社会调查报告大学生 大学生对市上半年劳动争议情况社会调查报告

1、社会调查报告大学生 大学生对市上半年劳动争议情况社会调查报告社会调查报告大学生 大学生对市上半年劳动争议情况社会调查报告调查提纲一、调查时间：20 xx年10月14日大学生超市调查报告1一：实践目的今年的暑假虽然不是很长，但还是必须要进行社会实践。近年来，社会实践似乎成了学生的必修课，各地各年级的学生都利用假期时间进行不同的社会实践。说实话，刚开始去进行社会实践只是因为这是一项作业，但是在我结束了这次暑期社会实践之后，我发现我学到了很多在学校里学不到的东西。我选择的工作是做超市营业员，所在单位是本市一所中型超市，生意红火，很有发展前途。至于实践目的，自然是接触社会，增加实践经验，为以后工作打下

2、基础。虽然这次的实践与我的专业并不对口，但是我想增加一点专业之外的社会知识还是一件好事。二：实践内容虽然已经不是第一次参加社会实践，但是对于做超市营业员还是很陌生的。所以最初对这次实践还是觉得比较新奇的。我在8月5日上午8点正式开始我的工作。负责人交给我的都是比较简单的工作。我的主要工作就是客流引导、摆放货柜商品。但是，即使是比较简单的工作，刚开始时我还是不能很好地完成。我的方向感一直不是很好，而且对这家超市也不是非常熟悉，所以开始时对于那些问路或者询问商品具体位置的顾客我经常只能报以歉意的微笑。比较庆幸的就是周围的姐姐、阿姨们经常会对我伸出援手，避免了不少尴尬的情况。而摆放货柜商品时，我也是

3、经常出错。不断的错误让我最初的新奇和憧憬消失地无影无踪。原本以为这种超市服务员的工作是很简单的，不需要动脑，也不需要太多的体力劳动，可是自己做起来才发现根本就不是那么回事。任何一项工作都是需要动脑思考的，任何一项工作都有值得让人学习的地方，对于任何一项工作都不能轻视和放松。而且，在工作的时候，就会发现，我们在黉舍、课堂里和书本上学到的东西真实是很有限的。社会才是最大的课堂。再多的知识，再多的理论，没有实践，都是空话。而在接下来的几天中，我会利用休息时间主动地去了解超市商品摆放的位置、一些商品的特性，向周围的同事们询问他们的工作经验、工作心得等，虽然他们不一定都有高学历，但在工作方面还是值得我学

4、习的，而且我也再不像刚开始时一样不知所措，于是几天下来便基本熟悉了超市的总体环境，做起事来比开始时得心应手了，效率有所提高，错误也变少了。明显感觉到自己的进步，心里很是高兴。三：实践结果在这次实践的最后几天，我已经能比较好地完成我的工作，对于前来询问的顾客，我已经能基本解答他们的问题了。对商品的摆放也能让管理员满意。虽然这次做超市营业员的时间不是很长，只有短短的十天，而且我也很明白其实自己在超市也没什么贡献，倒是给别人添了些麻烦。不过，我在这里见到的、学到的、悟到的东西都是难以估量的。时间一晃而过，却让我从中领略到了许多东西，而这些东西将让我终生受用。四：实践体会在超市工作每天会遇到许多形形色

5、色的顾客，勉强可以算得上是阅尽“人间百态”。从很多顾客的衣着、气质、态度等方面也可以深刻感觉到社会的不公平。超市里每天人来人往，也偶尔会有一两个小偷，虽然也有摄像头在工作，可是这也是对人眼力的考验。可见在任何工作中都必须具有敏锐的观察力。也有时候会遇到蛮不讲理的顾客，但是作为一个营业员必须时刻谨记“顾客是上帝”的宗旨，必须什么时候都保持良好的态度，不论是做人还是工作，都必须具有广阔的胸襟，而且在适当的时候要能够忍耐。体会到了营业员的辛苦和难处，我想以后我逛超市的时候也应该要注意这些。正所谓“己所不欲，勿施于人”嘛。我们从幼儿园到大学，几乎所有的学习时间都是花在黉舍里和课堂上，而付与实践的时间可

6、谓是微乎其微，而无疑这种教育方法有着很明显而且可以说是致命的缺点。而各所黉舍应该也是认识到这个弊端，所以近几年来特别强调社会实践的重要性以及在学生总体成绩中所占的比例。大学生超市调查报告2暑假对于我们大学生来讲是个令人兴奋的难得的假期，因为在这段时间里我们可以掘起所好，做很多自己想做，但平常又没有时间做的事。满满当当的安排假期生活，快乐又充实。很多大学生都会选择抓住机遇，做一些社会实践活动，积极投入到社会这个圈子里，既锻炼能力，又能增长见识，何乐而不为呢?一个月的暑期生活就这样匆匆结束了，还有我的这次社会实践。让整日呆在象牙塔的我，尝到了生活的现实和不易。或许，这种真切的体会，才是最宝贵的收获

7、。全部八月份的时间我都在打工，这次选择的工作地点是在家乐福店，因为九月份开学的来临，所以选择做文具的暑期促销工作。八月份这个时候，面临孩子们的开学，几乎每家大型超市都会有这个学讯的促销，商场里的各大文具厂商也会开始贬价，以便吸引学生和家长的眼球。刚开始没上班的时候，我原本以为这个工作应该会很轻松。可是不然，上班之后，不久要按家乐福员工的上班时间，早班从早上八点钟开始上班，到下午四点钟结束。晚班在九点半的时候下班，因为住家隔上班地点还是有点远，所以晚班下班之后回到家都十点半了，在路程上每天坐公交车还是有点辛苦。去年我在太平洋全兴店给某个服装品牌做促销工作的时候，还是比较轻松的，只用负责自己份内的

8、工作就好了，可是在超市里，每一个厂商的促销员不仅要负责本厂商的促销工作，每天还要帮助家乐福负责本课其他的商品。例如给在文具区域的商品打价格标签，热门思想汇报定时查价，看是否贬价或是涨价。如果有新的商品，还要帮忙上货，整理花车，负责整理散货的归类。每天晚班的同事，还要在下班之前把所有的排面整理好。所以，我每天的工作不仅要向顾客介绍公司的商品，还要做很多除此之外的事情。刚开始的时候，我对帮助其他的商品上货和整理花车之类的工作是不理解的，因为我觉得我只是给一个厂商做促销工作，其他的工作不应该我负责。可是工作几天之后，我也明白了这些好像都是超市里面的规矩，作为促销员不仅要为厂商工作，同时还要为商场工作

9、。现在的超市其实也是在节约成本。所以这些我每天都已经习惯了，忙忙碌碌的，也很充实。超市里每天都会碰到各种各样的顾客，偶尔也会碰到外国的同伙，这个时候正好是练习自己英语口语的机会。大多数时候还是一些家长呆着孩子来买开学的学习用具，这样的场合，可以培养自己的沟通能力，和自己的表达能力，这些都是在黉舍里学不到的，是靠自己在社会上的积累得来的。现在的我们赚钱不是主要的，作为学生，应该一种学习的经验来看待工作，不论是什么工作总会有值得我们学习的地方，这种学习和社会的机会是很珍贵的。工作总结也是以后自己找工作，实践社会的资本。在家乐福里面工作，我还是看到了超市里面管理上存在的一些问题，虽然我学的并不是工商

10、管理。例如有些商品需要放在花车上，今天看到同事很辛苦的把商品一个个摆好，明天领导来了，又让把商品摆放在其他的位置。这样的事情经常发生，很浪费时间和人力，我觉得这些就应该尽早安排好，不要比及都做好了又否定。我还碰到了一件事情，就是一件商品的价格在不同的时间差了太多。工作的一位同事在今年六月份的时候买了一款全新的拉杆书包，特价59元，因为当时可能是还剩了很少的货，所以价格很便宜。八月份的时候，厂家又来了很多同款的书包，这款书包的原价是199元，现在促销价是148元。同一商品59元和148元之间真的差了很多，六月份的时候买书包的顾客很少，难道是因为现在要开学了，买书包的顾客每天都有很多，所以这价格就

11、相差了这么多?现在的顾客都觉得大型超市里面的东西比较公正，有一次我遇到一个厂家，从她的口中我得知了一款书包超市的进价是105元左右，现在销售给顾客的价格是150元左右，一款书包超市的利润就将近五十元左右，利润相当于进价的二分之一，所以超市每天的利润应该是很大的。长久的实践生活就这样结束了，除了收获，还有很多值得我思考的问题主要体会：这次的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟了很多东西，甚至这些东西将让我终身受用。工作的时候要学会全力以付，不要太计较自己付出多少，尽量做到多做事，做有用的事情。自己努力的工作，旁人也会看到。不论怎样，重要的是工作的成效和业绩，这才是领导看重的。不论做什么事情，就算是

12、一件小事，也要认真仔细，绝不能敷衍了事。可能不起眼的小事是很重要的，所谓细节决定成败。人与人之间在智力和体力上的差异并不是想象中的那么大，很多小事，一个人能做，另外一个人也能做，只是做出来的效果不一样，每每是一些细节上的工夫，决定着事情完成的质量。我的思考：社会实践能让走出校园的我们，更好的接触社会，了解社会，加入到社会中。它有助于我们大学生更新观念，吸收新的思想和知识。同时，社会实践中有很多我们在黉舍里无法学习到的东西，与人沟通交流的能力和表达能力。社会实践能够加深我们与社会各阶层人的感情，拉近了与社会的距离，也开拓的视野，增长了才干，能更好明确自己的奋斗目标。希望以后还有这样的机会，让我从

13、实践中得到锻炼。面对着面临危机的诚信，如何使我们中华民族的诚信适应现代社会，并成为现今中国发展的“基因库”，是我们必须思考的问题，也是我们必须承担的重任。 是华夏千年文明死后的积淀，是现实带来的 巨大打击，是大学生对待身边问题的名，鞭策我们，引导我们，完成这样一个或许力所不及的研究课题。 惟望唤起更多的重视诚信的人们，与我们一道，继续完成这边小小论文所不能承载的重任，共同努力打造大学生的诚信，打造社会的诚信。第二篇：大学生诚信状况调查报告大学生诚信状况调查报告【摘要】对大学生诚信品德的培养事关国家、民族的未来. 调查表明，当代大学生对于诚信的观念有着较高的认知水平，对于社会诚信度评价较低；学生

14、的诚信意识与诚信行为出现背离的现象，反映出对于诚信的认知与诚信观念的信奉有着较大的差异。本文通过对赤峰市部分大学生进行调查，对目前大学生的诚信现状进行分析，对强化诚信教育,培养其良好的诚信意识和诚信行为等方面提出了对策。【关键词】大学生，诚信问题，原因，诚信对策，加强诚信教育信用乃立身之本，俗话说：“人无信不立，国无信不国。”诚信，是中华民族的传统美德。然而时下，我们身边却出现了形形色色的失信现象。它是一个遍及全社会的课题，对大学生更是有着不一般的意义，它代表中国未来的发展。在调查中发现的种种问题应该引起我们的深思。本次调查主要采用问卷调查法。发放问卷650份，回收问卷640份，有效问卷626

15、份，调查对象为赤峰学院07级和08级学生，调查内容涉及与大学生诚信密切相关的问题，如对社会诚信状况的看法、学业诚信、日常生活方面的诚信等。一，调查的相关内容（一），关于对社会诚信的看法方面诚信作为中华民族的传统美德，对学生来讲有很强的认同感和亲和力，作为一种理想层面的道德修养，学生广泛认同。在调查中，63.3的学生认为诚信在中华民族的传统美德中占有很重要的地位。从认识层面来讲，多数学生把诚信作为一种重要品质来看待，33.3%的同学认为诚信不仅是一种道德约束，而且是一种法令约束。但是，也有33.3的学生认为成信已经不适合今天社会发展的要求。不同的人、事有不同的判断。从对别人要求的角度，学生对于别

16、人的诚信品质要求广泛较高，70的学生认为诚信是做人的原则，不论什么情况下都应该坚持基本原则。从自己的角度讲，53.3的学生认为在人的成长履历中最重要的是诚信。但也有不到50%的学生选其他选项，结果颇令人失望。在几个关于来往中的诚信问题中，大部分学生都是从自身出发，第一考虑的是自己的利益。96.6%的学生回答最信任的人是自己的父母，有46.6%的学生回答最信任老师，也有63.3%的学生回答最信任自己的好同伙。有86.7%的学生说信任讲诚信的人，46.6%的同学认为自己身边讲诚信的人较多，但是，50%的同学的答案是“一般”。理想层面与现实操作，对他人的要求和自己的遵照，通过二者之间的对比，我们可以

17、看到诚信作为一种理想层面的道德操守被学生认为是重要的，但诚信作为一种现实生活中的道德实践并没有充分体现，即理想的追求与现实的操作存在较大的差距；诚信作为对他人的品质要求体现得较强烈，而作为自己的道德实践则较差，即对别人要求什么与自己做到了什么存在一定的差距；对于较多学生来讲，诚信不是作为一种一以贯之的品质修养，而是具有较强的随机性，在实际生活中是否遵照诚信，不少学生的做法是“视情况而定”。（二） ，关于学术方面的诚信问题在“如何看待目前学术界的学术腐败等问题”一题中，46.6的学生认为学术腐败与诚信原则相抵制，应该坚决抵制，有助于纠正学术风气，说明大部分学生对教师的学术风气有很高的期望；在“如

18、果无人监考，是否考虑做弊”一题中，有76.7学生回答“不论别人抄不抄，一定考出自己的真实水平；在“您是否有过抄袭论文的履历”一题中，13.3的学生回答会自己写，从来没抄过论文，43.3的学生回答会在论文中整段抄袭，但绝不整篇抄袭，另有10的学生回答为了应付作业，经常抄袭论文。对于做作业的态度上，66.7%的学生回答偶尔抄袭，只有20%的学生回答从来没抄过其他人的作业，当自己作业没做完时，有66.7%的学生选择如是跟老师说没有做完，并且承诺过几天补上。从调查中发现，36.6%的学生有过做弊念头，但是由于黉舍处罚严重，从来没施行过。在大学里，考试是检验学生学习效果的重要手段，也是检验一个学生诚信与

19、否的重要手段。我们或许没有必要把所有的事情都上升到道德的立场来去判断，但考试无疑不能例外，因为至少会涉及到学生对待学习和知识的态度。笔者在与同学座谈时曾听到这样的声音：过去一个人做弊被发现了，自己感到很羞愧，要承担很大的舆论压力，而现在情况并不那么严重，周围人对他的行为甚至可以表示理解。也就是说，对学生而言做弊的成本比过去少得多了，这个成本不仅是操作手段上的，周围同学的看法、舆论的宽容是一个更重要的方面，而这引起我们更多的思考。当做弊是极个别人的行为时，并不可怕，当做弊形成一种风气，逐渐受到舆论的宽容时，是否代表着我们在诚信上的滑坡呢？（三），关于信贷诚信的问题调查发现，66.7%的学生认为对

20、于国家助学贷款，无论如何也要还上。这说明很多同学认识到国家助学贷款是一种契约，而没有简单的看作是国家的一种资助。诚然，国家助学贷款有资助的性质，但贷款第一是作为一种契约存在的，需要学生去履行。在“如果你申请了国家助学贷款，是否会按时还贷款”一题中，66.7的学生回答会按时还款，13.3的学生回答到时再看，看工作后收入情况而定。对于校园中广泛存在的透支手机卡现象，70%的学生回答决不会做这种没有诚信的事情，也有16.7的学生选择看当时经济情况，如果经济紧张就考虑透支或更换电话卡。在回答捡到钱是否归还等一系列问题中，买东西多找钱立即归还的有83.3%，在校园里捡到钱包，原物归还的有83.3%，另外

21、，有63.3%的学生得到100元假币后会交给银行，我们都感觉如果这时发自心里的话，全部社会会更加美好。虽然诚信归根到底是一种道德义务，但道德义务的实现并不单纯依赖于道德本身的力量，而是需要一个外在的约束机制来调整和控制这种道德价值的取向。在一个法制昌明的社会，诚信体系之所以健全是由于制度对诚信的反面不诚信的约束力太强大了。一个人完全置道德义务于不顾，他无法承受违反这种道德义务所要面临的举步维艰的处境。因此，在很多问题上，对契约的遵照本身就能够保障道德的实现。（四），关于生活中的诚信问题中国的传统美德中有拾金不昧，也有“一言九鼎”。大部分同学在回答“看到别人遗留在水池上的物品时会怎么做”时，表现

22、出了中华民族的优秀传统，80%的学生回答不是自己的东西绝对不拿。46.6%的学生在和同伙越好会晤的问题中回答风雨无阻，按时到达，33.3%认为同伙说不定也会迟到，等雨后再走，20%的同学认为同伙能理解自己的迟到。有46.6%的学生在答应帮同学完成一件事后会尽自己的全力去做，43.3%的学生会尽力而为，完不成也没办法。对于网络诚信，63.3%的学生回答自己有时说实话，有时也会骗人，只有16.6%的人回答自己会真诚的对待网友。诚信是一个人在与外界更好来往的基石，试想，一个没有诚信的人怎么能够在社会上站住脚呢？还有不少的学生对这方面存在着侥幸心理，这样给自己在社会上的生活带来不便。我想，没有一个人会

23、跟一个骗子来往。在大黉舍园这个还算良好的环境内，我们应该日益养成诚实取信的好习惯，严于自律。（五），对诚信教育的态度70%的学生认为有必要多大学生进行诚信教育，当然，也有10%的学生持反对意见。70%的学生希望通过电影对学生进行宣传教育，56.6%的学生想通过实践活动，36.6%的认为开设道德修养课更好一些，但是我个人认为上课的效率真实是太低。60%的学生认为有必要建立大学生诚信档案，23.3%的认为很有必要，60%的认为有必要建立诚信法规，33.3%的认为很有必要，这也说明了大家对诚信的渴望。通过调查，大家对诚信教育还是很积极的，通过教育，加上大家的自律精神，都养成诚信的好品质就再好不过了。

24、二，诚信危机形成的原因在校大学生诚信意识的弱化，不能简单地归结为大学生道德品质下降，这有着深刻的社会背景。社会转型期的负面影响使学生诚信意识弱化。我国正处于市场经济体制建立初期，大学生在接受传统文化教育的同时，也深受社会主义市场经济体制所带来的新观念、新文化的影响。西方的文化、价值观念也越来越多地渗透到大学生的思想意识当中，使他们的思想观念、思维方式和价值取向呈现多元化的特点。这些新变化使大学生在行为认知、道德评价中产生错位，不诚信在某种程度上成为一种谋生的手段，甚至是获得利益的一种途径。这对大学生心灵的腐蚀是不可忽视的。教育本身原因促使学生诚信意识弱化。教育乃“百年大计”，但如今社会上出现的

25、“重物质、轻信誉”的现象已逐渐舒展到教育领域。教师个人的诚信素养、教育价值观、职业道德、专业水平等都会影响学生的诚信表现。黉舍在具体执行各种规章制度的过程中出现的不公正和不诚信，也潜移默化地对大学生的诚信意识产生了负面影响。大学生自身对诚信道德认同的冲突心理。“诚信”作为一种德性，是大学生必备的基本素质，但是当前社会对于大学生诚信度的评价并不高，而大学生对于本群体诚信道德的认同度也较低。大学生在对于所属群体和个体的诚信道德的认同上出现了冲突的心理。 三，如何加强大学生诚信教育诚信既是思想观念的认知过程，又是行为习惯的养成和积累过程;既有内涵修养，又要求外在约束和规范;既是自身成长的需要，也是时

26、代发展和社会进步的要求。因此，高校应从多方面加强诚信教育。教书育人，注重诚信。诚信是道德修养、成才做事的基础和前提。因此，教书育人一定要抓住诚信教育这个根本，时时事事处处突出诚信教育。第一，教师要作表率和楷模，作到“言必信，行必果”，用良好的道德形象取信于学生。其次，课堂教学要随时注重诚信教育。再次，发挥校园网在思想道德扶植中的作用。教育学生树立正确网络道德，开发健康积极的信息资源，使网络成为高校一个新的重要思想文化阵地。自我管理，引导诚信。随着高校素质教育的逐步推行，学生的自立意识、自主意识增强，自我教育、自我管理、自我评价的能力提高。要引导学生自觉认识诚信和诚信教育的必要性、重要性和紧迫性

27、;引导学生干部、学生党团员以身作则，作诚实取信的模范，发动和组织同学积极参加各种实践，把诚信认识化为诚信情感，变为诚信行为;引导学生建立诚信自律制度和相应的考评体系，让学生创作诚信格言而自勉自律。实践教育，突出诚信。现阶段黉舍的诚信教育必须加强大学生的诚信实践环节。黉舍可与企事业单位等建立诚信实践基地，为学生提供亲身体验、感受诚信行为的机会;在专业见习与实习阶段重视对学生诚信实践的指导;开展以诚信为主题的各种校园文化、社会实践活动;在服务、劳动、调查、参观、宣传中传播诚信文化，宣讲诚信思想，学习诚信事例，实践诚信原则，塑造诚信品质。需特别强调的是，大学生诚信教育只有在法令制度、现代信用制度不断

28、完善的保障下，在家庭诚信教育和社会教育的积极配合下，才能达到最佳的教育效果，顺利实现对当代大学生诚信危机的干预。第三篇：大学生诚信状况调查报告大学生诚信状况调查报告系别：专业：电力系统主动化技术班级：姓名：学号： 电气工程系072班 王 志 超 070313212 2009年5月25日调查结果总结与分析诚信是中华民族的传统美德，也是修建一个人健全人格的重要品质，尤其是对于当前处在转型期的中国，培养人们诚信的道德操守，对于经济、社会的可持续发展都具有重要意义。为此我们进行了一次在校大学生诚信状况调查，调查共发放问卷105份，覆盖我校3个系2个年级，共回收问卷105份，有效问卷100%。其中大一大

29、一75份，大二30份。问卷共包含12道题，覆盖了对自己、对家庭、对社会在诚信方面的看法，具有较强的针对性和覆盖性。本次调查旨在了解我校学生对诚信的基本看法，在实际学习、生活中对诚信的遵照情况等，并提出今后指导诚信教育工作的思路和措施。美中不足的是：由于时间比较仓促，问卷发放较少，在反映问题中难免有失偏颇。下面我们就按照问卷的题目设置对调查的主要情况作简要分析：第一是对自己在诚信方面的看法，大一同学中有51%大二同学中有57%的人认为自己是一个诚信的人，平常能严格要求自己。而认为自己基本是、不诚信只是偶尔状况的同学大一中有30%大二中有45%，当然也有部分同学认为自己不是一个讲诚信的人，大一中中

30、有13%而大二中只有4%。从这项结果可以看出大多数同学平常还是能够严格要求自己，诚实取信。当然，从结果也可以明显的看出很多同学还是出现过不诚信的情况的。第二题调查的是对大学生总体诚信状况的认识。诚信作为中华民族的传统美德，对同学们来讲有很强的认同感和亲和力，作为一种理想层面的道德修养，对于大学生来说更是不可或缺。然而调查发现认为现在大学生总体诚信状况较好、不值得担忧的大一和大二分别只有11%和3%，绝大多数同学认为诚信状况一般，大学生中不诚信的现象还很常见。第三题调查的是同学们对诚信缺失原因的认识，大一和大二中分别有61%和63%的同学认为是受社会大环境中不诚信的影响，也有部分同学认为大学生诚

31、信缺失的原因来自与家长、老师、同伙的影响，令人惊奇的是这一看法的同学大一中只有12%而大二中却高达27%。把原因归于高校考试教育体制不合理的大一中有21%，而大二中只有10%。第四题则是调查同学们对加强大学生诚信措施的看法。题目共设有“健全个人诚信档案”、“建立失信的惩罚措施”、“开展宣传教育”和“加强舆论监督”四个固定选项，都得倒了多数同学的支持这也说明了大家对诚信的渴望。对于种种大学生诚信缺失的现象，我们进行了分析，其原因可以从以下几方面分析：1从黉舍、社会因素看，相关约束机制不够健全，不诚信成本偏低。2从家庭因素看，家长没有以身作则，忽视诚信教育，甚至部分家长还给孩子树立背信弃义的反面形

32、象。3.从同学们自身看，道德修养不够高，自律能力有待加强。综上所述，我们看到，作为一种道德情操，大学生广泛对诚信有较强的认同感，并将其作为品质修养的一个重要方面。但在实践中，诚信并没有广泛内化到同学们的具体行动中去，体现出一种以个体利益为中心的随机性特征；诚信作为对他人和社会的诉求，同学们表现出较强的渴望心理，但对于自己能否保证做到，较多学生存在“视情况而定”的状况；对同学们而言，诚信主如果作为一种道德层面的东西而存在，尚未形成一种较强的契约意识，而如果没有对契约的遵照，诚信能得到保障吗？高校教师、学生是社会中文化教育程度较高、社会责任感较强的群体，在这一群体中率先推行信用体系相对于在社会其他

33、群体有得天独厚的优势，也为在全社会逐步开展并推广这一价值体系有着十分重要的引导意义。这样通过慢慢积累扩展，使全部社会的信用环境逐步得到改善，使诚实取信的氛围越来越浓，最终形成一种诚信光荣，背信可耻的强大社会舆论氛围，社会、家庭、黉舍齐抓共管，形成教育合力为大学生的健康成长创造良好的环境。第五题调查了同学们成长过程中家长对诚信教育的重视程度。家长经常进行诚信教育的，大一和大二分别有60%和70%，可见大部分家庭对诚信教育还是比较重视，当然也有部分同学选择了“小时候有，大了就没有”和“没有，被家长忽略”，由此可见家庭教育中诚信教育还有待加强。六至十二题则针对一些具体情况调查了同学们的一些看法。第一

34、是在与人来往过程中诚信所占的分量，认为是互相来往的前提的大一和大二中分别有55%和43%，认为比较重视，但不是决定条件的大一和大二中分别有41%和33%，但不同的是大二中却有24%的人认为无所谓只要大家开心就行，这一点与大一同学形成较大反差，也值得深思。对于申请国家助学贷款或特困生补助时对家境情况大部分学生选择会如实填写，对于银行对助学贷款的担保及偿还要求上大部分同学认为银行有其难处，对银行的这种做法表示理解。这说明很多同学认识到国家助学贷款是一种契约，而没有简单的看作是国家的一种资助。诚然，国家助学贷款有资助的性质，但贷款第一是作为一种契约存在的，需要同学们去履行。在大学里，考试是检验学生学

35、习效果的重要手段，也是检验一个学生诚信与否的重要手段。我们或许没有必要把所有的事情都上升到道德的立场来去判断，但考试无疑不能例外，因为至少会涉及到学生对待学习和知识的态度。在“如何看待做弊行为中”一题中，大一和大二中分别有51和40%的同学表示深恶痛绝，自己也绝不会做弊，同时也大一和大二也分别有32%和37%的同学表示既不赞成也不会制止，体现了部分学生折中的心理。周围同学的看法、舆论的宽容是一造成做弊现象普及的重要的方面，而这引起我们更多的思考，从这一项可以看出，同学们对做弊行为的看法还有待加强。当做弊是极个别人的行为时，并不可怕，当做弊形成一种风气，逐渐受到舆论的宽容时，是否代表着我们在诚信

36、上的滑坡呢？这一点还需要同学们逐渐端正看法。在关于就业诚信的调查中，作为一种品质，诚信体现出很强的相对性特征。绝大多数同学认为在求职简历中有一定的修饰可以理解。对于将来大家都会遇到的问题大多数同学体现了对自己的放松。由此可见在诚信与不诚信之间，一个重要的参照物是自己对未来选择的正篇二：大学生诚信调查报告思想政治理论课实践报告课题：当代大学生诚信问题调查报告班级： 水文（2）班 （10203102）完成人员：张延平(1020310232)、张杨(1020310210)、洪庆仁 (1020310229)(1020310228)(1020310213) 指导老师：吴小龙当代大学生诚信问题调查报告【摘

37、要】在这个竞争激烈的社会，诚信是每一个人立足社会不可或缺的无形资本。恪守诚信是每一个大学生本应具有的发展理念。诚信的人必将受到人们的信赖和尊重，从而享有做人的尊严和发展事业服务社会的机遇。每一个大学生在步入社会之前，都应该认真地分析评价一下自己的价值观和人生理念，把诚信这两个字刻进我们心灵的深处，用一生的言行去实践它。只有当我们对于诚信的修养提高了，我们的人生才有可能走上一条“可持续发展的道路”，才能更好地抓住每一次宝贵的人生机遇，让自己真正成为社会的栋梁之材。1、调查目的通过本次调查问卷主要调查大学生诚信现状，了解大学生诚信方面存在的问题，探究其深层次的原因及提出应对策略。二、调查对象及方法

38、调查时间：2012年05月10日调查对象：东华理工大学（南昌）全体同学或者老师。调查方法：采取问卷调查方法调查，共发放60份问卷，实际收回53份，回收率达88.3%，符合标准。调查人员：共三人（张杨，洪庆仁，陈海涛）。三、调查结果及数据统计我们组调查问卷共发放60份，收回53份，其中男生填写29份，女生填写24份。调查问卷共有十二个选择题，一个简答题（具体调查问卷请见附表）。以下是调查数据统计。1、75%的同学认为，当代大学生诚信问题一般，诚信只是个别行为。2 、42的同学认为自己是诚信的人，并且认为诚信是人的基本道德，但是有56的同学却认为自己基本是诚信的人，要看情况而定。3、关于诚信问题3

39、4的同学认为很重视，63的同学认为只是一般关心。4、在与他人来往过程中，51同学把诚信问题看得比较重，但诚信问题不是决定条件。5、在关于是否经常对同伙说谎的问题中，82是偶尔，12是经常的，还有33是从不对同伙说谎。6、75的同学都会在平常考试中做弊，45的同学从不做弊，21的同学经常做弊。7、在应该如何加强大学生诚信问题中，94的同学认为应该建立“个人诚信档案”。8、有88的同学认为目前存在不诚信现象的原因是社会风气，也有部分同学认为是自我意识太差。9、关于学杂费或者贫困补助62的同学会对自己的家庭情况大肆渲染，33的同学会基本上照实说。10、98.5的同学认为在大学期间黉舍有必要为每位同学

40、建立“个人诚信档案”。11、55的同学认为在大学期间的论文写作都是引用资料写的，只有很少一部分是自己写的。12、大多数同学认为大学生诚信缺失的主要原因是自律能力差，容易受外界影响；政府对大学生诚信观方面重视不够；家庭教育缺乏等。因此，由上述数据可以看出，多数大学生认为自身这个群体诚信方面较为缺失。我认为开展诚信教育，切实提高大学生诚信素质要从最基本的教育做起。要培养大学生的事业心、责任感，平等竞争的意识，独立自仆人格和对规则的虔诚态度，让他们在日常的同学来往中、在学习和考试过程中做到言行一致、拒绝做弊、诚实取信，并逐渐帮助他们树立正确的道德观和价值观。黉舍应该树立以诚信为本的观念，进一步加强管

41、理，杜绝种种不诚信现象的发生。四、原因分析1、历史积淀的负面影响是导致大学生诚信缺失的历史根源。在中汉文明的发展史上，虽然形成了诸如“童叟无欺，公平交易”、“一言既出，驷马难追”等诚信的经典之句。但在封建社会长期的封建制度专制下，盘剥阶级贪图享受的思想和消极腐败的现象一直影响着人们的思维方式、行为方式，加之历史上“见什么人说什么话”、“老实人吃亏”等俗语古训，导致人们在潜意识中诚信意识的扭曲。诚信的基本要求是真实，无真实则无诚信。因此，历史积淀中的负面影响确实还在影响着当代大学生，而且这种影响还具有“世袭”的趋势。2、现实中失信成本偏低是导致大学生诚信缺失的直接原因。当前，导致大学生诚信缺失的

42、原因固然很多，而失信成本偏底则是最直接原因。“所谓失信成本，是指失信者因失信行为而付出的代价”。当前，我国正处在社会转型时期，市场经济在极大地促进了生产力发展的同时，也给人们的生活领域和认知领域带来许多负面的影响。市场经济条件下的经济准则被运用与人际关系中，效率的优先和利润的最大化成为人们评价统统的准则。经济上的急功近利，必然造成道德上的惟利是图，从而不可避免地使一些人公德心淡漠和行为方式失范，诚实取信的基本道德规范被物质化、功利化。这种现象存在于社会的广泛领域。从经济领域中的假冒伪掠产品冲斥市场、坑蒙拐骗经营，到社会政治领域中的以权谋私、权钱交易、贪污受贿、欺上瞒下、搞形式主义、浮夸虚报；从

43、教育界的教师不安心教书、搞第二职业，领导只讲不做、失信于师生到学生考试时的替考、做弊等等。这些失信行为的人在现实生活中不仅没有得到应有的惩罚，而且在一定程度上获得很大的收益，也就是说，现实社会中失信者所付出的成本远远小于取信所付出的成本。因此，现实生活中的种种消极现象极大地腐蚀着大学生的灵魂，使得正处于世界观、人生观、价值观形成时期的大学生有无所适从之势，从而导致了当代大学生诚信的滑坡。3、教育机制、管理体制的不完善是造成大学生诚信缺失的重要原因。第一，黉舍在诚信教育的方式方法上，重理论轻实践，重灌注贯注轻引导，忽视学生在德育工程中的主题地位。黉舍的德育工作每每习惯于通过批评、禁止等行政手段来

44、规范学生的行动，而不善于形成文化氛围对学生进行熏陶；习惯于居高临下对学生提出种种要求，而不善于从学生角度进行分析，以心理咨询的方法来引导学生。其次，在评价机制上，存在着重知轻德的现象，把道德简单地用各种数据来量化衡量，只重结果，不重过程，造成“老实人吃亏”的后果。这种评价机制在一定程度上给学生一些误导，使他们错误地认为，只要自己能够获得好的成绩，至于用什么手段、什么方法都是次要的。从学生考试做弊到偷盗自行车屡屡得手，从学生综合测评作假到后勤采购“黑心棉”事件的屡屡得逞，所有这些虚假行为，客观上助长了大学生诚信的缺失，加剧了诚信缺失的泛滥。再次，高校管理体制上的不完善给大学生不取信以可乘之机。高

45、校中的许多管理领域和部门存在着许多弊端和漏洞，这主要表现在：一是黉舍决策制度不完善。一方面学生对黉舍、学院乃至本年级的重大决策、诸如重要学生干部的任用事项、综合测评的依据、学生入党、保送研究生的程序等等的知情权、参与权监督权落实不到位；另一方面，民主集中制形同虚设，少数人决定重大决策的事情在学生中经常发生，特别是在一些与学生关系特别密切的职能部门，存在着严重的工作无序、制度缺乏、管理松散、监督不力等弊端。二是监督约束机制不完善，黉舍的规章制度制定以后，缺乏有效的施行与监督，这在一定程度上助长了诚信缺失学生的侥幸心理。4、社会政治经济文化等领域不良风气的影响。在社会的政治、经济、文化领域，失信现

46、象处处可见，从高官受贿贪污落马，食品问题毒害劳苦百姓，再到学术论文抄袭，招生黑幕等等。大学生是与社会紧密联系在一起的，社会各领域的失信现象间接的导致大学生诚信价值观的扭曲，在调查中我们发现大学生受社会政治、经济、文化领域影响的占大多少数占到92.5%，社会的不良风气，追逐名权功利的思想在危害着我们这一代大学生。5、大学生缺少自身诚信修养和实践。许多大学生谈起诚信问题来口若悬河、头头是道，对作业抄袭、考试做弊等失信行为也多持反对态度，但同时他们也承认失信行为就发生在自己或同学的身上。大学生的诚信意识与诚信行为不够统一，他们的实际行为和心中坚持的准则有所出入。虽然主观上觉得诚信很重要，待人处事应该

47、以诚信为本，但在实际行为上却没有以冷静的头脑来明辨是非，认为别人都这样，我也这样无所谓了。因此导致有的大学生随波逐流，经常做些不诚信的事情。这正是大学生诚信缺失的内因所在，亦是人类固有的趋利本性在失控时的外在表现。这种原因在大学生中占到75%，在思想与行动中的高度不统一是值得我们深思的。6、家庭教育存在误区。家庭教育中存在“重智力、轻品德”的现象，家长对孩子的功课抓得很紧，却很少顾及对孩子道德品质的教育和精神品格的塑造，同时现在的孩子大多在都是独生子女，在家更是百般的溺爱，家长对孩子如何做人，如何做事上缺乏教育，导致孩子缺乏社会责任感和诚信观念。五、如何加强大学生诚信1、大力加强大学教师诚信道

48、德教育，使得他们真正在学生中树立诚实取信的模仿，起积极的引导作用。每一个老师的形象和行为对学生的影响是非常明显的。在黉舍中，接触得最多的就是在讲台上讲课的老师。老师以身作则，为学生做出榜样，是十分关键的。要培养学生的诚实取信，教师必须第一个站在前面为学生做出榜样。作为在大黉舍园生活的学生，就会真正地把诚信作为自己一门必修课，把自己塑造成诚实取信的当代大学生。2、建立并完善大学生诚信教育管理体系。大学生诚信素质的提高，仅仅靠教育是不够的，必须辅之以诚信评价制度和相应规范。第一，要建立道德约束惩罚制度。要将道德规范转化为对学生的具体要求，对学习态度、责任、义务都可进行明确而细致的规定。从制度着手进

49、行诚信扶植，一方面可以避免道德说教，以制度化后的具体准则为依据；另一方面，可以减少道德实践的不确定性和有时性。其次，要构建大学生诚信度测评体系。要针对大学生的学习和日常生活的行为特点，结合大学生综合素质测评要求，对其诚信表现进行客观记录，引进经济领域的信用评级目标体系，成立相应的大学生诚信度的评估部门。再次，要设立大学生个人诚信档案。引入社会个人信用联合诚信系统，设立大学生诚信档案，并建立统一的数据库管理查询系统。黉舍将大学生个人诚信信息包括身份证、户籍、基本履历、助学贷款、社会保险、信用简史、学习成绩、奖惩情况等建立档案。作为大学生的一份宝贵的个人资源，个人诚信档案可以成为大学生走向社会的通

50、行证，这会使大学生自觉地去珍惜、维护它，努力地构建诚实的自我，不断提高自己的诚信度。六、总结孔子说：“人而无信，不知其可也”；朱熹说：“信犹五行之土，无定位，无成名，而水金木无不待是以生者”；李嘉诚说：“你必须以诚待人，别人才会以诚相报”。由此可见，自古而今，诚信始终我们所崇尚所器重的一种珍贵品质。诚信作为我们中华民族的传统美德之一，是做人之本，交友之道，为政之基，经商之魂。诚信，对于提升全部社会的道德水平，促进经济的发展、社会的稳定等方面具有重大的意义。而如今，在生产力的齿轮飞速转动的时代，诚信有时却以种种原因种种方式被我们放在了不易觉察的角落。作为大学生，作为社会未来发展的保证，我们理应加

51、强自身的诚信意识。当代大学生是国家的未来扶植者和交班人，我们的诚信状况将直接关系到我国社会主义现代化扶植的顺利进行。从总体来看，当代大学生的诚信状况是较好的，是积极向上的，但失信现象、失信问题也是比较突出的。对此我们必须引起高度重视。七、参考文献1、百度文库-大学生诚信状况调查报告（诚信乃做人之根基）。2022（6）2、期刊文章-大学生诚信状况调查之报告。2008（3）3、网上书城-当代大学生热点问题调查报告。2011(12)篇三：大学生诚信状况调查报告关于大学生诚信调研报告诚信是中华民族的传统美德，也是修建一个人健全人格的重要品质，尤其是对于当前处在转型期的中国，培养人们诚信的道德操守，对于

52、经济、社会的可持续发展有着重要的意义。近期，我对部分同学进行了一次学生诚信状况调查，调查共发放问卷20份，共回收问卷20份。本次调查旨在了解我校学生对诚信的基本看法，在实际学习、生活中对诚信的遵照情况等。诚信作为中华民族的传统美德，对学生来讲有很强的认同感和亲和力，作为一种理想层面的道德修养，学生广泛认同。在调查中，80的学生认为诚信在中华民族的传统美德中占有很重要的地位。从认识层面来讲，多数学生把诚信作为一种重要品质来看待，60的学生认为诚信在自己的为人处事中非常重要，是自己的原则，35的学生认为视具体情况而定，不同的人、事有不同的判断。从对别人要求的角度，学生对于别人的诚信品质要求广泛较高

53、，60的学生认为他人的诚信是相互来往的前提和保证。从自己的角度讲，50的学生认为在日常生活中能够做到诚实取信，40的学生认为基本能，视情况而定。理想层面与现实操作，对他人的要求和自己的遵照，通过二者之间的对比，我们可以看到诚信作为一种理想层面的道德操守被学生认为是重要的，但诚信作为一种现实生活中的道德实践并没有充分体现，即理想的追求与现实的操作存在较大的差距；诚信作为对他人的品质要求体现得较强烈，而作为自己的道德实践则较差，即对别人要求什么与自己做到了什么存在一定的差距；对于较多学生来讲，诚信不是作为一种一以贯之的品质修养，而是具有较强的随机性，在实际生活中是否遵照诚信，不少学生的做法是“视情

54、况而定”。调查发现，半数以上的学生认为对于国家助学贷款，银行的偿还要求是苛刻的、难以理解的。这说明很多同学并不认为国家助学贷款是一种契约，而更多地看作国家的一种资助。诚然，国家助学贷款有资助的性质，但贷款第一是作为一种契约存在的，需要学生去履行。在“如果您要申请减免学杂费或困难补助，对您的家境会”一题中的学生回答会如实说，的学生回答会大肆渲染或稍加渲染，可见，接近三分之一的学生并不能完全遵照诚信的原则来对待此事。在“如果您申请了国家助学贷款，会”一题中，的学生回答会按时还款，的学生回答到时再看，或者能拖就拖。虽然诚信归根到底是一种道德义务，但道德义务的实现并不单纯依赖于道德本身的力量，而是需要

55、一个外在的约束机制来调整和控制这种道德价值的取向。在一个法制昌明的社会，诚信体系之所以健全是由于制度对诚信的反面不诚信的约束力太强大了。一个人完全置道德义务于不顾，他无法承受违反这种道德义务所要面临的举步维艰的处境。因此，在很多问题上，对契约的遵照本身就能够保障道德的实现。在关于就业诚信的调查中，作为一种品质，诚信体现出很强的相对性特征。如的学生认为如果企业的领导者，对于大学生违约行为会视具体情况而定，理解年轻人的选择；的学生认为求职过程中简历的适当修饰是可以理解的；的学生认为签约后再找到自己更满意的单位然后违约是可以理解的。从这个题目看，一半以上学生对这两个问题采取“折衷”态度，在诚信与不诚

56、信之间，一个重要的参照物是自己对未来选择的正确性。换言之，面对择业，学生更关注的是自己的实际利益，相对于诚信的遵照，适合自己利益的选择可能更重要，这时品质不再是绝对的。品质是绝对的，还是相对的，品质在一些我们看似更重要的事物面前是坚强的还是脆弱的，我们是坚持自己的操守还是灵活处理，这些都应该是我们深思的问题。在“您认为大学生中，考试做弊的人数占总人数的”一题中，学生的回答结果较分散，认为很大一部分的占，认为较多的占，认为较少的占，认为极少的占10，可见，多数学生认为做弊现象是存在的，不同的是人数的多少而已。在“您能否接受学生做弊行为”一题中，的学生认为不可以接受，的学生认为可以理解，1的学生认

57、为只要不被抓就可以。可见，的学生是能认同做弊行为的。在“您在平常的考试中”，回答从没作过弊的学生占，偶尔作过弊的占，经常做弊的占，可见，约有的学生有过做弊行为。对于做弊行为，的学生心理上是认同的，的学生有过做弊行为。在大学里，考试是检验学生学习效果的重要手段，也是检验一个学生诚信与否的重要手段。我们或许没有必要把所有的事情都上升到道德的立场来去判断，但考试无疑不能例外，因为至少会涉及到学生对待学习和知识的态度。笔者在与同学座谈时曾听到这样的声音：过去一个人做弊被发现了，自己感到很羞愧，要承担很大的舆论压力，而现在情况并不那么严重，周围人对他的行为甚至可以表示理解。也就是说，对学生而言做弊的成本

58、比过去少得多了，这个成本不仅是操作手段上的，周围同学的看法、舆论的宽容是一个更重要的方面，而这引起我们更多的思考。当做弊是极个别人的行为时，并不可怕，当做弊形成一种风气，逐渐受到舆论的宽容时，是否代表着我们在诚信上的滑坡呢？综上所述，我们看到，作为一种道德情操，大学生广泛对诚信有较强的认同感，并将其作为品质修养的一个重要方面。但在实践中，诚信并没有广泛内化到学生的具体行动中去，体现出一种以个体利益为中心的随机性特征；诚信作为对他人和社会的诉求，学生表现出较强的渴望心理，但对于自己能否保证做到，较多学生存在“视情况而定”的状况；对学生而言，诚信主如果作为一种道德层面的东西而存在，尚未形成一种较强

59、的契约意识，而如果没有对契约的遵照，诚信能得到保障吗？说到底，诚信是一种如何对待自己、对待他人以及自己和他人关系上的一种态度，这种态度不仅仅是对他人进行价值和道德的评价，更重要的是自己的态度、对自己的要求以及实际的操作情况。在调查中，一个很重要的现象是，诚信对于很多学生来讲都是一种“困境”，因为在品质的对立面，每每存在一些更现实、更直接的利益，怎样做出选择，并不容易。第四篇：大学生诚信状况调查报告关于大学生诚信调研报告诚信是中华民族的传统美德，也是修建一个人健全人格的重要品质，尤其是对于当前处在转型期的中国，培养人们诚信的道德操守，对于经济、社会的可持续发展有着重要的意义。近期，我对部分同学进

60、行了一次学生诚信状况调查，调查共发放问卷20份，共回收问卷20份。本次调查旨在了解我校学生对诚信的基本看法，在实际学习、生活中对诚信的遵照情况等。诚信作为中华民族的传统美德，对学生来讲有很强的认同感和亲和力，作为一种理想层面的道德修养，学生广泛认同。在调查中，80的学生认为诚信在中华民族的传统美德中占有很重要的地位。从认识层面来讲，多数学生把诚信作为一种重要品质来看待，60的学生认为诚信在自己的为人处事中非常重要，是自己的原则，35的学生认为视具体情况而定，不同的人、事有不同的判断。从对别人要求的角度，学生对于别人的诚信品质要求广泛较高，60的学生认为他人的诚信是相互来往的前提和保证。从自己的