6份打包2021年秋学期 语文粤教版必修2 第三单元课件（含作文训练）

1、Word文档，下载后可任意编辑 6份打包2021年秋学期 语文粤教版必修2 第三单元课件（含作文训练）课件28张PPT。10 菱角的喜剧1知人论世秦牧(19191992)，原名林觉夫，当代作家，广东澄海人。生于香港，童年和少年时代在新加坡侨居。13 岁回国后，先后在澄海、汕头、香港等地就学。抗日战争时期，辗转在广州、桂林、重庆等地，担任演员、战地工作队员、教师、编辑等。1938 年开始在广州的报刊上发表作品。新中国成立后，一直在广州工作。曾任暨南大学中文系主任、羊城晚报的副总编辑、中国作家协会广东省分会副主席、广东省文学艺术界联合会副主席等职。秦牧的文学活动涉及很多领域，主要有散文、小说、诗歌

2、、儿童文学和文学理论等，尤以散文著称于文坛。其散文具有三个特色：一是言近旨远，哲理性强；二是题材广泛，知识丰富；三是表达方式灵活多变，潇洒自然。他与刘白羽、杨朔被称为新中国的“散文三大家”。其代表作品有古战场春晓、土地、潮汐和船、花城、社稷坛抒情等。2背景资料本文是在新中国成立十周年的时候写的。这篇文章在当时具有很强的现实针对性。1958 年，我国经济领域里出现了不少违背事物客观规律的现象，这类现象反映出一些人在认识上违背了辩证唯物主义的认识论，于是认为有必要在文学创作中表现“辩证唯物主义思想之类的题材”(长河浪花集序)。文章就是在这样的一种背景下写成的，后收入散文集长河浪花集。3文题解读写作

3、之初，给本文命名为“复杂”，后改名为“菱角的喜剧”。“喜剧”乃记录人生，改换题目，更具有针对性，且更符合读者的阅读期待视野。“喜剧”在文中主要体现在菱角本身的多样性与复杂性上，体现在发现这一多样性与复杂性的过程上，一次次地对自己的片面认识进行揶揄。1字音识记(1)单音字lnlnlohngishqio qio qio kmmzhngzhngkg2字形识别童 yo(yo(yo()远)役)篮玩 j(恐 j(j()风泥沙 j()下yo(连 zhu()chu(du()学)个凳子chu()泣)()笑 x x(x()笑)书 j(慰 ji()遗 hn(震 hn()广 fn(针 bin() 谣遥徭摇 具 惧 飓

4、 俱 缀 辍掇啜 嘻 嘻嬉籍藉憾撼泛砭3词语积累漫不经心：随随便便，不放在心上。酣然大睡：酣畅地熟睡。茫然失措：完全不知发生了什么，没有应对的举措。无往不在：不论到哪里都没有不存在的。形容各处都有。抛砖引玉：谦辞，比喻用自己没有价值的东西(多指意见、文章等)引出好的、珍贵的东西。贯穿：A.指穿过、连通；B.贯串。贯串：A.指从头到尾穿过一个或一系列事物；B.连贯。两者有时可通用，但“贯串”大多用于较抽象的事物，“贯穿”不仅用于较抽象的事物，还能用于较具体的事物。贯串贯穿例：这篇讲话_着民本思想。这条公路_全省 12 个县。欣赏：A.享受美好的事物，领略其中的情趣；B.认为好，喜欢。鉴赏：鉴定和

5、欣赏(艺术品、文物等)。“鉴赏”要求能区分作品的好与坏，鉴赏者要有一定的专业能力。赏析：欣赏并分析(诗文等)。赏析可以分析作品的好，也可批评作品的不好，但要能分析其“好在哪里，不好又在哪里”。例：美育就是培养学生_自然美、艺术美和社会美的审美能力。鉴赏欣赏赏析夕阳西下的时候，大家围坐在沙滩上，边_海边日落的美景，边享受丰盛的海鲜烛光晚餐。他将中文古诗与英文诗歌对比_，带我们体会中西方文化的异曲同工之妙。多样性一切事物本文由“我”吃到不同的菱角从而了解到菱角的_，再讲到生物的多样性，进而阐述_都有着复杂性、多样性，从而得出本文的观点：站在正确的立场上的聪明人“掌握了_之后，再努力去掌握具体事物的

6、_，这就可以使认识达到比较精确的地步”。由浅入深，思路清晰地引导我们通过看“喜剧”来分析事理，使道理更透彻，使读者更容易接受。全文脉络如下：一般性特殊性要点一：分析文章的选材布局1简要归纳用了哪些材料论证自己的观点。答案：为了论证观点，先讲认识事物(菱角、蝴蝶、蝗虫)，如果只是凭自己看到的而不再去注意它们的进一步的分别是不精确的(反面事例论证)；再举农民看天气的例子，说明认识事物应在认识事物的规律之后再掌握它的复杂性(正面事例论证)；然后通过良种变劣种、一些地方山洞养猪总是失败的例子，说明如果只知道一般道理，不掌握事物的复杂性、多样性的后果常常使我们做事摔筋斗(反面事例论证)，在此基础上，总结

7、出不止掌握事物的一般性还需要掌握其特殊性的重要性(正面事例论证)；最后总结做事时不能绝对化简单化。整篇文章和谐自然亲切，似是信手拈来，却是构思精巧，立意深远，使人在平易亲切中体味到深厚的哲理，确有大家风范。(材料归纳见下略图)2这篇文章是按照怎样的顺序安排写作的？这种顺序能不能颠倒？为什么？文章根据写作内容的不同，常采用不同的写作顺序。常见的顺序有：时间顺序，写人、写事、写景时，常用此顺序记叙。空间顺序，常用于写游记、参观记、活动。逻辑顺序，即按照事物或事理的内部联系和人们认识事物的过程来安排写作顺序，往往由浅入深、由具体到抽象等。这种顺序常用于说理性文章。答案：这篇文章是按照从个别到普遍、从

8、具体到抽象、从认识到运用的顺序安排写作的。菱角的形状是一个个别的、具体的现象，由此推演开去，谈及生物以及一切事物，这就是普遍问题；而“复杂性、多样性，总是贯穿于一切事物之间”，这就是一个普遍的、抽象的道理。文章前面所谈的是认识规律，后面所谈的是运用规律，这种写作顺序不能颠倒，如果颠倒了就不利于读者接受文章的观点。3本文的结尾有什么特点？这样写有什么好处？答案：在结尾处对所记叙的客观事物进行了总结，并且直接揭示出主题。这种写作方式的好处在于运用逻辑思维的手段，使读者准确无误地了解到所要表达的思想。这里所说的“事物是复杂多样的”一语，是对文章中列举的菱角、昆虫、化学、物理、气象和山洞养猪等所有事物

9、的概括，而“我们得和绝对化简单化的认识方法打仗”、“简单化绝对化的思想方法，常常把人害得好苦呵”，则是通过思索得出的结论，也就是这篇文章的主题。读者看到这段结尾的文字，是不会对的思考有任何误解的，至全文结尾，“喜剧”含义明了，是典型的生活现象之后的对生活的思考，言近旨远。要点二：把握文章的艺术手法试分析本文的艺术特色。答案：条理清晰。本文由浅入深，由现象到本质阐述问题，说明事理，层层深入。文章先由“菱角家族”的现象想到生物界的复杂多样性，再推及“一切事物都有复杂性、多样性”，最后深入到如何掌握事物的复杂性、多样性。这样行文，条理清晰，科学严密。说理透彻、严密。如为了说明“一切事物都有复杂性、多

10、样性”这个观点，列举了“碳水化合物有几千种”、“人的体质有各种各样的不同”等例子；为了阐述为何要掌握事物的复杂性，列举了“农民观云识天气”、“良种变劣种”、“山洞养猪”等事例。用这些材料来论述自己的观点，使道理剖析得更加透彻，让读者更容易接受。语言质朴自然。本文多用口语，生动活泼，有较强的感染力。如“要死要活”、“笑嘻嘻”、“劳什子”等。口语化令文章明快晓畅文本提炼推崇口语，文中有很多口语化的语句，这些朴素、直白、易懂的语言，让读者感到亲切，就像一个幽默风趣的好朋友在跟你讲一些简单而深刻的道理。例如：在广西的时候，我第一次看到三个角的菱角。初见的时候，不禁小小吃了一惊。把一枚长着三个勾儿的菱角

11、放在掌心里把玩了半天。心想：“吃了半辈子菱角，现在才知道有些地方的菱角原来长的是三个角。多特别哦！”我的天！复杂性、多样性的事物原是这样无往不在的。事物是复杂多样的，我们得和绝对化简单化的认识方法打仗。技法点拨品味文章语言是否具有口语化的特点，可从口语和书面语的特点入手：口语的特点主要体现在口语词和语气词多，短句和省略句多，显得格外简洁，读起来使人感到亲切；相对于口语，书面语则一般比较舒展、严密，结构严谨，词汇量也较口语丰富。“口语化”的特征首先表现在词法上。具体地说，则是表现在词汇的通俗化或用词通俗化上。早在两千多年前，古希腊大学者兼演说家亚里士多德就注意到了这一点。他在修辞学一书中这样写道

12、：“为了要做到清楚明白，选用词汇的时候，就应该选用那些通行的、日常的词汇。”要做到词汇通俗化，就必须注意：多用现代词汇，少用古代词汇。多用通行词汇，少用方言词汇。多用口语词汇，少用书面语词汇。多用形象词汇，少用抽象词汇。多用普通词汇，少用学术词汇。多用动词，少用连词。多用格言、俗语(惯用语、谚语、歇后语)，少用成语。要注意的是，“多用”并不是“滥用”，“少用”也不是“不用”，而是根据场合当用则用。其次，通俗并不等于庸俗。通俗是指用朴素明白的词语形式表达充实向上的思想内容，而庸俗则是指内容空洞，趣味低下，用词粗、脏、痞。神曲的、欧洲文艺复兴时期第一个伟大的诗人但丁曾在论俗语的专文中阐述了通俗词语

13、的种种优点。其中主要的有“自然”、“优美”、“清新”、“流畅”、“流通广”和“感彩强烈”等。技法运用把下面的句子改用较为书面的方式表达，品味修改后两个句子有什么不同的表达效果。原句：我的天！复杂性、多样性的事物原是这样无往不在的。改句：以上种种让我惊讶，复杂性、多样性的事物无处不在，就像空气一样。原句直白、风趣，感彩强烈，更易引起读者的共鸣，达到认识上的认同。1游客扮日军进村抢“花姑娘”成旅游项目遭批评2011 年 8 月，在黄山市黄山区谭家桥镇一景区你可以看到重现的鬼子进村场景：一群身着侵华日军军服的人，手握“三八大盖”，押解着几名“村妇”，其中的“日军军官”手提军刀坐在三轮摩托车上，“侵华

14、日军”们的脸上都露出开心的笑容。在这个集体参与的旅游项目中，游客有的扮鬼子，有的扮汉奸，还有人扮“花姑娘”。适用范围：别拿国耻取乐、谨防历史重现、“国耻教育，警钟长鸣”。2微分几何之父的教子经2011 年10 月 28 日是微分几何之父陈省身的百年诞辰。纪念活动上，其子陈伯龙谈起父亲的教子经：“他从不暗示我，他想让我成为什么人。”陈伯龙读研时念数学专业，后来他意识到自己永远也不会成为一个数学家，就在父亲的建议下转学精算学，进入保险业。“他觉得没有必要给孩子管制，让我们自由发展。”“他对我们一点也不严厉，但他有原则。什么是对的，什么不对，都有原则。父亲不教，而是做，他以身作则。他教育孩子要好好学

15、习，但也说过要随着兴趣走，并不是一定要读书才好。”结果我们都做得不错。适用范围：尊重孩子的个性、身教重于言传、虎妈狼爸式的教育是否就等于成才。课件29张PPT。11 渐1知人论世丰子恺(18981975)，原名丰润、丰仁，号子恺，浙江桐乡人，现代画家、文学家、艺术教育家。1914 年入读浙江省立第一师范学校，跟李叔同学习音乐和绘画。1918 年秋，李叔同在杭州虎跑寺出家，丰子恺也深受其佛学思想影响。1924 年在文艺刊物我们的七月4 月号首次发表了画作人散后，一钩新月天如水。其后，他的画在文学周报上陆续发表，并冠以“漫画”的题头。自此中国才开始有“漫画”这一名称。他的早期漫画作品多取自现实题材

16、，带有“温情的讽刺”，后期常作古诗新画，特别喜爱选取儿童题材。他的漫画风格简易朴实，意境隽永含蓄，是沟通文学与绘画的一座桥梁。“文革”期间，遭受迫害，积郁成疾，于 1975 年不治而逝，终年 78 岁。他是我国新文化运动的启蒙者之一，既长于美术音乐，又工于散文，一生出版的著作达一百八十多部。代表作品有子恺漫画、子恺画集、 缘缘堂随笔、 车厢社会、率真集、艺术概论、音乐入门、西洋名画巡礼等。2背景资料丰子恺有一个静观人生的集子，里面又有一个专题叫“人生咏叹”，课文渐就属于这个专题。通过这篇文章，我们可以看出他对于人生的态度：静观。他哀叹人生的短暂，哀叹有的人不懂得珍惜时间，虚度人生。他希望人们要

17、珍惜时间，好好把握住人生的每个阶段。1字音识记(1)单音字zhuchqnyngdwjiwn k(2)多音字)倾轧(轧 轧钢(轧朋友()乘乘胜追击(千乘之国()刹刹那(刹车()佣佣工(佣金()渐渐渐(渐染()yzh gchng shngchshyngyngjinjin2字形识别kn(精zhn(kn(kn(刑 ch()称)乱)测)百战不 di()青 ti(y()笑大方牛 d(sh(d(买 d(din()罪)职)还珠)污zhn()板zhn(zhn()帽)染荣 y(tng()写遮 b(凋 b()慷 ki(大 gi()堪 湛 戡勘 犊赎渎 椟 笞 殆 苔 贻玷砧毡沾誉誊蔽敝慨概3词语积累不可思议：原为佛

18、教用语，指道理玄妙深奥，不可能想象，不可能用言语表达。后指对事物、情况、言行等难以想象，不能理解。围炉拥衾：在寒冷的日子里围着火炉，拥着暖和的被子。形容很温暖很舒适。阴阳潜移：形容时间慢慢逝去。春秋代序：春天与秋天相互交替。比喻时光荏苒，永无止境。纨绔子弟：旧指官僚、地主等有钱有势人家成天吃喝玩乐、游手好闲、不务正业的子弟。蜗角之争：比喻为了极小的事物而引起大的争执。目前：指说话的时候。日前：几天前。目前日前例：整体上看，_的经济形势还十分严峻。四川省教育考试院_公布了四川省普通高考招生主要工作日程。实行：用行动来实现(纲领、政策、计划等)，内容较抽象。施行：表示按照某种方式或办法去做，内容较

19、具体；还可指法令、规章等公布后从某时起发生的效力。例：过去都是“铁饭碗”，以后要全面_聘用制。这批法律、法规的正式_，将对我国经济社会生活产生重要而广泛的影响。实行施行流连：舍不得离开。指受吸引而不愿意返回，使用对象多是自然景色、名胜佳境等可供游乐观赏的处所、环境。留恋：舍不得离开；不忍心舍弃。指心存依恋而不忍离去，对象通常指故乡、母校、亲人等与自己的经历有过密切关系的人和事。流连留恋例：他们_于清华园，可以看得出，这些即将毕业的学子，对母校表现出深深的_之情。“渐”在文中指的是时间推移、事物变化的过程。认为事物的变化是一个_的过程，这种变化的规律易为人们所_，认为万物是恒久不变的。借“渐”这

20、一现象提醒人们要有_，激励人们要_，做一个有“大人格”的人。全文脉络如下：渐变忽略时间意识把握好时间要点一：分析文章的思想内容1如何理解文中所写的“渐”？写作本文的主要目的是什么？答案：能使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如“渐”；造物主骗人的手段，也莫如“渐”。“渐”是一个关于时间推移、事物变化的程度的修饰词，意谓“渐渐”。认为事物的变化是在“渐渐”的过程中发生的，“犹如从斜度极缓的长远的山坡上走下来，使人不察其恒久不变”“渐”用极微极缓的方法来隐蔽时间的过去与事物变迁的痕迹，使人受骗。写作本文的目的是：警示人们把握人生，珍惜时间，不要让时间白白地流逝。2文章如何让我们真切感受到“渐”的？运用了

21、哪些事例？“渐”是一个抽象的概念，用事例使之变得形象、易懂。找出各个事例，再用简洁的语言进行概括。答案：文章运用大量生动形象的事例让我们真切地感受到了“渐”的存在，可见观察思考生活的细致。事例包括：孩子变老头，少女变老婆子；纨绔子弟变偷儿；季节轮换，昼夜推移，儿女成长，水仙开花；抱犊过沟；时钟移针。3请分析下面这一段话的含意。试看乘火车的旅客中，常有明达的人，有的宁牺牲暂时的安乐而让其坐位于老弱者，以求心的太平(或博暂时的美誉)；有的见众人争先下车，而退在后面，或高呼：“勿要轧，总有得下去的！”“大家都要下去的！”然而在乘“社会”或“世界”的大火车的“人生”的长期的旅客中，就少有这样的明达之人

22、。答案：“乘火车的旅客”这一比喻揭示了人生态度。在短时间内，人们也许能做到明达、谦让、平和，不计较得失；但时间久长，就很少有人能做到。这段话含蓄地表达了对现实的批判以及对“明达之人”的崇敬。那些“明达之人”不为“渐”所迷，不为造物所欺，看透人世纷争，甘于牺牲奉献，造福人类社会，是具有高尚的灵魂的人，是具有“大人格”、“大人生”的人。要点二：把握文章的艺术手法1文章在结尾处引用中国诗人和英国诗人的两段诗文，有何用意？答案：在整篇文章中的语言都是以流畅朴实为主，但结尾处，却引用了两段诗文：一方面是具论据性质的，进一步增强了观点的说服力；另一方面，也可以看出文化功底的深厚，古今中外名句信手拈来。同时

23、在文末得出结论：珍惜时间，把握人生。有水到渠成之感。2试分析本文的艺术特色。文章的艺术特色可以从文章的题材分类，主题思想，修辞手法，字、词、句的运用特点等方面进行分析把握。答案：从日常琐事中感悟生命的真谛。运用了以小见大的手法，引用了生活中的具体例子，由浅入深，从身边的琐事、日常的见闻、零星的思想谈起，由具体转入抽象，揭开“渐”的本质，顿悟人生的道理，认识时空变化的真正意义，呈现生存的哲理。借助形象生动的故事说明深刻道理的写作手法。本文列举农夫“抱犊跳沟”一事来证明事物已渐变而人们仍不知不觉的事实，说明“人们每日在抱了日重一日的牛而跳沟，不准停止。自己误以为是不变的，其实每日在增加其苦劳”的道

24、理。这种手法具体通俗，如拉家常，用浅显的事例说明深奥的道理，使“渐”这种无形的时间变化方式，通过牛的不断长大这一有形的事实而变得可以把握，让人们明白“渐”的背后所蕴涵的时间概念。排比、顶真的修辞，整散结合的句式。第 2 段中“巨富的纨绔子弟乞丐不妨做偷儿这样的例子，在小说中，在实际上，均多得很”一句，用顶真加排比验证“人之能堪受境遇的变衰，也全靠这渐的助力”。第 3 段中整句和散句的交替使用，使文章叙述不呆板，读起来有节奏感。事例论证贴近生活，通俗易懂文本提炼善于从日常生活的琐事中感悟生命的真谛，大量运用了事例论证的方法，用一些非常贴近现实生活的例子来分析人生的变化发展是在不知不觉中微妙进行的

25、。如“巨富子弟”的变化、昼夜季节的变化、儿女的成长、植物的花开、抱犊跳沟等。语言平易朴实，分析道理深入浅出，使这篇议论散文通俗易懂。技法点拨所谓议论散文，就是用“散文”的笔法“发议论”，或者说是以阐述某个观点为中心的“散文”。从“议论”角度看，它是“议论文”，是要阐明一个论点；从 “笔法”角度看，它是“散文”，不像一般议论文注重理性和逻辑严密，它侧重的是形象的描绘和情感的抒发；具有抒情性、形象性和哲理性的特点，给读者一种富于理性的形象和情感，从而提供一个广阔的思索和联想的空间。议论散文中的具体事例，能让读者感受到一种语言亲和力和心理认同感；开头讲述一个事例，然后针对这个事例的思想内容进行阐发，

26、可以顺畅地导出自己的观点，为接下来的议论和说理奠定基础；通过记叙一些典型的事例，再阐发其中蕴涵的哲理。这样情理交融的表述，往往会让读者获得深刻的人生感悟。技法运用请你写一段话，用日常生活中的例子来论证文中“渐的作用，就是用每步相差极微极缓的方法来隐蔽时间的过去与事物的变迁的痕迹，使人误认其为恒久不变”的观点。不少于150 字。提示：当所要论证的观点具有一定的抽象性和普遍性时，往往可借助举例论证来进行说理。引用例子时，要注意例子的典型性、贴切性和恰当性。高中“阴盛阳衰”现象加剧引发诧异据悉，“以前沪上知名高中女生是略胜一筹，可今年大不一样，男女比例严重失调！”“女多男少”，“高一女生比例呈迅速上

27、涨之势”。北京的海淀、新西城、新东城等城区多所名校，女生甚至比男生多出一个班。中学生“阴盛阳衰”的现象，让知名示范高中校长很“诧异”，也引起了教育专家的重视。小学时女生学业成绩比男生更优秀，为人所普遍接受。女性在语言流畅、记忆、知觉速度等方面较占优势，男性则长于算术理解、空间关系、抽象推理。由于小学主要倾向于语言、形象思维的培养，女生的优势很快发挥出来，而男生在理科上的优势一般要到中学阶段才表现出来。然而，女生比男生更优秀的“阴盛阳衰”现象如今蔓延到了中学，既不合人们的认知“常情”，也不合生理科学的“常理”，人们于是“诧异”了。适用范围：巾帼不让须眉、男儿当自强、“阴盛阳衰，何必诧异”。课件2

28、3张PPT。12鱼 书1知人论世柯灵(19092000)，原名高季琳，原籍浙江绍兴，生于广州，现代作家。1926 年在上海妇女杂志发表叙事诗织布的女人而步入文坛。1941 年与师陀合作将高尔基的话剧底层改编成话剧剧本夜店(后改编成电影)，具有广泛影响。1948 年到香港的文汇报工作。1949 年回到上海。曾任文汇报报社副社长兼副总编、上海电影剧本创作所所长、上海电影艺术研究所所长、 大众电影主编等职。柯灵出身贫寒，靠自学成才。笔耕七十余年，涉及电影、戏剧、小说、散文等诸多领域。新中国成立后主要从事电影文学剧本的创作，1957 年写的不夜城，描写了党对资本主义工商业的改造，富有浓郁的人情味。晚年

29、钟情于散文创作，成就卓著。他“以真为骨，以美为神”的创作宗旨及实践，为其赢得了“散文大师”的美誉，使他成为散文作家中独特的一个。其代表作品有望春草、暖流、柯灵散文选等。2“鱼书”的由来鱼书，即装在鱼腹中的书信。古人将机密信件或情报用油纸封好塞入鱼腹加以伪装后秘密传递。后经历代演绎，信使将密件塞入木制鱼状筒内，该筒称为鱼书筒，相当于今天的信封。“鱼书”一词出自古乐府饮马长城窟行的诗句：“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。”此后，人们常将书信称为“鱼书”，如晏殊有诗句：“鱼书欲寄何由达，山长水远处处同。”1字音识记(1)单音字zhkudjinqishgulioyshny(2)多音字系

30、)系鞋带(关系()栖栖栖(栖息()隽隽永(隽秀()更更加(更易()泊漂泊(水泊()吓吓唬(恐吓()曲歌曲(曲折()露表露(露面()蒙骗(蒙 蒙蔽(蒙古()间)字里行间(间隔( ) jxxqjunjngnggngbpxihqqllumngmngmng jinjin2字形识别kn(开 kn(收 lin()切)装 lin()分q(q(gu()黄)骂尘 gu()恳 垦 歧 岐敛殓诟 垢3词语积累风流云散：像风一样流走，像云一样飘散。比喻原来聚在一起的人漂泊离散。光怪陆离：形容奇形怪状，五颜六色。 素昧平生：指一向不了解，不相识。推心置腹：将自己赤诚的心放进别人的腹中。比喻以真心相待。分道扬镳：分开道路

31、，驱马前进，指分道而行。也比喻因思想、志趣不同而各人干各人的事。形迹：指举动和神色，也可指痕迹、迹象。行迹：指行动的踪迹。形迹行迹例：那人东张西望，神色慌张，_十分可疑。这就是那个_不定的犯罪嫌疑人张某。难免：不容易避免。不免：免不了。“难免”和“不免”作为副词意思相近，都有“不容易避免”、“免不了”的意思，表示由于前面所说的情况，往往产生后面不希望出现的结果。“不免”只用于肯定句式，“难免”还可以用于否定句式。难免/不免难免例：我的语文学得不好，_写错别字。他是海南人，普通话_不纯正。本文通过描述现代社会书信往返的各种现象，表达了对 _ 的 探 寻 ， 对崇高友谊的向往 ， 对以书信_的社会

32、病态的批判，以及对现代人不屑于写信的心理行为的_。全文脉络如下：人间真情卖友求荣惋惜及抱憾要点一：分析文章的主要内容1从文章中看，书信的意义是什么？说理文中往往有语句揭示文章旨意，找出这样的句子，去除形象描绘或举例子的文字，提炼出理性、概括性的语句，组织语言进行回答。答案：人生聚散无常，即使亲如家人，也难免彼此参商，天南地北，各奔前程。而信就使人们的形体隔绝的痛苦取偿于精神的密接。它缩短了人类心灵间的距离，天涯海角变得近在咫尺。2写了自己在现实生活中与书信有关系的哪三件事？这三件事对有何影响？概括文段大意，并提炼思想主旨。答案：与善良敦厚的友人分道扬镳；浪迹天涯的朋友间的奇异缘遇；遭匿名信恐吓

33、的痛苦经历。正是这些不同的经历，使看清了人世间的美丑善恶，懂得了何谓美好，何谓邪恶。3写到了鱼书的哪些重要作用？答案：伟大的人格、崇高的友情是人生的“一盏明灯”，鱼书往返是友情的具体表征；邮政的发明，是近代文明对人类的恩泽；书信往来，可以使天涯海角的亲人朋友，将形体隔离的痛苦，“取偿于精神的密接”；书信往来，可以起到滋润感情的特殊效果；有些书信，会成为文学的隽品。要点二：把握文章的艺术手法1本文以“鱼书”为标题，有什么好处？此题属于鉴赏评价题，一方面可从结构上来分析此标题的作用，另一方面可就其语言的特点和风格进行分析。答案：富有神秘色彩，引起人们阅读的兴趣；以“鱼书”为题新颖、别致、含蓄；具有

34、古朴、文雅的气息，符合运用语言的特色。2试分析本文的艺术特色。答案：整散有致，句式长短结合。善于将文言和白话、书面语和口语熔为一炉，句式灵活多变，如行云流水一般，既有唐宋散文的迹象，又完全是崭新的现代散文，融会古今，自成一体。如“给远在他乡的友人写信，神驰心往，仿佛剪烛西窗，促膝长谈，心情畅适，近乎薄醉”，“投书告密，卖友求荣，卖身投靠，摇尾乞怜”。在长句中杂以四字句，读来简洁流畅，朗朗上口。此外，还善于将日常生活用语和严谨的对偶句并用，长于排比、反问和比喻，信笔而往，挥洒自如。善于引用典故，增加文章内涵。题目不用“书信”，而用“鱼书”。“鱼书”出自古乐府饮马长城窟行：“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书

35、。”又如文章最后引用清代诗人吴伟业的梅村诗“从不谒人贪客过，惯迟作答爱书来”，恰当简练地表达了自己渴求朋友来信的心情，使文章韵味十足，内涵丰富。让语言雍容典雅文本提炼读鱼书，古雅之风扑面而来。在流畅的现代汉语的行文中自如地穿插着文言词汇，不仅使所要表达的意思言简意赅，而且产生一种文雅、含蓄的修辞效果。比如恰到好处地用了“暌违”、“鱼书”、“参商”、“尺素”、“雁足”诸词，这些词语古朴典雅，典故迭现，含义丰富而又明白浅显，一点也不晦涩、深奥，反而增强了表情达意的力度和深度。技法点拨怎样让语言雍容典雅，具有古雅之美呢？1用典。刘勰在文心雕龙里诠释“用典”，说是“据事以类义，援古以证今”，即是以古比

36、今，以古证今，借古抒怀。用典亦称用事，在诗文中引用过去之有关人、地、事、物之史实，或语言文字，以为比喻，可增加词句之含蓄与典雅美。2引用。写文章时，有意引用现成语(成语、诗句、格言、典故等)以表达自己的思想感情，说明自己对新问题、新道理的见解，其作用是使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精练，含蓄典雅。3化用。“化用”也称“借用”、“套用”，即将他人作品中的句、段或作品化解开来，根据表达的需要，再重新组合，灵活运用，形成一个有机的整体。它是对素材积累的浓缩与升华，是作者情感酝酿的奔突与发展，是取我所需的一种重新整合形式。如三国志刘备传载，曹操对刘备说：“今天下英雄，惟使君与操耳。”辛

37、弃疾在南乡子登京口北固亭有怀里把它化用为：“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋！”4巧用古汉语。古汉语词汇丰富，音节优美，如驾驭得当，能使行文显出典雅庄重的特色。如称“书信”为“鱼书”，用“暌违”表“分离”等。技法运用下面的内容是毛泽东致宋庆龄的信函的一段大意，请把它转换为雍容典雅、庄重大气的语言表达形式。如今全国革命就快胜利了，建设的大计策，急等着商量筹划，特地派了邓颖超同志到您那里去传达问候，热诚地欢迎您到北方来。“40 岁4 000 万”“当你40 岁时，没有4 000 万身家不要来见我，也别说是我的学生”这是北京师范大学房地产研究中心主任董藩教授于2011 年4 月4 日发的一条微博

38、，也是他对研究生提出的要求。董藩教授认为：“对高学历者来说，财富意味着奋斗意识和汗水，贫穷意味着无能、懒惰、耻辱和失败。”适用范围：人生的价值、成功的定义、教育的目的。课件29张PPT。13 说不尽的狗1.知人论世孙绍振，生于 1936 年，江苏盐城人。1960年毕业于北京大学中文系，现为福建师大文学院教授、博士生导师，并任中国文艺理论学会副会长、中外文论学会常务理事、福建省作家协会副主席。他是著名文艺评论家、文艺理论家、散文家和演讲家。孙绍振长于文艺批评及幽默文论。他的美女危险论，戏说世俗世界的种种琐事，涉及人们热衷的时尚话题，在幽默与调侃中触及读者的内心世界，使人对很多事物和现象有了新的认

39、识和思考。其代表作品有美女危险论、面对陌生人、灵魂的喜剧等。2背景资料应香港岭南大学翻译系的陈德鸿博士的邀请，为他们作报告，讲一讲比较文学，而深感其不易，引发感慨，写作此文，并以“狗”一词在中西方文化背景下的差异来加以佐证。3有关“狗”的成语、歇后语(1)成语狼心狗肺：比喻人没有良心或心肠凶恶狠毒。鸡飞狗跳：形容慌乱不安的情况。鸡零狗碎：形容事物零碎琐细，不成系统。含贬义。鸡鸣狗盗：比喻低贱卑下的技能或行为，也指有这种技能或行为的人。狐朋狗友：比喻游手好闲、不务正业的朋友。人模狗样： 讥讽人的举止和身份不相称。偷鸡摸狗：A.指小偷小摸；B.指不正当的男女关系。兔死狗烹：比喻大事成功之后，诛杀有

40、功的人。打鸡骂狗：比喻借题发挥，寻衅滋事。打落水狗：比喻继续打击已经失败的坏人。?狗仗人势：比喻倚仗某种权势欺压人。?狗血喷头：形容骂人骂得淋漓尽致。也作“狗血淋头”。?蝇营狗茍：像苍蝇那样追逐脏东西，像狗那样苟且偷生。比喻为了追求名利，不顾羞耻，到处钻营。也作“狗苟蝇营”。?狗胆包天：指人胆大妄为。?狗急跳墙：比喻走投无路时不顾一切地采取极端行动。?狗皮膏药：药膏涂在小块狗皮上的一种膏药，疗效比一般膏药好。旧时走江湖的人常假造这种膏药来骗取钱财，因而用来比喻骗人的货色。?狗头军师：指爱给人出主意而主意并不高明的人。?狗尾续貂：比喻拿不好的东西补接到好的东西后面，显得前后不相称(多指文学作品)

41、。?狗嘴吐不出象牙：比喻坏人嘴里说不出好话来。也说“狗嘴长不出象牙”。(2)歇后语狗拿耗子多管闲事狗咬猪尿泡空欢喜一场叭拉狗蹲墙头硬装坐地虎裁缝打狗有尺寸打狗不赢咬鸡怯大欺小疯狗的脾气见人就咬叫花子打狗边打边走1字音识记(1)单音字schnjilixinjipqinqinpuxi d(2)多音字倒倒掉(倒卖()爪爪牙(爪子()分过分(分辨()横横行(专横()丢三落四(落 落水( )落枕( )累)累赘(积累(劳累()恶恶心()厌恶()恶劣()解解放()押解()解数()折折腾()折合()折耗()dodozho zhufnfnhnghngllulolililiwjijixizhzhsh2字形识别)馋

42、 xin(dn()辰z(j(chn(zhn(chn()咒)击)怪)密)目告 ji(ji(d(尺 d(sh()备)职)罪)()不安zhu zhu(chui( )测ru()雪诅狙 诫戒 涎诞嗔缜瞋渎 牍 赎 惴 惴 揣 瑞3词语积累急中生智：情况紧急时，猛然想出了好主意或好办法。獐头鼠目：像獐子的头小而尖，像老鼠的眼睛小而圆。形容人相貌丑陋庸俗。多用于坏人。庖丁解牛：比喻技艺高超熟练，发挥起来得心应手。狡兔死，走狗烹：兔子死了，猎狗就被人烹食。比喻大事成功之后，诛杀有功的人。做客：访问别人，自己当客人。作客：寄居在别处。两者不同点：“做客”是因为接受别人的邀请或主动探访别人，时间短，做客之处一般是

43、单位、家庭；“作客”通常因为求学、谋生、创业等原因而寄居他乡，时间长，作客之处一般是某地方、区域。做客作客例：2012 年3 月27 日 9 时 30 分，安全监管总局新闻发言人黄毅_中国政府网接受专访，就“实施安全发展战略，促进安全生产形势持续稳定好转”进行现场解读并回答网民提问。在这种环境里，父亲不由得产生了_异乡的孤独感。妨碍：使不能顺利进行。妨害：使受损害。例：她虽研究国学，但这并不_她喜欢周杰伦等人的流行歌曲。妨碍妨害人体若连续或大量摄取硼砂，会影响消化道酶起作用，_人体健康。均为副词，都有“在行动上采取大规模的方式”的意思。大肆：侧重指不顾一切地任意妄为，一般用于消极方面，是贬义词

44、。大力：侧重指尽最大的力量，适用范围较广，多用于积极方面，含有褒义。大举：侧重指大规模的行动，多用于军事行动方面。例：对“甲流”，要做好社会舆论引导工作，充分利用各类媒体，_宣传普及科学防治“甲流”的知识。春秋晚期，周王室名存实亡，各诸侯争权夺势，_杀戮，社会变得礼崩乐坏、诚信缺失。中国今年_进军日本债市，引发市场对中国继续减持美元、欧元，多样化外汇储备的猜测，但中国政府立即强调：这并不意味着放弃欧元。大力大肆大举本文以_作为引子，通过中西方对_的不同态度的对比，指出在不同的文化背景下，即使是面对同一事物，也会有_的看法和做法。由此得出做翻译文学、比较文化难的结论，从而提醒我们，做学术研究必须

45、具有_的作风。全文脉络如下：翻译最难狗不同严谨要点一：分析文章主要内容1文章题目是说“狗”，但文章所论述的问题却并不是“狗”，而是什么？从标题对表达文章主题的作用的角度进行分析。答案：从文章首段可以得知：写作此文的缘由是香港岭南大学翻译系请作个报告，讲一讲比较文学，而深感其不易，并以“狗”在中西文化背景下的不同理解来佐证。因此，此文题目是说“狗”，而文章论述的实际上是中西文化的差异造成做翻译文学、比较文化的学问之难。2中西两种文化背景下的人对狗的看法有什么不同？是怎样指出这种不同的看法的？对文章各层次具体内容进行整理概括。答案：西方人对狗非常宠爱，有时甚至有些过分。文章具体描写了在德国和美国所

46、领略到的西方社会的“狗文化”以及自己的遭遇和感受，以对比的方式写出了西方人对狗的宠爱和自己对狗的厌恶。中国人除了对狗有很深的偏见之外，也有难以言说的宠爱。首先指出在中国文化中狗是卑贱的，接着通过对汉语中跟“狗”相关的词语的分析，来论证自己的观点。但也非常客观地描述了汉文化中对狗有宠爱的一面。要点二：把握文章的艺术手法1文章最后从狗说到文化比较，又讲自己的死生，这与文章中心有什么关系？如何理解最后一段中说“要把风度弄得悲壮一点”？写到“痞子”和“歌星”又有什么意味？分析语言的风格特色及其表达效果。答案：这是一种幽默，与中心有关，这种幽默嘲讽了一种对中西方文化比较中那种对民族文化有自大习气的人。最

47、后所谓的“悲壮”，提及“痞子”、“歌星”，都含有对自己作为文化人的自嘲和讽刺。所谓“歌星”往往是一些没有文化的“痞子”的意味。2本文落笔肆意汪洋，看似随情入性，实则前后照应，结构谨严。试举例说明。紧扣“照应”一词筛选信息。续表幽默中闪现智慧文本提炼在涉及一个严肃的问题时，义正词严往往给人拘谨、压抑之感。本文却以一种幽默、调侃的语言来阐述“学术研究必须学风严谨”这样一个严肃的问题，让听众易于接受，读来也兴味盎然。技法点拨幽默是一种轻松的情绪，它有利于活跃气氛，在幽默中可以实现委婉的批评，也可以缓解紧张的对峙，化解尴尬。幽默是思想、学识、品质、智慧和机敏在语言中综合运用的成果。列宁说：“幽默是一种

48、优美的健康品质。”幽默感首先要培养健康、高尚的道德品质；幽默还要有良好的想象力和观察力；幽默是智慧的闪现，幽默要使人在笑过之后领悟到深刻的哲理和受到思想的启迪。幽默语言的表达方法有：双关法、岔断法、对比法、借题发挥法、曲解法、反语法、倒置法、夸张法、借讳言回答法、寓庄于谐法。例如，一位画家拜访门采尔时向他诉苦道：“我真不明白，为什么我画一幅画只消一天工夫，可是卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔认真地说：“请倒过来试试吧，亲爱的！如果你花一年工夫去画它，那么只用一天工夫就准能卖掉。”门采尔没有直接批评这位画家作画粗制滥造，而是用了一种倒置法的幽默方式实现了委婉的批评和温和的建议。技法运用试着用幽

49、默的方式反击美国记者的提问：一次，周恩来总理接见的美国记者不怀好意地问：“总理阁下，你们中国人为什么把人走的路叫做马路？”周总理听后没有急于用刺人的话反驳，而是妙趣横生地说：简单嘛，(2)_”你们美国人走的是下坡路，当然要仰着头走路了，而我们中国人走的是上坡路，当然是低着头走了。“(1)_”这个美国记者仍不死心，继续出难题：“总理阁下，在我们美国，人们都是仰着头走路，而你们中国人为什么低着头走路，这又怎么解释呢？”周总理笑着说：“这不奇怪，问题很我们走的是马克思主义之路，简称马路。网络推手让病儿母亲跪爬千米筹集药费2011 年 3 月 21 日，广州大道中往体育中心的路上，一位母亲抱着患眼癌的

50、六个月大的女儿跪地前行。因为一个名叫“广州的富家公子”的网友说，如果她从广州大道抱着孩子一直跪爬到体育中心，立马让人当场捐钱两万元。可是，“富家公子”并没有兑现自己的诺言。网友既为母亲感动，又为“富家公子”愤怒。三天后，人们却发现，所谓的“广州的富家公子”其实是一个网络推手，其另一个身份是“金泉少侠”，网站上河南 3.6 亿元巨奖事件、小月月事件，都是其对外宣传的经典案例。患儿母亲谢女士收到了 28 万多元捐款。网络推手被某网站免除版主职务，但他表示：“没有其他办法在短时间内为小孩筹钱，救命比道德重要”，因此他甚至希望能够继续“骗下去”。适用范围：母性的义无反顾、透支社会诚信、玩弄公众善意、理

51、智的宽容。课件31张PPT。第三单元散文(2)9 议论散文两篇1知人论世(1)钱钟书(19101998)，中国现代著名作家、文学研究家、翻译家。字默存，号槐聚。江苏无锡人，古文家钱基博之子。钱钟书周岁“抓周”的时候，抓了一本书，父亲因此为他正式命名为“钟书”；他到无锡东林小学读书的时候，父亲为他起字“默存”，意思是要他少说话。1929 年被清华大学外文系破格录取(英文满分，中文特优，数学 15 分)，毕业后任教上海光华大学。1935年考取英国庚子赔款公费留学生第一名，与夫人杨绛同赴英国牛津大学留学，后入法国巴黎大学进修。1938 年回国，先后于多所大学任教，晚年曾任中国科学院副院长。钱钟书文风

52、恣意幽默，充满智慧、哲理以及对世俗的笑骂与揶揄。他学贯中西，不仅对中国古代经、史、子、集进行了广泛而深入的研究，而且精通英国、法国、德国、意大利、西班牙等多国语言(含拉丁文)，并对西方古典文学、西方现代文学、哲学、心理学甚至各种新兴人文学科皆理解透辟。他以一册仅仅十篇的散文集写在人生边上位列现代散文大家，而其为数不多的几篇短篇小说(收于短篇小说集人鬼兽)更是风格迥异、寓意深刻，令人惊叹叫绝，长篇小说围城亦被翻译成多国文字，是一部家喻户晓的现代文学经典。其学术著作有管锥编、谈艺录等。管锥编是钱钟书最重要的研究成果，全书用典雅的文言写成； 谈艺录是中国最后一部集传统诗话之大成的书，也是第一部广采西

53、方人文、社科新学来诠评中国古典诗学诗艺的书。(2)莫利(18901957)，美国作家。主要作品有小品文集桑迪加夫酒，小说特洛伊木马、基蒂福伊尔等。2议论散文散文分为叙事散文(以写人叙事为主)、抒情散文(以表达或披露浓郁的主观情感为主)、议论散文(以阐明事理、发表议论为主)。所谓议论散文，就是用“散文”的笔法“发议论”，或者说是以阐述某个观点为中心的“散文”，即议论文的框架、散文的笔法。这类散文往往将抒情性、形象性、哲理性熔于一炉，侧重形象描绘和情感抒发，而不只是注重理性和逻辑严密性。1字音识记(1)单音字tiosuzhn zhuxnkumupjsh chkmxing qinxng m(2)多音

54、字单薄(薄 薄荷(薄片()笼囚笼(笼络()相相得益彰(吉人天相()仆仆役( )前仆后继()秘奥秘(秘鲁()姓缪(缪 纰缪(绸缪()bbbolnglngxingxingp pm bmiomimu2字形识别zhu()纹xing()嵌)()ch(lio(lio(lio()形)绕)草)原之火熙熙 rng rng(寒xun()xun()哗xun( )染co(zo(zo()杂)蹋)遇)有礼bn bn(chn()()州 皱 雏镶 攘 攘缭 潦燎 暄喧渲嘈糟遭 彬 彬郴3词语积累休戚相关：欢乐、忧愁彼此相关联。形容关系密切，利害相关。接踵而来：脚步紧相连接到来，比喻相继不断。光天化日：原指太平盛世。后比喻清明

55、光亮、众人看得清楚的场所。眼花缭乱：因看到繁杂的事物而感到迷乱。小心翼翼：原指恭敬谨慎。后形容十分谨慎，一点也不敢疏忽。音容宛在：指人的声音和容貌仿佛还在耳边和眼前，多形容对死者的怀念。隔膜：指双方互不了解的状态，多用于人与人之间，适用范围比较窄。隔阂：指双方思想上的距离，可用于人与人之间，也可用于国家之间、民族之间、地方之间、语言之间，适用范围比较广。两者都能作名词，都有彼此心意不通、形成障碍的意思。“隔膜”还能作形容词，表示对某人不了解或对某事物不通晓，“隔阂”则没有这个用法。隔膜隔阂例：多年不见，他们彼此间变得_起来。十二三岁的孩子正处于青春叛逆期，父母应当多与孩子沟通，以消除思想、情感

56、上的_。奥秘：深奥的、尚未被认识的秘密(名词)。奥妙：(道理、内容)深奥微妙(形容词)。例：让儿童多接触大自然，不仅能加强他们的美学鉴赏能力，同时也可唤醒他们探索大自然_的好奇心。在这次参观展览活动中，学生通过亲身实践感受到了科学的_。奥秘奥妙琢磨：(读 zu mo)思索；考虑。(读 zhu m)A.雕刻和打磨(玉石)；B.加工使精美(指文章等)。捉摸：猜测；预料(多用于否定式)。例：这个问题你再_一下。琢磨她的心思难以_。捉摸书稿尚嫌粗糙，有待_完善。琢磨消逝：消失(去而不返)。消失：(事物)逐渐减少以至没有。“消逝”中的“逝”有去而不返、死亡的意味，多用于形容不可挽回的时间，去世的人，难再

57、见的事、物等。“消失”中的“失”有遗落、找不到的意味，带有主观色彩。例：“呼啦圈”才呼啦了一两个月就_得无影无踪了。消失消逝尽管岁月如梭，青春_，但舞蹈家们却风采依旧。1窗作用比较房屋的眼睛钱钟书的窗以自我的情感体验、观察理解为基础来抒写个性化见解，先用“春天”引出“窗”这个话题“春天是该镶嵌在窗子里看的”，道出“窗”的_；又将窗和门进行_，说出窗子对于人的意义;最后将窗比作“_”，把“关窗”和“闭眼”联系起来。在立意上可以从多角度理解：呼唤与向往人与人之间自由交流思想，人与人之间要坦诚，要互相信任；窗是人类进步的标志，人类文明的象征，代表着更高的人类进化；关上窗户是保护个人的空间，让灵魂得以

58、自由地探胜。的见解非常独到、深刻，表达又含蓄、风趣，启示我们应以_的眼光享受生活，注重个人主体性的存在，重视精神层面的追求。全文脉络如下：(第 1 段)窗与春天取景框窗 (第 23 段)窗与门门(欲望)?窗(享受)窗比门代表更高的人类进化阶段(第 4 段)窗与眼睛窗可算房屋的眼睛(关窗闭眼)审美2门人生意义隐秘人生莫利的门从人们司空见惯的事物和动作之中挖掘出深刻的_。从开门和关门两个日常动作中体察社会、感悟人生，揭示出门所具有的深层的象征和隐喻意义：门是_的象征，每一扇门内都隐藏着奥秘；门的开启，意味着一个奥秘的揭开，包含着某种未知的情趣，表示进入一个新时刻；门的关闭则意味着一个结束。“开门”

59、和“关门”浓缩了_的过程，一篇门告诉我们人生是怎样一个状态。文章思想丰富而深刻，结构完整而紧凑。全文脉络如下：要点一：分析散文的选材布局窗的第 2 段着重阐述了门和窗的不同意义，说“窗子打通了大自然和人的隔膜”，“门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受”，请探讨是如何组织材料论述这一观点的。从说理方式的角度分析的材料组织，如先破后立、对比论证、举例论证、引用论证等。答案：运用了先破后立，横向铺陈的手法。先驳斥了把“有没有人进来出去”作为门和窗的根本分别；再举“赏春”一事说明窗有“赏春”功能而门没有；继而又引用陶渊明的诗句证明，从容主宰自己生活的“羲皇上人”确实可以通过窗户来获取享受；

60、后面又引用缪塞的“妙语”和学习的“捷径”说明通过“窗”执行自己的意志的是真正的主人。在这里，旁征博引，铺陈设譬，信手拈来，直指心灵。要点二：分析散文的艺术手法1窗的钱钟书为什么不直接抒写自己对人生的探讨，而要选择“门”和“窗”这样具体的事物来寄托自己的思想？请简要阐述。答案：借助具体的事物或特定的具体形象来表达与之有相似点的深刻思想或抽象道理，可以使深刻的思想变得浅显易懂，使抽象的道理变得形象可感，同时也增强了文章的趣味性和生动性。2窗中有多处门和窗的对比，这样写的好处是什么？结合具体内容分析对比手法的效果和作用。答案：门与窗关系密切，既看到了两者之同，又看到了两者之异，而两者之异则是论述的重