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文档简介
1、14、再见了，亲人化峪联区 张萧蓉学习目标：a、结合上下文，重点理解“雪中送炭、唯一、 深情厚谊”等词语在课文中的作用。b、能抓住重点句子，进行有感情朗读课文，学 习用具体事例来表达中心思想的写作方法。c、体会志愿军战士与朝鲜人民之间用鲜血凝成 的伟大友谊。 大娘 a、“亲人”在生活中一般指哪些人？ b、在中国人民志愿军的心里，“亲人”具体指谁?小金花 大嫂有血缘关系的，关系亲密的人。自学提示： 出现人物典型事件大娘小金花大嫂洗补衣服送打糕救伤员，失去小孙孙救老王，失去妈妈挖野菜，失去双腿 让我们再次走进课文,用心阅读，看看文章的哪些语句深深地打动了你？小组交流： 小组展示： 是您带着全村妇女
2、，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！ 雪中送炭： 比喻在别人急需的时候给予支持和帮助。哪里写出了“雪中送炭”的困难和危险？ 我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。 八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！ 您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？ 大娘，停住您送别的脚步吧！ 总结写法 ： 作者是采用什么写作方法表达感情的？（这三个自然段在结构上有什么特点？） 在烈火中纹丝不动的战斗英雄邱少云舍身堵枪眼的战斗英雄黄继光不是亲人 胜似亲人 再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！ 再见了，亲人！再见了，亲爱的战士！ 列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。 列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼中国的亲人，让他们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。 再见了，亲人！ 我们的心永远跟你们在一起!
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