学年高中语文第一单元珍藏记忆心系国家五猖会课件粤教版选修中国现代散文蚜

1、第一页，编辑于星期六：一点 十一分。第二页，编辑于星期六：一点 十一分。第三页，编辑于星期六：一点 十一分。第四页，编辑于星期六：一点 十一分。第五页，编辑于星期六：一点 十一分。第六页，编辑于星期六：一点 十一分。第七页，编辑于星期六：一点 十一分。第八页，编辑于星期六：一点 十一分。第九页，编辑于星期六：一点 十一分。 五 猖 会 鲁 迅第十页，编辑于星期六：一点 十一分。“五猖”又称“五通”、“五圣”，是民间所信奉的财神。据传，五圣庙是明太祖为安抚战役亡魂而立，后被奉为财神。绍兴人把它们说成是马、猴、狗、鸡、蛇五种动物之精。第十一页，编辑于星期六：一点 十一分。1.找出文中重点或者难点的

2、字词2. 文中共写了几次赛会，并分别概括小标题。(可以用文中的字句)第十二页，编辑于星期六：一点 十一分。字词练习偏僻、复辟 寥寥、繁盛、豪奢、奇拔、美髯、 臻臻至至、雅兴、妇孺、枷锁 聘用罕逢、篡取、猖獗、谨严、河埠头、蹊跷、忐忑、蟋蟀 水泊梁山 泊在 汗流浃背 臻臻至至：齐备的意思。呵活：活龙活现。称娖：行列整齐的样子。河埠头：河码头。奇拔：奇特，有趣。忐忑：心神不定的样子。猖獗：凶猛而放肆。第十三页，编辑于星期六：一点 十一分。几次赛会1、门外的赛会（初次的庙会等）2、书中的赛会（明朝的庙会等）3、盛大的赛会（梦想的庙会、庙前的五猖等）4、关东看五猖（关东的赛会、失落的赛会等）第十四页，

3、编辑于星期六：一点 十一分。1.找出文中重点或者难点的字词2. 文中共写了几次赛会，并分别概括小标题。(可以用文中的字句)3.描写前几次迎神赛会，有什么意图和作用？我对几次迎神赛会分别怀有怎么样的心理?第十五页，编辑于星期六：一点 十一分。盼望（失望） 羡慕（书上描绘）神往（参与）欣喜若狂 第十六页，编辑于星期六：一点 十一分。1.找出文中重点或者难点的字词2. 文中共写了几次赛会，并分别概括小标题。(可以用文中的字句)3.描写前几次迎神赛会，有什么意图和作用？我对几次迎神赛会分别怀有怎么样的心理?4.五倡会前后,我有着怎么样的心理和表现？为什么会有这种表现和心理？第十七页，编辑于星期六：一点

4、 十一分。盼望（失望） 羡慕（书上描绘）神往（参与）欣喜若狂 痛苦、索然无味第十八页，编辑于星期六：一点 十一分。 五猖会，对一个孩子来说，意味着渴望与欢乐，如同重大的节日。作者用大半的篇幅来写迎神赛会，在于渲染赛会的盛大、热闹，突出赛会的吸引力，突出我想看赛会的强烈愿望，而父亲让我背书，造成童心与现实的冲突。文章用欲抑先扬的手法，突出对当时压抑儿童心性教育方法和制度的不满做铺垫。第十九页，编辑于星期六：一点 十一分。阅读文本1.找出文中重点或者难点的字词2. 文中共写了几次赛会，并分别概括小标题。(可以用文中的字句)3.描写前几次迎神赛会，有什么意图和作用？我对几次迎神赛会分别怀有怎么样的心

5、理?4.五倡会前后,我有着怎么样的心理和表现？为什么会有这种表现和心理？ 5、文章末尾两段如何理解？作者借这篇回忆想表达什么情感？6、文章有怎样的现实意义？第二十页，编辑于星期六：一点 十一分。7、课文结尾 “我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。”表达了作者什么样的感情？ 全篇都是叙述，结尾出语似极平静，感情却很强烈，在文字背后隐藏着那种父亲的不讲理、父亲的不理解孩子、父亲的专制在孩子内心造成的创伤和带来的痛苦。 第二十一页，编辑于星期六：一点 十一分。通读课文，思考：2、课文第一节末尾“完了”一词表达了作者怎样的心情？ 怎样看待第二段中关于“吹哨子”的描写？3、课文第一部分

6、都在谈迎神赛会，作者这样写有什么意图？4、第九段是关于什么的描写？ “我担着心，一句一句地读下 去”实际作者担心什么？5、怎样理解文中写“一气背将下去，梦似的就背完了”，为什么说背书如梦呢？6、怎样理解“五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”？7、课文结尾 “我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。”表达了作者什么样的感情？ 第二十二页，编辑于星期六：一点 十一分。1、文中共写了几次赛会，并分别概括小标题。小标题：1、门外的赛会（初次的庙会等）2、书中的赛会（明朝的庙会等）3、盛大的赛会（梦想的庙会、庙前的五猖等）4、关东看五猖（关东的赛会、失落的赛会等）第二十三页，编辑于星

7、期六：一点 十一分。2.课文第一节末尾的“完了”一词表达了作者怎 样的心情？ 怎样看待第二段中关于“吹哨子”的描写？ 一个“完了”，既写出了那没有看到的神像走了，也写出了孩子的失望的心情，也为下文写自己想看赛会蓄势 。在那个缺乏文化生活的时代，吹哨子似乎也是孩子们的乐趣。第二十四页，编辑于星期六：一点 十一分。3、课文的第一部分都在谈迎神赛会，作者这样写，有什么意图？ 五猖会，对一个孩子来说，意味着渴望与欢乐，如同重大的节日。作者用大半的篇幅来写迎神赛会，在于渲染赛会的盛大、热闹，突出赛会的吸引力，突出我想看赛会的强烈愿望，而父亲让我背书，造成童心与现实的冲突。文章用欲抑先扬的手法，突出对当时

8、压抑儿童心性教育方法和制度的不满做铺垫。第二十五页，编辑于星期六：一点 十一分。4、第九段是关于什么的描写？ “我担着心，一句一句地读下去”实际作者担心什么？心理描写。“我”在父亲的“压迫”下显得不安，不想背书但又无可奈何；担心的不仅是能否背出，更担心能否去看赛会。第二十六页，编辑于星期六：一点 十一分。5、怎样理解文中写“一气背将下去，梦似的就背完了”，为什么说背书如梦呢？完全是被迫的，很机械的背书，所以说如“梦似的”。说出了在父亲毫不顾及孩子心理时的无奈和烦恼.表现了当时封建教育的内容和方法对儿童身心健康的巨大危害。 第二十七页，编辑于星期六：一点 十一分。6、怎样理解“五猖会的热闹，对于

9、我似乎都没有什么大意思”？“对于我似乎都没有什么大意思。”就是因为早上心情太压抑了，童心已经受到了挫伤。第二十八页，编辑于星期六：一点 十一分。7、课文结尾 “我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。”表达了作者什么样的感情？ 全篇都是叙述，结尾出语似极平静，感情却很强烈，在文字背后隐藏着那种父亲的不讲理、父亲的不理解孩子、父亲的专制在孩子内心造成的创伤和带来的痛苦。 第二十九页，编辑于星期六：一点 十一分。讨论： （1）课文最后说：“我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。”作者是真的“诧异” 么？你认为父亲为什么让“我”那时候背书？ （2）从作者看“五猖会”前后情感的变化中，你觉得作者想在本文抒发什么样的感情？第三十页，编辑于星期六：一点 十一分。结构与语言特点本文的结构很有特色。前面的写没有看到神像、明时的赛会等内容，并非闲笔，而是从正反两方面为这一次来之不易的赛会做铺垫，以突出主题。同时，叙述语言简洁，于平淡见神奇，不愧为大家之笔。 第三十一页，编辑于星期六：一点 十一分。字词练习偏僻、寥寥、繁盛、豪奢、奇拔、美髯、 臻臻至至、雅兴、妇孺、枷锁罕逢、篡取、猖獗、谨严、河埠头、蹊跷、忐忑、蟋蟀臻臻至至：齐备的意思。呵活：活龙活现。称娖：行列整齐的样子。河埠头：河码头。奇拔：奇特，有趣。忐忑：心神