扬州教师招聘教师资格证《高中生物知识与教学能力》考试模拟测试题

1、第 页 扬州教师招聘教师资格证高中生物知识与教学能力考试模拟测试题一、单选题1基因能通过控制酶的合成来控制代谢过程从而使生物体表现出相应的性状，下列性状的控制与此相符的是（）。 A直发与卷发B镰刀型的红细胞C豌豆的皱粒D囊性纤维病 答案：C解析：2在培育转基因植物的过程中，经常把抗生素抗体基因与目的基因一起连接质粒，目的是（ ）。 A.使转基因植物更强壮，后续培养更方便B.后续可使用抗生素培养基筛选导人重组质粒的细菌C.使重组质粒与受体细胞更好融合D.食用抗生素抗体的转基因食物，人会更健康 答案：B解析：抗性基因可以作为标记基因，在含抗生素的培养基上培养细菌可以检测目的基因是否导入受体细胞。故

2、本题选B。 3关于试管婴儿技术，叙述正确的是（ ）。A.试管婴儿技术依据的生物学原理是有性生殖B.试管婴儿技术利用了体外受精、转基因和胚胎移植等技术C.女性切除输卵管后，夫妻无法通过试管婴儿技术实现他们的生育愿望D.丈夫色觉正常，妻子患红绿色盲，通过试管婴儿技术可生下色觉正常的男孩 答案：A解析：知识点:试管婴儿技术相关知识。试管婴儿技术的生物学原理是有性生殖，A项正确。B项：试管婴儿技术没有利用转基因技术，B项错误。与题干不符，排除。C项：女性切除输卵管后仍可以在卵巢采集卵细胞，可以通过试管婴儿完成他们的生育愿望，C项错误。与题干不符，排除。D项：父亲正常，母亲患红绿色育，因红绿色盲是伴X隐

3、性遗传病，后代若为男孩，则一定患红绿色盲，D项错误。与题干不符，排除。 4应用实例与必须采用的生物技术搭配不正确的是（ ）。 A.制醋发酵技术B.培育抗冻西红柿转基因技术C.培养无菌毒植株组织培养技术D.利用大肠杆菌生产人胰岛素酶工程 答案：D解析：制醋的原理是利用醋酸杆菌在氧气、糖源充足时，可将糖分解成醋酸；当缺少糖源时，可将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸，属于发酵技术，A项正确。将抗性基因导入到西红柿细胞内，可培育出抗冻西红柿属于转基因技术，B项正确。利用组织培养技术，培养无病毒部位的植物细胞，可获得脱毒苗，C项正确，将人的胰岛素基因导入到大肠杆菌细胞内，利用大肠杆菌生产人胰岛素，应用到的

4、原理是转基因技术，D项错误。 5正常情况下女性的卵细胞中常染色体的数量和性染色体为（ ）。A.22，XB.22，YC.23，XD.23，Y 答案：A解析：知识点:性别决定的相关知识。正常人都有22对常染色体，男性还有一对由X.Y（性染色体）组成的染色体女性还有对由两条X（也是性染色体）染色体组成的染色体女性卵细胞是配子，含有一个染色体组，组成为22+X。A项正确。 6一些实验必须先制作玻片标本，然后在显微镜下观察。下面的实验过程错误的是（ ）。 A.脂肪鉴定：切取花生子叶薄片染色去浮色制片观察B.有丝分裂观察：解离根尖染色漂洗制片观察C.质壁分离观察：撕取鳞片叶表皮制片观察滴加蔗糖溶液观察D.

5、细胞质流动观察：取黑藻小叶制片观察 答案：B解析：有丝分裂观察，操作过程应该为解离根尖一漂洗一染色一制片一观察，故错误。 7某湖泊经过200年的时间演变成了一片草场，该区域原来的许多生物种群，被新的种群所替代。对此现象发生的原因最恰当的解释是（ ）。A.原先的物种灭绝B.群落结构的改变C.生态环境的变化D.外来物种的入侵 答案：C解析：知识点:种群的相关知识。该区域经过200年时间由湖泊演变为草场，环境的改变导致该区域的生物种群发生变化，C项正确。A项：物种是互交繁殖的相同生物形成的自然群体，可包括多个种群。题干中说原来的种群被替代，但不能说明原来的物种已灭绝。A项错误。与题干不符，排除。B项

6、：在生物群落中，各个种群占据了不同的空间，使群落具有一定的结构，群落的结构包括垂直结构和水平结构。群落结构改变是结果而不是原因，B错误。与题干不符，排除。D项：题中未提到有外来物种入侵影响原有生物种群，D项错误。与题干不符，排除。 8下列关于高中生物实验基本原理的说法中，不正确的是（ ）。A.洋葱内表皮无色透明便于观察核酸分布B.动物细胞没有细胞壁，容易形成细胞膜C.糖类中还原糖可被斐林试剂染成砖红色D.用健那绿染色的细胞中的线粒体呈蓝绿色 答案：C解析：知识点:对高中生物实验基本原理的理解。还原糖与斐林试剂反应，生成砖红色沉淀，而不是染成砖红色。C项错误。与题干相符，当选。 9蓝藻和水绵细胞

7、中都具有的结构是（ ）。A.叶绿体B.线粒体C.核糖体D.细胞核 答案：C解析：知识点:原核生物和真核生物最主要的区别是原粒细胞没有核膜包被的成形的细胞核和复杂的细胞器，它们的共同点是均具有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质。蓝藻属于原核生物，水绵是低等的植物，属于真核生物。因此C项正确。A项：蓝藻是原核生物，没有叶绿体，仅有十分简单的光合作用结构装置。与题干不符，排除。B项：蓝藻是原核生物，没有线粒体。与题干不符，排除。D项：蓝藻是原核生物，没有核膜包被的细胞核。与题干不符，排除。 10下列选项中通过激素调节实现生命活动的是（ ）。A.胆汁在肠道中乳化脂肪B.光反应中ATP与ADP的动态平衡C

8、.寒冷时动物体内细胞代谢速率提高D.血液中HCO；参与酸碱平衡的调节 答案：C解析：知识点:激素调节过程的有关知识。寒冷时动物体内的下丘脑发挥作用，分泌促激素，促使甲状腺激素、肾上腺激素分泌增多，提高代谢速率，增加产热，C项正确。A项：胆汁在肠道中乳化脂肪是物理性消化，不需要激素调节，A项错误。与题干不符，排除。B项：ATP与ADP的相互转化过程都需要酶的催化，B项错误。与题干不符，排除。D项：血液中的酸碱度是由一种弱酸和强碱盐组成的缓冲物质进行调节的，D项错误。与题干不符，排除。 11在进行“细胞膜的结构”教学时，下列哪种教学方式更合适（ ） A.讲授B.谈话C.直观教学D.演绎 答案：C解

9、析：对于细胞膜的结构一般采取模型演示的方法进行教学更切合，用模型演示属于直观教学。 12某高中生物教师要研究生物学教学中角色扮演对高中生合作能力的影响，其最适合采用的研究方法是（ ）。 A.实验法B.调查法C.行动研究法D.观察法 答案：A解析：实验法是指在人工控制教育现象的情况下，有目的、有计划地观察教育现象的变化情况和结果的方法。题干中，教师想知道角色扮演对高中生合作能力的影响，那教师应该在教学实际中应用角色扮演法，设置好情境和变量，然后进行观察，也就是应用实验法。B项，调查法是指为了达到预设目的，按照一定计划，系统地收集、研究调查对象的各种材料，并做出分析、综合，从而得出结论的研究方法。

10、C项，行动研究法是采用调查研究方法对教学实际情况做深入细致的剖析，再经过归纳、概括、提升后得出有关结论的研究方法。D项，观察法是教学研究广泛使用的研究方法，是研究者按照一定的目的和计划，在自然条件下，对研究对象进行系统的、连续的观察，并做出准确、具体和详尽的记录，以便全面地掌握所研究的情况。 13研究人员对某位教师的课堂教学片段采用第三人称陈述式的方式进行了记录和评析。这种研究方法属于（ ）。行动研究法 课堂观察研究法 个案研究法 实验研究法 教育叙事案例法 A.B.C.D. 答案：D解析：观察法是一种较为基本和常见的科学研究方法。其他一些研究方法，或者是从观察法发展来（如实验法），或者要建立

11、在观察法所提供事实的基础上。个案研究法是对单一的研究对象进行深入而具体研究的方法。教育叙事是研究者以叙事、讲故事的方式表达对教育的理解和解释。根据定义，本题答案选D。 14下列关于动物细胞培养的叙述正确的是（ ）。 A.培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞B.克隆培养法培养过程中多数细胞的基因型会发生变化C.二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的D.恶性细胞系的细胞可进行传代培养 答案：D解析：由于接触抑制，动物细胞培养时相互接触便会停止分裂，因此只能形成单层细胞，A项错误;克隆培养法培养过程中多数细胞的基因型不会发生改变，只有少数细胞的遗传物质会发生改变，B项错误;二倍体细胞的传代

12、培养次数通常是有限的，C项错误；恶性细胞系的细胞具有癌细胞的特点，可无限传代，D项正确。 15蚕豆植株细胞中具有大液泡的是（）。 A根尖分生细胞B成熟的叶肉细胞C成熟的导管细胞D成熟的筛管细胞 答案：B解析：液泡是植物细胞质中的泡状结构。成熟的植物细胞中才具有中央大液泡，液泡很大，可占据整个细胞体积的90%，故A错误，B正确。成熟的导管细胞只具有细胞壁，故C错误。成熟的筛管细胞无细胞核、液泡膜、微丝、微管、高尔基体和核糖体，但有质膜、线粒体、质体、光面内质网和叶绿体，细胞壁周围具有胼胝质，即某些碳水化合物，所以筛管是活的。故D错误。161861年，巴斯德发现，利用酵母菌酿酒的时候，如果发酵容器

13、中存在氧气，会导致酒精产生停止,这就是所谓的“巴斯德效应”。直接决定“巴斯德效应”发生与否的反应及其场所是( )。答案：C解析：“巴斯德效应”的发生是因为发酵容器中存在氧气，并参与有氧呼吸过程，导致酒精产生停止。而在有氧呼吸过程中有氧气参与的是第三阶段，O2与H结合产生H2O，同时释放大量能量，此过程发生的场所是线粒体内膜， 17当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列只可通过以上一种方法补充的激素是( )。生长激素甲状腺激素胰岛素性激素A.B.C.D. 答案：C解析：蛋白质类激素如果口服，会被消化道内的蛋白酶水解，所以蛋白质类激素只能通过“注射法”补充；而

14、脂类激素和氨基酸在消化道内不会被水解能够直接被吸收，可以口服。生长激素是蛋白质，甲状腺激素是含碘的氨基酸，胰岛素是蛋白质，性激素是固醇，本质是脂质。故只能注射，既可以注射也可以口服。 18下列有关细胞衰老和凋亡的说法中正确的是（）。 A健康的成人体内，每天有一定量的细胞凋亡B细胞凋亡受环境影响大。机体难以控制C老年人头发变白和白化病都是由酪氨酸酶活性降低引起D胚胎发育期生物体的细胞衰老总与机体衰老同步进行 请根据下列有氧呼吸一节内容，回答问题，完成相应的教学设计(部分)。有氧呼吸对于绝大多数生物来说，有氧呼吸是细胞呼吸的主要形式，这一过程必须有氧的参与。有氧呼吸的主要场所是线粒体。线粒体具有内

15、、外两层膜。内膜的某些部位向线粒体的内腔折叠形成嵴，嵴使内膜的表面积大大增加，嵴的周围充满了液体的基质，线粒体的内膜上和基质中含有很多种与有氧呼吸的有关的酶一般地说，线粒体均匀地分布在细胞质中。但是，活细胞中的线粒体往往可以定向地运动到代谢比较旺盛的部位。肌细胞内的肌质体就是由大量变形的线粒体组成的肌质体显然有利于对肌细胞的能量供应。概括的说，有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的氧化作用。把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP的过程。同有机物在生物体外的燃烧对比，有氧呼吸具有不同的特点。有氧呼吸是在温和的状态下进行的，有机物中的能量是经过一系列的化学反应

16、逐步释放的，这些能量有相当一部分将存在ATP中。生活和生产中，有许多应用有氧呼吸原理的例子。(1)设计这节内容的教学目标。(12分)(2)设计引导学生思考的问题以及在教学活动中提出问题的时机。(18分) 解析：(1)知识与技能：说出线粒体的结构和功能，识记有氧呼吸的场所；19内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是( )。A.内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化B.内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行C.维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性D.内环境中发生韵丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行 答案：D解析

17、：内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化，为细胞提供一个相对稳定的生活环境A项正确；内环境稳态可使细胞生活在温度和pH等相对稳定的环境中，有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行，B项正确；静息电位的维持主要依赖于K+外流，动作电位的产生主要依赖于Na+内流，维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性，C项正确；丙酮酸的氧化分解发生在细胞内(丙酮酸的彻底氧化分解发生在线粒体中，不彻底氧化分解在细胞质基质中进行)，没有发生在内环境中，D项错误。 20下列哪项不属于生物教师备课时分析教材内容的正确做法( )A.严格按照教科书内容而不研读课程文件B.利用概念图法进行教

18、学内容分析C.分析课时教学内容确定教学目标及重难点D.研读相关的文献，加深对生物学和生物学课程的理解 答案：A解析：中学生物学课程的内容标准勾画了教学的内容范围，并以学生学习后可见的行为表现描述了教学深度的要求，可以提示教师理解、把握自己的教学任务及其底线要求。因此，教师要研读课程标准文件与教科书，并根据实际情况进行教学设计。A项做法错误，故本题选A。 21教学语言的学科性要求教师要运用本学科的语言来教学，这种语言是（）。 A日常术语B专用语言C教学术语D教师术语 答案：C22下列有关生物实验的叙述，合理的是( )。 A.胡萝卜可作为检测生物组织中还原糖的实验材料B.探究温度对酶活性的影响时，

19、可选择过氧化氢溶液为反应的底物C.观察线粒体时，利用健那绿染液可将线粒体染成蓝绿色D.探究生长素类似物促进植物插条生根的最适浓度时，不需要进行预实验 答案：C解析：用于检测生物组织中还原糖的实验材料须是浅色，胡萝卜容易造成颜色上的干扰，故A项错误;因为过氧化氢加热可被分解，若探究温度对酶活性的影响，会导致结果不准确，故B项错误；探究生长素类似物的最适浓度时,实验之前应该做预实验，故D项错误。因此本题选C，健那绿为线粒体专一性染液。 23关于二倍体生物细胞中着丝点分裂后的叙述，正确的是( )。A.细胞中一定存在同源染色体B.细胞中的DNA数目可能会加倍C.染色体DNA一定由两条链组成D.细胞中的

20、染色体数目一定是其体细胞的2倍 答案：C解析：着丝点分裂后，姐妹染色单体分离，染色体数目加倍，这个时期可以是有丝分裂后期。也可以是减数第二次分裂后期，不一定存在同源染色体，A错误。DNA复制是在分裂问期。B错误。DNA分子是双螺旋结构，由两条链组成，C正确。有丝分裂后期细胞中的染色体数目是体细胞的2倍。减数第二次分裂后期细胞与体细胞染色体数目相同D错误。 24父母正常且血型分别是A型、B型，其第一胎男孩是血友病患者，O型血。他们所生第二胎男孩基因型与第一胎一样的概率是（ ）。答案：C解析：血友病属于伴X染色体隐性遗传病，用B、b表示控制该相对性状的等位基因。父亲（XBY）和母亲（XBX-）正常

21、，第一胎男孩患病，则男孩的基因型为XbY，父母的基因型分别为XBY、XBXb。第二胎男孩基因型也为XbY的概率为。决定血型的基因有IA、IB、i。父母血型分别为A型（IA-）和B型（IB-），孩子血型为O型（ii），则父母血型所对应的基因型分别为IAi和IBi。第二胎男孩血型也为O型（ii）的概率为。综上所述，第二胎男孩基因型与第一胎一样的概率为=。 25某健康人肾动脉血浆和肾小囊中液体的部分成分含量如下表所示：由数据分析可知，几乎不可能通过肾小球和肾小囊壁的是( )。 A.水B.尿素C.无机盐D.蛋白质答案：D解析：由图表中的数据分析可知，蛋白质在血浆与肾小囊中的含量差距悬殊，说明蛋白质几乎

22、不能通过肾小球和肾小囊壁而进入肾小囊。而葡萄糖、无机盐、尿素的含量无变化，水的重量反而增加说明它们都可以通过肾小球和肾小囊壁。 26图表示同一生物体内不同时期的细胞分裂图，相关叙述不正确的是（ ）。A细胞正在发生等位基因的分离 B细胞和细胞处于有丝分裂过程中 C细胞和细胞所示过程不可能发生在同一器官中 D细胞中染色体、染色单体、DNA 数量之比为 1：2：2 答案：C解析：细胞中有同源染色体，姐妹染色单体分离，为有丝分裂后期。细胞中同源染色体将要 分离，为减数第一次分裂后期。细胞的同源染色体没有联会，各染色体的着丝点整齐地排列在赤道板上，为有丝 分裂中期。细胞中没有同源染色体，姐妹染色单体分离

23、并移向细胞两极，为减数第二次分裂末期。据此可判断： 细胞中，等位基因正在随同源染色体的分开而分离，A 项正确；细胞和细胞处于有丝分裂过程中，8 项正确； 细胞和细胞可能发生在同一个器官中，如精巢，C 项错误；细胞处于有丝分裂中期，其染色体、染色单体、 DNA 的数量之比为 1：2：2，D 项正确。 27在水稻花期，分别喷洒一定浓度的生长素、赤霉素和乙烯利(释放乙烯)。成熟期测定水稻产量及相关指标，结 果如下表。下列分析不正确的是（ ）。A5 ppm 生长素促进增产的综合效果最好 B20 ppm 乙烯利可以促进水稻籽粒的成熟 C30 ppm 赤霉素可促进水稻籽粒淀粉的累积 D籽粒成熟的过程中激素

24、作用是相互拮抗的 答案：D解析：比较表格数据可知，喷洒 5 ppm 生长素的水稻，产量和成熟粒率都是最高的，所以 5 ppm 生长素促进增产的综合效果最好，A 项正确。和空白对照组相比，喷洒 20 ppm 乙烯利的水稻成熟率增大了，说明 20 ppm 乙烯利可以促进水稻籽粒的成熟，B 项正确。与空白对照组相比，喷洒 30 ppm 赤霉素的水稻的千粒重数值 更大，说明 30 ppm 赤霉素可促进水稻籽粒淀粉的累积，C 项正确。该实验中，每次只喷洒了一种激素，而没有进行 同时喷洒两种或两种以上激素的实验，故无法判断各类激素对水稻籽粒成熟的作用关系，可能是协同作用，也可能 是拮抗作用，D 项错误。

25、28图3为一学生进行某实验的基本操作步骤，下列相关叙述错误的是( )。A.图中B步骤主要观察细胞质的大小以及细胞壁的位置B.图中E步骤滴加的是清水C.该实验的目的是观察植物细胞的质壁分离与复原D.本实验不需要设立对照实验，在时间上形成了前后自身对照 答案：A解析：题干是观察质壁分离与复原实验。C步骤滴加蔗糖溶液后可观察到质壁分离，E步骤滴加清水后可观察到质壁分离复原。随着实验的进行，在时间上形成了前后自身对照，故不需要设立对照实验。B步骤主要是观察原生质体的大小以及细胞壁的位置。故只有A项说法错误。 29被子植物柱头分泌物的作用不包括( )。 A.黏附花粉B.诱导花粉萌发C.引起一个助细胞凋亡

26、D.引导花粉管伸入柱头答案：C解析：被子植物柱头的分泌物可以黏附花粉，诱导花粉萌发，长出花粉管，引导花粉管伸入柱头。助细胞的作用是诱导花粉管进入胚囊，同时还可能分泌某些酶物质，使进入胚囊的花粉管末端溶解促进精子和其他内含物质注入胚囊，所以被子植物柱头的分泌物不会引起助细胞的凋亡C项错误。 二、问答题30高等动物某些生命活动的调节如图7所示，X、Y、Z为激素，回答： (1)若用微电极刺激下丘脑，垂体的分泌活动 _ ，若用微电极直接刺激垂体，垂体的分泌活动 _ 。(6分) (2)若将实验动物的下丘脑和垂体之间的血管结扎，上述三种激素中分泌量变化的是 _ ，此变化可能导致 _ 。(6分) (3)既能

27、产生和传导兴奋，又能够合成和分泌激素的细胞位于_。(3分) 解析：(1)加强；加强(2)X、Y、Z均减少；该动物兴奋性减弱，出现精神萎靡、食欲降低、代谢减慢等情况(3)下丘脑解析：(1)下丘脑是调节内脏活动和内分泌活动的较高级神经中枢所在。下丘脑释放的促激素可以控制垂体的分泌活动，所以，若用微电极刺激下丘脑，垂体的分泌活动会加强。若用微电极直接刺激垂体，垂体的分泌活动也会加强。(2)X是促肾上腺激素，Y是促甲状腺激素，2是甲状腺激素，下丘脑分泌的促激素作用于垂体，垂体分泌X和YY再作用于甲状腺，甲状腺分泌甲状腺激素。将实验动物的下丘脑和垂体之间的血管结扎，整个控制过程就被中断，X、Y、Z的分泌

28、均会减少。肾上腺素的主要作用是参与机体的应激反应和体温调节等多项生命活动；甲状腺激素的主要作用是促进代谢活动，促进生物的生长发育，提高神经系统的兴奋性。所以，若X、Y、Z的分泌减少会直接导致肾上腺素和甲状腺激素的分泌减少，从而引起该动物兴奋性减弱，出现精神萎靡、食欲降低、代谢减慢等情况。(3)下丘脑是既能产生和传导兴奋，又能合成和分泌激素的器官。 31下图为某一水体四种藻类光合作用效率的研究结果(纵坐标表示光合速率的相对值)。(1)这4种生物中，含有叶绿体的有 _ 。(4分)(2)A组的实验结果如上图所示。据图推测，一年中最早出现生长高峰的生物可能是 _ ；夏季高温阶段最具生长优势的生物可能是

29、 _ 。(6分)(3)B组测得的栅藻净光合放氧率明显低于A组。仔细对比发现，两组实验条件的唯一差别是B组接种栅藻的浓度明显高于A组。实验在短时间内完成，水中也不缺乏各种营养，造成B组栅藻净光合放氧率低的主要原因是_。(5分) 解析：(1)栅藻、水绵、菹草(2)菹草；颤藻(3)栅藻密度过大导致栅藻接受光照不足解析：(1)栅藻、水绵、菹草均属于真核生物，而颤藻属于原核生物。真核生物中的植物细胞中含有叶绿体但是颤藻不含叶绿体。(2)图中可看出，菹草在15时出现生长高峰，而其他生物出现生长高峰所需的温度均比较高所以一年中最早出现生长高峰的生物可能是菹草；夏季高温阶段最具生长优势的生物可能是颤藻，其最适

30、生长温度为30左右，其他均低于此温度。(3)题干中提出，两组实验条件的唯一差别是8组接种栅藻的浓度明显高于A组，并且实验在短时间内完成，因此主要原因是栅藻之间会相互遮挡阳光，而每个栅藻都要进行呼吸作用，从而导致净光合速率下降造成B组栅藻净光合放氧率低。 三、简答题32图5表示动物体生命活动调节的部分过程。问题：（1）若图中的字母代表激素，则图中D是_。（2）当人遭遇危险而情绪紧张，首先会刺激下丘脑释放_（填字母），血液中该激素浓度增高会作用于垂体促进释放_（填字母），进一步作用于甲状腺。（3）型糖尿病是由自身抗体破坏了胰岛B细胞所致，属于_。人们建立的诱导体系能够提高诱导胚胎干细胞向胰岛B细胞分化，这一过程的实质是_。 答案：解析：（1）胰岛素和胰高血糖素（2）A；C（3）自身免疫病；基因的选择性表达【解析】（1）由图分析可知，甲状腺释放B，则B应为甲状腺激素，甲状腺激素的分泌属于分级调节。下丘脑释放的A即促甲状腺激素释放激素，该激素促进垂体释放的C即促甲状腺激素，该激素再促进甲状腺释放甲状腺激素。胰岛中的胰岛A细胞可以释放胰高血糖素，胰岛B细胞可以释放胰岛素，故D为胰岛素和胰高血糖素。（2）当人遭遇危险而情绪紧张，首先会刺激下丘脑释放促甲状腺激素释放