小可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃

14、懒做问题设置四：我看到了，我心里是怎么想的？又是怎么做的？问题设置五：结果怎么样？问题设置六：给这个故事取个合适的名字。问题设置一：今天是植树节，天气怎么样？提供形容天气好的词语：阳光明媚、万里无云、阳光灿烂、风和日丽、秋高气爽、春暖花开TOC o 1-5 h z问题设置二：我是怎么植树的？先（）接着（）然后（）最后（）训练时，让优生先说，但注意每个孩子都要有练习的机会，时间可以花得稍微多点。问题设置三：看着种好的小树苗，我满意地笑了，默默对小树苗（）问题设置四：这时，花丛中的小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢？问题设置一：下课了，小朋友（）跑出教室提供相关词语：兴高采烈、神采飞扬、欣喜若狂TOC o 1-5 h z问题设置二：操场上，顿