文武之道：在高校体育教学中开展国防教育

1、文武之道：在高校体育教学中开展国防教育论文导读：而国防不仅仅是要建立一个强大的军事力量，更需要我们每一个人都具备强烈的国防意识。在面对新的国际形势和国际竞争的情况下，我们必须通过大力加强国防教育，不断地培育和弘扬民族精神，把中国人民的爱国热情充分激发起来，凝聚到拥护中国共产党的领导和建设中国特色社会主义的伟大事业上来，凝聚到为祖国的统一、繁荣和富强作奉献上来，万众一心地为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。体育教学工作是高等学校教育教学工作的一个重要的组成局部，高等学校体育教学是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，到达增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必

2、修课程。关键词：国防，国防教育，体育教学一、有国才有家如果没有国防在近代中国历史的开展历程中，我们每一个中国人都应该认识到：一个国家如果没有强大的力量，将会给自己的生存与开展带来灾难。而国防不仅仅是要建立一个强大的军事力量，更需要我们每一个人都具备强烈的国防意识。中华民族在历史浪潮的激荡中形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。这种精神在维护国家统一和民族团结、抵御外来侵略和推动社会进步中，发挥了极为重要的作用。在当今世界中，世界多极化的趋势在曲折中开展，国际形势错综复杂。同时，当今世界的竞争是综合国力的竞争。综合国力不仅包括经济、政治、文化、科技、国防等各个

3、方面，还包括国民素质。提高国家综合国力，必须提高包括国防素质在内的国民综合素质。在面对新的国际形势和国际竞争的情况下，我们必须通过大力加强国防教育，不断地培育和弘扬民族精神，把中国人民的爱国热情充分激发起来，凝聚到拥护中国共产党的领导和建设中国特色社会主义的伟大事业上来，凝聚到为祖国的统一、繁荣和富强作奉献上来，万众一心地为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。国家兴亡，匹夫有责。因为在中国的历史开展中，我们清醒地认识到：没有大家，就没有小家；而没有强大的国防力量，就没有大家。但强大的国防不仅仅外在的表现为一支强大的军事力量，更为重要的是我们的国防意识。随着改革的不断深化，人们的思想观念和行为方式都发

4、生了新的变化，给组织国防教育带来了许多新情况、新问题。只有针对这些新情况、新问题，坚持与时俱进，开拓创新，不断改良教育手段，才能提高国防教育的实效。要注意抓住影响国家平安的重大问题、世界军事斗争领域的热点问题、人民群众普遍关心的现实问题，积极进行思想引导；要注意根据人们思想活动的新变化，有针对性地进行教育；要不断创新教育方法，注意运用多种手段进行教育，不断增强教育的实效。二、国防需要人才如果大学生没有国防意识国防教育在整个高等学校的教育体系中，属于根本素质教育的范畴，不仅具有增强全民国防观念，提高全民国防意识;的功能，而且对于促进学生整体素质的提高，具有很强的综合育人功能。国防教育对学生德、智

5、、体全面开展有着积极的促进作用。国防教育本身就是爱国主义的有效载体，具有开展德育和体育的功能。就智育方面说，其成效也是非常显著的。中共中央、国务院?关于深化教育改革全面推进素质教育的决定?指出：智育工作要转变教育观念，改革人才培养模式，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新的意识;。高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素养和科学素质。;?决定?深刻地说明了智育工作的重心，就是激发创新意识，培养创新能力;。国防教育所依托的学科体系是军事科学。现代军事科学是一门范围广博、内容丰富的综合性学科。军事斗争的残酷性和复杂性，孕育了军事思维的创造性特点。

6、而创造性思维正是创新意识和创新能力的源泉和动力。在高校国防教育中不仅要注重培养学生的国防意识，增强学生的国防知识和技能，更要发挥国防教育学科的特点和优势，在综合育人;上下功夫，以促进学生全面开展，从而提高学生在各种场合自觉维护国家利益的能力。因此，在高等学校的教育体系中，缺乏必须的国防教育，当代大学生没有国防意识，那么我们培养的建设中国特色社会主义的人才无论是对自身的长远开展还是对整个民族、国家都是不利的。三、文武之道体育不只是健身体育教学工作是高等学校教育教学工作的一个重要的组成局部，高等学校体育教学是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，到达增强体质、增进健康

7、和提高体育素养为主要目标的公共必修课程；是学校课程体系的重要组成局部；是高等学校体育工作的中心环节。体育课程是寓促进身心和谐开展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程；是实施素质教育和培养全面开展的人才的重要途径。但体育教学不仅仅是帮助学生健身，我们更应该在体育教学落实国防教育。国防教育渗透在体育课堂教学中，有机的对学生进行国防观念、国防意识、军事技能、爱国主义等思想品德教育，教育学生爱党、爱社会主义、爱解放军，培养学生热爱集体、关心他人，团结友爱、机智果断、老实勇敢、听从指挥、严守纪律、积极向上的进去精神和优良品质。一通过军训，在体育教学中教育学生向解

8、放军学习，培养学生听从指挥遵守纪律的好品质。向解放军学习一切行动听指挥是学习解放军的根本要求之一。我们在队列队形及游戏比赛教学中，为了能让学生做到排队快、静、齐，首先启发学生回想解放军集合时迅速、整齐的队伍，使学生知道解放军叔叔集合时能做到队快、静、齐，是因为他们一切行动听指挥，具有严密的组织性、纪律性。在此根底上教育学生向解放军学习，上课时，听到铃声迅速、整齐的排好队、不讲话，等待老师上课，活动中要求他们自觉遵守纪律，积极参加锻炼。二通过体育比赛、训练等内容教育学生热爱祖国，培养学生的集体主义思想。热爱祖国是每一个人应具有的品质，体育课教学中也应注意培养学生的爱国思想。例如在进行游戏活动教学

9、中结合讲解，适当地介绍一些祖国的历史、地理、政治、经济、文化、教育、社会、人口等根本常识，使学生了解我国的国情，并通过游戏培养学生积极进取、团结一致、机智勇敢、关心他人的集体主义思想。三通过改良教法、提高能力、培养学生的兴趣。不断改良教学方法，激发学生的学习兴趣，使之能自觉、刻苦的参加锻炼，使提高体育课堂教学的重要途径。教学中我能针对学生实际不断改良教学方法。例如在跳远内容的教学中，以前在教学时，首先作一些讲解示范，然后分组跳跃。于是有的跳的远，有的跳的近，有犯规的，也有摆臂错误的等等。成绩很不理想，学生参与的积极性也不高。如何才能提高学生立定跳远能力呢？经过研究发现，采用同心圆跳跃的教学方法

10、效果比拟好。课前我预先在操场上画几个大小不等的同心圆，让学生站在内圈往外跳，或站在外圈往内跳把每一圆圈当作一道封锁线，在同一时间内，看谁冲破的封锁线多，看谁能冲出最后的封锁线取得胜利，或把圆心当作堡垒由外向里攻，看谁最先攻破堡垒这样做既增加学生学习的兴趣，又培养了学生勇敢顽强、不怕困难、积极向上的进取精神，使学生身体素质有了很明显的提高。四通过分层教学，由浅入深。根据国防教育特色，在体育教学中，我们应该注意把国防教育和少年军校的军训与体育教学活动有机的相结合，按年级段 由简到难、由浅入深地渗透国防知识、军事理论。进行队列队形和军体拳的训练。培养了学生不怕困难，争取胜利的精神。教学实践使我体会到，把国防教育与体育教学有机的结合既使学生了解了根本的国防知识，增强了国防意识，学习和掌握了初步的军事技能，同时还使思想品德教育在体育教学中得到了延续。当然，我们讲体育教学是高等学校进行国防教育的一个很重要的环节，而要使学生真正树立起国防意识，对学生有一个全面立体式的培养和教育。高校的