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文档简介
1、业余高校毕业生自我鉴定范文业余高校文凭不是追求的终点,而是走向新生活寻求更高进展的新起点;以下是小编整理的 3 篇业余高校毕业生自我鉴定范文,仅供参考,期望对大家 有所帮忙;业余高校毕业生自我鉴定范文篇一高校时间如同白驹过隙,三年卫校学习生活很快就要画上句号;毕业之 即,对过往生活感叹万千,故对校内生涯作一个自我鉴定;一、学习方面,能根据学校的有关规定,利用业余时间自学各门课程,积极参与集中串讲,按时完成各项作业;通过三年学习,现已把握了所学学问,并通过了有关课程考核;在学习期间,我能自觉将所学学问用于实践当中,以” 独立摸索” 作为自己的座右铭,时刻不忘戒备;二、思想政治方面,我注意政治理论
2、学习,能在工作和学习中,敬重领 导,团结同志,作风严谨,为人正派;三、生活上勤俭朴实,喜爱集体,以诚待人,关怀同学,乐于助人,有较强的时间观念;性格乐观开朗,并始终保持良好的心态;在卫校的第三年是我到医院实习的时间,基本上一年都是呆在医院里学 习;在医院里我娴熟我的护理操作技术,把理论和实践结合在一起,在带教老 师的指导下用我全部的耐心和爱心护理病人,使病人得到良好的照料,早日康 复;到医院实习熟悉到很多也是学习护理的同学,也就增加了与其他同学沟通 和向其学习的机会,锤炼了自己的交际才能,学到别人的特长,认清自己的短 处;经过两年的专业技能学习加上一年的实习实践,我不但有了坚固的理论知 识而且
3、有了丰富的动手才能;我信任这会成为我以后每项工作并不断取得胜利 的保证;因此 我将以饱满的热忱、坚决的信心、高度的责任感投入到新的生活 环境中,争取做一名优秀的护理工作者;1 业余高校毕业生自我鉴定范文篇二时间飞逝,转瞬间三年的专升本学习即将终止;我要再次感谢我的母校XX高校,给了我这次再学习和提高的机会,回首参与专升本业余学习的这三 年,它将是我一生的重要阶段,由于通过再次系统全面的学习英语专业学问,我的专业技能得到了全面地提高,为实现人生的价值打下了坚实的基础;1、在思想品德上;本人作为一名老师有着良好的道德修养,更为重要的 是,在“ 勤奋、严谨、求实、创新” 校训的教诲下,我进一步端正了
4、学习态 度,养成了严谨的学风,并塑造了我淳朴、稳重、创新的性格特点;我将牢记 着学师范同学的誓词:学高为师,身正示范;我决心竭尽全力为祖国训练教学 事业的进展和同学的身心健康奋斗终生;2、在学习上;三年来我不断地充实自己挑战自我为实现人生的价值打下坚 实的基础;圆满地完成了全部课程系统地把握了英语学科专业课程;同时在不 满意于学好理论课的同时也注意于对各种相关教学学问的学习;在口语和语法 课的学习中我对走遍美国、新编高校英语语法等进行了系统的学习,重点把握练习了口语对话,对英语语法的系统学习使我在教学中更得心应手;这促使我对专业课的学习更加努力;为以后更好地运用到的训练教学工作中去 打下坚实的
5、基础,同时三年的业余本科自学经受,使我养成了良好的学习习惯 和方法;让我逐步学会了该如何面对新学问进行自学,然后对其进一步深化理 解和把握运用,在边工作边学习中,我合理支配闲暇时间,仔细研读教材,然后整理有关要点、重点做好笔记; 最终做到理论联系实际,学以致用;我想这些学习的方法和习惯,将会使我受益终生;三年的业余本科学习,实质上上课时间并不多;时间虽短,但本人觉得受 益仍是很大的;特殊是通过学习高级英语本人觉得自己的英语水平提升了 很多,能更明白的看懂专业外语期刊,这为以后更快更直接地学习最前沿的教 育教学学问打下了坚实的基础;平常,本人也会情不自禁地把所学的理论运用 到自己的工作实践中去,
6、成效都是相当不错的;2 业余本科文凭不应当是我追求的终点,而是我走向新生活寻求更高进展的 新起点,我将努力向更高的训练教学学问高峰连续攀登,并以此作为回报社会 的资本和依据,为祖国训练教学事业的进展和人类身心健康做出自己应尽的社 会责任和奉献 . 业余高校毕业生自我鉴定范文篇三我是一名 xx 学院成人训练学院xx 专业 20XX届毕业生,经过三年的努力学习,就要圆满完成学业,获得高校毕业证书;在高校的三年里 , 我始终刻苦拼搏 , 孜孜不倦地学习 , 坚固的把握了本专业的学术理论和操作技能;. 思想方面:我具有坚决正确的政治方向,积极向党组织靠拢,努力学习马 克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论;学习方面:进入高校以来,本人从未放松对专业学问的学习,各科成果均 为优秀;更常常挤时间学习运算机、英语方面的学问,以拓宽自己的学问面,全面进展;工作方面:我在校期间曾担任班级干部,社会实践委员,通过这些,我具 备了肯定的治理、组织、和谐才能;我一向到处高标准严格要求自己,团结同 学,乐于助人;生活俭朴、具有吃苦耐劳、任劳任怨的精神;今后的准备:一个人的训练第一来自家庭的训练, 我来自农村 , 淳朴的父母训练我做人要脚踏实地 , 诚恳守信 ; 多年的学习生
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