四年级高效阅读训练课

1、四年级高效阅读训练课苏红梅 李润琴1高效阅读训练课（一）、眼脑机能训练（3分钟）大家好，我是( )年级（）班的（），今天由我为大家主持课前训练，首先进行眼脑机能训练。眼脑机能训练现在开始：请同学们保持科学的坐姿，头正、肩平、腰直、足安。1、定点凝视训练请同学们睁大眼睛，一眨不眨的盯着这个黑点，暗示自己，黑点扩大了，且清晰入目。开始停2、视点移动训练视点从左到右，快速的、大幅度的反复移动。开始停3、视点从上到下快速的、大幅度的反复移动。开始停4、眼睛蛇形扫视训练眼睛从左到右，从上到下，快速的、大幅度的反复移动。开始停5、缩扩视野训练 视点先注视最里边的方形，接着视点向外注视第二个方形及第二个方形

2、的整体，也包括最里面方形，一层一层向外展开，最后达到最外层的大方形。同样方法，再从大方形回到小方形。开始-停 搓手准备，开始。直到手发热，停。两手轻抚眼部，缓解眼部疲劳。眼脑机能训练结束。A:课前训练。注意力、观察力训练（3分钟）主持人（：首先进行注意力、观察力训练。请同学们保持科学的坐姿，注意力要高度集中。下面，我们用1分钟时间来记忆这句经典的格言（出示格言）人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。2、学生汇报。入情入境的演讲（3分钟）1、主持人（）：接着，由（）为大家演讲。2、学生演讲。 3、主持人：让我们用热烈的掌声感谢为我们带来的精彩

3、演讲。课前训练到此结束。B:课中训练句段速读速记训练（10分钟）1、教师出示句段我骄傲，我是中国人，限时阅读。 骄傲，我是中国人!在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中，我有着一双宝石般的黑色眼睛。我骄傲，我是中国人!在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般黄色的皮肤，我骄傲,我是中国人!我那黄河一样粗犷的声音,不光响在联合国的大厦里，大声发表着中国的议论，也响在奥林匹克的赛场上，大声高喊着“中国得分”。我骄傲,我是中国人!我那长城一样的巨大手臂，不光把采油机钻杆钻进，预言打不出石油的地心，也把通信卫星送上祖先们梦里也没有到过的白云。我骄傲，我是中国人!黄土高原是我挺起的胸脯，黄河流水是我沸腾

4、的热血,长城是我扬起的手臂，泰山是我 HYPERLINK /qzbd/zqjy/ztyd/zl1/ t _blank 站立的脚跟。2、及时回顾。3、限时复述。4、及时感悟。 5、默读课文，再次思考文中的哪些好词、好句、好段以及一些细致的描写，给你留下了深刻的印象。 6、边读边批注，独立解决上述问题。 7、展示交流，评价拓展B、总结评价，课后拓展训练。一节训练课结束后，由小主持人谢婉薇带领读安全提示语。安全提示：下课铃声响，依次出课堂，漫步轻声过走廊，不打不闹不推撞，上下楼梯右成行，注意安全与健康。2高效阅读训练课一、眼脑机能训练（5分钟，小主持人1）大家好，我是( )年级（ ）班的（ ），今天

5、由我为大家主持课前训练，首先进行眼脑机能训练。眼脑机能训练现在开始：请同学们保持科学的坐姿，头正、肩平、腰直、足安。1定点凝视训练请同学们睁大眼睛，一眨不眨的盯着这个黑点，暗示自己，黑点扩大了，且清晰入目。开始停2视点移动训练视点从左到右，快速的、大幅度的反复移动。开始停3视点从上到下快速的、大幅度的反复移动。开始停4眼睛蛇形扫视训练眼睛从左到右，从上到下，快速的、大幅度的反复移动。开始停5缩扩视野训练 视点先注视最里边的方形，接着视点向外注视第二个方形及第二个方形的整体，也包括最里面方形，一层一层向外展开，最后达到最外层的大方形。同样方法，再从大方形回到小方形。开始-停 搓手准备，开始。直到

6、手发热，停。两手轻抚眼部，缓解眼部疲劳。眼脑机能训练结束。二、注意力、观察力训练（3分钟,小主持人2）1下面进行注意力、观察力训练。请同学们保持科学的坐姿，注意力要高度集中。下面，我们用最快的时间来进行舒尔特表的训练。开始停。2.下面，我们用1分钟时间来记忆下面的珍惜时间的名言。时间，天天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来聪明和气力，给懒 散的人只留下一片悔恨。鲁迅3. 请同学们闭上双眼边休息边回忆刚才的格言，谁来汇报？（生汇报，主持人评价）三、词语、句段速读速记训练（12分钟，小主持人3) 1、什么是连锁记忆？联想法注意什么？（主持人介绍4） 2、下面请同学们用用连锁记忆方法

7、记忆词语（展示词语）请老师出示词语: 长堤露珠若隐若现碧绿辽阔无际青色官袍相互映照道路埋怨归隐之期残阳青草3.请同学们保持科学的坐姿睁开双眼用一分钟时间记忆词语，开始停。4.谁来汇报？（学生汇报）5.谁能用这些词语说一段话?（生说）6.请老师出示原文。请同学们用2分钟时间记忆。开始停。长堤上，绿草平展，露珠闪烁，远处的别墅，在烟霭中若隐若现。碧绿的芳草繁茂昌盛，雨后的江天辽阔无际。唯有庾郎风华正茂年方少。穿着拂地的青色官袍，与嫩绿的草色相互映照。长亭接短亭，远去的道路消失在视野之外。应该埋怨王孙公子，早已忘却归隐之期。梨花飘落，春天已过，残阳洒满大地，翠绿的青草在烟雨中逐渐衰老枯黄。7.学生限

8、时复述。8谁愿意和大家交流你的感悟和体会？四、入情入境的演讲（8分钟，主持人4）1小主持人3：接着，由（ ）为大家演讲，大家掌声欢迎。2学生演讲。 3主持人：让我们用热烈的掌声感谢（ ）为我们带来的精彩演讲。请同学们评价。4.感谢同学们的精彩发言，本次训练到此结束。请老师总结。五、教师评价、小结（2分钟）六、课外阅读（10分钟）阅读本学期的课外阅读书籍。七、一节训练课结束后，由小主持人3带领读安全提示语。3高效阅读训练课 一、眼脑机能训练（5分钟，小主持人1）大家好，我是五年级（ ）班的（ ），今天由我为大家主持课前训练，首先进行眼脑机能训练。眼脑机能训练现在开始：请同学们保持科学的坐姿：头正

9、、肩平、腰直、足安。1定点凝视训练请同学们睁大眼睛，一眨不眨的盯着这个黑点，暗示自己，黑点扩大了，且清晰入目。开始停2视点移动训练视点从左到右，快速的、大幅度的反复移动。开始停3视点从上到下快速的、大幅度的反复移动。开始停4眼睛蛇形扫视训练眼睛从左到右，从上到下，快速的、大幅度的反复移动。开始停5缩扩视野训练 视点先注视最里边的方形，接着视点向外注视第二个方形及第二个方形的整体，也包括最里面方形，一层一层向外展开，最后达到最外层的大方形。同样方法，再从大方形回到小方形。开始-停 搓手准备，开始。直到手发热，停。两手轻抚眼部，缓解眼部疲劳。眼脑机能训练结束。二、注意力、观察力训练（3分钟,小主持

10、人2）1下面进行注意力、观察力训练。请同学们保持科学的坐姿，注意力要高度集中。下面，我们用最快的时间来进行舒尔特表的训练。开始停。2.下面，我们用1分钟时间来记忆下面的读书名言。书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀莎士比亚3. 请同学们闭上双眼边休息边回忆刚才的格言，谁来汇报？（生汇报，主持人评价）三、词语、句段速读速记训练（12分钟，小主持人3) 1、什么是连锁记忆？联想法注意什么？（主持人介绍4） 2、下面请同学们用用连锁记忆方法记忆词语（展示词语）请老师出示词语: 梅花 琥铂 朝霞 瑞雪 碧玉 形态 含羞待放 绽放 盛开 凋谢3.请同学

11、们保持科学的坐姿睁开双眼用一分钟时间记忆词语，开始停。4.谁来汇报？（学生汇报）5.谁能用这些词语说一段话?（生说）6.请老师出示原文。请同学们用2分钟时间记忆。开始停。梅花那花白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。梅花开或有早有迟，在同一颗梅树上，可以看到花开的各种形态。有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱；有的刚刚 ，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪婪的吮吸着花粉；有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣若人喜爱；先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣以凋谢。7.学生限时复述。8谁愿意和大家交流你的感悟和体会？四、入情入境的演讲（8分钟，主持人4）1

12、小主持人3：接着，由（ ）为大家演讲，大家掌声欢迎。2学生演讲。 3主持人：让我们用热烈的掌声感谢（ ）为我们带来的精彩演讲。请同学们评价。4.感谢同学们的精彩发言，本次训练到此结束。请老师总结。五、教师评价、小结（2分钟）六、课外阅读（10分钟）阅读课外阅读书籍。七、一节训练课结束后，由小主持人3带领读安全提示语。4高效阅读训练课（一）、眼脑机能训练（3分钟）大家好，我是四年级（）班的（ ），今天由我为大家主持课前训练，首先进行眼脑机能训练。眼脑机能训练现在开始：请同学们保持科学的坐姿，头正、肩平、腰直、足安。1、定点凝视训练请同学们睁大眼睛，一眨不眨的盯着这个黑点，暗示自己，黑点扩大了，且

13、清晰入目。开始停2、视点移动训练视点从左到右，快速的、大幅度的反复移动。开始停3、视点从上到下快速的、大幅度的反复移动。开始停4、眼睛蛇形扫视训练眼睛从左到右，从上到下，快速的、大幅度的反复移动。开始停5、缩扩视野训练 视点先注视最里边的方形，接着视点向外注视第二个方形及第二个方形的整体，也包括最里面方形，一层一层向外展开，最后达到最外层的大方形。同样方法，再从大方形回到小方形。开始-停 搓手准备，开始。直到手发热，停。两手轻抚眼部，缓解眼部疲劳。眼脑机能训练结束。A:课前训练。注意力、观察力训练（3分钟）1、主持人（学生1主持）：首先进行注意力、观察力训练。请同学们保持科学的坐姿，注意力要高

14、度集中。下面，我们用1分钟时间来记忆这句经典的格言（出示格言）三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿2、学生汇报。入情入境的演讲（3分钟）1、主持人（学生2主持）：接着，由（）为大家演讲。2、学生演讲。 3、主持人：让我们用热烈的掌声感谢（）为我们带来的精彩演讲。课前训练到此结束。B:课中训练(1)句段速读速记训练（6分钟） 1、教师出示句段，限时阅读。春天气候宜人，空气清新，天空晴朗。太阳已经升高，也更加温暖了。它的万道金光愉快地亲吻着万物，亲吻着我们的面颊，那么温柔，那么亲切，就像是妈妈爱抚儿女一样温柔敦厚！ 2、及时回顾。3、限时复述。4、及时感悟。（2）

15、短文速读速记训练（10分钟）1、传阅材料，速读课文， 与语文结缘 某年某月的某一天，我呱呱坠地，幼弱的生命便成了独属于我的语文。伴着生命成长，我在孩童的世界里感受我的语文：哇哇的哭声、咯咯的笑声是我的语文；母亲的手、父亲的背是我的语文；阳光里的爱语、雨雾中的严辞，是我的语文；母亲从星星中摘下的童话，父亲从大海里掏出的故事，还是我的语文 又是某年某月的某一天，我长大了。我在大自然中寻找我的语文：天空中飘过的一丝云彩，淡淡的，自由自在，觉得真好，这就是语文；初升的朝阳光芒万丈，生机勃发，这也是语文；西落的残阳映红了半边天，让我无限留恋，这还是语文 在我的心目中，语文是那巍峨的昆仑，是草叶上久久不肯

16、滴落的露珠，是古城旧都中国色天香的牡丹；语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪里的渔船，是那青天里的一行白鹭，是山重水复的柳暗花明，是沉舟侧畔的万点白帆！语文带给了我聆听天籁的耳朵，欣赏五彩的眼睛和感受生命的心灵。当我听到一首很美的歌，想把它记下来时，别忘了，它就是给了我许多惬意的语文；当我向别人讲述我的某一次或惊险或动人的经历，请记住，它就是让我兴奋的语文；当我在竞选班干部、主持人，自信的宣言：“我能行！”，忘不了，那就是带给我荣耀的语文。“曹贼！哪里逃！俺张飞在此等候多时了！”语文从当阳桥头的张飞口中吼出；“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”语文从琵琶女的琴弦上淌出。“大江

17、东去，浪淘尽，千古风流人物。” 语文从苏轼笔端涌出。语文带我到天姥山的仙人洞里体验神奇；到景阳冈的青石板上感受惊险；语文让我深味“逝者如斯”的感慨；“才下眉头，却上心头”的忧愁；“对酒当歌，人生几何”的无奈；“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声”的萧瑟 我与语文结缘，是多么平凡，又是多么的奇妙啊！朋友，愿语文永远陪伴你我的身边！2、及时回顾3、限时复述4、及时感悟思考主要写了一件什么事？围绕主要内容共写几件事？ 5、默读课文，再次思考文中的哪些好词、好句、好段以及一些细致的描写，给你留下了深刻的印象。 6、边读边批注，独立解决上述问题。 7、展示交流，评价拓展C、总结评价，课后拓展训练。一节训练课

18、结束后，由小主持人（3）带领读安全提示语5高效阅读训练课二（一）、眼脑机能训练（3分钟）大家好，我是四年级（）班的（ ），今天由我为大家主持课前训练，首先进行眼脑机能训练。眼脑机能训练现在开始：请同学们保持科学的坐姿，头正、肩平、腰直、足安。1、定点凝视训练请同学们睁大眼睛，一眨不眨的盯着这个黑点，暗示自己，黑点扩大了，且清晰入目。开始停2、视点移动训练视点从左到右，快速的、大幅度的反复移动。开始停3、视点从上到下快速的、大幅度的反复移动。开始停4、眼睛蛇形扫视训练眼睛从左到右，从上到下，快速的、大幅度的反复移动。开始停5、缩扩视野训练 视点先注视最里边的方形，接着视点向外注视第二个方形及第二

19、个方形的整体，也包括最里面方形，一层一层向外展开，最后达到最外层的大方形。同样方法，再从大方形回到小方形。开始-停 搓手准备，开始。直到手发热，停。两手轻抚眼部，缓解眼部疲劳。眼脑机能训练结束。A:课前训练。注意力、观察力训练（3分钟）1、主持人（学生1主持）：首先进行注意力、观察力训练。请同学们保持科学的坐姿，注意力要高度集中。下面，我们用1分钟时间来记忆这句经典的格言（出示格言）鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅2、学生汇报。入情入境的演讲（3分钟）1、主持人（学生2主持）：接着，由（）为大家演讲。2、学生演讲。 3、主持人：让我们用热烈的掌声感谢（）为我们带来的精彩演讲。课前训练到此

20、结束。B:课中训练句段速读速记训练（6分钟）1、教师出示句段，限时阅读。 春风里桃花红，杏花白，柳叶青，到处生机勃勃，春风把春意插在了人们的心里，你看：风雪无情人有情团结抗击暴风雪的场景是多么动人，帮助灾区人民恢复生产是多么及时，一年之计在于春，农民伯伯正在播种，农村已是一派繁忙的景象，可爱的春天给我们带来了五彩缤纷的世界，带来了无限的愉快和欢乐，带来了希望与祝福！2、及时回顾。3、限时复述。4、及时感悟。（2）短文速读速记训练（10分钟）1、传阅材料，速读课文， 家人的爱，总是表达在不同的地方。正是这种各不相同的爱，令我茁壮成长。姥姥的爱，常常体现在帮助我完成手风琴作业上。记得我小的时候，对

21、音乐、对乐器都有一种特殊的喜爱和敬仰。尤其是看到幼儿园的同班同学也有人学起了乐器时，我再也没有了顾虑，把小手指向了同学李嘉欣所学的乐器手风琴。 从那次开始，我跟着李嘉欣踏入了手风琴的课堂；从幼儿园的中班开始，我慢慢地开始接触这种乐器，接触这种乐器所发出的优美声音；从那时到现在，六年了，同学李嘉欣早已放弃了，而我，却在姥姥的鼓励下坚持了下来。 在学琴的过程中，我不止一次的叫苦叫累，一会腰酸了，一会腿痛了；我不止一次地对姥姥说：“姥姥，能不让我学琴了吗，我真的好累”。可姥姥却一直在鼓励着我，在我腰酸了时，就帮我揉腰；在我腿痛了时，就帮我按摩；在我失去信心时，就给我鼓劲。就这样，一天一天，我终于把手

22、风琴这项乐器坚持了下来。如今的我，已经过了八级，在今年的暑假就要把手风琴这项学业结束；如今的我，已经不需要姥姥的帮助，单凭自己的水平就可以把手风琴这项作业完成的很好。可是，这背后，蕴含着姥姥的多少努力，多少汗水啊！ 姥爷的爱，常常体现在辅导我的数学上面。姥爷年轻时是物理老师，数学自然就是他的长项。我的数学并不像语文和英语一样一点就通，有时，我这榆木脑袋要花半天的劲才能敲开。在这个过程中，姥爷不断地教我，不断的开导我，引领我走进题中去。有时，出题者在题中拐了几个小弯，我也许就会半天转不过劲来，一遍一遍的和姥爷争论，姥爷也不生气，只是准确的抓住我的错误，让我从错误的角度出发，用自己的方法来检验这道

23、题。每一次，我都输的心服口服。 二年级时，期中考试的数学试卷上那个鲜红而又恐怖的八十五分，在我的脑海中挥之不去。自从那次大考之后，我对自己的数学失去了信心，那一段时间里，我的数学卷子得个八十多分是家常便饭，被老师叫出去改题也是司空见惯的事。是姥爷，在背后默默的鼓励着我，为我重新振作起来付出了很多，他每天规定我做数学作业的时间，令我答题的速度大增；他每天不厌其烦的为我检查作业，令我的数学水平达到了又快又好；他每天牺牲自己的休息时间，为我出题、讲题，令我把每道计算题、应用题掌握得尤为熟练。爸爸的爱，常常体现在帮助我增强信心、快乐成长上。对我的一切要求，爸爸都不会拒绝；对我的一些胡思乱想，爸爸不仅赞

24、成，而且会努力帮我实现，还会表扬我，夸我有想法。每当我不再想写作业时，爸爸会让我休息，让我放松；每当在周六日我想和好朋友们聚聚会时，爸爸总是最支持我的人；每当我受到了打击的时候，爸爸总是最先安慰我的人。 在兔子雪儿来到我们家之前，妈妈是持反对意见的。理由是夏天屋里太闷，家里又没有阳台，天天不通风，兔子的臭味不得把一家人熏死？我并不赞成妈妈的说法，可也没有办法，只能干干的着急。可没想到，奇迹会在爸爸身上发生。那天晚上，爸爸把我叫到了卧室，对我说，他已经和妈妈商量好了，只要我给兔兔勤换报纸，保证他不会有臭味，就可以同意兔兔进家。我听了后，高兴地欢呼起来：“老爸万岁！”妈妈的爱，常常体现在辅导我的英

25、语上面。我学校的英语学得扎实，妈妈管的自然少。可不幸的是，妈妈还在学校之外为我报着一个英语班：新东方。新东方可以算的上是一个挺好的英语辅导学校，在那班里，高手如云，我在班里只能算是差生了。也许是因为不太熟悉这种地位，使得我对新东方有种莫名其妙的抵触心理。每次上新东方时都好像受刑一样。又碰巧我这人爱面子，所以在那些成绩好的同学面前总是有种抬不起头的感觉。妈妈曾多次对我说，努力就可以了，不要给自己过大的压力，使得自己对新东方有抵触。可我做不到，我自己无法改变这种状况。 前些日子，妈妈和我好好的就新东方这种抵触心理谈了一谈。妈妈在谈话中，并没有发火，而是用心平气和的态度完成了这次谈话。妈妈说：“不要

26、给自己太大的压力，咱们现在不是属于差生吗？那咱们就争取在差生的这个层次上一个台阶，这一个学期下来，咱们争取成为差生中的好生，行吗？咱们的要求不高，只要努力，一定可以达到的。妈妈和你一起努力，好吗？以后的新东方作业，妈妈和你一起做，好吗？咱们努力努力再努力，就不信达不到咱们的目标！”嗯，听了妈妈的这番话，我顿时感到信心大增，对自己能成为差生中的好生信心十足！几个星期了，妈妈一直在按照自己的承诺做着，我的新东方确实提高了不少。加油，妈妈，咱们一起努力，不信有什么达不到的目标！ 呵呵，这就是我的家人的各不相同的爱，家人的爱，为我插上飞翔的翅膀，家人的爱，伴我渡过快乐的童年，爱，令我茁壮成长！你呢？分

27、享到：2、及时回顾3、限时复述4、及时感悟思考主要写了一件什么事？围绕主要内容共写几件事？ 5、默读课文，再次思考文中的哪些好词、好句、好段以及一些细致的描写，给你留下了深刻的印象。 6、边读边批注，独立解决上述问题。 7、展示交流，评价拓展C、总结评价，课后拓展训练。一节训练课结束后，由小主持人（3）带领读安全提示语。6高效阅读训练课三（一）、眼脑机能训练（3分钟）大家好，我是四年级（）班的（ ），今天由我为大家主持课前训练，首先进行眼脑机能训练。眼脑机能训练现在开始：请同学们保持科学的坐姿，头正、肩平、腰直、足安。1、定点凝视训练请同学们睁大眼睛，一眨不眨的盯着这个黑点，暗示自己，黑点扩大

28、了，且清晰入目。开始停2、视点移动训练视点从左到右，快速的、大幅度的反复移动。开始停3、视点从上到下快速的、大幅度的反复移动。开始停4、眼睛蛇形扫视训练眼睛从左到右，从上到下，快速的、大幅度的反复移动。开始停5、缩扩视野训练 视点先注视最里边的方形，接着视点向外注视第二个方形及第二个方形的整体，也包括最里面方形，一层一层向外展开，最后达到最外层的大方形。同样方法，再从大方形回到小方形。开始-停 搓手准备，开始。直到手发热，停。两手轻抚眼部，缓解眼部疲劳。眼脑机能训练结束。A:课前训练。注意力、观察力训练（3分钟）1、主持人（学生1主持）：首先进行注意力、观察力训练。请同学们保持科学的坐姿，注意

29、力要高度集中。下面，我们用1分钟时间来记忆这句经典的格言（出示格言） 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。韩愈2、学生汇报。入情入境的演讲（3分钟）1、主持人（学生2主持）：接着，由（）为大家演讲。2、学生演讲。 3、主持人：让我们用热烈的掌声感谢（）为我们带来的精彩演讲。课前训练到此结束。B:课中训练(1)句段速读速记训练（6分钟） 1、教师出示句段，限时阅读。. 春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。2、及时回顾。3、限时复述。4、及时感悟。（2）短文速读速记训练（

30、10分钟）1、传阅材料，速读课文， 金秋季节，秋高气爽，天高云淡。让我们打开大自然的课本倾听树叶的交响乐，一阵微风吹过，他吹走了烈日炎炎的夏，迎来了景色宜人的秋。一天，我到公园里去秋天的足迹。一进门，就是一片银杏树林，它像一朵彩色的云从大地上升起。秋风扫落叶，一片片叶子在秋风中跳起了风中芭蕾，仿佛在说：“我是身姿最美的一个，快来看啊！”有的转着圈，有的像一只只蝴蝶飞舞，好像在说：“看，我多美啊！”还有的三五群一同涌入了大地的怀抱，枝头的树叶看见哥哥、姐姐跳了下来，也跟着飘飘悠悠地飞下来。我伸手接住了一片银杏树叶，银杏叶已经开始变黄，叶边上是深绿色，渐渐成了淡黄色，又开始变成了深绿色，在下面成了

31、淡绿色，像是画家再用画笔一层层加深，渲染出深黄中透着黄，黄中又透着深绿，深绿中又透着淡绿的悦目色彩。再仔细一看，嘿，他不仅像蝴蝶，还像一把小扇子。恩，我闻到了一股幽香，这香味像手似的勾住我的鼻子，把我的鼻子拉到了叶子前，啊，真香，开始是淡香，又是幽香，再是浓香，又成了醇香，我就想迎面挨了个酒瓶似的，完全陶醉了，渐渐的香的我无法呼吸。我突然觉得自己就是一片叶子，能和其它叶子伴舞，唱着“沙沙”的歌，告诉小鸟昨夜做的好梦，过了一阵子，我才发觉我不是叶子，我是在看叶子呢！我踩着叶子为我铺的“地毯”，来到了枫树林。整眼望去，像一团火在燃烧，一阵风吹来，叶子成群结队飞飘下来，他像一只小鱼的尾巴在空气中游来

32、游去，又像一只手抚摸着空气，我从地上捡了片叶子，细细的抚摸，哈，滑滑的，凉凉的，像是在抚摸清水一般，再看一眼，哈，虽然是红色，但有深有浅，暗红、深红、大红、淡红，红中透着黄，黄中夹杂着红，这是每一个画家都很难做到的，多一点点太艳，少一点点太淡，但秋姑娘却把这枫叶调得那么自然有致，真实“霜叶红于二月花啊！看着看着我想起了从前学过的课文做一片美的叶子。假如我是一片美的叶子，我会飘到河边，做蚂蚁的船，帮蚂蚁过河。还会飘到动物的饭碗里，虽然我被叫的粉身碎骨，但为了动物的健康，我可以为它们而牺牲，我心甘情愿。咦！叶子飘下来有什么作用呢？一连串的问号浮在我面前，经过调查，叶子飘零回归大树底下的根，把自己的

33、养分化为对大树的肥料，这种舍己为人的精神非常值得我们学习。叶子不仅有自我牺牲精神，还具有无私奉献的品质。为什么要这样说呢，因为他能泡茶治病，还是所有动物的食物，叶子为我们奉献了太多太多。想到这，我默默的捡起一片树叶，夹到了我的书里，愿它时时刻刻提醒我，要学习叶子的自我牺牲而不求回报的精神，愿天下的儿女都是一片片美丽的叶子。2、及时回顾3、限时复述4、及时感悟思考主要写了一件什么事？围绕主要内容共写几件事？ 5、默读课文，再次思考文中的哪些好词、好句、好段以及一些细致的描写，给你留下了深刻的印象。 6、边读边批注，独立解决上述问题。 7、展示交流，评价拓展C、总结评价，课后拓展训练。一节训练课结

34、束后，由小主持人（3）带领读安全提示语。训练材料7高效阅读训练课（一）、眼脑机能训练（3分钟）大家好，我是四年级（）班的（ ），今天由我为大家主持课前训练，首先进行眼脑机能训练。眼脑机能训练现在开始：请同学们保持科学的坐姿，头正、肩平、腰直、足安。1、定点凝视训练请同学们睁大眼睛，一眨不眨的盯着这个黑点，暗示自己，黑点扩大了，且清晰入目。开始停2、视点移动训练视点从左到右，快速的、大幅度的反复移动。开始停3、视点从上到下快速的、大幅度的反复移动。开始停4、眼睛蛇形扫视训练眼睛从左到右，从上到下，快速的、大幅度的反复移动。开始停5、缩扩视野训练 视点先注视最里边的方形，接着视点向外注视第二个方形

35、及第二个方形的整体，也包括最里面方形，一层一层向外展开，最后达到最外层的大方形。同样方法，再从大方形回到小方形。开始-停 搓手准备，开始。直到手发热，停。两手轻抚眼部，缓解眼部疲劳。眼脑机能训练结束。A:课前训练。注意力、观察力训练（3分钟）1、主持人（学生1主持）：首先进行注意力、观察力训练。请同学们保持科学的坐姿，注意力要高度集中。下面，我们用1分钟时间来记忆这句经典的格言（出示格言）春光不自留，莫怪东风恶。 莎士比亚2、学生汇报。入情入境的演讲（3分钟）1、主持人（学生2主持）：接着，由（）为大家演讲。2、学生演讲。 3、主持人：让我们用热烈的掌声感谢（）为我们带来的精彩演讲。课前训练到

36、此结束。B:课中训练(1)句段速读速记训练（6分钟） 1、教师出示句段，限时阅读。 小溪流一边奔流，一边玩耍。他一会儿拍拍岸边五颜六色的石卵，一会儿摸摸沙地上才伸出脑袋来的小草。他一会儿让那些漂浮着的小树叶打个转儿，一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。小树叶不害怕，轻轻转了两个圈儿，就又往前漂。小蝌蚪可有些怕痒，就赶快向岸边游；长了小腿的蝌蚪还学青蛙妈妈慌张地蹬开了腿。 2、及时回顾。3、限时复述。4、及时感悟。（2）短文速读速记训练（10分钟）1、传阅材料，速读课文， 最棒的还是我自己小木偶来到了波尔卡镇。波尔卡镇是个很特别的地方。这里住着漂亮的陶瓷小人、亮晶晶的水晶小人，还有五颜六色的橡皮

37、泥小人。小木偶刚到这里，就被一大群波尔卡居民团团围住了。“看啊，小木头人！”那些陶瓷小人、水晶小人、橡皮泥小人叽叽喳喳地议论着。“你能在火里一动不动地站几个小时吗？”一个陶瓷小人问小木偶。“我不能。”小木偶回答。一个小木偶怎么可能站在火里呢。不到一分钟，他就得化成灰烬。“我们能。”所有的陶瓷小人一齐说。“你能闪闪发光吗？”一个水晶小人问小木偶。“我不能。”小木偶回答。即使是在最灿烂的阳光下，一个小木偶也不可能闪闪发光。“我们能。”所有的水晶小人一齐说。“你能把自己染出来各种各样的漂亮颜色吗？”一个橡皮泥小人问小木偶。“我不能。”小木偶回答。小木偶只有一种颜色，那就是最普通的、木头的颜色。“我们

38、能。”所有的橡皮泥小人一齐说。“那你能做什么呢？”波尔卡居民们问小木偶。“我也不知道。”小木偶老老实实地回答。“哦！做一个小木头人多么没意思啊。”那些陶瓷小人、水晶小人、橡皮泥小人叽叽喳喳地评论着，各自散开了。小木偶突然觉得，当一个小木偶真的没意思，一点意思都没有！不能发光，没有漂亮的颜色，也不能呆在火里。“我不想做木偶了！”小木偶大声地说。“那就当个橡皮泥小人吧。”一个橡皮泥小姑娘走过来对他说。“怎样才能成为一个橡皮泥小人呢？”小木偶问。“你只要在心里想，我想当橡皮泥小人，我想当橡皮泥小人，你就会变成橡皮泥小人的。波尔卡镇是一个愿望小镇，只要是你真正的愿望，就一定能够实现。”橡皮泥小姑娘说。

39、小木偶决定当一个橡皮泥小人。他闭上眼睛，使劲想：我要当橡皮泥小人，我要当橡皮泥小人，我要当橡皮泥小人小木偶睁开眼睛，发现自己真的变了：他已经不再是木头的颜色了，它变成了一个彩色的橡皮泥小人！“我多么漂亮啊！”小木偶高兴地对自己说。可是，他高兴得有点太早了。当小木偶像从前一样迈着大步往前走时，它发现，它漂亮的橡皮泥腿是那么的软，一点力气都没有。他再也不能像以前那样，自由自在地奔跑了。更糟糕的是，太阳越来越晒了。小木偶发现自己变得粘糊糊的。他感觉自己快要溶化了。我要做陶瓷小人，我要做陶瓷小人，我要做陶瓷小人小木偶拼命地对自己说。波尔卡镇真是个顶呱呱的愿望小镇。慢慢的，小木偶觉得自己不再粘糊糊了，腿

40、也变得有劲了。它变成了一个陶瓷小人。当陶瓷小人感觉好多了，小木偶对自己说。“喂，站住！我们打架好吗？”水晶男孩对变成了陶瓷小人的小木偶说。还没等小木偶反应过来，水晶男孩一拳打在了它的鼻子上。小木偶“咚”的一声倒在地上，它听到什么东西破裂的声音。它知道，自己身上的什么地方肯定有了裂缝。“哈哈！”水晶男孩得意地说，“我就爱找陶瓷小人打架，它们一碰就破！”水晶男孩哈哈大笑着走开了。我要做水晶小人，我要做水晶小人，我要做水晶小人小木偶许下了他第三个愿望。它又成功了。阳光下，一个新的水晶小人闪闪发光。他走到小河边，着迷地望着自己在水里的倒影。小河里，许多五颜六色的小鱼在快活地游来游去。“扑通！”小木偶跳

41、了下去。它也很想游一会儿泳。可是，变成了水晶小人的小木偶惊讶地看见自己在往下沉！当他是一个普通的小木偶的时候，他是可以轻松地浮在水面的。小木偶感觉自己就要沉到水底了。它在心里大声地喊：“让我变回去吧！让我重新变成一个木偶！”这个愿望是那么强烈，小木偶一下子就变回了原来的样子。然后，他慢慢地浮了上来。小木偶躺在河边，让温暖的阳光晒干自己的身体。“最棒的还是我自己，”小木偶对自己说，“因为我不怕摔，不怕晒，我还能游泳。”2、及时回顾3、限时复述4、及时感悟思考主要写了一件什么事？围绕主要内容共写几件事？ 5、默读课文，再次思考文中的哪些好词、好句、好段以及一些细致的描写，给你留下了深刻的印象。 6

42、、边读边批注，独立解决上述问题。 7、展示交流，评价拓展C、总结评价，课后拓展训练。一节训练课结束后，由小主持人（3）带领读安全提示语8高效阅读训练课二（一）、眼脑机能训练（3分钟）大家好，我是四年级（）班的（ ），今天由我为大家主持课前训练，首先进行眼脑机能训练。眼脑机能训练现在开始：请同学们保持科学的坐姿，头正、肩平、腰直、足安。1、定点凝视训练请同学们睁大眼睛，一眨不眨的盯着这个黑点，暗示自己，黑点扩大了，且清晰入目。开始停2、视点移动训练视点从左到右，快速的、大幅度的反复移动。开始停3、视点从上到下快速的、大幅度的反复移动。开始停4、眼睛蛇形扫视训练眼睛从左到右，从上到下，快速的、大幅

43、度的反复移动。开始停5、缩扩视野训练 视点先注视最里边的方形，接着视点向外注视第二个方形及第二个方形的整体，也包括最里面方形，一层一层向外展开，最后达到最外层的大方形。同样方法，再从大方形回到小方形。开始-停 搓手准备，开始。直到手发热，停。两手轻抚眼部，缓解眼部疲劳。眼脑机能训练结束。A:课前训练。注意力、观察力训练（3分钟）1、主持人（学生1主持）：首先进行注意力、观察力训练。请同学们保持科学的坐姿，注意力要高度集中。下面，我们用1分钟时间来记忆这句经典的格言（出示格言）人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。2、学生汇报。入情入境的演讲

44、（3分钟）1、主持人（学生2主持）：接着，由（）为大家演讲。2、学生演讲。 3、主持人：让我们用热烈的掌声感谢（）为我们带来的精彩演讲。课前训练到此结束。B:课中训练句段速读速记训练（6分钟）1、教师出示句段，限时阅读。 秋天，我看见一棵大树，那是一棵古老的银杏树。听老人说，银杏树有三百岁了。啊，这是多么长，多么长的日子啊！我爷爷小时候在这棵树下乘过凉吧，我爸爸小时候在这棵树下做过游戏吧！三百岁，经历了多少春夏秋冬，挨过了多少风吹雨打啊！一阵秋风吹来，飘下一片金黄的叶子。我接住了它，像收到秋天的来信。信里讲述着三百年的故事。 2、及时回顾。3、限时复述。4、及时感悟。（2）短文速读速记训练（1

45、0分钟）1、传阅材料，速读课文， 书本里的蚂蚁古老的墙角边，孤零零地开着一朵红色的小花，在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁，顺着花枝往上爬，静静地趴在花蕊里睡觉。小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本陈旧的书里，小蚂蚁当然也进了书本，被夹成了一只扁扁的蚂蚁。“喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来了很整齐的细碎的声音。“是谁？书本也会说话？”黑蚂蚁奇怪极了。“我们是字。”细碎的声音回答。黑蚂蚁这才看清，书本里满是密密麻麻的小字。“我们小得像蚂蚁。”字很不好意思地回答。“我，我是蚂蚁，噢，我变得这么扁，也像一个字了。”黑蚂蚁挺乐意做一个字。书本里有了一个会走路的字。第一天，黑蚂蚁住在第10

46、0页，第二天就跑到了第50页，第三天又跑到第200页，所有的字都感到很新奇，要知道，这是一本很陈旧的书，很久没有人翻动了，而这些字从没想过动动手脚，走一走，跳一跳，“我们真是太傻了。”字对自己说。现在，它们都像黑蚂蚁一样跳跳舞、串串门。这有多快乐呀！旧书不再是一本安安静静的书了。有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书来看。啊！这本她看厌了的旧书，写着她从来也没有看过的新故事，她一口气读完了这个新故事。第二天，小姑娘忍不住又打开书来看，她更加惊奇了，她看到的又是一个和昨天不一样的新故事。这时候，小姑娘突然看到了住在书里的小蚂蚁，问：“你是一个字吗？”“是的，我原来是一只小蚂蚁，现在，我住在书

47、本里，是会走路的字了。”会走路的字？小姑娘明白了，这本书里的字，每到晚上走来走去，书里的故事也就变来变去。是的，第三天早晨，小姑娘在旧书的封面上发现了一个字，它呀，走得太远，不认识回家的路了。不过，这些字没有一个想离家出走的，它们全住在一起，快快乐乐的，每天编出新的故事。小姑娘再也不用买故事书了。2、及时回顾3、限时复述4、及时感悟思考主要写了一件什么事？围绕主要内容共写几件事？ 5、默读课文，再次思考文中的哪些好词、好句、好段以及一些细致的描写，给你留下了深刻的印象。 6、边读边批注，独立解决上述问题。 7、展示交流，评价拓展C、总结评价，课后拓展训练。一节训练课结束后，由小主持人（3）带领

48、读安全提示语。9高效阅读训练课三（一）、眼脑机能训练（3分钟）大家好，我是四年级（）班的（ ），今天由我为大家主持课前训练，首先进行眼脑机能训练。眼脑机能训练现在开始：请同学们保持科学的坐姿，头正、肩平、腰直、足安。1、定点凝视训练请同学们睁大眼睛，一眨不眨的盯着这个黑点，暗示自己，黑点扩大了，且清晰入目。开始停2、视点移动训练视点从左到右，快速的、大幅度的反复移动。开始停3、视点从上到下快速的、大幅度的反复移动。开始停4、眼睛蛇形扫视训练眼睛从左到右，从上到下，快速的、大幅度的反复移动。开始停5、缩扩视野训练 视点先注视最里边的方形，接着视点向外注视第二个方形及第二个方形的整体，也包括最里面

49、方形，一层一层向外展开，最后达到最外层的大方形。同样方法，再从大方形回到小方形。开始-停 搓手准备，开始。直到手发热，停。两手轻抚眼部，缓解眼部疲劳。眼脑机能训练结束。A:课前训练。注意力、观察力训练（3分钟）1、主持人（学生1主持）：首先进行注意力、观察力训练。请同学们保持科学的坐姿，注意力要高度集中。下面，我们用1分钟时间来记忆这句经典的格言（出示格言） 集腋成裘，聚沙成塔。几秒钟虽然不长，却构成永恒长河中的伟大时代。 弗莱彻2、学生汇报。入情入境的演讲（3分钟）1、主持人（学生2主持）：接着，由（）为大家演讲。2、学生演讲。 3、主持人：让我们用热烈的掌声感谢（）为我们带来的精彩演讲。课

50、前训练到此结束。B:课中训练(1)句段速读速记训练（6分钟） 1、教师出示句段，限时阅读。. 家是什么？ 家，是一盏灯，一个屋檐，一张柔软的床。 有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了屋檐，不再担心风吹雨打。不了床，累了，困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。 家是什么？ 家是一轮太阳。爸爸妈妈欢乐的笑容，合成一缕缕和暖的阳光。2、及时回顾。3、限时复述。4、及时感悟。（2）短文速读速记训练（10分钟）1、传阅材料，速读课文， 麻雀和燕子有一回，我站在院子里看屋檐下边的燕子窝。一对燕子掠过我面前飞走了，留下一个空窝。燕子一飞走，有只麻雀从屋顶飞下来，落到燕子窝上。它四面打量了一下，拍拍翅膀溜

51、进窝里去，接着从窝里探出头来，还啾啾啾地叫呢。过了一会儿，一只燕子飞了回来。它钻进窝里，一看有个生客，就吱吱吱地叫了几声，拍拍翅膀飞走了。麻雀还蹲在窝里叽叽喳喳地叫着。忽然飞来了一群燕子。它们急急忙忙地直飞到窝边上，好像是特意来看看麻雀似的，但马上又飞走了。麻雀一点儿也不害臊，还是叽叽喳喳地叫着。一会儿，燕子再飞到窝上来，不知干了些什么，又飞走了。燕子不是无缘无故飞来的。每只燕子的嘴里都衔着点稀泥，它们把燕子窝的小门一点一点地封起来。燕子飞来又飞去，燕子窝也就越堆越大，小门却越来越小了。起先还看得见麻雀的脖子，一会儿只看见它的小脑袋，再过一会儿只能看见它的嘴，到后来什么也看不见了。因为燕子把麻雀完全给封在窝里了。这时，燕子叽里叽里地唱着歌，在屋子周围绕了几圈便飞走了。2、及时回顾3、限时复述4、及时感悟思考主要写了一件什么事？围绕主要内容共写几件事？ 5、默读课文，再