学习状况调查报告

1、Word - 8 -学习状况调查报告学习状况调查报告1城市同学眼界开阔但缺乏刻苦和自主学习的力气，而农村同学的状况正好相反，所以这次我们去了河北省赤城县第三中学进行了为期三天的社会实践及调查活动，目的就是为了弄清楚农村同学的学习状况好准时弥补我们的不足并和当地的同学进行沟通。在这次调查活动中我们实行重点调查的方式并对个别同学进行了简短的访问。在这次调查中我们了解到当地同学早五点五十起床晚十点二十休息，学习时间占了其中大部分。本应有休息时间约为三个小时左右(休息时间加课间休息)，但实际的休息时间仅为一个小时左右。当然这些时间不是凭空缺少的，而是三中的同学自觉自动的挤出时间学习。有的学提前起床到操

2、场上去读书，每天如此，雷打不动;有的同学放弃课间和休息的时间伏在课桌上不停的写写算算。从当地的同学和老师那了解到，同学普遍的学习基础比较薄弱，当然这种现象从同学们入学时的成果就可以反映出来，总分只有两位数的同学大有人在。除此之外当地同学学问面不够广，把握的学问也不够全面。记得在到赤城三中的第一个晚上，学校意外的停了电，设想一下假如是我们遇到这种状况会怎样是一哄而散地出去自由活动，还是会回到宿舍休息，或是连续坐在教室里打手电，点蜡烛安静的学习我想大部分的同学都会选择前者，但赤城三中的同学们却选择了后者，这说明白什么，说明白当地同学高度的自觉性和自律力气。这种高度的自觉性和自律力气不仅体现在学习方

3、面还体现在生活方面。从早上起床后的洗漱早操早饭再到课间操午休最终到晚寝都充分体现了这一点。任何时候都没有老师监督的同学们没有一个人由于生活方面的事情而迟到或早退。就拿早操方面来说，这是洗漱后的第一件集体活动，也是最简洁迟到或不到的，但出乎我们全部人意料的是他们竟没有一个人迟到，而且在体育的带领下队伍被整齐地带到操场上预备出操。而我们呢，即使是在有老师的状况下还是不能自觉的出好早操。我想老师带我们到赤城三中参观学习的目的就是让我们学习当地同学们的自觉自律的好习惯吧。高中是没有主副科之分的，三中的同学对待每一个学科都是格外认真的，无论是早自习还是晚自习都可以看到他们认真致志的学习的身影。虽然入学时

4、的基础不够好，但是经过三中同学刻苦努力的学习，连续两年的地理睬考都是全部通过的，总成果也在全河北省名列前茅。另一方面当地同学学习状况也有不好的一面，上课时在教室后面偷偷吸烟，早恋等状况也格外普遍，这也体现了学校管理不严格的弊病。针对上述同学学习时间较长的现象也消逝了一个严峻的问题，就是同学和学校都过于偏重文化课的学习而忽视了体育运动，学校体育课课时也只有每周的一节，所以可想而知同学的身体状况普遍不好。在和当地同学谈天的过程中我了解到，他们的家境不是很好，所以更要努力学习考上高校从而转变自己的命运，正是由于这个缘由他们坚持不懈的学习。我们是生活在大城市里的孩子，生活条件自然比他们要好，但我们缺乏

5、了学习的原动力，所以我们没有把全部精力用在学习上。但是我想，我们生活优越，衣食无忧，虽然没有背负着转变命运的重任，但是为了我们的前途，为了国家的强盛，我们也要努力的学习。现在我们的国家还在进展中，正是需要大批人才的时候，当我们为国家的进步贡献一分力气的时候，我们会无比傲慢。三天的时间总是过得很快，但我们学到了很多很多，信任在这次回来后，我们会把三中同学的学习精神带回海外，从而把别人的优点变作自己的优点，努力学习，为海外争光。学习状况调查报告2一、问题提出学习心理是人们尤其是同学群体学习过程中的思维方式、行为方式、学习类型、认知理论、信息加工、学习迁移等。笔者于20 xx年3月6月对黄骅市吕桥镇

6、中学同学的学习心理状况进行了调研。通过调查争辩，对农村学校生的学习心理有了初步的理解，为精确把握当前农村学校同学的学习心理动向，提高教育教学的实效性，供应了客观依据。调研内容：农村学校生的学习心理现状，造成当前农村学校生的学习心理的成因及对策。调研方法：问卷调查。同学问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在吕桥中学进行，共发问卷200份，收回有效问卷188份。二、调研结果农村学校生的学习心理现状分析1、教育价值观调查显示，大部分农村学校生具有较为明确的教育价值观。64%的同学认为学习的作用是提高自身素养，15%的同学认为学习的作用是为了考中专和高校，21%的学

7、校生没有考虑。2、学习态度调查结果表明，仅有47%的同学对学习的热忱较高，24%的同学对学习的热忱中等，29%的同学可怕学习或对学习不感爱好。值得留意的是，可怕学习或对学习不感爱好的同学数占相当份额。而且，我们在调查中还发觉，90%的同学都有自己“最厌烦的课程”。同学可怕学习或厌烦某些课程的根本缘由，一是与老师的教学方法紧密相关；二是与该课程的有用价值紧密相关。3.学习需求在调查中发觉，大部分同学对“特长”有正确的生疏，其中，92%的同学有自己感爱好的目标，且有52%的同学期望得到老师的指导。同时，有将近一半的同学认为现在所学的政治、历史、英语等学科对自己日后的生活关怀不大，更期望学习对他们以

8、后的工作有所关怀的科目。调查中还发觉41%的同学认为“学校老师力气有限，期望得到名师教育”。由此可以看出，“老师行为滞后”已经得到越来越多的同学的认同，并越来越严峻地影响着他们的学习。4.学习目的调查结果表明，对于学校毕业后的预备，52%的同学选择读高中或中专，18%的同学选择就业，30%的同学还没有考虑。学校同学对于“务农”的态度的调查结果表明，农村学校生大部分不情愿务农，其比例随班级变化，且该心态呈现出一种特殊的波动，其波动特点为：初一为69%，初二为58%，初三为72%。三、当前农村学校生的学习心理状况成因分析当前农村学校生的学习心理状况，其主流是乐观向上的，他们正在健康地成长，同时也存

9、在消极的一面，不容忽视。1.农村教育全面实施素养教育的影响素养教育是一种突诞生存力气和生活力气的教育。其对于同学的乐观作用，是使他们生疏到了具有真才实学、一技之长的重要意义，从而要求课堂教学更多地联系生活实际和生产实践，并自发地抵触以考试为中心和片面追求升学率的教学方式。其对于同学的消极作用，是使部分同学过多地追求学习的功利性，而忽视了学术性较强的文化课程的基础性意义。4.家庭教育的影响当前，农村学校生大多处于一种相对优越的生活环境中，备受家人的宠爱，他们一般表现为意志不坚韧，缺乏进取精神，耽于生活享受。值得留意的是，我们在接触众多的同学家长后，发觉很多家长对同学的要求较低，且大多数侧重于纪律

10、方面，而对同学提出考高中、特殊是考高校要求的家长越来越少，从而在学习上对同学形成了一种内家庭松外学校紧的冲突局面。5.学校教育的影响在农村教育全面实施素养教育的进程中，农村学校越来越重视特长教育和培育同学的共性。可是，由于资金和人才的制约，对于同学学习的纵向多层次和横向多目标需求无法满足，从而导致同学需求与学校教育之间的冲突冲突。6.老师的影响在诸多的影响因素中，我们认为，老师对于同学的影响最直接、最长期、最有效。但当前的问题是，由于老师行为滞后，所以使老师的教育和教学工作对同学学习产生的制约和负面影响越来越大。四、形成健康的学习心理的几点对策影响同学学习心理的因素特殊简洁，因而关怀他们形成健

11、康的学习心理的任务格外困难。为了适应改革开放新形势的要求，实现由应试教育向素养教育的转轨，应乐观地关怀农村学校生形成健康的学习心理。1.增加投入，制造良好的教育教学环境当前，农村同学已经感受到了社会进步的快节奏，初步了解了渗透于社会生活各个领域的高科技。但在日常的学习中，他们接触的却是落后的仪器设备、简陋的试验场所、过时的科技学问，这种猛烈的反差必定使他们感到厌倦并产生抵触。因此，只有增加硬件和软件的投入，使仪器设备、试验场所、科技学问具有鲜亮的时代特征，才能对同学产生求知的诱惑和刺激。2.关怀同学精确地了解和把握将来由于主客观方面的缘由，农村学校生对国家市场经济进展、高等教育改革、素养教育实

12、施等的了解既不全面也不深化，所以有必要以专题报告的形式，向他们介绍国家市场经济进展所取得的辉煌成就和存在的困难以及将来的奇特前景；向他们介绍高等教育改革中招生制度的合理性、科学性，收费制度的公正性、疼惜性，支配制度的灵敏性、公正性；向他们介绍素养教育实施的具体内容、价值和将来取向，以关怀他们明辨是非，消退误导。进行职业指导，关怀同学了解不同职业？主要是务农？的特点、现状和进展趋势，从而使他们在学习期间确定自己的学习目标，在毕业时选择自己适合的就业岗位。开设心理辅导课程，对同学进行学习动机、学习爱好、学习力气、考试心理、学习适应性等内容的辅导是当务之急。5.改善老师待遇，改革教育系统的人事制度，营造一个合理、高效的竞争环境，解决“老师行为滞后”问题进展经济学家的争辩指出，第三世界国家的初等教育和中等教育“学习方法简洁和学习内容贫乏是与大多数老师力气差和缺乏主动性亲热相关的，他们往往得不到应有的工资，没有爱好