（机构适用）上海市2021年中考语文冲刺（考点梳理+强化训练）09 记叙文阅读（二）概括与主旨（含答案）

1、Word文档，下载后可任意编辑 （机构适用）上海市2021年中考语文冲刺（考点梳理+强化训练）09 记叙文阅读（二）概括与主旨（含答案）记叙文阅读（二）概括与主旨（一）概括要点：1.看标题，标题表明内容。如回忆我的母亲、最后一课。2.抓文章的中心词、中心句、概括句（往往是第一段、末段的首句或尾句）以及承上启下的过渡句。3.通过分段，看各段之间是何关系，并列关系相加，偏正关系以正为主。4.六要素概括法，记事写人的文章要素是：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。对策：首先抓住主要人物，主要事件。5.根据文章线索。（1）线索的特点：连贯性：贯穿全文，不脱节，不跳跃；始终性：线头在开端、线尾在末

2、段，线索在开头结尾都要有体现。（2）线索的分类：以某一事物为线索：如枣核以“枣核”为线，17年中考以单车为线索。以某一事件为线索：如社戏中的“看戏”，16年中考以爸爸教我读中国诗为线索。以某一人物的见闻和感受为线索：如孔乙己。以时间为线索：如老山界。以的思想感情或思想感情的变化为线索：如：春以“对春天的赞美之情”为线索，白杨礼赞以“赞美白杨树的感情”为线索。以地点或（行踪）的转换为线索：如散步老山界。以景物的变化为线索：如海滨仲夏夜。（二）概括主题中心思想1.分析写作背景，体会中心。了解背景能明白的写作意图，有助于准确地归纳文章的主题。如了解了故乡的背景就容易分析出文章的主题是通过闰土等人的巨

3、大变化，揭示黑暗统治及农民生活痛苦的现实。2.分析标题，概括中心。标题是文章的眼睛，有的文章标题可揭示文章的中心，可先通过分析文章的标题，结合文章的内容，准确概括出文章中心。如秋天的怀念、夏衍的魅力题目就直接揭示了主题；变色龙、爸爸的花儿落了等题目形象含蓄地揭示文章主题。3.看开头结尾的中心句文章常常开篇点题，分析开篇的语句、段落，往往可以把握文章主题。如背影、顶碗少年开篇写了的切身感受，概括起来就是文章的主题。篇尾点题也是为文之法，有的记叙文卒章显志，往往在结尾用简短的议论、抒情揭示文章的中心，可细心品味文章的结尾，结合文章的内容，准确概括文章的中心，如走一步，再走一步。4.分析议论、抒情句

4、，品味中心。有的记叙文，往往用议论、抒情的语句，表达情感，这些句子往往与中心密切相关，要认真品读这些句子，就能准确概括文章的中心。5.抓每段的中心句，归纳中心。一般的记叙文，每一段落都有一个中心句或重点句，要抓住这些中心句或重点句，归纳出文章的中心。6.概括各段大意，归纳中心。要先把每一段的意思概括出来，在各段大意的基础上，归纳出文意的中心。如我的老师7.分析文章的结构，总结主题。结构是为表现主题服务的，分析结构可以了解意图，总结归纳出主题。如从百草园到三味书屋，先写百草园快乐自由的生活，再写三味书屋的枯燥生活，对比中就揭示了封建教育束缚儿童的健康成长。8.综合分析，把握中心。有些文章比较复杂

5、，必须从多方面入手，综合分析，才能全面准确地把握文章中心。概括记叙文中心的一般语言表述形式：本文记叙了（或描写了）的故事（事迹、经过、事件、景物），赞扬了（或揭露了、歌颂了、说明了、表达了、表现了）的精神（或思想、品质、道理、感情性格、实质），抒发了的感情。例题例1原来，15年前的一个晚上，帕西警官追捕一名行凶抢劫的歹徒，随着他发出的“乓乓”两声枪响，黑暗中发出一声惨叫。等他冲过去，不禁倒吸一口冷气躺在地上的不是凶犯，而是一个受伤的无辜者，正抱着头部痛苦呻吟。他赶紧将这人送往医院。经检查，这个叫奎多斯的人脑内嵌入一颗弹头，但无法动手术取出帕西本该如实向警局上报这一误伤事件的，但他害怕影响自己的

6、前途，就隐瞒了下来。用自己的话概括这一段的内容：_。（3分）例2性感的荷花陈振林那一年，我刚担任一个新班级的语文教学，第一节课上朱自清先生的名篇荷塘月色，这篇课文我教过好几遍。我想，这堂课我正好可以和学生好好交流一下。我按照自己的风格设计了三个教学步骤：串读全文，感知结构美；精读美段，欣赏画面美；品读妙处，体验情感美。这种教学方法，是我的强项，我相信学生也会喜欢。在“精读美段，欣赏画面美”阶段，有个环节是让学生自主发言，说出自己找到的“美”。一个女生站起来发言：“我喜欢叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如

7、碧天里的星星，又如刚出浴的美人这几句。这里写荷花，袅娜是她的形，羞涩是她的神。明珠，写出了她的光感；星星，写出了她的动感；美人，写出了她的美感。”我惊叹这位学生心思细腻，语言表达流畅，正想表扬这个女生时，另一个声音冒了出来：“还写出了她的性感。”听到“性感”这个词，同学们都笑了。在学生眼里，也许这个词是属于“少儿不宜”的。这个词很“刺耳”，我也感到很棘手。声音很大，是从教室最后一排的角落里传来的。我循声看去，是个男生，高高大大的，头发似乎没有梳。我准备走过去，有个女生小声地说：“老师，别理他，他成绩很差，经常在课堂上捣蛋。”我稍有犹豫，还是走到了男生的课桌旁，对他说：“请站起来回答。”男生就站

8、了起来，“能具体分析你刚才的观点吗？” 男生理了理凌乱的头发，说：“亭亭的舞女的裙，不性感吗？刚出浴的美人，不性感吗？”他的声音低了下来，神色有点紧张。我感觉，这是一个不常发言的学生，有可能他的成绩和平时的表现都比较差，但我想利用这个契机，好好地引导他。“能告诉你的姓名吗？”“王天成。”“王天成同学，你还可以说得更具体点吗？”听到这句话，他来劲了，声音也大了起来：“亭亭的舞女的裙，写出荷叶的外形，更写出了荷叶的动感；刚出浴的美人，让人联想到美玉般的洁净，动静结合” 他分析得透彻细腻，我不由得赞叹：“文字里不是没有美，只要我们有一双发现美的眼睛，就会发现处处有美。王天成同学就有一双善于发现美的眼

9、睛。”他自信地笑了，轻松地坐下来。 之后的语文课，王天成成了一个积极发言的学生，而且发言往往另辟蹊径，很有见地，十分精彩。期末考试，他的语文成绩相当优秀，其他科的成绩也有了进步。 也许是那节课上一个小小的鼓励，改变了王天成。后来，王天成的高考成绩超过重点学校录取线。他特意给我发了一条信息：“陈老师，感谢您！我很高兴能考上理想的学校，我会记得当年我说的性感的荷花，更会永远记得您的语文课，是性感的语文课。” 根据选文内容，将下表空格的记叙文六要素填充完整。时间地点人物事件起因经过结果_“我”、一个女生、王天成_例3（五）阅读下文，完成下题我家有个“豆腐西施”刘 希母亲有一门打豆腐的好手艺。别人一斤

10、干黄豆，只能打出两斤半的豆腐，母亲却能打出三斤有余。而且，她做出来的豆腐，香嫩爽滑，不嫩不老。我觉得母亲和鲁迅笔下那个“细脚伶仃的圆规”很像，因此戏称她为“豆腐西施”。我们一家三兄妹，所有的学费及开销，都是母亲一手一手“磨”出来的。她以前做豆腐，是用很古老的石磨，将黄豆塞进石磨口里，加水用力转啊转，就成了豆汁，将豆汁烧开，用豆腐包过滤，用卤水点成豆腐，最后用石板压成形，一板板白白嫩嫩的豆腐，就大功告成。做豆腐是件很辛苦的事。母亲临睡前最重要的一件事，就是将黄豆清洗干净，除去杂粒，放进一个大缸里。凌晨四点，母亲准时起床，将泡好的黄豆放进石磨里磨。尽管母亲很是小心，不弄出任何声响，但磨子吱吱嘎嘎的

11、声音，和烧豆汁时柴火噼里啪啦的声音，时常会惊扰我的梦。等我们六点半起床去上学，母亲的豆腐已经做好了。做好的豆腐，母亲要用箩筐担到村里挨家挨户地去卖。有时候卖不完，她还得多转几个村子。每天母亲回到家时，往往已是黄昏。母亲常年疾病缠身，但无人帮手，她仍得一个人支撑着这个家。泡豆、磨汁、滤渣、压形，她无怨无悔。我的记忆里，除了母亲疲惫的面容外，更难以忘怀的，是她的眼泪。那天清早，母亲刚出门，箩筐的绳子突然断掉，两筐刚出炉的滚烫的豆腐，就倾倒在了母亲的脚上。她疼得“哇”的一声叫出来，眼里瞬间蓄满了泪水。那天，我刚好和母亲同路，那是我第一次看到母亲哭得像个孩子，哽咽着，不成声。我搀扶起她，劝她说：“妈，

12、以后会好的，等我考上大学了，我一定不让您这么辛苦了。”母亲怔怔地望着我，好半天，破涕为笑。母亲第一次那么早就回了家，还担着两筐沾了沙子的豆腐。母亲一路还唱起了她最爱的歌：“解放区的天是晴朗的天，解放区的人民好喜欢”正是冬天，沾了沙子的豆腐，母亲舍不得倒掉，冲洗干净，拌点小葱，便成了我们那一个月餐桌上的主菜。母亲常常教导我们，做人就要像豆腐，清清白白，一生都光明磊落。母亲也是这样做的。她的一生，其实就像豆腐，泡、磨、熬、挤、压，历经人生的艰难，历经岁月的洗礼。但现在儿孙在膝下承欢，个个都极尽孝道，母亲也算守得云开，见到晚年最美的风景，好不快乐。母亲的豆腐，每一块都是一本很好的教科书。（选自201

13、6年3月21日羊城晚报）1.文中的段与段描述了关于母亲的2个场景，请各用一句话进行概括。_2.文章结尾说“母亲的豆腐，每一块都是一本很好的教科书”。联系全文，说说“我”从母亲这本教科书中读到了什么？_练习（一）阅读下文，完成第14题（21分）心 灯宁 白为我们楼盘收废品、报纸的，是一位50岁刚出头的农民。不老，却也不年轻了，已经是两个孙儿的爷爷。几年前刚见他时，他给我留下了平实、拘谨的印象，薄薄的腰板似乎还挺不直。跟他讨价还价，他也不恼，不愠不火地跟你诉说：“东西都卖不出好价喽。”嘴角还浅浅地笑着。有一次，妻子跟他说，你住近郊，三轮车骑过的田头地边，如看见有能种花的土，给我捎个半袋。过了没几天

14、，他专门把半袋子土送到家门外了。妻子看他实诚，送了他一只真空包装的红烧鸭子。我家订了十几份报刊，他说这个小区里就数你家报纸多。于是上我家来收报纸的次数也多。熟悉后，每次来收报纸，便聊上几句。知道他是初中生，当过兵。白天收废品，晚上另打一份工，有时去修补房屋，有时在厂房建筑工地当小工。每天多则300元，少则200元。一个月有10多天，每天要干到早晨四五点，回来就直接到收废品的小区打个盹。我问他：“这样白天黑夜连着干，怎么受得了？”他淡淡地说：“没办法啊！老婆在农村老家，身体不好，要用钱。儿子、儿媳打工赚得少，还有一儿一女要养活，得靠我补贴他们。”“靠你这点收入，也补贴不了多少啊？”“只能省着用啊

15、！天天早晨一碗粥、两根油条，中午在外吃盒饭，最便宜也要十多元，晚上回家炒几个菜，与孩子们一起吃。”那天早上，在地下室门口，见到他睡眼朦胧，手里拿着一本旧杂志，晃悠着走出来，便与他打招呼：“也喜欢看书？”“是的。这是收来的杂志，无聊翻翻。”“以后我送你几本书看看。”“那太谢谢了！”过了有好几个月，不见他来收报。一打听，老婆病倒要动手术了，他回家去服侍她。我把家里的旧报纸杂志，都j zn（ ）着，等他回来，卖给他。今年开春后，在小区路上看见他了，便说：“我家里的报纸、纸板，你的三轮车都快装不下啦！”他跟我上了楼。问他老婆病况，倒没见他揪心。淡淡地说：“开了刀，在老家养着。” 一大堆报刊、纸板，捆扎

16、、称重后，他把散落在地上的几片树叶子捡起，裹进了报纸堆。我递给他一本武打书说：“你闲着时看看吧，你还喜欢什么书？”他两眼盯着我，有几秒钟，随后轻轻地，有点不好意思却也直愣地说：“我喜欢看哲学书。”我瞬间愣怔。他是为了表白自己的阅读等级，还是哲学书给过他生活的启示？在并不明亮的廊道里，我看到他说这话时，疲惫的眼神中有光的闪亮。“你喜欢读哪些哲学书？”“我也看过一些外国哲学书，不大懂，更喜欢看毛主席的哲学书，好懂。”无论想看哪位哲学家的书，也无论他读哲学书是为了想在艰难的生活中求方法找出路，还是为了在心静的时候思考人生之奥秘，即便是他想“炫耀”自己知道“哲学”两字，都让我对这位穿着脏衣服的农民产生

17、了一种亲近。一个收废品的农民，他说出“喜欢哲学”，得怎样地跨过自己内心深切的自卑啊！我想着，一个想看哲学书的人应该不会缺斤少两。有“哲学”两字在心里，一个人便会有道德的准则，他的内心便会有对生命的期许。即便是出于我的迂拙，我也这样固执地认为。我住的小区是杭州一个新城，周围大厦林立、商厦豪华、高档车飞驰。在这样的环境中，一个农民会面对各种诱惑、矛盾、困难，只有在心里把这些都扛住了，才能打好这份收废品的工，才能不慌不忙地活着。当下，他生活的压力正大，但他面对我的，却是淡然和平静，是因为他心中有盏灯吗？心中有“灯”，眼中便会有光。我想，城里人的那一点点优越感，遇到这样的目光后，会不由自主地淡却。前几

18、天，他又来我书房搬报纸，边搬边随意地说：“你们城里人多好，都有一间书房可以看书。”从他淡淡的话语中，我感觉到，他深藏着的无奈。如果命运曾经眷顾他那个“哲学梦”，不知会造就怎样的他。（刊于2017年11月23日解放日报朝花周刊综合版 有改动）1根据拼音写汉字。（2分） j zn 2细读第-段，用简洁的语言填写表格。（9分）事 件“我”的感受聊天时，“我”得知他的家庭境况。（4）（1）过了有好几个月，（2）（3）（5） 、（6）3.（1）下列分析有误的一项是_（3分）A. 第段画线句中“没几天”、“专门”、“送”、“家门外”连用，强调突出了他的实在、真诚。B. 第段画线句中运用了“捆扎”、“称重”

19、、“捡起”、“裹进”一系列动词，表现了他干活麻利、细心。C. 第段画线句中“盯着”看出他对“我”给他武打书的不满；“轻轻地”、“有点不好意思”写出他有点自卑；“直愣”写出他性格的爽直。D. 文中多处运用了“浅浅”、“淡淡”，呼应了第段中“他面对我的，却是淡然和平静”，表现出他在巨大的生活压力面前的淡定、平和，与段“疲惫的眼神中有光的闪亮”形成强烈的反差。（2）结合全文，简析“他”的人物形象。（4分） 4. 请写出本文题目“心灯”的含义。（3分） （二）阅读下文，完成第15题（19分）缺口的木桶梁刚儿子高三了，马上面临高考，但数学成绩老是上不去。父亲急，想跟儿子沟通，但儿子非常抵触。怎么办？这天

20、，父亲特意跑到古镇，找到一个能箍桶的老人，他要求老人给他定做一只短一截木板的缺口木桶。老人说：“那还是木桶吗？咋用呀？你这不砸我牌子吗？”父亲笑说：“我就是要让人家一眼看出，短一截木板，木桶就没法正常使用了。”老人疑惑地看了父亲几眼，似乎想得到确认，父亲狠狠地点了点头。两个小时后，一只缺口木桶交到了父亲手中。父亲拿着这只缺口木桶回家，把它放在了书房最显眼的地方。那天，儿子放学一进门就注意到了那个奇怪的木桶，但他只是不屑地撇了撇嘴。父亲想凑上去说些什么，不料儿子却先身夺人：“不用解说，道理我懂，你是想让我提升数学这块短板，让木桶的容量迅速增加，但我讨厌数学！讨厌！”儿子的表情充满了厌烦。父亲一时

21、不知从何说起，只是怔怔地看着儿子，心里是说不出的味道。晚上，他在上给儿子留言：“我帮你请了最好的数学老师。”儿子没理会父亲的留言。可是，过了一天儿子突然回复：“人生的选择就没有第二条路了吗？那只木桶除了装水，就不能装其他东西了吗？如果装固体物质，短一截木板不是照常使用！”?儿子故意用了三个惊叹号，明显是要和父亲叫板。儿子激烈的反应反而让父亲冷静了下来，他想了想，回复道：“木桶只是想告诉你，提升自己的短板，能最大限度增加自己的容量。”“难道只有一个选择吗？”儿子反诘道。父亲停了一会，慢慢地输入了一行回复：“你也可以做出其他选择。”儿子回复得很快：“数学是我无法逾越的障碍，我想好了，我要学摄影，考

22、艺术。”?父亲默默地盯着电脑屏幕，心里五味杂陈。他叹了口气，可又忍不住轻轻点头。?父亲觉得高三的那一年过得很慢，他看到儿子每天用功到很晚，而他也再没有提起提高数学成绩这回事。?终于，儿子考上了大学，还是本科。父亲捧着录取通知看了好久，他知道按儿子原先的成绩，他最多只能考个专科学校。?儿子开始自信起来，与父亲的交流也变得主动。他会在留言：“你看我做个班长是否够格？”父亲顿时激动起来，想跟他电话联系，但还是忍住了，他尽量回复得低调点：“可以！”儿子回了一个握手的表情。父亲笑了，轻轻嘀咕道：“嘚瑟。”?年末，儿子给父亲留言：“老爸，我这学期的考试绩点是4.5哦。”“不错。”父亲不敢表扬，但心里非常高

23、兴。?大三那年，儿子再次在给父亲留言：“老爸，我创作了一个短剧，最近参加大学生专业比赛，要在电视上播呢，有兴趣就看看噢。”父亲兴奋得跳起来，隔着房门连声高叫：“孩子妈，你儿子出息啦！”老婆被他的叫声吓了一跳，手一滑，盘子砸了一地。?父亲突然觉得放在儿子房间的那只木桶有些碍眼。那天，他悄悄把它拿了出来，恰好被回家的儿子撞上。儿子见了一顿，随即说：“爸，那木桶放着吧，我还有用。”父亲疑惑地看着儿子，问：“啥用？”儿子一笑，没回答。?过了一段时间，父亲再到书房时，突然发觉那只木桶被换掉了。原先那只木桶矮胖，现在这只瘦长；原先那只由八块木板组成，现在这只只有七块木板。?儿子从背后凑上来，揽着父亲的肩膀

24、，故作神秘地说：“你觉得怎么样？这是原来的桶呢？还是新买的桶？”父亲静静地注视着那只桶，若有所思（上文有删改）1第节中有一个错别字，请找出并改正。（2分） 错字： ；改字： 。 2请将小说的主要情节补充完整。（6分）父亲想借缺口木桶和儿子说理 儿子选择艺术并努力考上大学 3第?段画线句描写了父亲复杂的心情。结合上下文，具体分析“叹了口气”和“忍不住轻轻点头”所表现出的矛盾心理。（4分） 4一般文中人物的交流以对话为主，但上文的父子交流却以留言为主。从第至?节的内容，可以看出父亲教育儿子的方法和态度是： 。（4分）5结合全文，以下对于文中“木桶”所揭示的道理，分析最准确的一项是（ ）（3分） A

25、文章借“木桶”告诉我们：只有提升自己的短板，才能最大限度增加自己的容量。 B文章借“木桶”告诉我们：只要忽略短板，虽然容量小一点但照样有自己的价值。C文章借“木桶”告诉我们：去掉短板，重新组合，发挥长板优势就能挖掘出潜力。D文章借“木桶”告诉我们：短板长板都不重要，只要坚持自己的选择就定会成功。（四）阅读下文，完成第15题（21分）我们都是好孩子上高中那会儿，我最喜欢的时间段是上午第二节课与第三节课的课间，因为那个课间比其他课间要多出足足10分钟，也就是所谓的“大课间”。这意味着我可以潇洒地挽着同桌尚文的胳膊一起去校外的书店，租借有关言情小说的书刊来看。我们每次都竖着耳朵等第二节课的下课铃声，

26、总感觉它的声音能穿透灵魂，陪我探寻更恣意盎然的人生。同桌尚文虽然外表看起来文文静静的，但骨子里有着让人难以捉摸的不同寻常。她的家境优渥，在小镇上是数一数二的。她跟穷乡僻壤里出来的我，气质完全不一样。我这个寒门子弟，从小到大接受的教育是要么“知识改变命运”，要么“去广州等沿海城市打工，做一个流水线上的工人”。我不愿意让自己的生活圈子被死死固定，一想起流水线上机械的工作，我就感到要命似的痛苦，所以在那时，我更信奉前者。尽管如此，信念在神奇又力量强大的青春期叛逆面前还是甘拜下风，仿佛一瞬间，我就缴械投降了。临近考试，我还在一本又一本地看言情小说。那个时候，我的青春读物的基调多以伤痛悲凉为主，我至今都

27、能想起，看郭敬明的梦里花落知多少时，是怎么偷偷在课堂上哭起来的。还没等我缓过神，一只发现战利品的手就伸了过来。班主任言辞尖锐：“你们这些不务正业的坏孩子，真是自毁前程！”接着，她又从同桌尚文的桌兜发现了几本新的“战利品”。我愣在那里，“坏孩子”三个字像大话西游里唐僧念经一般萦绕在我的耳旁，折磨着我的心智。什么时候，我被归于“坏孩子”的阵营了呢？我依稀记得，初中时我还是老师眼中标准的“三好学生”，是父母们嘴里“别人家的好姑娘”。有一次期末考试，校领导还亲自到我家发放奖学金，虽然只有100元，但在我们那个小村庄里已经是家家户户争相谈论的头号新闻了。我被单独拎出来谈话：“你刚来班里时成绩在前10名，

28、你忘记了？你跟人家尚文不一样，知道吗？你父母是怎么说的？这个星期内把你的家长叫来谈一谈。”听到要叫家长，我开始慌了，内心还在艰难地消化着终于被人指出来的“从好孩子到坏孩子”的转变。其实我早就知道了，只是自己不敢正视，接受不了。那时的感觉，就像被戳到了难以启齿的痛处，也失去了拉紧我的最后一条救命线，在双重打击下，我的躯体开始下沉，眼泪像掉了线的珠子一样落下来。班主任看我特别伤心，放缓了语气说：“叫家长的事情，我再考虑考虑，你先回去上课。”回到座位后，我趴在桌子上继续沉浸在悲伤里。尚文开始安慰我，我不听，直到她说：“嘿，有什么大不了的，中午我请你吃炸鸡。”我一听就炸了，冲她吼道：“我才不要当坏孩子

29、，我也没有你那资本不务正业，有钱也没什么了不起的。”那一刻，我分明看到了尚文眼中闪现的难过与惊愕。两个星期后，她换了座位。?我好像又变回了通俗意义上的好学生，即便成绩提升很慢，但已经作为“改过自新”的例子被老师在班上表扬，但我并不开心。?直到在某个大课间的前一节课上，我收到一张小字条：“送你一个礼物，是课间播放的第一首歌曲，里面有我想对你说的话。”?那是王筝的我们都是好孩子：那时我们什么都不怕看咖啡色夕阳又要落下你说要 一直爱一直好就这样 永远不分开我们都是好孩子异想天开的孩子相信爱 可以永远啊我们都是好孩子最最善良的孩子?后来，我才知道，冷战的那段日子，她争取到了校园广播站播放员的职位，之后

30、在大课间的20分钟里，一直都会响起王筝的那首我们都是好孩子，每每此时，我心中都会涌起一股暖意。?多年后的我，已经小有成就，已然理解了老师“望生成龙”的急切，也依然记得尚文说的话：“即便我们是坏孩子，我们也有梦想，只不过要在适合自己的环境和时间做适合的事，你想做的，加油去做，我支持你！”?在某个傍晚时分，偶然听到网易云音乐的电台播放我们都是好孩子这首歌，不觉又想起了中学时代那个大课间的20分钟，那个还未出芽就干h枯wi的言情小说梦，还有那个有着踹生活两脚精神的同桌。 （选文有删改） 1.根据拼音写汉字。（2分）干h枯wi _ _2.根据文章内容，完成表格。（6分）时 间事 件“我”的心情大课间“

31、我”和尚文去校外租借言情小说。（1）临近考试（2）伤心回到座位后“我”不顾尚文的安慰，向她发火。生气两个星期后（3）感动3.分析第段画线句的语言表现力。（5分）_4.第?段写出歌名和歌词，在全文中起到什么作用？（4分）_5.下列对文章主旨的理解最恰当的一项是（ ）（4分）A.告诫我们任性放纵的青春期叛逆是要付出代价的。B.提醒我们要多阅读那些有助于身心健康的经典读物。C.表现青春期追梦多愁的特质，赞美同学间的纯真友谊。D.批判了老师教学方式不当，对“我”造成了心理伤害。（五）阅读下文，完成第1822题（20分）加个微信吧蓝 月她是我的微信好友，每当我更新微信朋友圈，她总会给我点赞。对此我心怀感

32、激，也心生愉悦。心生愉悦还有一点重要的原因：她是一位美丽温婉又不失大方的女子。那天中午，我拿着餐盘找了一张空桌子坐了下来，几乎同时，她也坐了下来。我们相视一笑，互说了一句“你好”。她中等身材，肤色白暂，一头齐耳短发，优雅中又稍带几分俏皮。不可否认，男生对漂亮有气质的女生总是会产生浓厚的兴趣。我一边吃饭，一边没话找话和她闲聊起来。当她听到我是一位文学爱好者的时候，眼睛亮了起来，她说，我很喜欢看文学作品，但自己写不好，能不能加一个微信？好啊！我差点欢呼雀跃，但我还是保持了作为文艺男的良好的修养。我来加你吧？我拿出了自己的手机。不不不，我加你。她也拿出手机，打开了微信扫一扫。11“嘀”12静等花开，

33、好诗意的名字。她愉快地说。13你的也不错，出水芙蓉，和你的气质很吻合。我赞美道。14从那一刻起，“出水芙蓉”进入我的手机，成了我的微信好友，当然，我也进入了她的手机，成了她的微信好友，这感觉，很美妙。15下午的时候，我瞄了一下手机。很多条未读消息，打开一看，全是她点的赞。我不由得心花怒放，仿佛置身于春天的花园。16接下来我发朋友圈的积极性更高了，而她总会第一时间为我点赞，看着她的头像我就忍不住开心，忍不住点开她的朋友圈，看她的动态，看她甜美的笑容，想象她银铃般的笑声。当然，还有为她点赞。17可惜后来的日子，在饭点一直没有再遇上她。18我急得像热锅上的蚂蚁，烦躁而凌乱。一遍遍点开她的微信对话框，

34、琢磨着要不要发一个微信，问下她中午一般什么时候吃饭。19但我还是放弃了，怕给她带来我是轻浮男的错觉。20我翻回她的朋友圈，看到了她身处异地的相片。我不禁笑了，原来她外出了呀！21少安毋躁，有缘自会相见。我对自己说。22日子在我的期盼和等待中一天天过去，心反而越来越淡然起来。23她一直在我的朋友圈，让我感到最好的朋友时刻和我相伴，现实中见不见面有什么要紧呢？有句话叫距离产生美。24没事逛她的朋友圈成了我的习惯，静静地欣赏她，为她点赞。25三个月后的一个中午，我终于再一次和她不期而遇，我们相视一笑，互说了一句“你好”。26然而，我从她的眼神中并没有看到重逢的惊喜，她的眼神一如第一次见我。27难道她

35、已经把我忘了？今天早上她还为我点了赞的呀。28我试探着问，你还记得有一位叫“静等花开”的微信好友吗？爱好写作的。29她抬起头，眼神迷茫地想了一会儿，说，好像有这么一位微信好友，怎么，你也是他朋友？30我打着哈哈说，是啊，我经常和他一起，从他的手机上我看到了你，看见你经常给他点赞。31是吗？她调皮地一笑，说，点赞是一种礼貌，应该的。既然你们也是朋友，要不咱们也加个微信吧。32我好吧，可是，你不会嫌微信朋友太多吗？我问。33呵呵，怎么会？朋友多，关注就会多呀！她发出银铃般的笑声。34她的笑容和她朋友圈晒出的相片一样美，但我今天一点都愉悦不起来，我掏了掏口袋，一脸无奈地说，不好意思，今天我没带手机，

36、这样吧，我让“静等花开”把你的微信名片推送给我。35好的，那再见了。她微微一笑，站起身优雅地离开了。36我看着她的背影发了一会呆，拿出手机，看着她的微信头像，忽然感觉很虚幻。18第段“我”和她这种没有约定的偶遇，用后文的一个成语来概括就是 。（2分）19依次概括“她”的三件事（6分）（1）（2）外出期间，她仍一直在我的微信朋友圈。（3）20成为她的微信好友后，“我”对她的情感变化是 、欣赏、 。（4分）21从人物描写方法的角度，说说第23段的作用。（5分）_22下列理解，正确的一项是 （3分）A不必对微信好友付出真心真情。B微信好友间只有虚伪的礼貌。C沉溺于微信交友只能自食其果。D虚拟的微友世

37、界也需要真诚。作业一、阅读文章，回答问题一块有了愿望的石头薛瓦勒是一个乡村的邮差。虽然他的工作很辛苦，工资很少，但是他每天勤勤恳恳地工作，总是把信件及时送到人们的手中。有一天，他在山路上被一块石头绊倒了。他发现绊倒他的石头形状很特别，于是，他便把石头放在了自己的邮包里。当他把信送到村子里时，人们发现他的邮包里除了信之外，还有一块沉甸甸的石头。大家觉得很奇怪，便问他为什么要带着这么沉的一块石头走。薛瓦勒取出那块石头，向人们炫耀：“你们看啊，这是一块多么美丽的石头啊，它的形状这么特别，你们以前一定没有见过这样的石头。”人们听到他这么说，便开始笑他：“这样的石头山上到处都是，你带着这么沉的石头到处走

38、，负担多重啊，不如把它扔了吧。如果你想要捡这样的石头，山上足够你捡一辈子了。”薛瓦勒不理会人们的取笑，不肯扔掉那块美丽的石头。他晚上回到家，躺在床上，脑海里忽然冒出这样一个念头：要是我能够用这样美丽的石头建造一个城堡，那该有多美啊！从那以后，薛瓦勒每天除了送信之外，都会带回一块石头。过了不久，他收集了一大堆千姿百态的石头。可要建造一座城堡，这些石头还远远不够。薛瓦勒意识到，每天收集一块石头的速度太慢了。于是，他开始用独轮车送信，这样每天送信的同时，他可以推回一车子石头。薛瓦勒的行为在人们看来简直是疯了。无论是他的石头还是他的城堡，都受到了人们的嘲笑。可他丝毫没有理会人们诧异的目光。在二十多年的

39、时间里，薛瓦勒每一天都找石头,运石头, 搭建城堡，在他的住处周围，渐渐出现了一座又一座的城堡，错落有致，风格各异。有清真寺式的，有印度神庙式的，有基督教堂式的1905年，薛瓦勒的城堡被法国一家报社的记者发现并撰写了一篇介绍文章。一时间，薛瓦勒成为新闻人物。许多人都慕名前来观赏薛瓦勒的城堡，甚至连当时最有声望的毕加索大师都专程赶来参观。如今，薛瓦勒的城堡已经成为法国最著名的风景旅游点之一，被命名为“邮差薛瓦勒之理想宫”。据说，城堡入口处就是当年绊倒薛瓦勒的那块石头，石头上还刻着一句话：我想知道一块有了愿望的石头能够走多远。你的心能够走多远，你的脚就能够走多远。如果你把自己的心灵禁锢起来，那你的脚

40、步就会停滞不前。很多时候，别人的看法并不重要，重要的是你的选择。世上没有做不到的事，只有不敢去设想所以不能实现的愿望。1本文按顺序写了薛瓦勒造理想之宫的全过程，请概括（6分）（1）忽然冒出念头之前（2）有了念头之后2第段画线句的作用是_（4分）3第段人们话语中透露的信息是_（4分）4第段画线句运用了 的修辞方法，其表达效果是_（3分）5本文给我们多方面启示，请写出两点（4分）_二、阅读文章，回答问题老柿树陈敏外爷家的院落前，长着一棵三人合抱粗的老柿树，高十丈余，树身硕大，傲立挺拔，遮住了一片天。没人知道他的年龄，据我外爷说，他记事起，它就那么高，那么大。我的童年在外婆家度过，老柿树是我儿时的伙

41、伴，柿树叶子圆润油亮，层层叠叠，像一把巨大的油纸伞，遮住了半个院子。我们坐在树荫下编织草帽、剥土豆，躲在树后吓唬暮归的大人小孩。古树给我们带来无限快乐的同时，也带来过不少的麻烦，于是，我外爷总说它像一个淘气的孩子，让人既爱怜又痛惜。单说这爱吧，从夏到秋，柿树便舔欢着每一个行走在树下的人。仅那些从树上落下来的红艳艳的灰包蛋柿子就解了不少人的饥渴。老柿树从不歇枝，年年枝繁叶茂。秋季柿子成熟时，外爷就慷慨地唤来左邻右舍，让他们随便摘，随便拿。生活在大树周围的邻家都得了树的恩惠，门前房后挂着一串串红红的柿饼、柿皮、柿轱辘，而我外爷则在最后才收拾残局，将那些碰烂了的没人要的柿子统统压进一口大瓮，开始预备

42、酿制春节的“年酒”。柿子酿出的酒浓郁、醇香，是逢年过节招待贵客的“家宴陈酿”。但它同时又是一棵烦恼树。老树除了招来各种鸟儿在上面筑巢外，也招来了猫头鹰。猫头鹰向来被视为“凶鸟”，只要它一叫，村里定有人驾鹤西归。这几乎很灵验，为此，我外爷经常在冬夜里，披衣下床，扛着竹竿出门，驱赶停留在树枝间叫声沉闷恐怖的猫头鹰。老柿树因此也披上了一层神秘的外衣。说谁在夜间从树下过，朝树根浇了一泡尿，结果闹了一夜肚子；谁将坠落在树下的鸟窝捡回家煨了炕，没过几天房子便着了火。更为不幸的是有一回，一个男孩上树摘柿子，惹怒了隐藏在枝叶间的一个马蜂窝，被蜂蛰得坠下了树，摔得不轻。他刁蛮的爹带着人马，锯子、刀斧恶狠狠赶来伐

43、树。一村人都来看热闹，我外爷搂着树身说：要砍就把我也砍了吧！记忆中，那些大人因树吵吵嚷嚷了一个下午，我外爷外婆给那个小孩送了半年的饭。不过，也有不少美好的传说：情窦初开的男女碰巧在树下相遇，他们的爱情便能生根发芽，修成正果；花开时节，从树下经过的准妈妈被柿花击中了头，定会生出个漂亮的女娃娃，被落下的柿子击中，一定能生个男娃这些传说让人们对老树更多了几分敬畏。树木不老，人易老，人亦变。家乡在外爷外婆去世后一夜巨变。村里有劳动能力的人全都外出或打工或安家，只有为数不多的老人留了下来和古树一起见证着世间的沧桑。老树上的柿子也不再为人稀罕，一到秋天，成熟的柿子随着落叶铺满泥泞的小路，树下一片狼藉。外爷

44、的家也换了主人。新主人是我的一个远房舅舅，他对老树还一无所知，一搬进去就扬言是要砍掉遮住了院子阳光的老树。他给树列出了五大罪状，消息传到我耳朵，我的心犹如针锥。我在哀伤的同时又默默地在心里给为树祈祷了一番。半年后，出差路过家门，忐忑地将头伸出车外，将目光落在老树的地方，心突突地跳，想偷偷看一眼那棵长在我心中的古树是否还尚在人世。大树依然昂首挺立在那里。我顿时乐坏了。哪路神仙保佑啊，我儿时的伙伴没有被砍。它还在。我像拥抱久别的亲人一样，冲出车门，奔向树，紧紧搂抱，隐约瞥见舅舅一步步向我走来。我用诺诺的声音询问老树没有被伐的原因，听到的却是舅舅做的一个梦。老树被砍伐的前一天晚上，舅舅做了一个梦。在

45、梦中，他看见黑色的天空闪出一道光，顿时狂风大作，树干和树枝摇摇欲坠，仿佛在与风暴对话，他听不懂它们的对话。突然，一声巨响，古树倒向一边，强风吹来，异常剧烈，整幢房子摇摇欲坠。他在里面吓坏了。天哪，如果大树倒向他的房子，家毁人亡就在眼前。他赤身裸体奔出门，向大树喊：别倒下去，挺住，你会挺住的，你不会倒的。他伸出双臂将其抱住，设法将它立稳树枝在风中摇摆，呜呜咽咽的，像在哭泣。突然，树干剧烈摇晃，脚下的大地在抖动。此时，梦醒了。以为是地震，舅舅从床上爬起，直奔窗户，推窗望去，外面风平浪静，老树依然安静地站在晨光中，他的心才缓缓放了下来。舅舅说，他砍树的念头在梦醒之后就断了。说话间，一个小小的东西落下

46、来，轻轻地掉在我肩头，凉凉的，带着一丝甜意。侧眼细看，是一朵柿子花。1. 阅读全文，根据文意填空。段落内容-_-老柿树留下美好传说，让人心生敬畏-_-老柿树依然挺立，“我”喜出望外2. 文章-自然段详写舅舅的梦境，其用意是什么？请联系全文简要分析。_3. 结合语境，根据要求赏析下面语句。老树上的柿子也不再为人稀罕，一到秋天，成熟的柿子随着叶子铺满泥泞的小路，树下一片狼藉。（从描写方法的角度）_说话间，一个小小的东西落下来，轻轻地掉在我肩头，凉凉的，带着一丝甜意。侧眼细看，是一朵柿子花。（品味画线词语的表达效果）_4. 本文主题丰富而深刻，请结合全文谈谈你的理解。_记叙文阅读（二）概括与主旨（一

47、）概括要点：1.看标题，标题表明内容。如回忆我的母亲、最后一课。2.抓文章的中心词、中心句、概括句（往往是第一段、末段的首句或尾句）以及承上启下的过渡句。3.通过分段，看各段之间是何关系，并列关系相加，偏正关系以正为主。4.六要素概括法，记事写人的文章要素是：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。对策：首先抓住主要人物，主要事件。5.根据文章线索。（1）线索的特点：连贯性：贯穿全文，不脱节，不跳跃；始终性：线头在开端、线尾在末段，线索在开头结尾都要有体现。（2）线索的分类：以某一事物为线索：如枣核以“枣核”为线，17年中考以单车为线索。以某一事件为线索：如社戏中的“看戏”，16年中考以爸爸

48、教我读中国诗为线索。以某一人物的见闻和感受为线索：如孔乙己。以时间为线索：如老山界。以的思想感情或思想感情的变化为线索：如：春以“对春天的赞美之情”为线索，白杨礼赞以“赞美白杨树的感情”为线索。以地点或（行踪）的转换为线索：如散步老山界。以景物的变化为线索：如海滨仲夏夜。（二）概括主题中心思想1.分析写作背景，体会中心。了解背景能明白的写作意图，有助于准确地归纳文章的主题。如了解了故乡的背景就容易分析出文章的主题是通过闰土等人的巨大变化，揭示黑暗统治及农民生活痛苦的现实。2.分析标题，概括中心。标题是文章的眼睛，有的文章标题可揭示文章的中心，可先通过分析文章的标题，结合文章的内容，准确概括出文

49、章中心。如秋天的怀念、夏衍的魅力题目就直接揭示了主题；变色龙、爸爸的花儿落了等题目形象含蓄地揭示文章主题。3.看开头结尾的中心句文章常常开篇点题，分析开篇的语句、段落，往往可以把握文章主题。如背影、顶碗少年开篇写了的切身感受，概括起来就是文章的主题。篇尾点题也是为文之法，有的记叙文卒章显志，往往在结尾用简短的议论、抒情揭示文章的中心，可细心品味文章的结尾，结合文章的内容，准确概括文章的中心，如走一步，再走一步。4.分析议论、抒情句，品味中心。有的记叙文，往往用议论、抒情的语句，表达情感，这些句子往往与中心密切相关，要认真品读这些句子，就能准确概括文章的中心。5.抓每段的中心句，归纳中心。一般的

50、记叙文，每一段落都有一个中心句或重点句，要抓住这些中心句或重点句，归纳出文章的中心。6.概括各段大意，归纳中心。要先把每一段的意思概括出来，在各段大意的基础上，归纳出文意的中心。如我的老师7.分析文章的结构，总结主题。结构是为表现主题服务的，分析结构可以了解意图，总结归纳出主题。如从百草园到三味书屋，先写百草园快乐自由的生活，再写三味书屋的枯燥生活，对比中就揭示了封建教育束缚儿童的健康成长。8.综合分析，把握中心。有些文章比较复杂，必须从多方面入手，综合分析，才能全面准确地把握文章中心。概括记叙文中心的一般语言表述形式：本文记叙了（或描写了）的故事（事迹、经过、事件、景物），赞扬了（或揭露了、

51、歌颂了、说明了、表达了、表现了）的精神（或思想、品质、道理、感情性格、实质），抒发了的感情。例题例1原来，15年前的一个晚上，帕西警官追捕一名行凶抢劫的歹徒，随着他发出的“乓乓”两声枪响，黑暗中发出一声惨叫。等他冲过去，不禁倒吸一口冷气躺在地上的不是凶犯，而是一个受伤的无辜者，正抱着头部痛苦呻吟。他赶紧将这人送往医院。经检查，这个叫奎多斯的人脑内嵌入一颗弹头，但无法动手术取出帕西本该如实向警局上报这一误伤事件的，但他害怕影响自己的前途，就隐瞒了下来。用自己的话概括这一段的内容：_。（3分）帕西警官误伤奎多斯，并隐瞒未上报。（3分）找出人物，有“帕西警官”和“奎多斯”，事件是帕西警官追捕歹徒时误

52、伤了奎多斯，结果是为了自己的前途隐瞒下来没有上报。可以根据学生的答案不断简化，最终保留最简的部分。例2性感的荷花陈振林那一年，我刚担任一个新班级的语文教学，第一节课上朱自清先生的名篇荷塘月色，这篇课文我教过好几遍。我想，这堂课我正好可以和学生好好交流一下。我按照自己的风格设计了三个教学步骤：串读全文，感知结构美；精读美段，欣赏画面美；品读妙处，体验情感美。这种教学方法，是我的强项，我相信学生也会喜欢。在“精读美段，欣赏画面美”阶段，有个环节是让学生自主发言，说出自己找到的“美”。一个女生站起来发言：“我喜欢叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞

53、涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人这几句。这里写荷花，袅娜是她的形，羞涩是她的神。明珠，写出了她的光感；星星，写出了她的动感；美人，写出了她的美感。”我惊叹这位学生心思细腻，语言表达流畅，正想表扬这个女生时，另一个声音冒了出来：“还写出了她的性感。”听到“性感”这个词，同学们都笑了。在学生眼里，也许这个词是属于“少儿不宜”的。这个词很“刺耳”，我也感到很棘手。声音很大，是从教室最后一排的角落里传来的。我循声看去，是个男生，高高大大的，头发似乎没有梳。我准备走过去，有个女生小声地说：“老师，别理他，他成绩很差，经常在课堂上捣蛋。”我稍有犹豫，还是走到了男生的课桌

54、旁，对他说：“请站起来回答。”男生就站了起来，“能具体分析你刚才的观点吗？” 男生理了理凌乱的头发，说：“亭亭的舞女的裙，不性感吗？刚出浴的美人，不性感吗？”他的声音低了下来，神色有点紧张。我感觉，这是一个不常发言的学生，有可能他的成绩和平时的表现都比较差，但我想利用这个契机，好好地引导他。“能告诉你的姓名吗？”“王天成。”“王天成同学，你还可以说得更具体点吗？”听到这句话，他来劲了，声音也大了起来：“亭亭的舞女的裙，写出荷叶的外形，更写出了荷叶的动感；刚出浴的美人，让人联想到美玉般的洁净，动静结合” 他分析得透彻细腻，我不由得赞叹：“文字里不是没有美，只要我们有一双发现美的眼睛，就会发现处处

55、有美。王天成同学就有一双善于发现美的眼睛。”他自信地笑了，轻松地坐下来。 之后的语文课，王天成成了一个积极发言的学生，而且发言往往另辟蹊径，很有见地，十分精彩。期末考试，他的语文成绩相当优秀，其他科的成绩也有了进步。 也许是那节课上一个小小的鼓励，改变了王天成。后来，王天成的高考成绩超过重点学校录取线。他特意给我发了一条信息：“陈老师，感谢您！我很高兴能考上理想的学校，我会记得当年我说的性感的荷花，更会永远记得您的语文课，是性感的语文课。” 根据选文内容，将下表空格的记叙文六要素填充完整。时间地点人物事件起因经过结果_“我”、一个女生、王天成_我上第一节语文课的时候 课堂上 我要求学生学生发言

56、，说出自己找到的“美”。 王天成提出自己的观点：荷花很性感。 在我的鼓励下，王天成学习逐渐好起来，考上了大学。给我发来信息表示感谢。本题考查学生对事件六要素的理解掌握能力。这个故事发生的时间是在“我”的第一堂语文课上；主要人物是作为老师的“我”，一位学习很好的女生，王天成；起因是“我”上课让学生们赏析课文当中的一句话；经过是王天成说出了自己另类的想法；高潮是“我”并没有批评他，而是引导他说出自己的理由与想法；结果是在“我”的鼓励与帮助下，王天成逐渐改变，最终考上了大学，发来信息对“我”表示感谢。据此六要素提炼概括作答即可。例3（五）阅读下文，完成下题我家有个“豆腐西施”刘 希母亲有一门打豆腐的

57、好手艺。别人一斤干黄豆，只能打出两斤半的豆腐，母亲却能打出三斤有余。而且，她做出来的豆腐，香嫩爽滑，不嫩不老。我觉得母亲和鲁迅笔下那个“细脚伶仃的圆规”很像，因此戏称她为“豆腐西施”。我们一家三兄妹，所有的学费及开销，都是母亲一手一手“磨”出来的。她以前做豆腐，是用很古老的石磨，将黄豆塞进石磨口里，加水用力转啊转，就成了豆汁，将豆汁烧开，用豆腐包过滤，用卤水点成豆腐，最后用石板压成形，一板板白白嫩嫩的豆腐，就大功告成。做豆腐是件很辛苦的事。母亲临睡前最重要的一件事，就是将黄豆清洗干净，除去杂粒，放进一个大缸里。凌晨四点，母亲准时起床，将泡好的黄豆放进石磨里磨。尽管母亲很是小心，不弄出任何声响，

58、但磨子吱吱嘎嘎的声音，和烧豆汁时柴火噼里啪啦的声音，时常会惊扰我的梦。等我们六点半起床去上学，母亲的豆腐已经做好了。做好的豆腐，母亲要用箩筐担到村里挨家挨户地去卖。有时候卖不完，她还得多转几个村子。每天母亲回到家时，往往已是黄昏。母亲常年疾病缠身，但无人帮手，她仍得一个人支撑着这个家。泡豆、磨汁、滤渣、压形，她无怨无悔。我的记忆里，除了母亲疲惫的面容外，更难以忘怀的，是她的眼泪。那天清早，母亲刚出门，箩筐的绳子突然断掉，两筐刚出炉的滚烫的豆腐，就倾倒在了母亲的脚上。她疼得“哇”的一声叫出来，眼里瞬间蓄满了泪水。那天，我刚好和母亲同路，那是我第一次看到母亲哭得像个孩子，哽咽着，不成声。我搀扶起她

59、，劝她说：“妈，以后会好的，等我考上大学了，我一定不让您这么辛苦了。”母亲怔怔地望着我，好半天，破涕为笑。母亲第一次那么早就回了家，还担着两筐沾了沙子的豆腐。母亲一路还唱起了她最爱的歌：“解放区的天是晴朗的天，解放区的人民好喜欢”正是冬天，沾了沙子的豆腐，母亲舍不得倒掉，冲洗干净，拌点小葱，便成了我们那一个月餐桌上的主菜。母亲常常教导我们，做人就要像豆腐，清清白白，一生都光明磊落。母亲也是这样做的。她的一生，其实就像豆腐，泡、磨、熬、挤、压，历经人生的艰难，历经岁月的洗礼。但现在儿孙在膝下承欢，个个都极尽孝道，母亲也算守得云开，见到晚年最美的风景，好不快乐。母亲的豆腐，每一块都是一本很好的教科

60、书。（选自2016年3月21日羊城晚报）1.文中的段与段描述了关于母亲的2个场景，请各用一句话进行概括。_2.文章结尾说“母亲的豆腐，每一块都是一本很好的教科书”。联系全文，说说“我”从母亲这本教科书中读到了什么？_1.母亲每天凌晨四点早起做豆腐，在我们起床前就把豆腐做好了。母亲因辛苦打出的豆腐倾倒在地哭了，经“我”劝解破涕为笑。4.读到了母亲一生的艰难；读到了做人要像母亲那样清清白白、光明磊落；读到了母亲的伟大；读到了要感恩母亲，孝顺母亲，赞美母亲；读到了要无怨无悔地为家人付出；读到了生活要节俭；读到了做人要坚强。这篇文章为我们描述了做豆腐的母亲，表达我对母亲的感激与赞美全文可分为三个部分：