成都东软学院

1、成都东软学院简介Copyright 2011 Chengdu Neusoft Institute 一.学院基本情况 成都东软学院发展历程 2002年8月： 学院奠基 2003年11月： 首批35所国家级示范性软件职业学院之一 2004年3月： 获得接收外国留学生及港澳台学生招生资格 2005年4月： 成为国家火炬计划成都数字娱乐产业人才培训基地 2005年9月: 成为国家数字媒体技术产业化人才培训基地 2008年5-9月: 遭受5.12特大地震，组织4600名师生进行了灾后最大规模的异地复课， 同年9月17日实现本校全面正常上课 2009年11月: 圆满通过教育部高职高专院校人才培养工作评估

2、2010年5月： 成为“中国软件名城（成都）人才培养基地” 2011年3月： 被教育部正式批准为全日制普通本科高校截至目前，学院在校生5043人，占地面积382,756.5平方米，校园总建筑面积161,136.96平方米 学院校区鸟瞰图 学院发展得到了各级政府和领导的关怀 国家教育部部长袁贵仁、四川省原省委书记张学忠、原省长张中伟、原省政协主席秦玉琴，省委常委、成都市委书记李春城，省委常委、组织部长柯尊平，四川省原副省长杨志文，成都市市长葛红林，等领导先后视察学院，并对学院的办学模式和特色给予了高度评价。 二.办学思路 东软为什么办教育?现代IT领域知识结构学院办学定位教育创造学生价值办学理念

3、通过创新的思想和创新的技术手段，把学院建成办学特色鲜明的应用型IT大学发展目标定位服务面向定位立足四川、面向西部、服务于IT产业及相关行业培养目标定位“实用化、国际化、个性化” 应用型IT人才IT应用型大学专业化办学科学化管理社会化后勤特色鲜明的IT类专业结构， 创办适应社会经济发展的专业化IT应用型大学。实行董事会领导下院长负责制；吸取传统大学的管理精髓，参考国外工程应用型大学办学经验，借鉴ISO和ABET等先进管理方法，建设数字化校园，建立简单、高效、规范、科学的制度和流程，探索民办高校管理模式。社会化的后勤服务专业化的物业管理完善的服务保障 运行机制 三.人才培养模式 面向就业的人才培养

4、策略 强化学生实践动手能力实施“1321”的学期设置，即1学年被安排成3个学期，2个学期基于案例的理论教学，1个学期的实践教学。实施 “2+0.5+0.5”教学模式，即大学最后一年，通过综合项目实践，全面强化学生的专业实践技能。 聘请十余名外籍教师，从事英语、日语和专业课的教学；学生通过笔记本电脑，利用多媒体教学环境、英语强化训练系统、日语强化训练系统以及校园网上丰富的课件资源等可随时接受听、说、读、写的全方位外语应用能力训练。 强化学生外语应用和沟通能力 SOVO(大学生创业中心)SOVO大学生创业就业的平台V-CXO（学生）在导师的指导下，按照“虚拟公司”的运行方式组织、管理其团队的运营，

5、完成给定的开发任务；SOVO，营造仿真企业的实践教学环境，引进企业的实训项目，构建企业案例库，面向学生开展岗位实训和创业教育。SOVO指导教师学生SOVO虚拟公司虚拟公司虚拟公司虚拟公司虚拟公司虚拟公司虚拟公司各系社会遴选学生根据虚拟公司业务方向,指派教师指导学生实训SOVO日常教学管理实训体系建设、完善、升级指导虚拟公司运行根据虚拟公司业务方向，指导教师及学生实训通过选拔，进入SOVO实训合同项目BPOIBT就业 SOVO(大学生创业中心)攀枝花聚齐有限公司成都视迪数码科技有限公司成都痕迹科技有限公司成都市威凯环保服务有限公司成都梦逍遥网络科技有限公司成都星仕辰礼品有限公司部分SOVO成功孵

6、化出的实体公司 数字化校园构建开放、高效的学习环境构建数字化校园，校园网是以CISCO6509为核心的千兆以太网，包含60多台各类服务器，有27000个信息点，学院师生以有线或无线方式在校园的任意角落可随时接入校园网络学生人手1台笔记本电脑所有教室为网络多媒体教室 丰富的网络教学资源 学院建设了丰富的网上学习资源，学生可以随时通过笔记本电脑进行学习，为学生的学习和实践提供保障。 依托行业背景，注重师资队伍建设 从东软集团、思科、SAP 等企业聘请具有企业实践经验和授课能力的教师，建立一支“双师型”、“双岗位”的师资队伍。 工学结合，不断优化课程体系企业派出教师到学校任教，教师到企业的实践企业在

7、大学定制培养人才企业参与大学的课程与培养过程的设计大学将实验室建在企业,企业在大学建立研究中心企业成为大学研究成果转化的孵化器大学企业从企业获得满足市场需要的教学内容，针对性地指导培养学生实践教学基地 与企业一起从事研究获得人才将新员工的培养放在了大学，节省投入，促进了学生毕业后尽快融入企业保证人力资源获得的持续性获得对企业发展有利的研究成果计算机组装实验室、计算机系统实验室，计算机网络实验室，嵌入式系统实验室，电子 电路实验室、单片机实验室、三维造型实验室、动画后期制作实验室、多媒体实验室 （演播室）、二维动画实验室、ERP实验室、财务信息实验室、语音实验室等 由校园网络、服务器群、学生笔记

8、本电脑组成的在线虚拟实验（LabForm），可以支持 大量学生使用仿真技术和e-Learning技术开展大量的软、硬件实验加强实验室建设实验教学环境软件测试实验室商业摄影实验室嵌入式实验室物流实验室ERP实验室电视演播室语言实验室实验教学环境二维动画实验室基础绘画实验室网络实验室组装维护实验室综合布线实验室单片机实验室动作捕捉实验室三维造型实验室积极探索企业订单式培养模式 严格质量控制，不断完善教学质量监控体系建立东软教学质量检查与评价体系，成立教学质量管理与保障部，开展经常性的静态、动态教学质量检查。教学质量管理与保障系统教师教学工作手册课程教学质量标准辅导员、学生工作人员工作手册教学质量领

9、导机构教学质量管理机构执行教学质量标准纲要的工作机构教学质量检查及评价标准学生工作质量检查及评价标准教学质量保证工作各环节流程建立教学质量信息收集、反馈与分析系统工具建立学院教学质量管理信息系统分析平台质量标准子系统（教学质量标准纲要）组织保障子系统（教学质量保障框架）过程监控子系统（教学质量保证流程）信息反馈与分析系统（监控/分析/改进）借鉴ABET教育质量鉴定体系，提高专业教育的质量与效率ABET：工程与技术鉴定委员会（教育质量鉴定体系） 通过推动学校的“结果应变文化”成为“过程改善文化”来自愿提高专业教育的质量 核心是学生的培养结果是否达到事先确定的专业培养目标 强调“持续改进”与“自我

10、证明” 构建具有东软特色的专业教育质量保障体系 四.社会服务情况序号毕业年份人数统计（人）12006届毕业生人数183722007届毕业生人数105432008届毕业生人数119142009届毕业生人数218352010届毕业生人数2036合计 8301学院五届毕业生人数统计表学院五届毕业生就业率均达到90%以上，软件行业成为毕业生重点流向。部分学生进入Inter、IBM、HP、dell法国育碧、甲骨文、印度WIPRO、西格玛、信必优等企业毕业生服务社会效果明显 2007年9月，学院3支代表队参加ACM省赛，分别获得了二等奖、三等奖和优胜奖。此次参赛的本科学校10所，高职院校2所，学院以全国第

11、35名的成绩，取得成都赛区现场赛的资格并获得优胜奖，是全国500支参赛队伍中唯一的高职院校代表队，排名在四川参赛的8所院校中仅次于电子科技大学Product2009年12月，学院学生荣获“第五届全国ITAT教育工程就业技能大赛”全国一等奖。 ITAT教育工程是一项面向全国的实用型信息技术人才培养工程，以提高信息素养、培养动手能力、提升就业技能为宗旨。 2010年11月，学院代表队在“2010全国三维数字化创新设计大赛”中获得全国学生组一等奖。此项比赛由科技部高新技术发展及产业化司、教育部科学技术司等部门指导，国家制造业信息化培训中心主办，国家制造业信息化培训中心3D办承办学院学生曾获得全国范围赛事一等奖8项，二等奖4项，三等奖16项；省级特等奖1项，一等奖7项，二等奖9项，三等奖10项 科技大赛成绩喜人2007年3月，由腾讯科技主办、创游传媒游戏创造承办的第二届QQ堂酷比杯游戏策划大赛我院“燕鹰雁（Tyananing）工作小组”提交的作品糖果大富翁获得一等奖2005年10月，在由诺基亚公司主办的“智能应用移动挑战赛”上，学院参赛作品课程表管理系统获得了校园创新移动教育学习组一