2014学年高二政治课件：111体味文化2

1、Culture体味文化(一）文化万花筒-1.文化形式丰富多彩春秋战国时的百家争鸣孔子从历史长河中看待文化的发展说明了什么？文化现象无时不在（时间看）(a)时间上：文化现象无时不在现代信息高速公路校园文化社区文化企业文化网络文化(b)空间上：文化生活无处不在（2）文化生活各具特色斗牛文化穆斯林文化好莱坞文化文化多样性的表现文化特色：不同区域不同文化林语堂谈南北文化的差异（吾国与吾民）北方的中国人，习惯于简单质朴的思维和艰苦的生活，身材高大健壮，性格热情幽默，吃大葱，爱开玩笑。他们是自然之子。他们致使中国产生了一代又一代的地方割据王国。他们是河南拳匪、山东大盗。他们也为描写中国战争与冒险的小说提供

2、了人物素材。在长江以南，人们会看到另一种人。他们习惯于安逸，勤于休养，老于世故，头脑发达，身体退化，喜爱诗歌，喜欢舒适。他们是圆滑但发育不全的男人，苗条但神经衰弱的女人。他们喝燕窝汤，吃莲子。他们是精明的商人，出色的文学家，战场上的胆小鬼。在中国正南的广东，我们看到另一种中国人。他们充满了种族的活力，他们有事业心、无忧无虑，挥霍浪费，好斗，好冒险，图进取，脾气急躁，在表面的中国文化之下是吃蛇的土著居民的传统。得出结论(一）、文化“万花筒”1文化形式：多种多样。2文化现象：无处不在，无时不有。3文化特色：不同的区域，有不同的文化特色。第一单元 文化与生活第一课 文化与社会一、体味文化 练习巩固

3、下列属于文化生活的是A、人大代表参加人代会 B、到商场购买衣服C、在电脑上查阅资料 D、与家人在一起 下棋CD穆斯林将古兰经奉为神圣之书表明A、古兰经是一本深澳的经书B、 古兰经揭示了人类社会发展的一般规律C、穆斯林不允许别人研读古兰经D、各民族的文化各有其特有的色彩D、（二）、文化是什么1.(从含义看)文化是一种精神现象 文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动和产品.指广义文化 A、文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动；（动态） B、文化包括人类所创造的全部精神产品；（静态） 文学作品、音乐、美术、舞蹈、戏剧等。 重点c文化意识形态性质:世界观、人生观、价值观非意识形态性质:自

4、然科学、技术,语言文字2。文化是人类社会特有的现象A、文化是由人所创造、为人所特有的；B、文化是人类社会实践的产物。月舟家鱼鸟射 文化是人类社会特有的现象,纯自然的东西不能称为文化。是社会实践的产物.人=动物+文化练一练：下列活动属于文化现象的有（ ） 工人、农民从事生产活动 高州第届人民代表大会换届选举 参加演讲会、辩论赛 科学家进行科学研究 参加文学社、书画协会、读书俱乐部 浏览网站，领略世界各地风土人情 参加合唱团、舞蹈队 A、 B、 C、 D、经济现象政治现象3.(相对于人自身而言)文化是人们的一种素养在社会实践中获得和享用.（实践） 社会生活(1)文化素养的形成接受知识文化教育培养出

5、来的.(学习)4、下列关于文化的说法中，正确的是( )A、文化可以脱离人类社会而独立存在B、人类社会产生前，文化就存在于自然界中C、文化是人天生就具有的 D、文化是人类社会实践的产物 精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体.观察人们的社会行为,可以透视人们的精神世界和精神生活.这是一组发生在公共汽车里的镜头.西装革履的男青年与稚气未脱的小学生谁更有文化?(2)文化素养的表现1（含义）：文化是一种精神现象相对于政治、经济而言，文化是人类全部精神活动及其产品。2（相对于自然而言）：文化是一种社会现象人类社会特有3（相对于人自身而言）：文化是人们的一种素养离不开物质载体(二)、文化是什么人=

6、动物+文化区别：文化（culture）：与“自然”相对，重点强调“化”的过程。文明（civilization）：与“野蛮”相对，主要指“明”的结果。联系：文化发展中的积极成果就是文明文化与文明（三）文化的力量1、文化的形式2、文化的实质：社会精神力量（1）对个人成长的影响静态：形式、现象动态：过程（2）对社会发展的影响3.精神力量转化为物质力量（丰富） 如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文化、艺术等都等于文化；人们进行文化生产、传播、积累的过程，都是文化活动贵族气质从何而来？往事并不如烟章伯钧次女章诒和最后的贵族康同璧母女之印象随意翻开一张报纸，贵族两字随处可见，与之相搭配的图片，不

7、外乎豪宅别墅，靓车华服，美酒佳肴。把这些东西摞起来，简直就是一本时尚大观，看了足以让人头晕目眩，进而想入非非。到了春节前夕，康氏母女总要送来一小盆长满花蕾的水仙。罗仪凤还要在每根花茎的下端套上一个五分宽的红纸圈。如有四个花箭，那就并列着四个红色纸圈。水仙自有春意，而这寸寸红，则带出了喜庆气氛。母亲望着它，说：“什么东西到了康家人手里，便与众不同。”而我真正懂得什么是“贵族”，是在认识了康同璧母女以后。其实，它根本不是什么用来炫耀、用以兑换到各种利益或实惠的名片，也非香车宝马、绫罗绸缎、灯红酒绿的奢华生活。储安平在英国采风录里这样写道：“英国教育的最大目的，是使每一个人都成为君子绅士（gentl

8、eman）。一个英国父亲，当他的儿子还没有成为一个man时，即已希望他成为一个gentleman。英人以为一个真正的君子是一个真正高贵的人。正直，不偏私（disinteregted），不畏难（capable of exposinghimself），甚至能为了他人而牺牲自己。他（她）不仅是一个有荣誉的人，并且是一个有良知的人。”如果说，康氏母女让我懂得什么是贵族的话；那么储安平的这段话，便教会我如何判别真假贵族。3。文化可以转化为物质力量A、文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响；B、只有物质和精神都富有的民族才能屹立于世界民族之林。C、文化并不能随着物质的富裕而自动发展，文化的发展需要人去建设。文化“万花筒”文化现象无时无处不在不同的区域,有不同的文化环境文化的含义文化是人类