网络安全教案

1、网络安全教案网络安全教课方案【篇一：网络道德与网络安全教课方案】网络道德与网络安全教课方案回龙观中学张伟一、教课目的1、知识与技术：（1）认识常有的网络信息安全问题及安全防备举措（2）认识并遵守青少年网络道德规范 （3）加深对网络道德规范的认识。 2、过程 与方法：（1）经过网络文明条约，让学生养成优异使用网络的习惯，尽可能 战胜因沉迷网络游戏而无克制上网，愈甚者会逃学、夜宿不归而出 现的这些现象，让学生成立必需的网络道德规范，学会提升自我保 护意识和能力。（2）经过学生学习书中有关网络安全防备举措和自我保护的资料及 视频，进而懂得如何正确地使用网络；3、感情与价值观：（1 ）正确、合法地使网

2、络（2）建立优异的网络 安全意识二、教课假想本节内容比较抽象，理论性比较强，不可以用传统教课讲，简单让学 生感觉无聊无聊，采纳新课程标准，能够经过视频和资料剖析，让 学生采纳议论法、分组法，并在练习中获取提升，让学生疏组议论 总结，老师做最后的评论人。三、教材剖析网络安全及道德规范是北京第一版社第一版的信息技术七年级（第4册），第2章第四节的教课内容，经过学习使学生建立优异的网络安全防备意识，有效的减少网络安全威迫，经过全国青少 年网络文明条约的学习，指明信息技术的最后目的是为学生的学 习、生活和此后参加工作而服务的，所以要培育学生要优异的信息 修养，和正确使用网络的技术，恪守网络规范和网络道

3、德，做一个 信息时代的合格中学生。四、要点、难点教课要点：网络信息安全问题，青少年网络道德规范教课难点：网络信息安全防备举措 五、教课方法 教师讲解，学生议论 六、教具准网络安全教案电脑室、多媒体网络教课系统、课件、视频 七、教课过程网络安全教案【篇二：网络信息安全教课方案】第一章：计算机网络与网络安全概括1.1计算机网络概括从不一样的角度，以不一样的看法，能够给计算机网络下不一样的定义。 目前，比较公认的定义是；“凡将地理地点不一样，并拥有独立功能的多个计算机系统经过通信设备和线路连结起来，以功能完美的网络 软件实现网络中的资源共享的系统，称之为计算机网络。”依据网络的定义知道，网络不单使计

4、算机超越了地理地点，并且更 重要的是增添了计算机自己的功能。网络的功能有以下几点：.资源共享.提升靠谱性.散布式办理计算机网络中各台主机的种类和规格可能不一样，每台主机使用的操 作系统也可能不一样，所认为使计算机网络能正常运转，就一定有一 套网络中各节点共同恪守的规程，这就是网络协议。它是一组对于 数据传输、输入输出格式和控制的规约。有了这些规约便可在物理 线路的基础上，构成逻辑上的连结，实此刻网络中的计算机、终端 及其余设备之间直接进行数据互换。鉴于网络节点的功能有多层，网络协议也采纳对应的层次构造。1978年国际标准化组织iso 提出了有名的开放系统互联参照模型 osi将网络中的通信管理程

5、序与其余程序分开，并依照数据在网络中 传输的过程将通信管理程序分为 7个层次的模块，从下往上挨次为 物理层、数据链路层、网络层、传输层、会话层、表示层和应用层。此中每一层都有相对独立的明确的功能；每一层的功能都依靠于它 的下一层供给的服务，每一层又为它的上一层供给必需的服务；相 邻的上下两层间经过界面接口 （即软件接口）进行通信。该模型的第一 至四层是面向数据传输的，第五至七层是面向应用的，而最下边的 物理层直接负责物理线路的传输，最上边的应用层直接面向用户。.2网络安全概括网络安全泛指网络系统的硬件、软件及其系统中的数据遇到保护， 不因有时的或许歹意的原由此遇到损坏、改正、泄露。系统连续可

6、靠正常地运转，网络服务不被中止。网络安全的内容包含了系统安全和信息安全两个部分。系统安全主网络安全教案要指网络设备的硬件、操作系统和应用软件的安全；信息安全主要网络安全教案指各样信息的储存、传输的安全，详细表此刻保密性、完好性及不 可狡辩性上。从内容看，网络安全大概包含 4个方面。网络实体安全：如计算机机房的物理条件、物理环境及设备的安全标准；计算机硬 件、隶属设备及网络传输线路的安装及配置等。软件安全；如保护网络系统不被非法侵入，系统软件与应用软件 不被非法复制、窜改、不受病毒的损害等。数据安全：保护数据不被非法存取，保证其完好性、一致性、机密性等。 安全管理：运转时突发事件的安全办理等，包

7、含采纳计 算机安全技术，成立安全管理制度，展开安全审计，进行风险剖析等。从特色上看，网络安全包含 5个基本因素。机密性：保证内容不裸露给未受权的实体。完好性：只有获取同意的人材能够改正数据，并能鉴别数据能否 己被窜改。权的实体在需要时可接见数据，即攻击者不可以占用所有资源阻挡授 权者的工作。可控性：能够控制受权范围内的信息流向以及行为方式。可审察性：对出现的网络安全问题供给检查的依照和手段。因为系统自己的柔弱性使网络信息的机密性、完好性、可用性和资 源的合法使用遇到威迫。所谓系统的柔弱性是指系统的硬件资源、通信资源、软件及信息资 源等，因可预示或不可以预示甚至歹意的原由，可能以致系统遇到破 坏

8、、改正、泄露和功能无效，进而使网络处于异样状态，甚至以致 崩溃、瘫痪等的本源和因由。计算机网络自己因为系统主体和客体 的原由可能存在不一样程度的柔弱性，为各样动机的攻击供给了入侵、 骚扰或损坏系统的可利用的门路和方法。第二章：操作系统安全本章教课要点和难点：1、破绽和后门2、netware系统安全3、windows nt 系统安全4、unix系统安全网络安全教案2.1破绽和后门网络安全教案在计算机网络安全领域，“破绽”是指硬件、软件或策略上的缺点,这类缺点以致非法用户未经受权而获取接见系统的权限或提升其访 问权限。有了这类接见权限，非法用户就能够为非作歹，进而造成 对网络安全的威迫。安全破绽存

9、在不一样的种类，包含：同意拒绝服务的破绽；同意有限权限的当地用户未经受权提升其权限的破绽；同意外来集体（在远程主机上）未经受权接见网络的破绽。.同意拒绝服务的漏涧.同意有限权限的当地用户未经受权提升其权限的破绽.同意外来集体（在远程主机上）未经受权接见网络的破绽跟着网络经济时代的到来，网络将会成为一个无处不在、无所不用的工具。经济、文化、军事和社会活动将会激烈地依靠于网络。网络的安全和靠谱性成为世界各国共同关注的焦点。而internet 的无 主管性、跨国界性、不布防性、缺乏法律拘束性的特色，在为各国带来发展机会的同时，也带来了巨人的风险。目前， internet 和web站点风险的无数案例可

10、能已使一些用户如坐针毡了，似乎各处都有破绽，各处都是黑客的行踪。确实，破绽严重地影响着internet 的安全。1.破绽影响internet2,破绽以致internet的靠谱性和可用性上黑客入侵和计算机犯法3,破绽以致internet遭到网络病毒和其余软件的攻击.2 windows nt/2000 的安全2.2.1 windows nt/2000的安全等级作为一个标准的系统，windows nt server 自3.5 版就己达到了国 家计算机安全中心的c2级安全级的要求。部分程序，如身份确认、 审计和把操作者账号与管理员账号分开的功能，甚至达到了更高的安全级（即b2级）要求。目前，美国国家计

11、算机安全当心将windows nt server4.0评定为网络安全系统的一个构成部分。在windows nt server 3.5 上实现c2级安全标准只是是成立在软件基础上的为了获取切合 c2级安全标淮的系统设置，一定：拥有对系统的非网络接见。去除或严禁使用软盘驱动器 更为严格地控制对标准文件系统的接见。用户利用windows nt 的资源管理工具箱中的 c2配置工具，能够获 得切合c2级安全标淮的系统。网络安全教案在windows nt 3.5 上，最重要的c2级安全标准特征是：能够自由决定接见控制：同意管理员或用户自己定义对它们所拥有的对象的接见控制。对象重用：当内存被一个程序开释后，

12、不再同意对它进行读接见。当对象被删除后，即便对象所在的磁盘空间已经从头进行了分派，也不再同意用户对对象进行接见。身份确实认和考证：在对系统进行接见以前，用户一定第一确认自己的身份。用户能够经过输入用户名称、口令或域的组合来达成对自己身份确实认。审计：一定创立并保护对对象的接见记录，并防备他人对此记录 进行改正，一定严格规定只有指定的管理员才能接见审计信息。2.2.2 windows nt/2000的安全性windows nt的设计目的是为了帮助人们完美它们的安全体制，供给详尽的接见控制、信息保护、控制“外来”接见等功能。止匕外，为了加强对鉴于internet的公司网络的支持，windows n

13、t 在安全性方面也做出了很多提升。windows nt安全性剖析kerberos 和 windows nt加密文件系统第三章：黑客攻击与防备本章教课要点和难点：客的特色、影响和危害2、黑客的攻击过程3、黑客常用的攻击手段4、防备黑客的方法黑客的影响和危害黑客是英文“hacker ”的英文译音，我国台湾地域译为“骇客”，它起源于美国麻省理工学院的计算机实验室中。初期的黑客是指那些精力旺盛，智力超群，拥有高明编程能力的计算机程序员。他们的行为主要包含设计黑客软件、盗打长途电话以及利用电话进行欺骗。目前，依照公安部1997年4月21日公布的计算机信息系统安全专用产品分类原则中术语的定义，黑客是指对计

14、算机信息系统进行非受权接见的人员。也有人认为，黑客就是指那些利用通信软件、 经过网络非法进入公共和他人的计算机系统，截获或窜改计算机中网络安全教案的信息，危害信息系统安全的电脑入侵者，其入侵行为称为黑客行为。黑客的特色(1)充任黑客的年青人居多黑客年纪一般在10余岁到30岁之间，此中有很多未成年的儿童，如美国号称 “世界头号计算机黑客 ”的kevin mitnick ,13岁迷上计算机，15岁闯进 “北美空中防务指挥系统 ”；英国的mathew bevan 14岁侵入英国的电信公司；我国呼和浩特市一个10岁的初中生破译了该市通信公司的系统管理员的账号，等等。(2)人员的构成相对集中70%以上的

15、黑客事件是由内部人员或外面与内部同谋进行的。一般来说，外面黑客入侵的目的主假如损坏系统，而内部或内外勾通的入侵多半是为了获守信息；外面黑客对一个站点可能只入侵一次，内部或内外勾通的入侵可能会连续几次。(3)黑客活动时间相对固定黑客活动主假如在夜晚到清晨、周末或节假日。因为职业化的黑客极少，一般黑客多有自己的工作，实行黑客活动需要利用歇息时间，又因为在这些时间里，工作场所的人员少，便于隐蔽。(4)从发展趋向看，黑客正在不停地走向系统化、组织化和年青化黑客甚至按期召开会议，如他们每四年在荷兰举行一次hack - tic会议、每年在纽约举行“2600公函”、在拉斯维加斯举行 defcon 会讲和在加

16、利福尼亚的lake tahoe 举行“黑客大会”。黑客攻击危害程度的区分黑客攻击所使用的方法不一样，产生的危害程度也不一样，一般分为八个层次： 第一层：邮件炸弹攻击；第二层：简单拒绝服务；第三层：当地用户获取非受权的读接见；第四层：当地用户获取他们非受权的文件写权限；第五层：远程用户获取了非受权的账号；第六层：远程用户获取了特权文件的读权限；第七层：远程用户获取了特权文件的写权限；第八层：远程用户拥有了根权限(黑客已经攻陷了系统)。在这八层中，跟着层号增大，危害的程度加重。黑客的特色及攻击手段网络安全教案黑客攻击的手段网络安全教案目前，黑客攻击网络的手段种类众多，并且新的手段层见迭出，黑 客攻

17、击能够分为以下两大类：一类是主动攻击，这类攻击以各样方式获取攻击目标的有关信息， 找出系统破绽，侵入系统后，将会有选择地损坏信息的有效性和完 整性。比如：邮件炸弹。另一类是被动攻击，这类攻击是在不影响网络正常工作的状况下， 进行截获、盗取、破译以获取重要机密信息，此中包含窃听和通信 流量剖析。比如：扫描器。目前黑客攻击采纳的主要手段是利用目前网络系统以及各样网络软件的破绽，比方鉴于tcp/ip协议自己的不完美、操作系统的各种缺陷等；防火墙设置不妥；电子欺骗；拒绝服务(包含 ddos );网络 病毒；使用黑客工具软件；利用用户自己安全意识单薄，比方口令 设置不妥；或直接将口令文件放在系统等等。下

18、边简单介绍几种黑客常用的方法：(1)扫描器所谓扫描器，实质是一种自动检测目标计算机安全性短处的程序。黑客经过使用扫描器，能够不留印迹的发现远程服务器的各样tcp端口的分派及供给的服务、使用的软件版本以及其余一些服务信息。口令破解黑客进行攻击常常是从破解用户口令开始的。(3)炸弹攻击与病毒炸弹攻击是指黑客利用自编的炸弹攻击程序或工具软件，集中在一段时间内，向攻击的目标机器发出大批信息，使机器出现负载过重、 网络拥塞，最后使系统崩溃的一种网络攻击手段。(4)电子欺骗(spoofing )电子欺骗一般包含任何使用计算机进行欺骗的行为。(5)监听法网络监听是局域网中的一种黑客技术，因为在进行监听时，不

19、与其 他主机互换信息，也不改正密码，所以，网络监听是一种被动的攻 击方式，仅用于局域网中。(6)拒绝服务攻击(denial of service)拒绝服务攻击是指攻击者据有大批的共享资源，使系统没法为其余 用户供给网络安全教案【篇三：第八周网络安全教课方案】第八周网络安全网络安全教案一、教课目的1、认识网络世界的虚伪性和法律法例2、建立网络安全意识3、养成优异的信息活动习惯4、掌握网络安全的基本自我保护方法二、教课重难点1、建立网络安全意识2、掌握网络安全的基本自我保护方法三、教课方法1、教法：实例剖析法、指引研究法。2、学法：合作学习法、研究学习法。四、教课过程一、创建情境、导入新课（议论纷

20、纷话网络）1 、在上课以前，我们先聊聊天，近来我上网找到了一个好玩的游戏一qq商场。自己经营好多家商场，真是太甚瘾了。不知道，我们同学近来上网都干什 么了？能否是我已经 out 了，你们又开拓了新路，玩起了新的游戏？ 谁愿意起来跟我们大家沟通沟通？（学生沟通）现场检查：请有玩游戏的同学举手？游戏其实不是不可以玩，而是要适量及要选择。玩游戏要把它作为一种休闲娱乐，不要沉迷于游戏中，不要玩暴力游戏等，不然，游戏就如电子海洛因同样，会令人愈来愈难控制好自己，越陷越深，最后难以自拔。2、网络能带给我们这么多快乐，也带给我们很多当便。谁能谈谈网络都给了我们哪些帮助？让我们夸夸这个百事通一一网络。（学生沟

21、通，请2名同学登台商议填写，其余同学共二、案例分析、感知危害一）认识案例经过我们同学方才对网络的夸耀来看，“网络”真是个活雷锋。但是,我们四周有些人特别愤恨网络，特别是有些同学因为网络而走入歧路，下边让我们一起看看下边的资料。1、我国网络成瘾的青少年高达 250万人，14岁24岁是网瘾最高 发的期间，占整个网瘾青少年的 90%。网络安全教案2、因为上网，全国的青少年犯法率以每年10 %的速度增添网络安全教案3、济南在押的1500名少年犯中，70 %是 “网瘾”造成的，北京更是 有90 %的青少年犯法案与“网瘾”有关。4、北京市约有20余万中学生沉迷网络或游戏，均匀一次连续玩5小时以上的占72.

22、9%。有65%的人认为上网很简单上瘾、很难控制。5、广州市穗港澳青少年研究所一项检查报告显示，10 %的中学生有网络成瘾综合征的偏向。6、上网的大学生中80%以上接见过色情网站，常常光临者占 12% ,网络色情是以致大学生性犯法的重要原由之一。7、2002年浙江大学开除了 120名学生，他们多半沉浸于网络不知归路？8、有个19岁女大学生，在网吧呆了 7天后居然不认识生父。9、一位俊秀娴静的孩子，因家里不让上网，曾砍伤过父亲，自杀过6次。10、更有位沉浸于网络游戏的 13岁少年，面带浅笑、双手平伸以网络游戏中的飞天姿势从 24楼一跃而下自杀身亡 ？11、一名优异学生，有时一次光临了一个色情网站，

23、开初还感觉面红耳赤，但却忍不住好奇多次翻开那些光秃秃的画面，最后以致犯强奸罪而被判刑。12、一位女生在与和她聊天达一年之久的一网友见面时被对方强* ;而另一位女生则在与男网友第三次见面时被杀戮了？13、某大学三年级学生进学校时曾拿了重生入学一等奖学金，但是此后沉浸于电脑游戏，旷课成了习惯，已经有 10多门功课不及格，面对休学的危险。二）、案例剖析同学们看了以上案例后有什么感觉呢？分小组进行议论，谈谈网络成瘾会带来哪些危害？（确立3位讲话人，每人概括 3条网络的危害，写于黑板）学生议论：神经杂乱，以致死亡学习成绩降落视力减弱道德意识模糊 淡化虚构与现实的差别，简单引发犯法。三）、教师总结：1、有

24、害学生文化学习。玩网络游戏需要时间，初接触网络游戏的学生，尚能控制时间，一旦上瘾，便一发不可以 整理，白日、夜晚、课余时间，歇息时间，全部能够利用的时间统 统用上，长此过去，荒弃学业。止匕外，一些网吧业主为了诱使学生网络安全教案上网，采纳了各样手段，比如会员制、嘉宾卡、供给储值花费、优 惠包夜等。还有些家长为了不让孩子去网吧，给你们买了电脑以致 于有些同学旷课、旷课，不肯上学在家玩电脑，这样下去，文化学 习成绩便直线降落了。2、有害学生身心发育。学生最先玩网络游戏可能是出于好奇，一但染上这一陋习以后，便不可以自拔。我们想象一下，常常坐在屏幕前打游戏的学生，眼睛怎能不近视；有的人去 网吧上网一坐

25、就是好几个小时甚至是一天，这就需要好多的钱，到 哪里去筹办？唯恐多半学生一开始是从家长给的早饭钱里省下的（有些学生甚至是不吃早餐，以省下钱往来网吧）。 这样长此过去，学生的眼睛、身体都被搞坏了。止匕外，目前社会上 的网吧，有许多存在安全隐患。多半“黑网吧”场所狭小、卫生条件差、空气浑浊、消防设备不全，不设安全通道。还有很多网吧经营 烟酒，有的满地烟蒂、烟雾洋溢，空气质量甚差。在这类环境中上 网，对我们身心的发育实在是一种残害。3、有害学生思想道德。如上所述，学生打电子游戏需要钱、需要时间，如何才能获取足够 的钱和时间打电子游戏，经过正常的门路明显是不可以的，那就只能靠说谎欺骗家长、同 学来达到

26、目的，比如向深长谎称学校要收取什么什么花费（或“搭车”收费），要来的钱用来打电子游戏机；骗家长的钱用光了，个 别学生便孤注一掷，拦路打劫，入室偷窃，进而走上犯法道路。此 外，有些网吧业主私置服务器，流传色情淫秽电影，供给暴力游戏 等，学生接触到这些，极易引起性犯法等。三、察看特色，对号入坐一）测一测：1、每日起床后情绪低沉，眼花缭乱，疲备无力，食欲不振，或神不守舍，而一旦上网便精神振作，百“病”全消。2、上网时表现得神思矫捷，侃侃而谈，并感觉分外高兴，一旦离 开网络便语言愚钝，情绪低沉，欣然若失。网络安全教案3、只有不停增添上网时间才能感觉知足，进而使得上网时间失控, 常常比预准时间长。网络安

27、全教案4、没法控制去上网的激动。5、每看到一个新网址就会意跳加速或心率不齐。6、只需长时间不上网操作就手痒难耐。有时刚才离网就有又想上网的激动。有时清晨一同床就有想上网这类欲念。甚至夜间趁小便的空也想翻开电脑。7、每当因特网的线路被掐断或因为其余原由不可以上网，便感觉烦躁不安或情绪低沉。8、平时有身不由己地敲击键盘的动作，或身体有发抖的现象。9、对家人或亲朋隐瞒沉迷因特网的程度。10、因沉迷因特网而面对失学、失业或失掉朋友的危险。生活中的你能否也对网络成瘾呢？以上10条上网成瘾的表现，假如你此中有4项或4项以上表现，且连续时间已经达 1年以上，那么就表示你已经患上 了 iad 。“互联网成瘾综

28、合症 ”简称“iad ”，ia患d者最主要的表现是，对网络操 作出现时间失控，并且跟着乐趣的加强，欲罢不可以，难以自拔。情 绪低沉、眼花缭乱、双手发抖、疲备无力、食欲不振等二）、测试的结果如何呢？假如被认定网络成瘾，你有什么好的应对方法吗？1、控制上网频次，每周一次或两次；2、控制每次上网时间，特别是夜夜晚网时不可以时间过长？三）王某，男，18岁，初中毕业以优异成绩考入省要点中学要点班。因为迷上了网络游戏“传奇”，常常和同学在熄灯后爬围墙到网吧玩彻夜，上课时就呼呼大睡，学习成绩一泻千里，最后在高二分班时，分到了理科一般班。自己意识到了此事的严重性，信心辞别网络游戏。但很难做到，由此感觉烦忧、忧虑、忧虑、绝望，你能帮助他吗？（请上网学生每人说出一条应付方式）总结：自己能够自我意识到对网络的依靠性和受网络影响的程度。要懂得学习与网络对比，学习更重要，学会自我调整和自我拘束，把学习的地点放在常常性地参加各样文体活动，社会实践活动和各样有利的公益活动等。四、网上自护的方法；网络安全教案上网”实质上就等于把自己在大范围公然曝光，亦得，亦失，亦患都在难测之中。因好多同学缺乏社会社交经验和自