五年级上册综合实践教案－23骑车乘车讲安全,｜沪科黔科版 小学语文教案_第1页
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文档简介

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 五年级上册综合实践教案23骑车乘车讲安全,沪科黔科版 小学语文教案 教学设计 活动二 骑车、乘车讲安好 【活动时间安置】 共1课时。 【活动目标】 1.知道安好骑车、乘车的留神事项。 2.能辨识出担心全行车的行为。 3.提高自我养护意识。 【活动重点】 了解安好行车的重要性，知道安好行车的概括内容。 【活动难点】 切实辨析担心全行车行为。 【活动打定】 u 教师打定 收集常见的日常生活用品及易燃易爆危害品的图片。 【活动过程】 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图 活动引入 出示案例，设问：是什么理由导致了这起事故？小东的行为正确吗？ 阅读案例，开展小组

2、议论。 以生动的故事引入活动，激发学生的奇怪心与探究兴趣。 学习骑车规矩与文明乘车须知 设问：怎样做到安好行车？ 说明：安好行车不但指骑车时要安好，还包 自由发言，从实际阅历启程，畅谈安好行车的要点。 阅读学生用书“智 掌管安好行车的主要内容。 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图 括安好乘坐车辆。 通过演示和举例，引导学生了解骑车规矩与文明乘车的要点。 慧加油站”片面。 实践分析 要求学生对照图书指出存在的违反交通安好规矩的行为，并说明理由和可能的后果。 引导学生回想日常生活，指出见过的担心全行车、乘车行为，并说明可能带来或已经带来的后果。 开展小组议论，完成学生用书第21页“火眼金睛”片面。 班级交流，积极指出与发言者的不同观法，说明理由。 通过辨析，加深对安好行车重要性的熟悉。 开展活动 出示PPT，呈现3个行李包，里面分别装了不同的物品。 要求学生从中挑出不宜带上汽车或火车的物品。 小组议论，收集资料或通过自身体验，总结汽车或火车上的违禁物品种类。 班级交流，彼此提出不同观法，说明理由。 通过角色模拟，激发探究热心。 加深对安好乘车的理解。 总结延迟 总结：要做到安好行车，不但要做一个文明骑车的人，还要做一个文明的乘客。 要求学生熟读“骑车、乘车安好口诀”。 自由发言，说说对安好行车的理解和熟悉。 强化

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