（部编版五四制）上海市八年级上册语文 期末复习 记叙文重难点题型突破（含解析）

1、Word文档，下载后可任意编辑 （部编版五四制）上海市八年级上册语文 期末复习 记叙文重难点题型突破（含解析）记叙文重难点题型突破（一）常考题型1.考查词语 （1）把握词语语境义（本义与语境义共同点，比喻义引申义，象征、反语等） （2）明确词语的指代义（指代内容，概括性词语指代具体内容） （3）选词填空（近义词辨析） 2.考查句子理解 （1）理解句子含义（修辞句含蓄句，字面到背后，一般结合中心） （2）句子作用（句子内容，目的，按位置不同从结构分析，综合修辞句） （3）赏析句子表达效果（语言特点，词语，手法等，表达内容，情感，效果）（重难点） 3.考查段落的作用 写了什么，为什么写即与表达情感

2、主旨的关系，结构结合表达方式和位置。 4.内容概括 （1）概括全文（人物+起因+经过+结果） （2）概括段落 谁（在什么情况下）+做了什么（结果如何） 5.考查描写的作用 （1）人物描写（肖像-动作-语言-心理） （2）环境描写 （自然环境-交代、渲染、烘托、推动、表现人物）（社会环境-理解文章中心、认识人物形象） （二）人物形象1.分析人物形象思路： （1）身份、地位、经历、教养、气质（16年中考）（2）外貌（3）性格特点 2.领悟思想感情（人物在特定情境下的，在文中最终要表达的） （三）考查标题1.理解含义（表层含义=字面意思在文中-深层含义比喻义引申义结合主旨）2.标题作用 （概括内容-

3、感情出发点-双关、象征-文眼揭示主旨-线索-悬念-修辞类先分析本义）3.拟定标题（参考作用）标题比较（四）语文知识1.修辞手法及作用（比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问-方法+内容+效果+情感）2.记叙顺序（顺倒插-内容上对情节-结构上-对人物形象，中心起的作用）（五）考查中心主旨 把握文章中心（标题、开头结尾、议论抒情句、概括段意或事件） 例题解析藤萝花饼街口新开了家小店，店主是小汪夫妇。我傍晚散步有时拐到他们店里，就给他们搭搭手。我去了，他们总要请我吃冷饮，我总是拒绝。可是，任我不吃，每回见我去了，仿佛条件反射，小汪头一句总是：“刘叔，来份什么？”倘若桂珍也在，她会更加热情。有一回就拿出一

4、种江米红枣粽的雪糕，打开包装，直伸到我面前，说：“这个你一定喜欢！”我退后半步，依然没伸手。她就自己吃了。前两天我又散步到他们小店，那天奇热，傍晚时还觉得鼻息如蒸。我们相处得跟往常一样融洽。但当我告辞，走在回家的路上时，心里却滋生出一种失落感，那感觉还挺迅速地在我胸臆里膨胀。这一回，他们两个谁都没有了请我吃冷食的话。我在小店呆了至少有四十分钟，而且这回我口干喉燥，很想用冷饮润一润。我身边就是装满冷饮的冰柜，但我与那些美味之间却隔着一道无形而坚rn的屏障，看来他们也终于接受了那道屏障。这时我才深刻地意识到，每回小汪与桂珍那真心请我品尝冷饮的举动，我的心灵在默默地领受中习惯了，麻木了，甚至转而轻视

5、了。现在他们“知趣”，自动中止了那一份虽然极为世俗却也极为真挚的友情表达，我却一下子承受不住了！我常常沉浸在自我肯定的情绪中，总觉得自己即使不能自诩高尚，也总算是个雅人吧。我还有些超功利的人际交往，不是吗？那天，我给很久没有联络的退休的朋友，去了个电话，说想找他“神聊”一通，他热情地欢迎我去，我去了，我们聊得欢天喜地。他留饭，我也不客气，吃了他老伴做的极可口的打卤面以后，他老伴又搬来一个“黑森林”蛋糕，我不禁脱口问道：“咦，今天谁的生日？”我那问话竟如雷击一般，使他和他老伴悚然相视，随即好几分钟默然。告辞离去后，我在街头迎风闷走。朋友以为我记得他的生日，才在那天去他那里叙旧，而我，不过是为了给

6、忙中偷闲的自己，临时寻觅一个温馨静谧的港湾，小作休憩。昨天傍晚忽然门铃响，原来是住杂院时的一个街坊。 “母亲让我一定要给您送两个来”他母亲，我唤作高大娘的，九十三岁了，现在住进医院，恐怕是难以回家了。高大娘家门前，有一架紫藤，每到夏初，紫藤盛开时，她就会捋下一些紫藤花，精心制作出一批藤萝花饼，分送院内邻居。当年我是最馋那饼的，高大娘在小厨房里烘制时，我会久久地守在一旁，头一锅饼出来，她便会立即取出一个，放在碟子里给我，笑咪咪地说：“先吹吹，别烫了嘴！”现在高大娘在人生最后一段旅程里，提出想吃藤萝花饼，晚辈给她送去以后，她非常高兴，回光返照中，脸颊像玫瑰般红艳，尝了几口以后，她便想起了我，立刻嘱

7、咐她老二把一些藤萝花饼给我送来。说实在的，对高大娘，我已经多年连声问候都没有，然而，她却还记得我，在她生命的最后时刻，仍要与我分享那藤萝花制品的美味送走了高家老二，我独自坐在餐桌边，望着那些“藤萝花饼”，心中旋动着难以名状的感动。生在这个世界，活在这样的世道，有一种更高更美，属于永恒的境界，需要我不懈地去修理、提升自己的灵魂！1. 根据拼音写汉字：坚 rn _（2分）2. 文章写了三件事，叙述朋友待我以及我待朋友的不同，请加概括（8分）：（1）_ （2）老友以为我记得他的生日热情欢迎，我却不记得老友生日。（3）_（4）另外，朋友们表达情意的共同点是：“_ ”（用文中语句回答）3. 第段中“有一

8、回就拿出种江米红枣粽的雪糕， 打开包装直伸到我面前， 说：“这个你一定喜欢！”我退后半步，依然没伸手。”加点处的细节描写的表达作用是（4分）：（1）_（2）_4. 第段划线句运用了_的修辞手法，其表达效果是_（3分）5. 对于以“藤萝花饼”为题理解最恰当的一项是（ ）（3分）A.“藤萝花饼”是贯穿全文的线索，文章以此为脉，展开故事情节。B.“藤萝花饼”是我曾经最爱的美味，勾起了我对过往的美好生活的回忆。C.“藤萝花饼”象征着人们间最真挚朴素的情感，启发了我对人生境界的思考。D.“藤萝花饼”反映出我和高大娘的和谐邻里关系及高大娘为人真诚、善良。练习（一）阅读下文，完成以下小题。（21分）那个孩子

9、曾经有个孩子，看不起自己的父母。父母都是很平常的工人，没有显赫的地位。小小的孩子总爱做梦，常常会梦见自己的父母是市长或是明星，孩子懊悔，为什么会生长在如此平凡的家庭呢？父母哪怕是医生或是老师也好啊。于是孩子很努力地读书，他知道“万般皆下品，惟有读书高”。果然，孩子考上了外地的一所名牌大学。孩子早晨醒来，母亲和邻居正拉家常，嗓门很高，充满喜悦和激动，说孩子如何如何有出息。孩子很烦，他忽然感到这个家的狭窄，还有粗鲁。他心头火起，冲到厨房，大声对母亲说：“你怎么这么烦？”母亲炒菜的手一下子僵在那儿。孩子发过火以后又回到了房里。母亲一如往常地炒菜，但每一个动作都好像定格似的，说不出的滞重。这一刻，孩子

10、很后悔自己对母亲的态度。但他是个沉默的孩子，从来不会说抱歉的话。父母就要送孩子上火车去外地了。孩子本来不要父母送的，但或许是因为那一次他对母亲莫名其妙地发火以后，心里总有歉疚，便同意父母和他同去了。父母好像得到恩c（ ）一样，非常兴奋。但不敢把这种兴奋在孩子面前表现出来，只在边上听孩子和同学高谈阔论，不插一句嘴，生怕惹笑话，让孩子没面子。父亲承担了泡水的任务，这些同学的茶杯都是他给装满水的。他一趟趟地跑开水房。几个同学开始过意不去，后来就无所谓了。孩子本来也无所谓，但看到同学以略带轻慢的口气和父亲说话，就有些愤怒，有些酸，还有一些大概是来自血缘的天然亲密，让他觉得自己受到侮辱似的。在下一个同学

11、让父亲去开水房时，他坚决地冷冷地说：“你自己去。”那个同学怔了一怔。父亲看有些僵，忙说：“我来我来。”“不，让他去，他有手有脚，为什么不去？”孩子一点儿都不让步。那个同学便自己去了。在后来的旅程中，孩子还和同学一起打牌，父亲还为同学打开水，但这些同学变得很客气了。孩子好像第一次明白，同学对父亲的尊重来自他对父亲的尊重。望着相依相守的父母，他心里涌起了一股怜悯和抱歉，还有杂七杂八包含在一起的感情。到了学校，父母很起劲儿地帮他报名找宿舍。他又觉得他们烦了，说了他们几句。他们也不回嘴，还是很起劲儿地跑前跑后。到了宿舍，父亲帮他挂帐子，把床量了又量，孩子觉得烦，还有些害羞，好像他是不懂事的小孩子似的。

12、母亲说：“这床没有护栏，你晚上会不会摔下来啊？”他觉得这个问题很可笑，便不回答。母亲又说：“你翻身小心些啊，你小时候曾经从床上滚下来过，把我吓死了。不过你嘴馋，看见手里还捏着吃的，便哭都不哭了。”孩子那一刻心变得很软，他想在他那样小的时候，必定很依恋父母，会笑着往父母怀里钻，而不是像现在一样嫌这嫌那的。他的父母那时必定还很年轻，有乌黑的头发和活泼的笑。他看了看母亲掺着银丝的头发，心更加软了。便说：“我会当心的，我不会掉下来的。”母亲好像就等他这句话似的，神情一下子放松了。孩子让他父母去招待所住。父母嫌贵，说不远的一个地下室很便宜，才4块钱一张床。孩子一定要他们去住招待所。最后发了火，他们才很不

13、情愿地去住了。第二天母亲告诉孩子，招待所有热水洗澡。“我和你爸洗得很舒服。好久没洗过这么舒服的澡了。”母亲的表情很舒畅。父亲却很紧张地告诉孩子，说其他学生家长说，食堂饭菜很差，“你千万不要省啊！”父亲说，“人是铁饭是钢，你吃不惯就到外面去吃，不要心疼钱，知道吧？”孩子答应了，父母就有些放心有些不放心地乘火车回去了。晚上，孩子无论如何睡不着。他想洗了一个热水澡便如此快活的母亲，想殷殷关照他的父亲。孩子的家庭条件不太好，父母平时都很节俭。他们是那样平常，但是这世上最爱他的就是这两个人，贴心贴肺地爱他，甚至忍受他的不耐烦、冷淡。后来，孩子长大了，努力地工作，有了一点成绩。他知道，他的这些成绩一半是给

14、父母的，让父母可以骄傲。但孩子表面上对父母还是淡淡的，偶尔的关心也是粗着嗓门，但心里却很爱很爱他的父母。那种爱，或许与生俱来藏在心底，只是那个夏日方才浮出水面。那个孩子是他，是你，是我。1.看拼音写汉字和根据加点汉字写拼音：恩c 怜悯 （3分）2.用简洁的语言把下面的表格补充完整。（8分）地点变化父母表现孩子对父母情感在家里母亲夸孩子被吼(1)在火车上(2)明白、尊重到学校父母忙碌、担心(3)(4)思念、感恩3.第段划线句运用了人物的 描写，其作用是 。（3分）4.文章表现手法独特，虽然通篇都以孩子的视角叙写故事，但结尾却说：“那个孩子是他，是你，是我。”如果将这句话改为“那个孩子是我”好不好

15、？为什么？（4分） 5.对文章理解不正确的一项是（ ）（3分）A.加点词“舒畅”这一形容心情的词用于表情，形象地刻画了母亲的满足感。B.这篇文章向我们展现了一对纯朴、善良、生活节俭，全身心热爱孩子的父母形象。C.从文中孩子的情感经历中明白：作子女的应该理解、尊重、热爱自己的父母，努力做到内心和言语行动相一致，使父母理解自己的一片孝心。D.文中两个加点词“努力”都是指认真学习，改变自己平凡的生活、家境，想让自己的生活变得更好。（二）阅读下列现代文，完成1-5题。(15分)感谢上帝让我们有机会说出爱特蕾西安德森我的父亲患有糖尿病，这使得他性情暴躁，经常大喊大叫。每当看到他人的父亲温柔的亲吻自己女儿

16、的额头，或情不自禁的紧紧拥抱她们时，我总是充满嫉妒。我知道父亲爱我，而且爱得很深，然而他就是不知道如何表达他对我的爱。对不太配合的人说“我爱你”是件不容易的事。在多次遭受到父亲的拒绝而心灰意冷以后，我开始不再那么热情洋溢的显示自己的爱了。我不再主动伸出双臂拥抱或亲吻父亲。我和父亲之间的爱仍然是强烈的，不过却是无声的。那是一个难得的夜晚，我母亲终于说服我那通常是孤僻的父亲和我们一起去市中心逛逛。我们坐在一家优雅的餐馆里，这家餐馆拥有一支虽小却很活跃的乐队。当乐队奏起一首熟悉的华尔兹舞曲时，我看了一眼父亲。过去感情上受到的所有伤害在我心里翻滚着，但我还是想再大胆试一次，这是最后一次。“爸爸，您知道

17、，我从来没有和您跳过舞。即使在我很小的时候，我恳求过您，可您却从来不愿意。现在如何？” 我预想他会和以往一样粗暴的回答我。然而没想到的是，父亲看着我，眼神里闪现出令我惊奇的光芒：“那么说，我一直都没有尽到一个父亲的职责喽。”他开玩笑的说，这可不是他的性格。“咱俩到舞池里去，我要让你看看我这个老头子还能跳出什么样的舞步！” 父亲用双臂将我拥入舞池。从很小的时候起，我就没有被他拥抱过，这下我真的有些受宠若惊了。 跳舞时，我专注地看着父亲，但他却回避我的眼神。他的眼睛扫过舞池，扫过其它的就餐者，扫过乐队的成员他搜索似的观看每个人，每样东西，可就是不看我。我觉得他一定在后悔答应和我跳舞。 “爸！”我终

18、于低声说道，眼睛里含着泪水，“为什么您看我一下就这么难？”他的眼神终于落在了我脸上，认真地注视着我。“因为我太爱你了。”他轻声回答。我惊呆了，这是我没有预想到的，但却是我最想听到的。父亲的眼睛也湿润了。 我知道父亲是爱我的，只是没有想到我浓厚的情感竟使他害怕，让他哑口无言，他不苟言笑的样子掩盖了在内心涌动的深沉的情感。 “我也爱您，爸爸。”我轻柔的回应着他。 ?“对对不起，我不善于表达，”他结结巴巴地说，“我已经意识到我没有表达出我的感受。我的父母从没有拥抱过我或亲吻过我，我想我是从他们那里继承了不善于表达的性格。那那对我很难。也许我太老了，难以改变自己，但是要知道我是多么的爱你。” ?“我明

19、白。”我露出微笑。当舞曲结束后我把父亲带回在桌旁等候的母亲身边，然后去了卫生间。我只离开了几分钟，但就在那几分钟的时间里，一切都改变了。 ?等我穿过餐厅准备返回我们的餐桌时，我听见尖叫声、喊声和椅子的碰撞声。当我走近我们的座位时，我才知道是父亲出了事。他瘫倒在他的椅子上，面色苍白。餐馆里的一位医生冲过来进行急救，也叫了救护车，但一切都为时已晚。父亲走了，就是眨眼的功夫。 ?那天晚上在餐馆里，我所看到的就是父亲瘫倒的身体和苍白的面孔，周围是表情严肃的就餐者和救护人员。但现在我所记得的完全是另外一幅情景：我记得我们在舞池里跳华尔兹，父亲突然热切的向我表白。我记得他说：“我爱你”。在我回想这些情景的

20、同时，脑海里不知怎么有些不相称的反复回荡着唐娜萨默演唱的一首老歌的歌词：最后的舞最后的机会为了爱 ?那的确是我和父亲跳过的第一支舞，也是最后一个舞，一生仅有的一个舞。感谢上帝，我们得以有机会说出（在并不是太迟的时候）那三个字。那三个字永远鲜活，即使我们离开这个世界，也会天长地久。1.根据课文内容填空。（3分）（1）在“我”的记忆中父亲是一个 的人。（至少用文中的两个词语来形容父亲）（2）读了这篇文章，我们会感受到浓浓的父爱,会情不自禁联想起 （）的散文背影中那个攀爬月台为“我”买橘子的父亲形象。2.第自然段划线句“我和父亲之间的爱仍然是强烈的，不过却是无声的”，说说你是如何理解这句话的？（3分

21、） 3.根据第自然段划线句，请你展开想象，用第一人称描述当时“我”的心理活动(30字左右)。（3分） 4.第自然段划线句“他的眼神终于落在了我脸上，认真地注视着我”运用了 描写，表现了父亲 的情感。（3分） 5.通过阅读文章，选出对于“感谢上帝让我们有机会说出爱”这句话阐述最恰当的一项是（ ） （3分）A“我”感谢上帝，让“我”与父亲有了这样一次跳舞的机会。B父亲知道自己病重，想在临死前找到一个机会，表达出他对“我”的爱，他最终做到了，所以他要感谢上帝。C感谢父亲对“我”深切的关怀和爱护，感谢那一次跳舞，让“我”和父亲得以有机会（在不算太迟的情况下）说出对彼此的爱。D感谢上帝，让我只记得“我”

22、与父亲跳华尔兹的画面，让“我”只记得父亲对我热切的表白。（三）阅读下文，完成第16题（18分）来学校的父亲上课的时候，父亲来了。穿过长长的走廊，父亲站在教室外的窗门边，他侧着身子朝教室里张望，他在努力搜寻着他熟悉的那张脸。父亲的头发有点乱，汗湿的发丝粘胶着，他的脸黑油油的，泛着亮光，父亲穿着件粗布衣，左肩上，贴了块补丁，脚上是一双解放鞋。父亲的腿裤卷着，他劳动时都是这么卷的。父亲在众多的人头里找到了他，笑了，这傻儿子，父亲心里骂了声。父亲的笑似菩萨的笑，诚恳善良，且带着点儿童的天真。下课铃响了，儿子跑出教室，站到父亲面前。父亲的眼光在儿子的身上上上下下打量，一边呵呵地笑，傻笑，眼两边的皱纹挤在

23、一起。儿子的脸忽然红了，因为好多同学在看着他们。儿子拉拉父亲的衣服说：“到那边去吧。”那边是学校操场，只有稀稀拉拉的几个人在走动。在一棵老槐树下站定，父亲伸出右手，一只粗co_ 宽大的手，这只手抚摸着儿子的头，继而又抚摸儿子的脸。儿子的脸上感到一阵(co)辣辣的，似有块毛板子磨过，但是儿子心里很抒畅很激动，父亲很久没有这般抚摸过他了。父亲问：“学校里过得惯么？”儿子点点头。父亲问：“读书吃力么？那么多书。”儿子点点头。父亲说：“那天的事，心里还记恨么？”儿子咬了嘴唇，沉默不语。父亲落了眼光，停了停，父亲说：“那天，那天我的脾气暴了点。”父亲说这话时，喉咙里咕噜一声，脸僵成了一块。儿子还是没有响

24、，他的眼睛湿润了。那天傍晚，儿子向着一边在灶头炒菜的母亲要五十元钱，说要交班委费。母亲说手头暂时挤不出，能否向同学先借借，下个月再凑给你。儿子不高兴了，粗起喉咙说，借借借，我可没有这脸皮！见母亲仍在忙着炒菜，对自己的话置之不理，儿子就要上前去夺母亲的锅铲。其时，父亲正在洗脚，当即发了火，一脚踢翻了脚盆，赤脚起身把拳头打到儿子身上。那个晚上，儿子逃出了家门，在村里游荡一圈后，在家附近，他忽然听见奶奶的声音传来，娃啊，你在哪里？你爸不打你了，回来哦。在黑黑的夜里，奶奶是看不见他的，奶奶一边走，一边呼唤着他，奶奶的声音颤颤的。儿子贴着墙边，眼睛湿润了。父亲望着儿子的眼睛，说：“我是顺路来看看你的，今

25、早我拉了一车柴禾来镇上卖。嗨，这柴还是你星期天帮忙砍的呢！”儿子的脑海里闪出一幕：深深的大山里，一大一小两个人。大人骑在高高的松树枝丫上，挥舞着，狠命地砍着树枝。儿子在底下，头顶着个草帽，把砍下的松树枝一一拖拢来。清亮的砍柴声久久地回荡在山谷里。父亲说：“要好好读书，嗯？”儿子点点头。父亲把手伸进内衣口袋，摸出一包折叠着的油布袋，拿出五十元钱，递给儿子。儿子看见父亲的手背上爬着几条蚯蚓似的青筋。父亲说：“留着慢慢用，要好好读书。”儿子握住了那留有父亲体温的钱，使劲地点点头。父亲说：“我回家了。”走了几步，又折回身，父亲对着儿子嘿嘿地笑，说：“忘了，忘了。”又从口袋里掏出两个桔子，塞到儿子的手里

26、。父亲说：“前几天，你表姐来看你奶奶，拿了几个桔子来，你奶奶藏着留给了你。”儿子送着父亲到学校门口，在传达室边上的墙角，父亲拾起一根挑柴用的扁担，扁担的一头缠绕着几根麻绳。父亲扛着扁担走出校门。儿子问：“走路回家么？”父亲答：“走路。”一边走，父亲一边扭过头，朝儿子挥挥手。儿子站着不动，看着父亲的身影一晃一晃走远去。儿子的眼睛又湿润了，泪水簌簌地流下来1.（1）第段画线句中有一个错别字，正确的字应是 ；（1分）（2）看拼音写汉字：粗co _（1分）2.第段主要运用的人物描写方法是_ ，其作用是_。（2分）3.文中儿子三次“眼睛湿润”的原因分别是：(1) _；(2)_；(3) _。（6分）4.文

27、中第段能否删去？请结合全文，从结构和内容两个角度，写出你的看法。（4分）_5.第段划线句如果改成“儿子握住了父亲递过来的钱，点了点头”，哪句更好？请结合上下文简述理由。（2分）_6.对本文的主旨理解正确的一项是（ ）（2分）A体现了贫苦是磨练人格的最佳课堂。 B. 歌颂了宽厚纯朴、深沉伟大的父爱。C. 抒发了儿子对父辈祖辈的感恩之情。 D. 阐明了理解与宽容能消融矛盾之理。（四）阅读下文，完成以下小题。女兵墓深秋的黄叶，在寂寥的天空凄凄飘落。雪后的清晨，我捧着一束雪莲花，走进这覆盖着碎石、枯草的荒原，走向一个小土丘这里，安睡着一位我尊敬的女性，一个长眠在世界屋脊上的女兵。你还记得我吗?在你离开

28、这个世界的时候，是我抱着你啊!那时，我是一个入伍不到一年的汽车兵。你呢，是一个普普通通的卫生员，头顶上有一颗闪亮的五角星，军装外系着一条棕色的宽皮带，左肩斜背着一个红十字药箱。以前我并没见过你，那天我从兰州新兵营拉了一车进藏的战友，才看到你。你太忙了!车上三十五个新兵，每天你都要给他们量两三次血压，连我这个已经在青藏线上跑了三趟的“老兵”也不放过。同志们觉得自己牦牛似的身体用不着这样多事，你不依，板起脸很严肃地说：“牦牛也不行!高山症对谁都不客气。”一车人全老实了。唐古拉山巅出奇地冷。我停车小憩，加油加水。你照例跑上跑下为战士们检查身体。冷风吹不干你脸上的热汗就在这时我终生都不会忘记的那一刻，

29、不知从哪里飞来一颗流弹，车上的一个新兵应声倒下。路边的崖洞里伸出一支叉子枪罪恶的枪口瞄准了我们这辆军车，那枪口离汽车不过几十米。流弹还在继续飞来你第一个发现了敌情，毫不犹豫地冲了上去!剩下的三十四名新兵全都冲上去了!他们手无寸铁，硬是用三十四双拳头捣毁了敌人的老窝。当大家把你从叉子松上抱起来时，你已经奄奄一息了(11)我开着车飞一样向拉萨驶去。我把浑身的劲都用在了右脚尖上，狠狠地踏着油门，恨不得让汽车轮子离开地面飞起来!(12)可你的伤情毕竟太重了!汽车行驶到藏北高原时，我不得不停下来。我抱起了你，我不知道你的名字，车上没有一个人知道你的名字。我们只能拼命地呼唤着：“同志!同志!”终于，奇迹出

30、现了，你睁开了美丽的眼睛，长长的睫毛闪动了几下，望着我，望着周围的同志，笑了!我们也都笑了!但是很快你又闭上了双眼，再也没有睁开!(13)我把你紧紧地抱着，我恨自己作为一个司机，没能把你送到那起死回生的地方，我巴不得让自己跳动的心律传导到你身上，让自己的体温把你暖热，让自己的呼吸将你唤醒(14)可是，一切都是枉然!你还是远去了，什么都没有留下，没有姓名，没有籍贯，没有遗嘱!(15)我拿出随车带的十字镐，同志们轮流掘土，给你在草滩上找了个安身之地。女战友，你睡得多么安详：躺在草原露营，枕着寒风长眠，盖着六月雪被，伴着无名小溪。我知道，只有躺在这块你为之付出青春、热血和生命的土地上，你才能心安理得

31、地闭上双眼。(16)时隔一月，我完成了任务，返回藏北高原。我特地将车停在路边，步行去看望你。你的坟包还是那么一堆普普通通的黄土。不同的是，坟前立了一块无字碑。一瞬间，我的感情像海潮一样澎湃起来。我知道，因为你是一位无名的兵，人们只能给你立块无字的碑。(17)我给你的坟上盖了一把新土，又深深地给你鞠了个躬，和你告别(18)几十年来，在我心中，你始终像用胸膛堵住敌人枪口的黄继光一样光荣、伟大。(19)好战友，现在我又回到了你的身边，让我欣慰的是：你，被更多的人记住了!你的坟变大了，而且用洁白的灰浆墁了顶，墓前一棵青松长得有两层楼高了。松树下，依旧立着那块无字碑。(20)我深深地向你鞠了一躬，久久地

32、伫立在你的身旁1.根据文章第4-10段内容，概括无名女兵令人感动的事迹_2.运用了插叙的手法，阅读文章，填写表格时间线索深秋的一个清晨几十年前现在所记事情 寻找（走向女兵墓） （2）_祭拜女兵墓情感（1）_遗憾（3）_3.孟子说：“生亦我所欲也，死亦我所欲也”文章第12段却写身负重伤的女兵死前“笑了”“我们”也“笑了”。请分析两个笑_4.下列理解不正确的一项是（ ）第一段景物描写为全文营造了一种肃穆、悲凉的气氛，烘托了“我”当时的心情第13段划线的部分运用了排比的修辞手法，强烈的表达了“我”对无名女兵的怀念之情第15段加点的“心安理得”一词，在文中有踏实、坦然、没有遗憾的意思文章多次写到“我”

33、眼中女兵墓的变化，表明人们并没有因时光的流逝而淡忘了这位无名女兵5.提到女兵，全文用的都是“你”。结合文章，如果把生前的女兵换成“她”，好不好？为什么？_6.下面句子那一句适合作为文章的结尾。亲爱的战友，你永远活在我们心中，我们永远怀念你昨晚，藏北高原上落了今年的第一场雪你冷了吧，让我给你的坟上培层新土_（五）阅读下文，完成以下小题。(14分)笔下犹能有花开肖复兴秋末冬初，天坛里那排白色的藤萝架，上边的叶子已经落得差不多了。想起春末，一架紫藤花盛开，在风中像翩翩飞舞的紫蝴蝶还是季节厉害，很快就将人和花雕塑成另外一种模样。没事的时候，我爱到这里来画画。这里人来人往，坐在藤萝架下，以静观动，能看到

34、不同的人，想象着他们不同的性情和人生。我画雪不入流，属于自娱自乐，拿的是一本旧杂志和一支破毛笔，倒也可以随心所欲、笔随意ch。那天，我看到我的斜对面坐着一位老太太，个子很高，体量很大，头戴一顶棒球帽，还是歪戴着，很俏皮的样子。她穿着一件男士西装，不大合身，有点儿肥大。我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下来的，西装不是孩子的，就是她家老头儿穿剩下的。老人一般都会这样节省、将就。她身前放着一辆婴儿车，车的样式，得是几十年前的了，或许还是她初当奶奶或姥姥时推过的婴儿车呢。如今的婴儿车已经“废物利用”，变成了她行走的拐杖。车上面放着一个水杯，还有一块厚厚的棉垫，大概是她在天坛里遛弯儿，如果累了，就拿它当坐垫吧

35、。老太太长得很精神，眉眼俊朗，我们相对藤萝架，只有几步距离，彼此看得很清楚。我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼。我不懂那目光里包含什么意思，是好奇，是不屑，还是不以为然?正是中午时分，太阳很暖，透过藤萝残存的叶子，斑斑点点洒落在老太太身上，老太太垂下脑袋，不知在想什么，也没准儿是打瞌睡呢我画完了老太太的一幅速写像，站起来走，路过她身边时，老太太抬起头问了我一句“刚才是不是在画我?”我像小孩爬上树偷摘枣吃，刚想下来，看见树的主人站在树底下等着我那样，有些東手就擒的感觉。我很尴尬，赶紧坦白：“是画您呢。”然后打开旧杂志递给她看，等待她的评判。她扫了一眼画，便把杂志还给我，没有说一句我画的她到底像还

36、是不像，只说了句：“我也会画画。”这话说得有点儿孩子气，有点儿不服气，特别像小时候体育课上跳高，我跳过去了那个高度，另一个同学歪着脑袋说：“我也能跳。”我赶紧把那本旧杂志递给她，对她说：“您给我画一个。”她接过杂志，又接过笔，说：“我没文化，也没人教过我，我也不画你画的人，我就爱画花。”我指着杂志对她说：“那您就给我画个花，就在这上面，随便画。”她拧开笔帽，对我说：“我不会使这种毛笔我都是拿铅笔画。”我说：“没事的，您随便画就好！”架不住我一再请求，老太太开始画了。她很快就画出一朵牡丹花，还有两片叶子。每个花瓣都画得很仔细，手一点儿不抖，我连连夸她：“您画得真好！”她把杂志和笔还给我，说：“好

37、什么呀！不成样子了。以前，我和你一样，也爱到这里画画。我家就住在金鱼池，天天都到天坛来。”我说：“您已经够棒的了，都多大岁数了呀！”然后我问她有多大岁数了，她反问我：“你猜。”我说：“我看您没到八十岁。”她笑了，仲出手冲我比划：“八十八啦！”八十八岁了，还能画这么漂亮的花，真让人羡慕。我不知道我能不能活到老太太这岁数，能活到这岁数的人，身体是一方面原因，心情和心理是另一方面原因。这么一把年纪了，心未与年俱老，笔下犹能有花开，这样的人并不多。那天下午，阳光特别暖。回家路上，总想起老太太和她画的那朵牡丹花，忍不住好几次翻开那本旧杂志来看，心里想：如果我活到老太太这岁数，也能画出这么漂亮的花来吗?1

38、.第段中词语“笔随意ch”，根据拼音的正确写法应为_(2分)A.迟 B.持 C.驰 D.弛2.分析第段在文中的作用。(3分)_3.下列对文中四句画线句的理解，不正确的一项是（ ）(2分)A、句生动表现出老太太俏皮的年轻心态，为后文主动问我是否在画她作铺垫。B、句表现了我“偷画”老太太，被她发现后的尴尬。C、句表现了老太太发现我画得不像她之后，要与我较量画技的挑衅之态。D、句表达了“我”对老太太能永葆身心年轻的羡慕与向往之情。4.文章题目中的“花”有多层含义，请结合全文概括。(3分)（1）_（2）_5.结合文章内容，简要分析老太太的个性特点。(4分)_课后作业一、阅读下文，完成1-5题（13分）

39、等待那只手老头没睡，还在用眼睛的余光悄悄地打量我。我知道他在等待下手的机会。我也没睡。走南闯北这么多年，这一点苗头我还是看得出来的。于是我暗自加剧着后悔：要是不贪图那个懒觉，早20分钟起床就能买到卧铺，何至于胆战心惊地和一个老家伙这么对峙着?很显然，那老头比我还有经验。因为刚才上车一落座，他竟然目不斜视地看着我，微笑着说，你长得很像我儿子。嘁！我在心里冷笑了一声，因为我穿西服打领带抱着笔记本电脑，身边还有个寸步不离的密码箱，我就像你儿子?嘀咕完之后，我顺便瞅了瞅他，灰旧夹克、两天以上没刮的胡茬儿、和他的年龄极不相称的炯炯双眼。于是我没吭声，连头都没点，假装没听见。他讪讪地笑了笑，说，“我3年没

40、见着他了，只偶尔听到他的声音。”我轻轻打了个冷颤。如果我的判断没错的话，这老头是个很难缠的对手，配得上老奸巨滑这个词。而我的判断似乎还没错过。东奔西走，和这个行当的人打交道多了，有输有赢。但一开始这么跟目标套近乎的，他是第一个。所以，我又瞅了他一眼。我也有两年没和父亲照过面了，虽然我也偶尔给他打打电话，寄些钱。我的预感没错，熄灯后车厢里的人大都睡了，他没有。其实即使没有这种预感我也不会睡着的，我早已练就三昼夜不合眼也神志清醒。这是经验，也是饭碗，况且我怀里还有张支票，那是分公司这个季度的费用。寸步不离的密码箱不过是个道具，里面是几件换洗的内衣。我知道这老头是看得出来的，他那一脸沧桑就是证明。所

41、以我能维持的，只有清醒和jn慎，然后，静静地等待那只手。我躲在外套里观察他。夜深了，四周一片漆黑，仿佛隐藏着无数索要的魔爪，敲得车窗玻璃嘣嘣作响。空气透着阵阵寒意，好像空调不断地向着车内吹着空气。我一直紧绷着肌肉，竖立起来的汗毛往外支撑毛衣，痒痒的。久了，牙齿还开始打起架来，不知是真冷还是我太紧张。他的眼神大多数时间一直都在窗外，车窗外面黑灯瞎火，亏他有这分耐心。于是我有些恍惚，冲着他这分镇定劲儿，到底我和他哪个是猎手哪个是猎物呢? 动手了。他用右手理了理头发，那烟灰色的头发其实不乱，一直一丝不苟的。我观察过他那只右手，中指和食指几乎一般长，白皙瘦削，皱纹少得和他的年龄一点儿不相符。他的骨关节

42、小得很，中指第一关节处还有淡黄色的烟熏色。看起来很是精致。那只手有点小心翼翼，终于还是游疑着探了过来，漫过我头顶的时候带着一道阴影，让我有些窒息。不过我却没看出预想中那种高明的熟练，这让我窃喜着，在脑海里虚构出即将发生的人赃俱获。盖在身上的外套一紧，从脖子往里灌的冷风忽然就没了，我觉得像是突然钻进了被人暖好的被窝。惊讶让我努力睁大了眼，可是外套领子遮住了我的视线。老头从我上方垂下一声细微的叹息：“唉，一个人在外面劳苦奔波的，不容易。”我赶紧闭上了眼，用了很大力气。我怕我眼里也有他那样的泪光。不知怎么的，我忽然特别希望那只手能停一停，拍我两下。1. 根据第段的拼音写汉字jn（ ）慎 （1分）2第

43、段画线句运用了 描写，作用是 (3分)3根据上文内容填写下表。（4分）段落层次“我的心理”原因分析(1)-后悔A-怀疑老头看上去是一个老奸巨猾的家伙。-B夜深，乘客都睡了，老头还没有睡。-窃喜C-D老头帮“我”整理外套，担心“我”着凉。4从全文看，第段对老头右手的具体描写有何作用？试从内容和结构上分析。（3分） 5. 对小说主旨理解最准确的一项是（ ）(2分)A.呼吁人与人之间多些信任与真诚。 B.表达了对父亲的思念与感恩之情。C.表现“我”对老头的敬意和惭愧。 D.告诉在外的青年人要多关心父母。二、阅读下文，完成1-5题为了水晶心弗朗西斯弗罗斯特(1)农场就在山顶上，周围大山连绵不绝，苍茫茫

44、地给人以温柔亲切的感觉。当他赶着牛群走向牧场的时候，当他穿过晒谷场到猪圈去的时候，他总喜欢看着那些大山。(2)他是一个漂亮的小伙，喜欢让风雨阳光直接接触他的皮肤。父母去世后，给他留下了负债累累的农场。后来，邻居哈德把女儿萨丽嫁给了他。(3)婚后，萨丽发现她所嫁的不只是个农夫，而且还是个诗人。那天，他拿着从林子里采来的七瓣莲走到她面前。(4)“我无法给你别的好东西，因为我们欠着债，但如果你喜欢的话，我可以带给你树林里的东西。”(5)她把一只手轻轻地放在他面颊上，“我更喜欢树林里的东西，约翰。”(6)“这儿有一首诗。”他朗诵了起来。(7)听完后，她大为惊讶，“啊！真是棒极了！约翰！是你写的吗？”(

45、8)他惭愧地露齿一笑，“这”(9)“一定是你写的！我真不知道你还会写诗！再多给我写一些吧！”(10)“晚饭后我再给你读一首。”他说。(11)他走进谷仓，从干草垛里掏出一本被虫子蛀过的诗集。他曾想，既然没什么可送给萨丽的，那就给她一点别的东西能从这本书中找到的最美的诗句。他并没有想到她会以为是他写的，而且还给她带来了欢乐。他坐在干草垛上又背下了一首。(12)晚上，他们在晒谷场上散步，看着大山，他用低沉的声音给她朗诵。她的欢喜对他来说比饭菜更香甜。(13)儿子出生后，他逐渐增加了一些新诗，每次她都会说：“写得真好，约翰！”(14)女儿出生那年，庄稼很不好，债务沉重地压在他的身上。冬夜里，孩子们进入

46、了梦乡，萨丽坐在火炉旁缝补衣衫，他就靠在椅子上，dun xiang着她，心里在想，即使用最伟大的诗歌来形容她也绝不过分。这时，她抬起头微笑着说：“再给我朗诵一遍爱人，让我们肝胆相照吧，约翰。”(15)他轻声朗诵起来：“啊！爱人，让我们肝胆相照。因为，尽管这个世界在我们梦中是那么丰富，那么清新，那么美好，而在现实中却没有欢乐，没有温馨，没有阳光普照。我们好像站在漆黑的原野上，听凭世风日下，正不压邪，风雨飘摇。”(16)第三个孩子生下来就死了，萨丽也病得厉害。债单上又增了一笔医药费。(17)光阴荏苒，他们辛辛苦苦、一点一滴地减少着债务。(18)有一天，女儿拿来了一本小书。(19)“您还记得那些年爸

47、爸读给您听的诗吗？它们都在这本书上！看这儿去吧，从山里来的牧童，因为他们在呼唤你”(20)“这是那年冬天，孩子死了的时候，他读给我听的。”(21)“他一直在骗人！他说是他写的这些诗！”(22)“不，”萨丽低哑地说道，“是我对他这样说的。除了诗以外他什么也没说过。我永远不让他知道我已了解了事实。不然他的心都会碎了的。我现在知道了他是多么爱我”(23)六十岁时，约翰到山下还清了最后一笔债。回来后，他走进谷仓，坐在干草垛上，哭了起来。他给她背了四十年的诗，他们俩相濡以沫，真是像诗里讲的“肝胆相照”。现在好了，他再不需要昧着良心给她背诗了。(24)萨丽在谷仓找到他。他们一起来到晒谷场上，又注视着大山。

48、(25)“大山是我们的了，我们可以尽情地看了，一直到死。”他说道。(26)但是，就在那一个星期，萨丽发起了高烧。约翰心如火燎，紧握着她发烫的手指。(27)“约翰，”她哽塞着说，“诗，新的。”(28)他怔住了。所有背过的诗他都反复地念给她听了。(29)“好，亲爱的。”他吃力地把一个个字组织在一起，为她作了一首诗，他自己的诗，他一生当中唯一的一首诗。“那些永远属于我们的大山啊，把飞花般的群星撤满天上。大山用夜的语言互诉衷肠，直入云霄的峰巅像插上了翅膀。我和我的爱人将攀上群峰，乘上那岩石的翅膀在长空里翱翔她把头埋进我的臂弯，我把唇垂在她的脸庞。”(30)“是你写的，约翰？”(31)“是的，是我自己写

49、的。”他说。(32)他把她埋在能看到大山的地方。那本诗集同七瓣莲一起躺在她的坟墓上。（选自心灵的日出，有删改）1. 根据拼音写汉字：dun xiang（ ）着她（2分）2. 约翰为什么送给萨丽从林子里采来的七瓣莲？阅读第段，根据上下文简要回答。（2分） 3. 下列表述不恰当的一项是（ ）（3分）A文题中的“水晶心”，喻指澄澈美好的心灵。小说中的约翰和萨丽都拥有这样的水晶心。B小说中介入诗歌，丰厚了内容，增添了诗意，也使主人公真挚的爱情更令人感动。C小说用浪漫的笔调描绘出多幅温馨的画面，反映了主人公顺利美好的生活境遇。D萨丽的死，给童话般的故事添上一抹悲剧色彩，使小说更有震撼人心的力量。4. 在

50、约翰“一生当中唯一的一首诗”中，他为什么要借助“大山”表达情感？结合小说内容加以分析。（4分） 5. 心灵的日出一书的编者将这篇小说编入“第二种生活”单元。结合小说内容，联系下边的单元导语，探究编者的意图。（5分）当有人开始写字，日子就有了味道。当你用文字创造世界，生活就向你显示她的辉煌。 记叙文重难点题型突破（一）常考题型1.考查词语 （1）把握词语语境义（本义与语境义共同点，比喻义引申义，象征、反语等） （2）明确词语的指代义（指代内容，概括性词语指代具体内容） （3）选词填空（近义词辨析） 2.考查句子理解 （1）理解句子含义（修辞句含蓄句，字面到背后，一般结合中心） （2）句子作用（句

51、子内容，目的，按位置不同从结构分析，综合修辞句） （3）赏析句子表达效果（语言特点，词语，手法等，表达内容，情感，效果）（重难点） 3.考查段落的作用 写了什么，为什么写即与表达情感主旨的关系，结构结合表达方式和位置。 4.内容概括 （1）概括全文（人物+起因+经过+结果） （2）概括段落 谁（在什么情况下）+做了什么（结果如何） 5.考查描写的作用 （1）人物描写（肖像-动作-语言-心理） （2）环境描写 （自然环境-交代、渲染、烘托、推动、表现人物）（社会环境-理解文章中心、认识人物形象） （二）人物形象1.分析人物形象思路： （1）身份、地位、经历、教养、气质（16年中考）（2）外貌（3

52、）性格特点 2.领悟思想感情（人物在特定情境下的，在文中最终要表达的） （三）考查标题1.理解含义（表层含义=字面意思在文中-深层含义比喻义引申义结合主旨）2.标题作用 （概括内容-感情出发点-双关、象征-文眼揭示主旨-线索-悬念-修辞类先分析本义）3.拟定标题（参考作用）标题比较（四）语文知识1.修辞手法及作用（比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问-方法+内容+效果+情感）2.记叙顺序（顺倒插-内容上对情节-结构上-对人物形象，中心起的作用）（五）考查中心主旨 把握文章中心（标题、开头结尾、议论抒情句、概括段意或事件） 例题解析藤萝花饼街口新开了家小店，店主是小汪夫妇。我傍晚散步有时拐到他们店

53、里，就给他们搭搭手。我去了，他们总要请我吃冷饮，我总是拒绝。可是，任我不吃，每回见我去了，仿佛条件反射，小汪头一句总是：“刘叔，来份什么？”倘若桂珍也在，她会更加热情。有一回就拿出一种江米红枣粽的雪糕，打开包装，直伸到我面前，说：“这个你一定喜欢！”我退后半步，依然没伸手。她就自己吃了。前两天我又散步到他们小店，那天奇热，傍晚时还觉得鼻息如蒸。我们相处得跟往常一样融洽。但当我告辞，走在回家的路上时，心里却滋生出一种失落感，那感觉还挺迅速地在我胸臆里膨胀。这一回，他们两个谁都没有了请我吃冷食的话。我在小店呆了至少有四十分钟，而且这回我口干喉燥，很想用冷饮润一润。我身边就是装满冷饮的冰柜，但我与那

54、些美味之间却隔着一道无形而坚rn的屏障，看来他们也终于接受了那道屏障。这时我才深刻地意识到，每回小汪与桂珍那真心请我品尝冷饮的举动，我的心灵在默默地领受中习惯了，麻木了，甚至转而轻视了。现在他们“知趣”，自动中止了那一份虽然极为世俗却也极为真挚的友情表达，我却一下子承受不住了！我常常沉浸在自我肯定的情绪中，总觉得自己即使不能自诩高尚，也总算是个雅人吧。我还有些超功利的人际交往，不是吗？那天，我给很久没有联络的退休的朋友，去了个电话，说想找他“神聊”一通，他热情地欢迎我去，我去了，我们聊得欢天喜地。他留饭，我也不客气，吃了他老伴做的极可口的打卤面以后，他老伴又搬来一个“黑森林”蛋糕，我不禁脱口问

55、道：“咦，今天谁的生日？”我那问话竟如雷击一般，使他和他老伴悚然相视，随即好几分钟默然。告辞离去后，我在街头迎风闷走。朋友以为我记得他的生日，才在那天去他那里叙旧，而我，不过是为了给忙中偷闲的自己，临时寻觅一个温馨静谧的港湾，小作休憩。昨天傍晚忽然门铃响，原来是住杂院时的一个街坊。 “母亲让我一定要给您送两个来”他母亲，我唤作高大娘的，九十三岁了，现在住进医院，恐怕是难以回家了。高大娘家门前，有一架紫藤，每到夏初，紫藤盛开时，她就会捋下一些紫藤花，精心制作出一批藤萝花饼，分送院内邻居。当年我是最馋那饼的，高大娘在小厨房里烘制时，我会久久地守在一旁，头一锅饼出来，她便会立即取出一个，放在碟子里给

56、我，笑咪咪地说：“先吹吹，别烫了嘴！”现在高大娘在人生最后一段旅程里，提出想吃藤萝花饼，晚辈给她送去以后，她非常高兴，回光返照中，脸颊像玫瑰般红艳，尝了几口以后，她便想起了我，立刻嘱咐她老二把一些藤萝花饼给我送来。说实在的，对高大娘，我已经多年连声问候都没有，然而，她却还记得我，在她生命的最后时刻，仍要与我分享那藤萝花制品的美味送走了高家老二，我独自坐在餐桌边，望着那些“藤萝花饼”，心中旋动着难以名状的感动。生在这个世界，活在这样的世道，有一种更高更美，属于永恒的境界，需要我不懈地去修理、提升自己的灵魂！1. 根据拼音写汉字：坚 rn _（2分）2. 文章写了三件事，叙述朋友待我以及我待朋友的

57、不同，请加概括（8分）：（1）_ （2）老友以为我记得他的生日热情欢迎，我却不记得老友生日。（3）_（4）另外，朋友们表达情意的共同点是：“_ ”（用文中语句回答）3. 第段中“有一回就拿出种江米红枣粽的雪糕， 打开包装直伸到我面前， 说：“这个你一定喜欢！”我退后半步，依然没伸手。”加点处的细节描写的表达作用是（4分）：（1）_（2）_4. 第段划线句运用了_的修辞手法，其表达效果是_（3分）5. 对于以“藤萝花饼”为题理解最恰当的一项是（ ）（3分）A.“藤萝花饼”是贯穿全文的线索，文章以此为脉，展开故事情节。B.“藤萝花饼”是我曾经最爱的美味，勾起了我对过往的美好生活的回忆。C.“藤萝花

58、饼”象征着人们间最真挚朴素的情感，启发了我对人生境界的思考。D.“藤萝花饼”反映出我和高大娘的和谐邻里关系及高大娘为人真诚、善良。1. 韧2. (1) 小汪夫妇热情招呼我吃雪糕，我却总是拒绝他们的好意；(2) 高大娘临终前记得送藤萝花饼给我，我却多年连声问候都没有；(3) 世俗却也极为真挚 （前两空每空3分，人物1分，事件2分，未写出我对朋友的态度扣1分。）3.(1) “直伸到”写出桂珍的动作幅度之大，体现了她的热情；“没伸手”的反应传达了我坚拒的态度(2) 我的拒绝的态度与桂珍的热情形成反差，与后文我与美味形成屏障，他们不再请我吃冷饮的情节相关联。4. (1) 比喻 (2) 生动形象地写出了

59、高大娘临终前脸色的红润。5. C（3分） D（2分）B（1分）练习（一）阅读下文，完成以下小题。（21分）那个孩子曾经有个孩子，看不起自己的父母。父母都是很平常的工人，没有显赫的地位。小小的孩子总爱做梦，常常会梦见自己的父母是市长或是明星，孩子懊悔，为什么会生长在如此平凡的家庭呢？父母哪怕是医生或是老师也好啊。于是孩子很努力地读书，他知道“万般皆下品，惟有读书高”。果然，孩子考上了外地的一所名牌大学。孩子早晨醒来，母亲和邻居正拉家常，嗓门很高，充满喜悦和激动，说孩子如何如何有出息。孩子很烦，他忽然感到这个家的狭窄，还有粗鲁。他心头火起，冲到厨房，大声对母亲说：“你怎么这么烦？”母亲炒菜的手一下

60、子僵在那儿。孩子发过火以后又回到了房里。母亲一如往常地炒菜，但每一个动作都好像定格似的，说不出的滞重。这一刻，孩子很后悔自己对母亲的态度。但他是个沉默的孩子，从来不会说抱歉的话。父母就要送孩子上火车去外地了。孩子本来不要父母送的，但或许是因为那一次他对母亲莫名其妙地发火以后，心里总有歉疚，便同意父母和他同去了。父母好像得到恩c（ ）一样，非常兴奋。但不敢把这种兴奋在孩子面前表现出来，只在边上听孩子和同学高谈阔论，不插一句嘴，生怕惹笑话，让孩子没面子。父亲承担了泡水的任务，这些同学的茶杯都是他给装满水的。他一趟趟地跑开水房。几个同学开始过意不去，后来就无所谓了。孩子本来也无所谓，但看到同学以略带