六年级语文上《草虫的村落》课件_第1页
六年级语文上《草虫的村落》课件_第2页
六年级语文上《草虫的村落》课件_第3页
六年级语文上《草虫的村落》课件_第4页
六年级语文上《草虫的村落》课件_第5页
已阅读5页，还剩8页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、交往1交往2演奏劳动分工回应拓展升华主讲：双语学校 季晨红老师10.草虫的村落 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会作者独特的感受。3、体会作者如何观察、如何展开联想和想象，表达独特的感受的方法。 同学们，你观察过虫子吗？那你看到过“草虫的村落”吗？“草虫的村落”是怎样的呢？导入新课从文中找出一句话来概括文章的主要内容我的目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。 (1)课文描写了几种虫子？作者把黑甲虫想象成什么？小圆虫什么样？作者怎么描写蜥蜴的？ (2)甲虫音乐家们是怎么演奏的？为什么说它们的音乐优于人间的一切音乐呢？（3）虫子们是怎么劳动的？是什么力量使它们

2、如此勤勉地奔忙呢？（4）我还看见了什么？（5）为什么作者能发现这神奇的草虫的村落呢？合作探讨一： 1、“它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。” 它们在倾诉些什么呢？2、 “蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。” 黑甲虫看着“庞然大物”为什么会感到好奇？蜥蜴和小甲虫在交流些什么？3、“我还看见了许多许多” “我”还看见了什么呢？合作探讨二： 1.展示你的朗读才华 甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得他们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的 !点此播放动画视频交流展示

3、一： 我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我多么得意呀！我竟然发现了草丛中小虫子的快乐天地。我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。 因为，一只小黑甲虫的翅膀上，也闪耀着生命的光彩。 2.展示你的写作才华 写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受哦。交流展示二： 此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!从中我体会到了作者热爱田野，热爱大自然的情感。 作者是怎么评价甲虫们所演奏的音乐的呢？你还听到过哪些大自然的“音乐家”演奏出来的“音乐”？ 我还听到了这些音乐家在演奏：潺潺的流水像一条绸带，缓缓地流着。知了在树上“知了，知了”的叫着，好像在说：“春天来了，春天来了！一阵微风吹过，树叶“沙沙”作响。那树叶便飘落下来，就像一片片金黄的蝴蝶，在空中翩翩起舞，有时又像舞蹈家在轻盈地旋转，动作优美极了！ 作者在文中表达了怎样的思想感情呢？表达了对大自然、对小生命的喜爱之情。归纳总结： 本文作者以（ ）的想象，生动地描绘了游历（ ）的过程，将一个（ ）的世界生动地展现在读者面前，表达了作者对（ ），对（ ）的喜爱之情。 奇异草虫的村落草虫大自然小生灵1、辨字组词 俏（ ） 庞（ ） 烤（ ）巷（ ） 峭（ ） 宠（ ） 拷（ ）港（ ） 2、写出下列词语

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论