（精品课）16《猫》2课时课件(共44张PPT)+教案+导学案+同步检测+素材

1、Word文档，下载后可任意编辑 （精品课）16猫2课时课件(共44张PPT)+教案+导学案+同步检测+素材中小学教育资源及组卷应用平台16猫同步检测（满分：80分时间：45分钟）一、积累与运用（36分）1.阅读下面的文字,完成小题。（9分）我心里十分地难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤枉了一只不能说话辨诉的动物。想到它的无d抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心的针!我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样地对它表白我的误解呢?（1）根据拼音写汉字,给加点字注音。（3分）妄下断语()d()抗虐待()（2）文中有错别字的一个词语是“_”,这个词语的

2、正确写法是“_”。（2分）（3）请将文中画线的句子改为反问句。（2分）_（4）语段对“我”进行了_描写，其中运用了_的修辞手法。（2分）2.下列各句中的标点符号使用正确的一项是()（2分）A.我们都很为它提心吊胆,一天都要“小猫呢?小猫呢”?地查问好几次。B.过了二、三个月,它会捉鼠了。C.真是畏罪潜逃了,我以为。D.隔了几天,李妈在楼下叫道:“猫,猫!又来吃鸟了!”3.下列加点词语解释有误的一项是()（2分）A.结局总是失踪或死亡(下落不明)B.可怜这两月来相伴的小侣(小伙伴)C.三妹很不高兴地咕噜着道(咕哝)D.它在我家仍是一只若有若无的动物(形容事物不清晰)4.下列语句中加点的词语运用不

3、恰当的一项是()（2分）A.今天发试卷了，我考得不是很理想，在回家的路上总怕爸爸批评我，真是让人提心吊胆。B.找了半天，却没有找到，我以为它真是“畏罪潜逃”了。C.我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。D.为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学跆拳道，上英语兴趣班，真是费尽心思，无所不为。5.下列句子中没有语病的一项是()（2分）A猫是大家都很熟悉的一种小动物，因为它非常惹人喜爱，所以很多家庭都养它。B人们都说老鼠是猫的天敌,但有些养尊处优的猫,早把抓老鼠的本领忘得一干二净了。C每个学生都有创新的潜能，要激发这种潜能，就要看能否培养他们的自主学习能力。

4、D在国人的期待中，国产大型客机C919圆满完成了第一趟蓝天首飞之旅。6.下列各句运用比喻修辞的一项是()（2分）A.花白的毛,很活泼,常如带着泥土的白雪球似的,在廊前太阳光里滚来滚去。B.它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。C.饭后的娱乐，是看它在爬树，隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捕捉什么似的。D.那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。7.对下列句子的表达方式分析有误的一项是()（2分）A.花白的毛,很活泼,常如带着泥土的白雪球似的,在廊前太阳光里滚来滚去。(描写)B.想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴

5、怒、我的虐待,都是针,刺我良心的针!(抒情)C.我心里也感着一缕的酸辛,可怜这两月来相伴的小侣!(记叙)D.我家养了好几次的猫,结局总是失踪或死亡。(记叙)8.对下列句子的描写方法判断错误的一项是（）（2分）A想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！（语言描写）B花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的。（外貌描写）C我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。（心理描写）D它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么。（神态描写）9.下列句子排序正确的一项是()（2分）所以，实在不能嗔怪有些外

6、行人批评：研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经。在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。如果不是因为我出了名的无害于人，大概老早就给关进疯人院了。他们在和有高度智慧的鸟或哺乳动物打交道的时候，常常需要不顾自己的尊严。等我说过一个小故事之后，你就明白为什么艾顿堡的居民都把我当疯子了。ABCD10.下列对课文内容的解说有误的一项是()（2分）A.养猫是全文记叙的中心，作品围绕这个中心叙写了三个故事，每个故事都以养猫与亡失为线索展开，都有发生、发展和结局，具有相对完整性。B.郑振铎先生的猫巧妙地借物抒情，曲折地表达了对人类虐待动物的批判之情，从而让我

7、们有了许多感悟。C.本文字里行间处处渗透着细腻而浓郁的感情。第一次养猫时，我“微笑着”看，得知小猫死讯时，“我心里也感着一缕的酸辛”。D.在“芙蓉鸟事件”中，猫的含冤受屈与“我”的狂暴武断形成鲜明对比，这为后文写“我”的难过与后悔心情打下了基础，从而有力地凸显了中心。11.七年级（1）班开展“关注动物朋友”的综合实践活动，欢迎你来参加。（9分）（1）野生动物是自然生态系统的重要组成部分，请你拟一条保护野生动物的宣传标语。（2分）（2）你从下述材料中学到了什么？（4分）（材料一）据动物学家介绍，狼是最团结的动物，当狼群不得不面对比自己强大的敌人时，定会群起而攻之；狼虽然通常独自活动，但你不会发现

8、哪只狼在受伤时独自逃走。（材料二）一群狼突然向驯鹿群冲去，其中的一匹狼斜刺里冲到鹿群中，抓破一头驯鹿的腿，随后这头驯鹿又被放开。然后，狼群耐心地等待着时机，受伤的驯鹿渐渐失掉大量血液、力气和反抗的意志。不同的狼来不停撕咬驯鹿，使这头可怜的驯鹿旧伤未愈又添新创。当这头驯鹿已极为虚弱，再也不会对狼群构成严重威胁时，狼群开始出击。（材料三）据统计，狼群十次狩猎中只有一次是成功的，它们对此的反应不是无精打采、放弃努力或者自认败北。九次未果的狩猎不会让它们气馁，因为它们知道还有第十次，或者第十一次，甚至第十二次，胜利总会属于它们。（3）2021年的生肖为，请你写出2个与该动物有关的成语：、。（3分）二、

9、阅读理解（34分）（一）阅读下文，回答问题。（17分）给鸟搬家刘亮程我们家的院子和老陈家的院子中间隔了一小截篱笆，平常两家借点东西都是从篱笆缝里递来递去。一天，阿健盯住老陈家榆树说，要是把他家的麻雀赶到我们家树上多好。阿健就挤过篱笆缝，往老陈家树上扔土块儿，朝树上喊叫。怎么才能让鸟在我们家树上也筑窝呢？阿健说。等你们都长大了，麻雀看见院子里没小孩了，就会来我们家树上筑巢。二伯说。我想现在就让麻雀来我们家树上筑巢。阿健说。那我们想个办法吧，先在树上给鸟做个窝，到时候我会让那棵树上的鸟搬过来住。二伯说。二伯带着张欢、阿健、洋洋和方圆，在院子里做鸟巢。二伯从小库房里找出锯子、斧头和钉锤，用木板钉了一

10、个方盒子，找了一些柔软的干草放进做好的鸟巢。然后，二伯让方圆爬上树，用铁丝把鸟巢绑在最高的树杈上。二伯做木盒的时候，中间隔出了盛放食物的隔档，在里面装了些小米。鸟巢安置后，第二天就有鸟在树上叫了，鸟发现巢里的食物，再叫其他鸟过来吃。?过了两天，树上没鸟叫了。二伯说，可能食物吃完了。他让方圆上去又放了一些小米。鸟又在树上叫了，可是，鸟把小米吃完又飞了，没有把我们的木盒当窝的意思。?这咋办呢？阿健说。?不急，再想办法。二伯说。?二伯让方圆爬到老陈家输树上，把窝里的鸟蛋放到我们家树上的鸟巢里。?二伯说，我们把鸟蛋移过来，鸟就会跟着过来。?可是，鸟没有搬家过来，只是在我们家树上叫了一阵，又回到老陈家树

11、上。二伯只好让方圆把鸟蛋放回老陈家榆树上的旧窝里。?二伯的办法失败了。?怎么办？阿健、张欢都着急了。再等等。二伯说。?不久以后，老陈家树上的鸟巢孵出了小鸟，在树下都能听到小鸟的叫声。?二伯又让方圆爬到老陈家树上，把小鸟全拿下来。方圆上树的时候，鸟一阵乱叫。?方圆把小鸟装在衣兜里拿下来，五只精光的小鸟，张着嫩黄的小嘴直叫。张欢、阿健都围上去摸小鸟。二伯让方圆赶快把小鸟放到我们家树上的窝里，又放了好多小米进去。然后，我们回到院子。?鸟看到自己窝里没有了小鸟，扯着嗓子叫，小鸟也在我们家树上的窝里叫。大鸟听到了，就飞过来，看见自己的小宝宝全搬了家，家里还有好多食物，鸟没办法把小鸟搬回旧巢，只好把我们给

12、它筑的巢当家了。?那以后老陈家树上就没鸟了，都落在我们家树上。?老陈不知道我们干的事，我们干这些时，都是在他出去的时候，有一次他到街上买了个东西，回来树上的鸟就搬家了，全搬到了我们家树上。老陈望着自己家树上空空的鸟巢，又看看我们家树上的方木盒子，老陈想不通，不知道树上发生了什么。?老陈家的两个女儿都出嫁到外地，剩下老陈和媳妇，院子一年四季冷冷清清，只有树上的鸟叫声，现在连鸟叫声也没有了。?张欢说，她经常看见老陈朝我们家树上望，还在他们家树下撒小米，招鸟过去。鸟飞过去把小米吃了，就又回到我们家树上。?二伯听了，觉得对不住老陈。?又过了一两个月，小鸟会飞了。?阿健说，他看见两只大鸟又回到老陈家树上

13、的旧窝里了。我们家树上的窝留给长大的小鸟住了。?二伯听了说，鸟做得很对呢。?现在，老陈家和我们家树上，都有鸟叫了。（选自一片叶子下生活，有改动）1.请结合文章情节，依据示例，完成填空。（4分）扔土块，赶鸟儿过来_移鸟蛋，招鸟儿过来_2.请从人物描写的角度赏析第段画线句子的表达效果。（3分）3.联系上下文，揣摩第?段画线句子，发挥想象，将“老陈”此刻的心理描写出来。（60字以内）（4分）4.文末交代了两家树上都有鸟叫了，为什么安排这样的结局？请谈谈你的理解。（6分）（二）阅读下文,回答问题。（17分）猫的故事梁实秋猫很乖,喜欢偎傍着人;有时候又爱蹭人的腿,闻人的脚。唯有冬尽春来的时候,猫叫春的声

14、音颇不悦耳。呜呜地一声一声地吼,然后哇咬之声大作,稀里哗啦的。这时候你休想安睡。所以有人不惜昏夜起床持大竹竿而追逐之。祖传有一位和尚作过这样的一首诗:“猫叫春来猫叫春,听他愈叫愈精神。老僧亦有猫儿意,不敢人前叫一声。”这位师父有同情心,想来不至于抡大竹竿子去赶猫。我的家在北平的一个深巷里。有一天,冬夜荒寒,卖水萝卜的,卖硬面饽饽的,都过去了,除了值更的梆子遥远的响声,可以说是万籁俱寂。这时候屋瓦上“嗥”的一声,猫叫了起来,时而如怨如诉,时而如诟如詈,然后一阵蹦蹦跳跳,窜到另外一间房上去了,往返跳跃,搅得一家不安。如是者数日。北平的窗子是糊纸的,窗棂不宽不窄正好容一只猫儿出入,只消他用爪一划即可

15、通往无阻。在春暖时节,有一夜,我在睡梦中好像听到小院书房的窗纸响,第二天发现窗棂上果然撕破了一个洞,显然是有野猫钻了进去。大概是饿极了,进去捉老鼠。我把窗纸补好,不料第二天猫又来,仍从原处出入,这就使我有些不耐烦,一之已甚,岂可再乎?第三天又发生同样情形,而且把书桌书架都弄得凌乱不堪,书桌上印了无数的梅花印,我按捺不住了。我家的厨师是一个足智多谋的人,他因为厨房里的肉常常被猫拖拉到灶下,鱼常被猫叼着上了墙头,怀恨于心,于是殚智竭力,想到了一个简单而有效的捕猫方法。他用铁丝一根,在窗棂上猫经常出入之处钉一个铁钉,铁丝一端系牢在铁钉之上,另一端在铁丝上做一活扣,使铁丝作圆箍形,把圆箍伸缩到适度放在

16、窗棂上,便诸事完备,静待活捉。猫窜进屋的时候前腿伸入之后身躯势必触到铁丝圆箍,于是正好套在身上,活生生悬在半空,愈挣扎则圆箍愈紧。厨师看我为猫所苦无计可施,遂自告奋勇为我在书房窗上装置了这么一个机关。我对他起初并无信心,姑且从之。但是当天夜里居然有了动静,早晨起来一看,一只奄奄一息的瘦猫赫然挂在那里!厨师对于捉到的猫向来执法如山,不稍宽假,我看了猫的那副可怜相直为她缓颊。结果是从轻发落予以开释,但是厨师坚持不能不稍予膺惩,即在猫身上用原来的铁丝系上一只空罐头,开启街门放她一条生路。只见猫一溜烟似的稀里哗啦地拖着铁罐绝尘而去,像是新婚夫妻的汽车之离教堂去度蜜月。跑得愈快,罐头响声愈大,猫受惊乃跑

17、得更快,惊动了好几条野狗跟在后面追赶,黄尘滚滚,一瞬间出了巷口往北而去。她以后的遭遇如何我不知道,我心想她吃了这个苦头以后绝对不会再光顾我的书房。窗户纸重新糊好,我准备高枕而眠。当天夜里,听见铁罐响,起初是在后院砖地上哗啷哗啷地响,随后像是有东西提着铁罐爬到枣树上,终乃在我的屋瓦上作响。屋瓦是一垄一垄的,中有小沟,所以铁罐越过瓦垄的声音是咯噔咯噔的,清晰可辨。我打了一个冷战:难道是那只猫的阴魂不散?她拖着铁罐子跑了一天,藏躲在什么地方,终于夤夜又光临寒舍,我家究竟有什么东西使她这样的念念不忘?“哗啷”一声,铁罐坠地,显然是铁丝断了。几乎同时,“噗”的一声,猫顺着我窗前的丁香树也落了地。她低声地

18、呻吟了一声,好像是初释重负后的一声叹息。随后我的书房窗纸又被撕破了历史重演。这一回我下了决心,如果再度把她活捉,要重罚,绝不会系一个铁罐就了事。我先到书房里去查看现场,情况有一些异样,大书架接近顶棚最高的一格有几本书掉落在地上。倾耳细听,书架上有呼噜呼噜的声音。猫怎么到这个地方来酣睡?我搬了高凳爬上去窥视,吓我一大跳,原来是那只瘦猫拥着四只小猫在喂奶!四只小猫是黑白花的,在猫的怀里乱挤,好像眼睛还没有睁开,显然是出生不久。在车船上遇到妇人生产,照例被视为喜事,母子好像都可以享受好多的优待。我的书房里如今喜事临门,而且一胎四个,使我原来的一腔怒火消去了不少。“天地之大德曰生。”这道理本该普及于一

19、切有情感的事物。猫为了她的四只小猫,不顾一切地冒着危险回来喂奶,伟大的母爱感人肺腑!猫的秘密被我发现,感觉安全受了威胁,一夜的功夫她把四只小猫都叼离书房,不知运到什么地方去了。(有删改)1.请结合文章内容把下面的情节补充完整。(4分)猫窜入书房被活捉猫深夜潜入书房给小猫喂奶?2.根据括号内的提示,品味文中画线的句子。(6分)(1)只见猫一溜烟似的稀里哗啦地拖着铁罐绝尘而去,像是新婚夫妻的汽车之离教堂去度蜜月。(这句话写得很精彩,请说说好在哪里。)(2)她低声地呻吟了一声,好像是初释重负后的一声叹息。(“叹息”中包含着什么?)3.第1段叙述“我”对猫叫很厌烦,在文中有着怎样的作用?(3分)4.在

20、猫的故事演进过程中,对猫的态度也发生着微妙的变化,找出这些变化,并做简要分析。(4分)三、微写作（10分）本文的一个最大特点是描写生动,文中的三只猫,各具特点,各有性格。第一只猫活泼天真,“在廊前太阳光里滚来滚去”;第二只猫“更有趣,更活泼”,它在园中乱跑,会爬树,会扑蝴蝶,还会捉老鼠;第三只猫懒惰、忧郁,不喜欢“玩游”。这些描写,表现出三只猫的不同的神态状貌,突出了其各自的特征。请选取你所熟悉的一种小动物,抓住其特征进行生动描写,以突出其特点。(100字左右).21精品试卷第2页（共2页）HYPERLINKhttp:/.21/(.21)中小学教育资源及组卷应用平台16猫同步检测（满分：80分

21、时间：45分钟）一、积累与运用（36分）1.阅读下面的文字,完成小题。（9分）我心里十分地难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤枉了一只不能说话辨诉的动物。想到它的无d抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心的针!我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样地对它表白我的误解呢?（1）根据拼音写汉字,给加点字注音。（3分）妄下断语()d()抗虐待()（2）文中有错别字的一个词语是“_”,这个词语的正确写法是“_”。（2分）（3）请将文中画线的句子改为反问句。（2分）（4）语段对“我”进行了_描写，其中运用了_的修辞手法。（2分）答案：（1）wng抵n（2）

22、辨诉辩诉（3）我难道不想补救我的过失吗?（4）心理比喻2.下列各句中的标点符号使用正确的一项是(D)（2分）A.我们都很为它提心吊胆,一天都要“小猫呢?小猫呢”?地查问好几次。B.过了二、三个月,它会捉鼠了。C.真是畏罪潜逃了,我以为。D.隔了几天,李妈在楼下叫道:“猫,猫!又来吃鸟了!”A项中的问号应放在引号里,B项的顿号应去掉,C项“畏罪潜逃”要加上引号。3.下列加点词语解释有误的一项是(D)（2分）A.结局总是失踪或死亡(下落不明)B.可怜这两月来相伴的小侣(小伙伴)C.三妹很不高兴地咕噜着道(咕哝)D.它在我家仍是一只若有若无的动物(形容事物不清晰)D项“若有若无”在此处应是形容关系不

23、亲密。4.下列语句中加点的词语运用不恰当的一项是(D)（2分）A.今天发试卷了，我考得不是很理想，在回家的路上总怕爸爸批评我，真是让人提心吊胆。B.找了半天，却没有找到，我以为它真是“畏罪潜逃”了。C.我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。D.为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学跆拳道，上英语兴趣班，真是费尽心思，无所不为。无所不为：意思是没有不干的事情，指什么坏事都干或干尽了坏事。不符合语境色彩。5.下列句子中没有语病的一项是(A)（2分）A猫是大家都很熟悉的一种小动物，因为它非常惹人喜爱，所以很多家庭都养它。B人们都说老鼠是猫的天敌,但有些养尊处

24、优的猫,早把抓老鼠的本领忘得一干二净了。C每个学生都有创新的潜能，要激发这种潜能，就要看能否培养他们的自主学习能力。D在国人的期待中，国产大型客机C919圆满完成了第一趟蓝天首飞之旅。B语序不当,应为“猫是老鼠的天敌”。C项一面对两面，可删去“看能否”；D项语义重复，“第一趟”与“首飞”删去其中一个即可。6.下列各句运用比喻修辞的一项是(A)（2分）A.花白的毛,很活泼,常如带着泥土的白雪球似的,在廊前太阳光里滚来滚去。B.它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。C.饭后的娱乐，是看它在爬树，隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捕捉什么似的。D.那只

25、花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。A项运用了比喻的修辞手法，其他三项尽管有“似乎”“好像”这类词，但都不是比喻句。7.对下列句子的表达方式分析有误的一项是(C)（2分）A.花白的毛,很活泼,常如带着泥土的白雪球似的,在廊前太阳光里滚来滚去。(描写)B.想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心的针!(抒情)C.我心里也感着一缕的酸辛,可怜这两月来相伴的小侣!(记叙)D.我家养了好几次的猫,结局总是失踪或死亡。(记叙)“可怜这两月来相伴的小侣”运用了抒情的表达方式。8.对下列句子的描写方法判断错误的一项是（A）（2分）A想到它的无抵抗的逃

26、避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！（语言描写）B花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的。（外貌描写）C我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。（心理描写）D它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么。（神态描写）A.有误。结合“想到”一词分析，该句属于心理描写。9.下列句子排序正确的一项是(A)（2分）所以，实在不能嗔怪有些外行人批评：研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经。在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。如果不是因为我出了名的无害于人，大概老

27、早就给关进疯人院了。他们在和有高度智慧的鸟或哺乳动物打交道的时候，常常需要不顾自己的尊严。等我说过一个小故事之后，你就明白为什么艾顿堡的居民都把我当疯子了。ABCD10.下列对课文内容的解说有误的一项是(B)（2分）A.养猫是全文记叙的中心，作品围绕这个中心叙写了三个故事，每个故事都以养猫与亡失为线索展开，都有发生、发展和结局，具有相对完整性。B.郑振铎先生的猫巧妙地借物抒情，曲折地表达了对人类虐待动物的批判之情，从而让我们有了许多感悟。C.本文字里行间处处渗透着细腻而浓郁的感情。第一次养猫时，我“微笑着”看，得知小猫死讯时，“我心里也感着一缕的酸辛”。D.在“芙蓉鸟事件”中，猫的含冤受屈与“

28、我”的狂暴武断形成鲜明对比，这为后文写“我”的难过与后悔心情打下了基础，从而有力地凸显了中心。却巧妙地借物抒情，曲折地表达了同情、怜爱弱小者的思想感情。故B项错误。11.七年级（1）班开展“关注动物朋友”的综合实践活动，欢迎你来参加。（9分）（1）野生动物是自然生态系统的重要组成部分，请你拟一条保护野生动物的宣传标语。（2分）（2）你从下述材料中学到了什么？（4分）（材料一）据动物学家介绍，狼是最团结的动物，当狼群不得不面对比自己强大的敌人时，定会群起而攻之；狼虽然通常独自活动，但你不会发现哪只狼在受伤时独自逃走。（材料二）一群狼突然向驯鹿群冲去，其中的一匹狼斜刺里冲到鹿群中，抓破一头驯鹿的腿

29、，随后这头驯鹿又被放开。然后，狼群耐心地等待着时机，受伤的驯鹿渐渐失掉大量血液、力气和反抗的意志。不同的狼来不停撕咬驯鹿，使这头可怜的驯鹿旧伤未愈又添新创。当这头驯鹿已极为虚弱，再也不会对狼群构成严重威胁时，狼群开始出击。（材料三）据统计，狼群十次狩猎中只有一次是成功的，它们对此的反应不是无精打采、放弃努力或者自认败北。九次未果的狩猎不会让它们气馁，因为它们知道还有第十次，或者第十一次，甚至第十二次，胜利总会属于它们。（3）2021年的生肖为，请你写出2个与该动物有关的成语：、。（3分）（1）示例：保护野生动物从餐桌做起。（2）学会团结；学会勇敢；学会合作；学会等待；学会不怕失败。（写出其中1

30、条即可）（3）牛；示例：牛头马面、对牛弹琴、目无全牛、泥牛入海、九牛一毛二、阅读理解（34分）（一）阅读下文，回答问题。（17分）给鸟搬家刘亮程我们家的院子和老陈家的院子中间隔了一小截篱笆，平常两家借点东西都是从篱笆缝里递来递去。一天，阿健盯住老陈家榆树说，要是把他家的麻雀赶到我们家树上多好。阿健就挤过篱笆缝，往老陈家树上扔土块儿，朝树上喊叫。怎么才能让鸟在我们家树上也筑窝呢？阿健说。等你们都长大了，麻雀看见院子里没小孩了，就会来我们家树上筑巢。二伯说。我想现在就让麻雀来我们家树上筑巢。阿健说。那我们想个办法吧，先在树上给鸟做个窝，到时候我会让那棵树上的鸟搬过来住。二伯说。二伯带着张欢、阿健、

31、洋洋和方圆，在院子里做鸟巢。二伯从小库房里找出锯子、斧头和钉锤，用木板钉了一个方盒子，找了一些柔软的干草放进做好的鸟巢。然后，二伯让方圆爬上树，用铁丝把鸟巢绑在最高的树杈上。二伯做木盒的时候，中间隔出了盛放食物的隔档，在里面装了些小米。鸟巢安置后，第二天就有鸟在树上叫了，鸟发现巢里的食物，再叫其他鸟过来吃。?过了两天，树上没鸟叫了。二伯说，可能食物吃完了。他让方圆上去又放了一些小米。鸟又在树上叫了，可是，鸟把小米吃完又飞了，没有把我们的木盒当窝的意思。?这咋办呢？阿健说。?不急，再想办法。二伯说。?二伯让方圆爬到老陈家输树上，把窝里的鸟蛋放到我们家树上的鸟巢里。?二伯说，我们把鸟蛋移过来，鸟就

32、会跟着过来。?可是，鸟没有搬家过来，只是在我们家树上叫了一阵，又回到老陈家树上。二伯只好让方圆把鸟蛋放回老陈家榆树上的旧窝里。?二伯的办法失败了。?怎么办？阿健、张欢都着急了。再等等。二伯说。?不久以后，老陈家树上的鸟巢孵出了小鸟，在树下都能听到小鸟的叫声。?二伯又让方圆爬到老陈家树上，把小鸟全拿下来。方圆上树的时候，鸟一阵乱叫。?方圆把小鸟装在衣兜里拿下来，五只精光的小鸟，张着嫩黄的小嘴直叫。张欢、阿健都围上去摸小鸟。二伯让方圆赶快把小鸟放到我们家树上的窝里，又放了好多小米进去。然后，我们回到院子。?鸟看到自己窝里没有了小鸟，扯着嗓子叫，小鸟也在我们家树上的窝里叫。大鸟听到了，就飞过来，看见

33、自己的小宝宝全搬了家，家里还有好多食物，鸟没办法把小鸟搬回旧巢，只好把我们给它筑的巢当家了。?那以后老陈家树上就没鸟了，都落在我们家树上。?老陈不知道我们干的事，我们干这些时，都是在他出去的时候，有一次他到街上买了个东西，回来树上的鸟就搬家了，全搬到了我们家树上。老陈望着自己家树上空空的鸟巢，又看看我们家树上的方木盒子，老陈想不通，不知道树上发生了什么。?老陈家的两个女儿都出嫁到外地，剩下老陈和媳妇，院子一年四季冷冷清清，只有树上的鸟叫声，现在连鸟叫声也没有了。?张欢说，她经常看见老陈朝我们家树上望，还在他们家树下撒小米，招鸟过去。鸟飞过去把小米吃了，就又回到我们家树上。?二伯听了，觉得对不住

34、老陈。?又过了一两个月，小鸟会飞了。?阿健说，他看见两只大鸟又回到老陈家树上的旧窝里了。我们家树上的窝留给长大的小鸟住了。?二伯听了说，鸟做得很对呢。?现在，老陈家和我们家树上，都有鸟叫了。（选自一片叶子下生活，有改动）1.请结合文章情节，依据示例，完成填空。（4分）扔土块，赶鸟儿过来_移鸟蛋，招鸟儿过来_(1)做鸟巢，诱鸟儿过来(2)移小鸟，逼鸟儿过来2.请从人物描写的角度赏析第段画线句子的表达效果。（3分）运用动作描写，用“挤”“扔”“喊叫”等动词，生动写出了阿健赶鸟儿到自己家树上过程，表现出阿健的天真可爱，表达出了阿健对鸟儿的喜爱。也为下文想尽办法把鸟儿引过来做了铺垫。3.联系上下文，揣

35、摩第?段画线句子，发挥想象，将“老陈”此刻的心理描写出来。（60字以内）（4分）示例：情感关键词：寂寞、羡慕、惋惜、盼望、不甘、无奈；“鸟儿啊，鸟儿啊，你也离开我这个没人管的老头子啦，我这也挺好呀，住得好好的，换什么地方呢？也罢，也罢，鸟儿大了，有小鸟了，要为小鸟考虑呢。”4.文末交代了两家树上都有鸟叫了，为什么安排这样的结局？请谈谈你的理解。（6分）大圆满结局，满足大众的审美需求,引发读者深入思考，以最后两家都有鸟叫作结局，表现鸟平衡邻里关系，暗示如老陈一样的空巢老人能够得到关爱，表达对鸟儿平衡邻里关系的赞美。总结全文,照应前文“阿健想把老陈家鸟引到自己树上筑巢”，揭示文章主旨:呼吁大家关注

36、空巢老人、关注孩童心灵成长。（二）阅读下文,回答问题。（17分）猫的故事梁实秋猫很乖,喜欢偎傍着人;有时候又爱蹭人的腿,闻人的脚。唯有冬尽春来的时候,猫叫春的声音颇不悦耳。呜呜地一声一声地吼,然后哇咬之声大作,稀里哗啦的。这时候你休想安睡。所以有人不惜昏夜起床持大竹竿而追逐之。祖传有一位和尚作过这样的一首诗:“猫叫春来猫叫春,听他愈叫愈精神。老僧亦有猫儿意,不敢人前叫一声。”这位师父有同情心,想来不至于抡大竹竿子去赶猫。我的家在北平的一个深巷里。有一天,冬夜荒寒,卖水萝卜的,卖硬面饽饽的,都过去了,除了值更的梆子遥远的响声,可以说是万籁俱寂。这时候屋瓦上“嗥”的一声,猫叫了起来,时而如怨如诉,

37、时而如诟如詈,然后一阵蹦蹦跳跳,窜到另外一间房上去了,往返跳跃,搅得一家不安。如是者数日。北平的窗子是糊纸的,窗棂不宽不窄正好容一只猫儿出入,只消他用爪一划即可通往无阻。在春暖时节,有一夜,我在睡梦中好像听到小院书房的窗纸响,第二天发现窗棂上果然撕破了一个洞,显然是有野猫钻了进去。大概是饿极了,进去捉老鼠。我把窗纸补好,不料第二天猫又来,仍从原处出入,这就使我有些不耐烦,一之已甚,岂可再乎?第三天又发生同样情形,而且把书桌书架都弄得凌乱不堪,书桌上印了无数的梅花印,我按捺不住了。我家的厨师是一个足智多谋的人,他因为厨房里的肉常常被猫拖拉到灶下,鱼常被猫叼着上了墙头,怀恨于心,于是殚智竭力,想到

38、了一个简单而有效的捕猫方法。他用铁丝一根,在窗棂上猫经常出入之处钉一个铁钉,铁丝一端系牢在铁钉之上,另一端在铁丝上做一活扣,使铁丝作圆箍形,把圆箍伸缩到适度放在窗棂上,便诸事完备,静待活捉。猫窜进屋的时候前腿伸入之后身躯势必触到铁丝圆箍,于是正好套在身上,活生生悬在半空,愈挣扎则圆箍愈紧。厨师看我为猫所苦无计可施,遂自告奋勇为我在书房窗上装置了这么一个机关。我对他起初并无信心,姑且从之。但是当天夜里居然有了动静,早晨起来一看,一只奄奄一息的瘦猫赫然挂在那里!厨师对于捉到的猫向来执法如山,不稍宽假,我看了猫的那副可怜相直为她缓颊。结果是从轻发落予以开释,但是厨师坚持不能不稍予膺惩,即在猫身上用原

39、来的铁丝系上一只空罐头,开启街门放她一条生路。只见猫一溜烟似的稀里哗啦地拖着铁罐绝尘而去,像是新婚夫妻的汽车之离教堂去度蜜月。跑得愈快,罐头响声愈大,猫受惊乃跑得更快,惊动了好几条野狗跟在后面追赶,黄尘滚滚,一瞬间出了巷口往北而去。她以后的遭遇如何我不知道,我心想她吃了这个苦头以后绝对不会再光顾我的书房。窗户纸重新糊好,我准备高枕而眠。当天夜里,听见铁罐响,起初是在后院砖地上哗啷哗啷地响,随后像是有东西提着铁罐爬到枣树上,终乃在我的屋瓦上作响。屋瓦是一垄一垄的,中有小沟,所以铁罐越过瓦垄的声音是咯噔咯噔的,清晰可辨。我打了一个冷战:难道是那只猫的阴魂不散?她拖着铁罐子跑了一天,藏躲在什么地方,

40、终于夤夜又光临寒舍,我家究竟有什么东西使她这样的念念不忘?“哗啷”一声,铁罐坠地,显然是铁丝断了。几乎同时,“噗”的一声,猫顺着我窗前的丁香树也落了地。她低声地呻吟了一声,好像是初释重负后的一声叹息。随后我的书房窗纸又被撕破了历史重演。这一回我下了决心,如果再度把她活捉,要重罚,绝不会系一个铁罐就了事。我先到书房里去查看现场,情况有一些异样,大书架接近顶棚最高的一格有几本书掉落在地上。倾耳细听,书架上有呼噜呼噜的声音。猫怎么到这个地方来酣睡?我搬了高凳爬上去窥视,吓我一大跳,原来是那只瘦猫拥着四只小猫在喂奶!四只小猫是黑白花的,在猫的怀里乱挤,好像眼睛还没有睁开,显然是出生不久。在车船上遇到妇

41、人生产,照例被视为喜事,母子好像都可以享受好多的优待。我的书房里如今喜事临门,而且一胎四个,使我原来的一腔怒火消去了不少。“天地之大德曰生。”这道理本该普及于一切有情感的事物。猫为了她的四只小猫,不顾一切地冒着危险回来喂奶,伟大的母爱感人肺腑!猫的秘密被我发现,感觉安全受了威胁,一夜的功夫她把四只小猫都叼离书房,不知运到什么地方去了。(有删改)1.请结合文章内容把下面的情节补充完整。(4分)猫窜入书房被活捉猫深夜潜入书房给小猫喂奶?猫被系上一个铁罐放走猫连夜把小猫运走2.根据括号内的提示,品味文中画线的句子。(6分)(1)只见猫一溜烟似的稀里哗啦地拖着铁罐绝尘而去,像是新婚夫妻的汽车之离教堂去

42、度蜜月。(这句话写得很精彩,请说说好在哪里。)这个句子运用了比喻的修辞手法,形象地表现出了猫逃脱“魔掌”后的喜悦与兴奋。“绝尘而去”写出了猫跑得很快,“稀里哗啦地拖着铁罐”又表现了猫的狼狈;“像是新婚夫妻的汽车之离教堂去度蜜月”,这个比喻幽默诙谐、耐人寻味,给人滑稽可笑的感觉,表明了猫的逃离是迫不及待的。(2)她低声地呻吟了一声,好像是初释重负后的一声叹息。(“叹息”中包含着什么?)包含着痛苦、无奈,也包含着为尽到母亲职责的那份执着。3.第1段叙述“我”对猫叫很厌烦,在文中有着怎样的作用?(3分)本文的中心是表现猫也具有伟大的母爱,第1段描写“我”对猫叫很厌烦是运用了欲扬先抑的写作手法,更能突

43、出文章中心。4.在猫的故事演进过程中,对猫的态度也发生着微妙的变化,找出这些变化,并做简要分析。(4分)“我”讨厌猫,当猫进入书房,搅乱了“我”的书桌书架后,“我”让厨师设法逮住它。猫落入圈套后的可怜样,让“我”拍手称快之余又宽容了猫。历史重演,被惩罚的猫又回来了,这让“我”惊诧之余又决心除恶务尽。真相大白之后“我”不禁为之动容,且挂念担心起不知去向的“母子”的下落。三、微写作（10分）本文的一个最大特点是描写生动,文中的三只猫,各具特点,各有性格。第一只猫活泼天真,“在廊前太阳光里滚来滚去”;第二只猫“更有趣,更活泼”,它在园中乱跑,会爬树,会扑蝴蝶,还会捉老鼠;第三只猫懒惰、忧郁,不喜欢“

44、玩游”。这些描写,表现出三只猫的不同的神态状貌,突出了其各自的特征。请选取你所熟悉的一种小动物,抓住其特征进行生动描写,以突出其特点。(100字左右)示例:我家有一只可爱的小仓鼠,别看它长得乖巧,实际上它可是一个淘气鬼。有一次我没把笼子关好,它就用头使劲一顶偷偷溜了出去,一眨眼就不见了。它一会儿爬到桌子上,一会儿跑到沙发上,甚至爬到瓜子袋子里“咔咔”地吃了起来,吃得腮帮子鼓鼓的,像一个充了气的气球。还有一次,我给它洗澡,一不留神它就“扑通”一声掉进了水里,而胖乎乎的它却快速地游走了,接着就甩甩毛,溅了我一脸水,那表情就像个英雄一样。这只小仓鼠给我们家带来了无穷的快乐,我们都非常喜欢它。.21精

45、品试卷第2页（共2页）HYPERLINKhttp:/.21/(.21)中小学教育资源及组卷应用平台16猫教学目标：1.了解、作品，识记生字、词语。（重点）2.理清文章结构，揣摩文中生动的细节描写，概括并比较三只猫的不同特点和命运。（重点）3.体会对第三只猫之死的悔恨之情；通过品读探究，学会关爱动物、善待生命，与动物和谐相处。（素养）课时安排：2课时第一课时一、导入新课猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了约3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。钱钟书帮猫打架，为猫写诗；季羡林的猫亦步亦趋随他散步；宗璞看着

46、猫冢暗自神伤；海明威的著名小说战地钟声就是在猫的陪伴下完成的古往今来，多少人有着爱猫情结并与猫为友。今天就让我们去看看著名作家郑振铎养猫时发生了怎样的故事，从他养猫的过程中，又领悟到哪些生活的哲理和做人的道理。二、预习交流1.简介。郑振铎（18981958）现代作家、学者、翻译家。福建省长乐县人。1920年底，与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究会，是我国新文化运动的积极倡导者。曾创办我国最早的儿童刊物儿童世界，并主编小说月报。2.字词积累。（1）正音：相称(chn)郁闷(y)一缕(l)污涩(s)怂恿(sngyng)婢女(b)蜷伏(qun)惩戒(chng)怅然(chng)（2）释词：污涩：肮脏且不

47、光滑。怂恿：鼓动别人去做某事。蜷伏：弯曲着身体卧着。悲楚：悲哀痛苦。惩戒：惩罚以示警戒。妄下断语：乱说断定的话。逞能：争强好胜不量力而行。恍惚：不清楚、不分明，多形容记忆、听觉、视觉。一尘不染：形容东西的洁净和行为的清白。眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。秩序井然：指有条不紊,做事有序,不杂乱。井然，有条理的样子。二、整体感知1.请用一句话概括文章的主要内容。明确：写“我”家三次养猫的经历。2.哪一次是详写，哪几次是略写？的写作顺序是怎样的？明确：前两次是略写，第三次是详写。是按照“得养失”的顺序分别描写三只猫的。3.找出文中总领全文的句子，分析其作用。明确：“我家养了好几次的猫，结局总

48、是失踪或死亡”作用：这是全文的中心句，点明了“我”家养猫的结局，为全文定下基调，抛出线索，总领全文；为末尾“我家永不养猫”埋下伏笔。4.给文章划分层次，并概括层意。第一部分（1、2段）：第一次养猫的情景。第二部分（314段）：第二次养猫的情景。第三部分（1534段）：第三次养猫的情景。5.这三只猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局及对我的影响有什么不同？在文中勾画出相关的词句，并完成下表。来历外形性情家人对它的态度结局小猫对“我”家的影响第一只猫从隔壁要来的花白很活泼喜欢死亡难过、酸辛第二只猫从舅舅家要来的黄色更活泼，更有趣喜欢丢失愤恨、诅骂，怅然第三只猫流浪猫花白，不好看，很瘦，毛被烧脱

49、忧郁、懒惰不喜欢它，若有若无，不注意死亡难过，良心受伤三、课文解读（一）第一只猫1.从哪两个时间段来写猫的形态?明确：从猫“刚要来的时候”和“后来”两个时间段来写猫的形态。主要写了猫的两种形态。（1）自身的形态，刚送时是花白的毛，很活泼，白雪球似的；而后来，光泽的毛也污涩了，毫无生意，懒惰郁闷。（2）逗着玩的形态，滚来滚去，扑过来抢，又扑过去抢，后来却是不肯出来，不理会。2.家里的人对第一只猫的态度怎么样?从哪些细节描写可以看出来?明确：家里人都很喜欢这只猫。如三妹“常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着”，则是“坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过二小时的光阴”“心上感受着生

50、命的新鲜与快乐”因为小猫活泼可爱，一家人都很喜欢它。3.第一只猫的结局怎么样?家里人的态度是怎样的?明确：这只猫最终病死了。先交代的“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西”就已经埋下伏笔。对于这只猫的病死，三妹“很难过”，“我”心里也感着一缕的酸辛。第一部分小结：本文的第一部分写了第一只猫的故事。运用质朴的文字写出了第一只猫的可爱、有趣，让人“感着生命的新鲜与快乐”。同时，也表达了对第一只猫病死的酸辛的感情。（二）第二只猫1.第二只猫的“更有趣，更活泼”，是从哪些方面来表现的？明确：从性情和本领等方面来表现。“园中乱跑”“不怕生人”“有时由树上跃到墙上，又跑到街上”等表现了它的性情；“会爬树”“捉

51、蝴蝶”“会捉鼠”等表现了它的本领。2.这只猫的结局怎么样?大家持什么感情?明确：这只猫最终亡失了。对于这只猫的“亡失”，三妹“很不高兴”，也是“怅然”“愤恨”“诅骂”。3.家里人对周家的丫头，不知名的捉去猫的人所持的态度，说明了什么?明确：家里人责怪周家的丫头，诅骂不知名的夺去小猫的人。“周家的丫头”代表着事不关己、漠不关心的一类人，“不知名的夺去小猫的人”代表着不顾别人，自私自利的一类人。借第二只猫的失踪事件，表达了对那种不顾别人利益而自私自利行为的谴责与鞭挞。你来小结第二部分：第二课时一、课文解读第三只猫1.第三只猫的“可厌”，是从哪些方面来描写的？明确：是从形态和性情等方面来写的。“不好

52、看，又很瘦”“毛被烧脱好几块”“忧郁”“懒惰”。2.讨论：为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长，到底发生什么可怕事情？明确：“芙蓉鸟事件”3.梳理芙蓉鸟被害案。（1）案发现场情况：鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。（2）犯罪嫌疑人：那只丑猫（3）判断犯罪嫌疑人作案的依据：案发前的表现：对黄鸟似乎特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望着。案发后的表现：躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么。4.以上证据是否确凿？在这种情况下，“我”是怎样想、怎么做的？明确：不确凿。“我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过

53、去打了一下。愤愤地，以为惩罚得还不够快意。”5.真凶是谁？明确：黑猫6.依据是什么？明确：嘴里叼着那只黄鸟。7.案件定性：这是一起冤案。假如你是第三只猫，当时你会怎样为自己辩护呢？(请用第一人称写一段话，语言要符合身份和地位)示例：主人，您没有判断明白，便妄下断语。我真的没有偷吃鸟，我久久凝望着它们，只是出于好奇心，没有一点不轨的图谋。只是您不分青红皂白地打了我一通，深深地伤了我的自尊。我真的是被冤枉的，请您相信我，好吗？8.案件反思：在知道案件的真相后，的心情是怎样的？（品读）明确：（30段）我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想

54、到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！（31段）我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？（心理描写）（32段）两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。赏析：“难过”一词表达了“我”的痛苦心情，相对以前两只猫的亡失的感情，“难过”所表达的痛苦要强烈得多。（33段）我永无改正我的过失的机会了！（34段）自此，我家永不养猫。赏析：首尾呼应：在内容上是对全文的总结，在结构上与文章开头相呼应。二、讨论探究“自此，我家好久不养猫。”；“自此，我家永不养猫。”1.揣摩一下上两句话中包含的思想感情有

55、什么不同？明确：第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。缺德的人太气人了，叫人恨意难消。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，于是才有不想马上养猫的想法。第三只猫的死，责任在“我”。“我”没有判断明白，便妄下断语，而且在暴怒之下打了它，没过多久猫死了，这个过失是无法补救的。由于负罪感永远不能消除，见了猫反而触发自己灵魂上的伤痛，永远愧对于这类生命，于是才有永不养猫的想法。2.联系全文来谈谈，三次养猫，我的感情有什么变化？明确：难过酸辛怅然愤恨后悔莫及3.为何不单写第三只猫，而要在前面写第一、二只猫？明确：前两只猫的受宠，反衬了第三只猫遭冷遇，而第三只猫遭冷遇的地位，是酿成它的悲剧的直接原因三、思

56、维拓展1.设想一下，如果养第二只小黄猫时家中就养了一对黄色芙蓉鸟,鸟也被吃了，“我”会怎么想、怎么做？这是什么造成的呢？你从中悟出什么道理？明确：凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、?要仁爱。2.结合“写作背景”谈启示、主旨。猫最初发表于1925年，在此之前郑振铎等人发起成立了文学创作团体文学研究会，他的创作大都以现实人生问题为题材，产生一批所谓的“问题”小说。他探究的是自由平等、个性解放等问题。他在小说中毫不避讳地表达了自己同情弱小无辜，谴责专制、霸道，弘扬公道、民主、博爱的思想和心情。1925年5月30日，一帮备受剥削的工人，一帮手无寸铁的学生，街

57、头游行抗议的队伍，竟被租界当局任意枪杀。死十余人，伤百余人，这就是震惊中外的“五卅惨案”。人权的践踏，生命的蹂躏，淋漓的鲜血唤起了有良知的人对生命的思考！“文艺的对象，应该是被侮辱和被践踏的血和泪”。新文学观的建设郑振铎启示：勿以貌取人博爱；勿偏见待人平等；勿主观断事民主主旨：表达对弱势小人物的同情，对专制、霸道、缺乏关爱的社会的谴责！你来小结第三部分：四、反思升华生活中你是否也曾错怪过别人或被别人误解过呢？我们怎样才能减少彼此之间的误解呢？五、品味语句1.花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，常在廊前太阳光里滚来滚去。（1段）明确：运用比喻的修辞手法，形象地描写出了猫外貌的可爱。“滚来滚

58、去”与白雪球照应，更显活泼。2.它便扑过来抢，又扑过去抢。（1段）明确：“扑过来抢，又扑过去抢”，运用动作描写来突出小猫的活泼可爱。3.我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一两个小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。（1段）明确：花费时间之长，可以看出猫的可爱。4.它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。（3段）明确：“跃”“跑”这两个动词传神、形象地写出了第二只猫的轻捷活泼。5.饭后的娱乐，是看它在爬树。隐身在阳光隐约的绿叶中，好像在等待着要抓捕什么似的。（3段）明确：富有情趣，可爱活泼6.有一次，居然捉到了一只很肥大的鼠，自此

59、，夜间便不再听见讨厌的吱吱声了。（3段）明确：本领之大，令人意外7.过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。（15段）明确：地位低下8.我很愤怒，叫到：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。（22段）明确：一口咬定语气强烈9.妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：”不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着（23段）明确：否定反问，语气更强10.下面的句子“是”字有什么作用？我开始觉得我是错了。（29段）我开始觉得我错了。明确：“是”字加强语气更体现我的自责之情。六、揣摩结构第一只猫死后，“我”安慰三妹说：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”第二只猫丢失后，写道：“自此，我家好

60、久不养猫。”第三只猫死后，又写道：“自此，我家永不养猫。”这三句话在文章结构上起什么作用？明确：第一句话表现了这只猫的死带给我们的感受，虽然难过，但还不至于太伤心，也为后面第二只猫的到来做铺垫。第二句话表示我们全家伤心的程度加深了，在结构上起着总结上文的作用，又为下文被动收养流浪猫做了铺垫。第三句话比第二句表示伤心的程度更深，一个“永不”显示了态度的坚决，放在结尾，既呼应了开头，又总结了全文。七、写作特色1.情节曲折，层层推进。养猫是本文记叙的中心，作品围绕这个中心叙写了三个故事。每个故事都以“养猫”与“亡失”为线索展开，都有发生、发展和结局，具有相对的完整性。三个故事又按时间顺序排列，组成一