七年级语文下册《松鼠》课件-苏教版2

1、第一页，编辑于星期五：十五点 三十八分。松鼠布丰九重一中王俊灵制第二页，编辑于星期五：十五点 三十八分。导学提纲一、简要提示 布丰：法国博物学家、作家，进化思想的先驱者。从小受教会教育，爱好自然科学。他用了40年完成了36卷的?自然史?。二、认知与探究 1.知识性问题 1、你认为本文的结构层次是怎样划分的？ 2、松鼠有哪些特点？课文是从哪些方面来说明这些特点的？ 2、探究性问题 1、说说本文是按什么顺序说明的？【提示：第一局部与第二局部之间；第二局部与第三局部之间；第一段介绍松鼠的三个特点；第五段介绍松鼠搭窝。 2、你认为本文的哪些语言准确、生动？试举例说明。 3、有一位同学认为文章最后一自然

2、段的“松鼠也是一种有用的小动物。他们的肉可以吃，尾巴可以制成画笔，皮可以制成皮衣。是这篇文章中的一个不和谐的音符。你认为呢？第三页，编辑于星期五：十五点 三十八分。你认为本文的结构层次是怎样划分的？第四页，编辑于星期五：十五点 三十八分。第1节25节第6节结构：由总到分 总 括 特 点 补 充 说 明 具 体 介绍第五页，编辑于星期五：十五点 三十八分。松鼠有哪些特点？课文是从哪些方面来说明这些特点的？第六页，编辑于星期五：十五点 三十八分。第七页，编辑于星期五：十五点 三十八分。漂亮 面容和肢体：好看的尾巴：吃食的样子： 清秀、矫健 帽缨形、翘前爪送、坐 第八页，编辑于星期五：十五点 三十八

3、分。第九页，编辑于星期五：十五点 三十八分。驯良 活动的范围： 活动时间： 食物种类： 大树林、高树上 晚上 杏仁、榛子等第十页，编辑于星期五：十五点 三十八分。第十一页，编辑于星期五：十五点 三十八分。乖巧 动作 搭窝 轻快敏捷 警觉 环境选择 方法 窝口的特点 第十二页，编辑于星期五：十五点 三十八分。探究性问题 1、说说本文是按什么顺序说明的？【提示：第一局部与第二局部之间；第二局部与第三局部之间；第一段介绍松鼠的三个特点；第五段介绍松鼠搭窝。 2、你认为本文的哪些语言准确、生动？试举例说明。 3、有一位同学认为文章最后一自然段的“松鼠也是一种有用的小动物。他们的肉可以吃，尾巴可以制成画

4、笔，皮可以制成皮衣。是这篇文章中的一个不和谐的音符。你认为呢？第十三页，编辑于星期五：十五点 三十八分。说说本文是按什么顺序说明的？ 第一局部与第二局部之间，是由概括到具体， 第二局部与第三局部之间，是由主到次，第一段介绍松鼠的三个特点，是从外表到内部， 第五段介绍松鼠搭窝，是以时间为顺序。第十四页，编辑于星期五：十五点 三十八分。你认为本文的哪些语言准确、生动？试举例说明。准确的语言：1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。2、尾巴老是翘起来。“翘字写出尾巴一头向上仰起的样子。“老字写出尾巴经常是这样的状态。第十五页，编辑于星期五：十五点 三十八分

5、。生动的语言：运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。1.如“面容清秀“玲珑的小面孔“美丽的尾巴中用“清秀“玲珑“美丽对松鼠作了人格化的描写，突出它的“漂亮。 肖像：清秀矫健动作：练跑、编扎感情：会恨会恼习性：乖巧驯良2.拟人手法3. “衬上一条帽缨形的美丽尾巴打比方的说明方法，说明尾巴的样子，既写出特征，又给人美感。第十六页，编辑于星期五：十五点 三十八分。 有一位同学认为文章最后一自然段的“松鼠也是一种有用的小动物。他们的肉可以吃，尾巴可以制成画笔，皮可以制成皮衣。是这篇文章中的一个不和谐的音符。你认为呢？第十七页，编辑于星期五：十五点 三十八分。导学归纳 通过本节课的学习，你获得了哪些信息？ 提示：可以从松鼠以及作者本身谈，也可以从文章结构，写作特色谈。第十八页，编辑于星期五：十五点 三十八分。反响训练1、如果以松鼠为题材发行一组4张邮票，你觉得设计的邮票应该从哪些方面反映松鼠的生活？你能给每枚邮票定个名吗？全家福 漂亮的尾巴 敏捷跑跳 灵巧窝第十九页，编辑于星期五：十五点 三十八分。2.你认为本文运用了哪些说明方法？试举例说明？1.“衬上一条帽缨形的美丽尾巴打比方的说明方法，说明尾巴的样子，既写出特征，又给人美感