小学数学教研员研修总结：走在思考的道路上小学数学教研

1、第 PAGE6 页 共 NUMPAGES6 页小学数学教研员研修总结：走在考虑的道路上 小学数学教研小学数学教研员研修总结：走在考虑的道路上4月27日29日,我有幸参加了在z县第三实验小学举行的z市乡镇教研员研修班&”的培训学习。两天半的学习可谓紧张而充实，连续观摩、研讨了六节由市级骨干老师复原的名师课模拟课，我虽然没有去南京直面感受大师的风采，但是通过六位骨干老师的用心演绎、以及优秀教研员的精彩点评，让我仿佛也亲临了南京现代经典课堂&”，特别是于科长精心筹划的现场点名评课&”，更是我的人生生涯中难忘的一幕，z主任、z主任、z主任、z主任等各位的精彩点评，让我们这些教学经历缺乏、理论困缺的乡镇

2、老师如同有了那种与大师直面对话的感觉。本次学习让我收获颇丰，同时引发了我很多的考虑。一、我的收获一进一步认识了自己。作为一个乡镇教研员，以前对自己的工作有些渺茫，认为只要能根据学校要求完成上级安排的各项任务即可，对自身、对老师的专业开展、老师的有效教学以及在推进素质教育的过程中自己的职责等都没有什么规划。通过本次研修学习，通过与其余教研员的交流沟通，让我对自己有了一个明晰的认识：1、教研员是素质教育的推动者、引领者、课程的研究者；2、教研员是老师的老师，是老师中的首席&”，为老师的研究、教学效劳，对老师的教学起指导、示范作用，促进教学创新；是教育专家与老师之间的桥梁与纽带，要不断的把专家的理论

3、传达给一线老师；3、教研员的职责其一是坚决不移地推进素质教育，即坚决素质、深化课改、提升质量、奠定根底&”；其二是能教、能研、具备理论素质，不仅知什么、怎么教、还要知道为什么这么教，要有质疑精神，要能指导、筹划校本教研、组织开发校本课程、要能开出具有一定科技含量的公开课；再次教研员要有专业程度，要把自己打造成能从多视角推动素质教育的理论家，具有为学校谋开展的才能。二进步了自身素质。本次研修学习，不仅仅是用理论武装了头脑，更重要的是掌握了一些观课、评课的技巧。知道了如何观课、评课、议课。1、学到了很多先进的理念。六节复原课，每位老师都从不同的视角给我们一个全新的课堂展示：z老师敢于放手、相信学生

4、才能，一节课解决几节课的内容&”、z老师结合教材积极浸透数学文化与思想&”、z、z老师在教学中注重浸透数学思想、数学方法，让学生学会学习，从学会到会学&”、z老师那种引导学生数学就是把不可能的变成可能&”的创造性思想等都引起了我的共鸣。2、加强了对有效备课&”的考虑。于科长的有效备课的考虑&”从备课现状、有效备课方式、方法以及如何研读教材、课标等方面高屋建瓴地给我们以指引，在细心聆听的同时，我也对我们的备课进展了深化考虑。为帮助老师正确解读教材，做到高效备课，我校利用信息技术、集体备课优势，集众人之所长，扎实搞好单元集体备课、课时集体备课，其方式是：单元集体备课：选择主备老师：学期初，教研室就

5、根据学科、老师特点，进展单元备课分工安排，并详细规定主备单元、时间、地点、要求。平行班级较多，一般情况下每人只主备一单元主备老师是选拔的教学经历丰富、业务才能强、具有一定组织才能的骨干老师，其余相应年级同学科老师为从备人。主备要求：理解教材、吃透教材、活用教材。老师对照课程标准，通读所任学科教材内容，从整体上把握教材知识体系、脉络构造和各局部之间的联络，把握课程整体目的和阶段目的。在此根底上，细读当前所教年级主备单元教材，吃透教材在整册中的地位、作用。然后整理单元备课材料。组织施行：主备老师提早两周完成单元备课并发给同年级同学科老师-从备老师结合自身解读教材情况研读主备稿-教研活动时，主备老师

6、谈主备想法-集体研讨，达成共识-主备老师二次整理单元备课材料，全体同学科老师共享使用。课时集体备课中心小学：全部实行电子备课。程序是：在单元备课的根底上，集体商讨备课，确定内容、目的、重难点、教学程序、方法，以及相关的媒体辅助资；-主备老师负责整理好电子备课，并将整理好的备课发至从备老师共享-从备老师下载修改使用。根本要求：要求老师标准备课、有效备课。老师在掌握课标、吃透教材、把握学情的根底上，高质量落实备课标、备教材、备学生、备方法、备程序、备作业的常规要求。在此根底上鼓励老师不断超越自我，创造性地开展有效备课，逐步让每一节备课都能做到目的明确、重点突出、线索明晰、方法得当、内容精当，形成有

7、个性、有创意的教学设计。村级学校：实行光盘课&”。光盘课&”是由教研室成员、级部主任、骨干老师根据学科特点，结合所下载、刻录的远教资针对村小老师实际情况进展集体备课，将每节课备好下发至学科老师，学科老师修改后使用。对于光盘课&”课堂教学的施行，我们运作好了三个利用&”：利用包片工作日&”时间对每节光盘课&”进展指导；利用双周教研活动骨干老师上示范课，带着大家学习光盘课&”教学形式；利用教研室月查&”，对老师的备课进展指导。在不断的探究中，虽然已经把老师们从繁重的书写备课中解脱出来，但是我们的备课真的是最有效吗？&”全镇统一的形式是否禁锢老师个性张扬&”等问题，也是我们应该考虑的。3、掌握了很多观课议课技巧。两个夜晚我拜读了陈大伟教授的有效观课议课一书，让我深受启发，特别是围绕课堂上的事实和想象观课议课，更是让我久久难忘。陈教授提到的观课议课是参与者互相提供课堂教学信息，共同搜集和感受课堂信息，在充分拥有信息的根底上，围绕共同关心的问题进展对话和反思，以改良课堂教学、促进老师专业开展的一种老师研修活动。与常见的我认为这节课有以下优点&”提供教学结论和我建议做这样的改良&”提供教学建议的话语方式不同，提倡参与者首先提供自己在课堂上观察到的事