酸雨对动物影响实验创新设计

1、关于酸雨对动物的影响实验创新设计第一张，PPT共四十页，创作于2022年6月 教材分析1、实验在教材中所处的地位与作用“酸雨对生物的影响”是人教版生物学七年级下册第114-115页的一个探究实验。该实验的主要目的是通过探究酸雨对生物的影响，让学生认识酸雨的危害。第二张，PPT共四十页，创作于2022年6月 教材分析2、实验原型及不足之处对于这个实验，书上并没有给出明确的实验设计，只是在实验提示中这样提示：“可以测定酸雨条件下种子的发芽率或幼苗的生长状况。”课本中的这种设计只能说明酸雨对植物的影响，并不能说明酸雨对动物的影响；并且该实验设计较为复杂，也需要较长的时间。第三张，PPT共四十页，创作

2、于2022年6月 教材分析3、实验创新与改进之处与原实验采用植物作实验对象不同的是，本实验设计采用蚯蚓作实验材料，以此说明酸雨对动物的影响，同时实验操作简单，效果明显。第四张，PPT共四十页，创作于2022年6月知识与技能目标过程与方法目标情感态度与价值观目标教 学 目 标 通过本节探究酸雨对生物的影响的学习，学生可以举例说明酸雨对生物圈多方面的影响，形成环境保护意识。 通过本节课的学习，学生能够体验探究的一般过程，学生学会控制实验变量和设计对照实验。 通过本节课的学习，学生能够认识酸雨的危害树立环保意识，并转变成真正的行动，爱护我们的环境，保护我们惟一的地球。第五张，PPT共四十页，创作于2

3、022年6月教 学 重 难 点教学重点： 1.探究酸雨对生物的影响； 2. 体验探究的一般过程，学会控制实验的变量和设计对照实验。教学难点： 认识酸雨的危害，树立环保意识。第六张，PPT共四十页，创作于2022年6月教 学 方 法启发式教学法 启发式教学法体现了教学过程中教师主导，学生主体“双边作用”，通过启发，培养学生的思维能力，加深学生的记忆能力，着眼于学生的自学能力的发展。多媒体教学法 多媒体教学能充分创造出一个图文并茂，有声有色，生动逼真的教学环境。激发了学生学习兴趣。 这节课我将运用启发式教法与多媒体教学相结合的方式，让学生可以在一个轻松、活泼、愉快的学习环境中完成学习目标。第七张，

4、PPT共四十页，创作于2022年6月学 法 指 导实验探究法 以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。学生运用自主学习的方法，有利于调动学生积极思维，培养学生主动发展的能力，使学生形成良好的学习品质。 合作交流法 合作学习法是鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作，在共同完成活动的过程中实现自己的理想。学生运用合作学习的方法，便于学生之间取长补短，共同进步，培养学生团结协作的精神。第八张，PPT共四十页，创作于2022年6月内容设计 利用多媒体展示两组图片，通过观看，学生认真观察、对比、分析、认识到酸雨对生物的危害。 酸雨对蚯蚓的影响实验。 利

5、用视频辅助教学，播放哭泣的地球环保宣传片，再次敲击学生的心灵。通过宣传片的学习，学生可以把环保意识转变成真正的行动。 12 3第九张，PPT共四十页，创作于2022年6月过程设计观看图片，发表感受，揭示课题独立思考，小组讨论，探究学习观看录像，强化意识，付出行动课堂小结，提升素质开始结束学生发表观图感受图片多媒体图片引入，带入情景提出问题，引入思考问题教师汇总实验探究实验总结录像播放“哭泣的地球宣传片教师评比张贴小组活动第十张，PPT共四十页，创作于2022年6月1.多媒体图片导入，揭示课题。教 学 过 程一组优美的自然风光和生物环境和谐图第十一张，PPT共四十页，创作于2022年6月第十二张

6、，PPT共四十页，创作于2022年6月第十三张，PPT共四十页，创作于2022年6月第十四张，PPT共四十页，创作于2022年6月第十五张，PPT共四十页，创作于2022年6月但是近几年在人类活动的影响下，我们的地球第十六张，PPT共四十页，创作于2022年6月第十七张，PPT共四十页，创作于2022年6月空中死神-酸雨第十八张，PPT共四十页，创作于2022年6月第十九张，PPT共四十页，创作于2022年6月第二十张，PPT共四十页，创作于2022年6月学生积极发表观图感受第二十一张，PPT共四十页，创作于2022年6月2、问题引入，探究学习通过以上图片和自己搜集的资料，探究酸雨对动物的影响

7、 第二十二张，PPT共四十页，创作于2022年6月3、实验过程，观察讨论分实验目的，实验原理，材料用具，实验结论四个步骤 第二十三张，PPT共四十页，创作于2022年6月实验目的1、探究酸雨对生物的影响。2、认识酸雨的危害，树立环保意识。第二十四张，PPT共四十页，创作于2022年6月实验原理蚯蚓对酸性物质很敏感，利用蚯蚓的这个特性可以很明显地看出酸雨对蚯蚓的影响。用食醋和清水配制实验用的模拟酸雨，PH值控制在小于5.6的范围内。用蘸有模拟酸雨的湿棉球擦拭蚯蚓的体表，可以明显看到蚯蚓的反应。第二十五张，PPT共四十页，创作于2022年6月材料用具实验用具和材料： 蚯蚓若干条、清水、模拟酸雨、棉

8、球、纸板。第二十六张，PPT共四十页，创作于2022年6月实验过程1、将一条蚯蚓取出，放在纸板上。第二十七张，PPT共四十页，创作于2022年6月2、用蘸有清水的湿棉球擦拭蚯蚓体表，观察蚯蚓的反应。实验过程擦拭清水擦拭清水后蚯蚓的反应第二十八张，PPT共四十页，创作于2022年6月3、用蘸有模拟酸雨的湿棉球擦拭蚯蚓体表，观察蚯蚓的反应。实验过程擦拭模拟酸雨擦拭模拟酸雨后蚯蚓的反应第二十九张，PPT共四十页，创作于2022年6月实验结果和结论实验结果：用清水擦拭蚯蚓体表后，蚯蚓没有明显反应；用模拟酸雨擦拭蚯蚓体表后，蚯蚓有明显地不适反应。实验结论：上述结果说明酸雨对蚯蚓有影响。第三十张，PPT共

9、四十页，创作于2022年6月环境污染对生物圈的影响 第三十一张，PPT共四十页，创作于2022年6月这些种种问题给我们敲响警钟：保护生物圈刻不容缓！第三十二张，PPT共四十页，创作于2022年6月3、观看哭泣的地球视频，引导学生把环保意识变成行动第三十三张，PPT共四十页，创作于2022年6月那么作为一个中学生我们现在能做些什么来保护环境，保护地球呢？第三十四张，PPT共四十页，创作于2022年6月学生思考并回答问题第三十五张，PPT共四十页，创作于2022年6月 拟定环保守则活动过程、以小组为单位，拟定一份环保守则。、内容要切实可行，容易做到的环保小事。每个小组成员可为本小组： *给本环保小组命名。 *阐述本小组的活动思想。 *设计本小组环保标志。 *书写环保宣传标语、口号！ *制定本小组行动计划。活动第三十六张，PPT共四十页，创作于2022年6月教师评比张贴学生积极参与活动，第三十七张，PPT共四十页，创作于2022年6月4.课堂小结，布置作业探究实验：酸雨对蚯蚓的影响 一、酸雨对生物的影响依据板书设计回顾本节内容二、拿出实际行动保护环境拟定环保守则，做环保小卫士第三十八张，PPT共四十页，创作于2022年6月教 学 反 思 本节课利用多媒体资料、实验、活动，多元化地展示各种环境图片和环保宣传片，