八年级语文下册第一单元比较探究克隆技术的伦理问题教学全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖课件_第1页
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文档简介

第一单元·比较探究1克隆技术伦理问题1/11克隆羊多莉:1997年2月27日英国《自然》杂志报道了一项震惊世界研究结果：1996年7月5日，英国爱丁堡罗斯林研究所伊恩·维尔穆特领导一个科研小组，利用克隆技术培育出一只小母羊。这是世界上第一只用已经分化成熟体细胞(乳腺细胞)克隆出羊。新课导入2/11克隆：是英文"clone"音译，·原意是指幼苗或嫩枝，以无性繁殖或营养繁殖方式培育植物，如杆插和嫁接。如今，克隆是指生物体经过体细胞进行无性繁殖，以及由无性繁殖形成基因型完全相同后代个体组成种群。克隆也能够了解为复制、拷贝，就是从原型中产生出一样复制品，它外表及遗传基因与原型完全相同。新课导入3/11了解克隆技术发展及现实状况；理清本文叙述思绪；体会科学家对人类负责精神。学习目标4/11★能否克隆出与供体完全相同人？不能相同：基因组不一样：心理、行为、社会特征初读课文，整体感知5/11

克隆人好处

1.克隆人能够处理（）2.克隆人能够防止产生（）3.克隆人是为了（）4.克隆人是为了（）5.克隆人是为了（）6.克隆人是为了（）7.克隆人是为了（）品读课文，了解内容6/11反面论证能够处理不育能够防止遗传病进行研究提供器官移植为了优生进行星际航行发展同性恋小区品读课文，了解内容7/11★克隆人好处多多，应该克隆人，是吗？不是。1、克隆人也是人，不能仅当做他人利用伎俩和工具，他们应该得到尊重和公平对待，不应该受到伤害。2、克隆技术可能造成严重负面后果。3、一个克隆人与供体人并存，负面作用大于正面作用。4、不能迈出克隆人第一步悟读课文，探究主题8/11负面影响大于正面影响有悖于伦理正面论证得出结论：发展克隆技术，不要克隆人方针是正确。研读课文，探究写法9/11总结全文，拓展延伸爱因斯坦烦恼

1905年爱因斯坦提出了狭义相对论，推进了核能使用。核技术首先能够为人类造福建造核电站，另首先却是制造出“大规模杀伤性武器”—核弹，给和平带来了极大威胁。核技术和核机密扩散成为了冲突引燃点之一。朝鲜核问题、伊朗核问题以及印巴核竞赛和恐怖主义一样，给

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