2021年高考语文常规考点试卷模块式复习方案

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021年高考语文常规考点试卷模块式复习方案本资料来自于资源最齐全的世纪教育网.212010年高考语文常规考点试卷模块式复习方案高考语文考试形式 答卷方式：闭卷，笔试。试卷满分为150分。考试限定用时为150分钟。 试题类型：单项选择题、多项选择题、填空题、古文翻译题、简答题、写作题。 试卷结构没有具体规定，各自主命题省市可以根据自己的实际自主确定试卷的题量与赋分。但各省市的高考命题模式大同小异。 卷（A卷）模块式复习此卷是以单项选择题、多项选择题为主，侧重评价学生的积累与理解能力，分值多为36分。侧重考查学生对现代汉语普通话字音的识记，汉字的字形辨正，正确使用

2、词语(包括熟语)，辨析并修改病句，标点符号的使用，社会科学类、自然科学类文章阅读，浅易的古诗文阅读。建议安排50分钟时间理解作答，可结合个人实际，采用由易到难、排除筛选等方法选出符合试题要求的选项，千万不能偏离试题指向，更要防止走马观花式的读题、析题的习惯，要静心、专注、潜心分析每一个选择题的题眼及要求，依据题意作答。对没有把握的选择题，要相信自己的第一感觉。1、 基础知识（15分，每小题3分）模块式复习方案此版块侧重考查学生对现代汉语普通话字音的识记，汉字的字形辨正，正确使用词语(包括熟语)，辨析并修改病句，标点符号的使用等常规考点。既是得分点，也是失分点。往往激起考生的心理或好或坏的变化，

3、做此类试题一定要心态平和、思想集中，理性分析试题题眼，根据题意去排查各选项，留心备选项中的关键字眼或表述，如发现选项中有一点与试题要求不符的选项就排除，还可以提高得分率。现代汉语普通话字音的识记考查。 能力级：识记A普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作作为语法规范的现代汉民族共同语。 对汉字字音的考查要求仍然会以现代汉语的2 500个常用字和1 000个次常用字为主。语音的考查只要求识记字音而不要求拼写，主要考查多音字、形声字、形似字、音近字及一些常见的易错字读音的辨别。特别提示：方言区的考生要注意自己的方言字与普通话的差异，要重点识记。 语音题的题型每年都有

4、些变化，设问形式多样，考查角度花样翻新，有与所给注音全都相同读音完全相同读音有错误完全正确不全都相同等。选材料重点是常见的双音节词语和四字词语，也有放在更大的语境中将字音和字形结合起来考查的。 语音复习，要弄清错读的原因，养成正确识记普通话字音的良好习惯，可采用平时点滴积累，考前强化识记的方法。答题时，要审清题干，认真分析，运用排除比较法筛选去审定，结合字义，辨识字音。 例：（2009湖北卷）下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一组是A拜谒/枯竭 冲锋枪/冲击波 恣意妄为/千姿百态B陨石/功勋 倒胃口/倒栽葱 崇山峻岭/怙恶不悛C梗概/田埂 迫击炮/迫切性 瓜熟蒂落/啼笑皆非D篆书/椽子

5、空白点/空城计 愚公移山/向隅而泣B试题涉及的拼音多个知识点，本题均有所涉及：形似字（拜谒/枯竭，陨石/功勋）、同音字（愚公移山/向隅而泣）、多音字（空白点/空城计，迫击炮/迫切性）、形声字（崇山峻岭/怙恶不悛）等等。考生平时可以通过归类识记来帮助记忆。对于那些习惯性误读字（“倒胃口/倒栽葱”的读音不同，方言区却容易误读后一字）要格外留心。A.项：y/ji chng/chng z/z；B.项：yn/xn do/do jn/qun；C.项：gng/gng pi/p d/t；D.项：zhun/chun kng/kng y/y 多音字辨识方法： 随义定音法 现代汉语中绝大多数多音字的不同读音，是和不

6、同的字义紧密联系起来的，因此，我们完全可以凭借这个字的含义来判断它的读音。如“禁”字， 表示“承受、忍受”义时，音jn，如：禁受、弱不禁风、情不自禁、忍俊不禁。表示“不准许”义，音jn，如：禁令、严禁、禁止、查禁。再如“累”字，表示“堆积、积聚”义时，音li，如：积累、危如积卵、日积月累。表示“辛苦”义，音li，如：劳累、疲累、又苦又累。这类多音字还有如“鲜、载、角、强”等，只要弄清楚它们在词语或句子中的意义，其读音也就容易辨别了。记少不记多法 多音字的读音纷繁复杂，记忆起来有难度，但我们如果采用一定的方法去记忆，也许会事半功倍，即记少不记多法 。如“弄”字，它有两个读音，一个“lng”音，一

7、个“nng” 音，但表示“lng”音和义的就很少，只有“小巷、胡同”义，那么其余均为“nng” 音；“作”只有在“作坊”词组中读“zu”，其余均为“zu”音；“拾” 只有在“拾级而上”词组中读“sh”，其余的均为“sh”音；“埋” 只有在“埋怨” 词组中读“mn”，其余的均为“mi”音；“秘”只有在国家名“秘鲁”中读“b”和姓外，其余均读“m”；另外如“识”“模”“省”“悄”等。词性定音法 汉字中有不少多音字，因其在不同的语境中词性不同，而导致了读音的不同，我们可以根据它的词性来判断它的读音。如“粘”， 作动词，音zhn，如：粘贴、粘连；作形容词，音nin，如：粘液、发粘、粘性；“缝”， 作动

8、词，音fng，如：缝补、缝纫、缝衣服。作名词，音fng，如：缝隙、墙缝、无缝钢管。 这类多音字还有“畜、处、笼、宁、都、泊、劲”等，只要搞清楚它们在具体的语境中的词性，就可以辨析其读音了。造句定音法 汉字中有不少多音多义字，不同的读音表示不同的含义，只有正确理解词语及上下文，辨明语义，才能避免误读错读。在此，我们不妨根据字义，将其串成一句话，放在一定的语言环境里加以记忆(有时可能有点野蛮哦)。 如李阳躺在宿(s)舍想了一宿(xi)，天上究竟有多少个星宿(xi)？又如“勇于创（chung）造的人难免会遭受创（chung）伤。语境定音法 场合法就是注意口语和书面语的区别，在书面语中，即在复合词和成

9、语中是一种读音；在口语中，当作单音词用时，又是一种读音。如“露脸”，就考查了口语和书面语的区别，当“露”表示口语场合时，当作单音词用时，音为“lu”，如“露头、露一手、露面、露丑、露相、露马脚”；音为“l”时，为书面语，形式为复合词和成语，如“露骨、露水、露珠、露天、原形毕露、风餐露宿、显露头角”。其它的如“翘”，书面语音为“qio”，词组有“翘首以待、翘望、翘楚”；口语音为“qio”，词组有“翘尾巴”。这类多音字还有“勒、逮、落、色、剥、薄、血、削、嚼、给、澄”等，只要搞清楚它们是用于书面语还是用于口语，即可准确读出它们的读音。1（全国卷）下列词语中加点的字，读音完全正确的一组是A菁华 （q

10、ng） 宁可（nng） 冠心病（gun） 翘首回望（qio）B吐蕃（fn） 庇护（b） 歼击机（jin） 呱呱坠地（g）C请帖（ti） 梵文（fn） 发横财（hng） 按捺不住（n）D链接（lin） 创口（chung） 倒春寒（do） 拈花惹草（nin）2.（全国II卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A作坊(zu) 心广体胖(pn) 处方(ch) 给予帮助(j)B燕山(yn) 戎马倥偬(zng) 落枕(lo) 分外高兴(fn)C干系(gn) 呼天抢地(qing) 饮马(yn) 供不应求(yng)D泡桐(po) 济济一堂(j) 空余(kng) 附识(sh)3. （北京卷）下列词语中，字

11、形和加点的字的读音全部正确的一项是A.诠释 出其制胜 瞩（zh）目 人才荟( kui )萃B.杀戮 宁静致远 莅(wi )临 鸢( yun )飞鱼跃C.平添 励精图治 缜( zhn )密 鹬( y )蚌相争D.松弛 老奸巨猾 揣度( du) 深陷囹圄( w )4. （广东卷）下列词语加点的字，每对读音都不相同的一项是（ ）A、赝品/摇曳 概况/愤慨 咽喉/哽咽B、溯源/夙愿 憧憬/瞳孔 大厦/厦门C、斟酌/甄别 荟萃/猝然 模样/楷模D、商榷/证券 燥热/烦躁 降临/降伏5. （湖南卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A倾慕 qng 俊彦yn 渲染 xin 嘉言懿行yB轩昂 xun 萦

12、绕yng 酽茶yn 怦然心动pngC黏膜nin 囊括nng 笃信d 桑榆暮景mD脊梁j 甄别zhn 晋谒y 披肝沥胆l6.（山东卷）下列词语中，字形与加点字的读音全都正确的一组是A眷顾 伺候（c） 怯生生（qu） 不揣冒昧（chui）B糅合 愠色（yn） 闹别扭（bi） 闭目塞听（s）C遴选 舛误（chun） 煞风景（sh） 飞扬拔扈（h）D做梗 咋舌（z） 处方药（ch） 唧唧喳喳（ch）7. （四川）下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是A遮蔽/弊端 囹圄/聆听 不屈不挠/饶有情趣B隽永/眷念 惊蛰/ 桎梏 喟然长叹/功亏一篑C侍候/吞噬 吉祥/捷径 溯流而上/夙兴夜寐D瓦砾/隶书

13、 矗立/抽搐 锲而不舍/提纲挈领8. （天津）下列词语中加点的字的读音，全都正确的一组是A.揩（ki）油 痉(jng)挛 笑靥(y) 物阜(f)民安B.泥(n)古 诤(zhng)友 蹊(q)跷 羽扇纶(gun)巾C.滂(png)沱 摈(bng)弃 聒(gu)噪 悄(qio)然无声D.洞穴(xu) 糟粕(p) 酝酿(ning) 心广体胖(pn)9. （浙江）下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是A侥幸/角色 车辙/折戟沉沙 瞠目/交口称赞B盘踞/拮据 癖好/否极泰来 摒弃/敛声屏息C怆然/创伤 蛊惑/余勇可贾 诘问/开花结果D蹩脚/别扭 干涸/曲高和寡 徜徉/逢场作戏10. （重庆卷）下列

14、各组词语中加点字的读音，有错误的一组是A、鸡肋(li) 蛮横（hng） 不着边际（zhu） 大楷字帖（ti）B、内讧（hng） 哂笑（sh n） 断壁残垣（yun） 不落窠臼（k）C、惊悚（s ng） 愤懑（mn） 怙恶不悛（qun） 狼奔豕突（sh ）D、难处（ch ） 括弧（h） 唾手可得（tu） 不胫而走（jng）11. （江苏）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）A调度/宏观调控 降解/降龙伏虎 搪塞/敷衍塞责B省视/省吃俭用 拓本/落拓不羁 纤绳/纤尘不染C圈养/可圈可点 喷薄/厚古薄今 重申/老成持重D臧否/否极泰来 乐府/乐不思蜀 屏蔽/屏气凝神12. （江西）下列

15、词语中加点的字，读音全都正确的一组是A奇葩（p） 刎（wn）颈之交 睥睨（n） 猝（c）不及防B赡（zhn）养 趑（z）趄不前 莅（l）临 夙（s）兴夜寐C冻馁（ni） 暴殄（tin）天物 禅（chn）让 惴（zhu）惴不安D籼（xin）稻 残羹冷炙（zh） 祓（b）除 殒（yn）身不恤1.DA菁华（jng）；B吐蕃（b）；C梵文（fn）。该题每一个选项中加点的字都是常见易读错的字，涉及多音字、形声字、形近字。针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。其中多音字可以通过记少推多（如呱呱坠地仅在此处读g）、区别口语和书面语或区别词性、词义（如冠心病，冠，帽子（名词）/冠军，第

16、一）。2.AB项分fn外高兴，C呼天抢qing地，D附识zh。本题主要考查多音字，多音字的识记，一要注意从词语含义上区别；二要注意从词性上区别，如处；三要注意通过书面语与口头语的不同记忆，如血；四要注意记少不记多，像胖只有心广体胖中读pn，记住这一处特殊读音既可。3.C将字音字形结合起来考查，不但可以减少题量，还符合生活语文的规律，应该大力提倡这种命题思路。A项：其奇，据词义可以推测出来；荟，音hu。B项：莅音l。D项 圉音y。4.AA、yn/ y；gi /ki；yn/ y。B、s；chng/ tng；sh/ xi。C、zhn； cu/ c；m/ m。D、qu/ qun；zo；jing/ xi

17、ng。作答字音字形题首先需要仔细审题，明确题意，是选相同还是不相同。其次联想相关词语，因义定音，排除法与认定法相结合，逐项逐音分辨。5.CA项的渲染音xunB项怦然心动音png ，D项脊梁音j。方言区考生要防止习惯性误读，如D项的脊，要特别留意方言与普通话读音的差异，如A、B两项的渲、怦。平时多注意方言与普通话的区别，这三分是可以不必无奈地放弃的。6.B （A怯生生，读q；C.飞扬跋扈；D作梗、唧唧喳喳，读zh）7.DA、b/b lng/ lng no/ro B、jun/jun zh/zh ku/ku C、sh/sh j/ji s/ s D、l ch qi。考生可以用排除法进行筛选：如只要在某

18、一组中找到一对读音不同的，即可删除该项，这样缩小范围后再仔细推敲。四川考生要主要四川方言和普通话的读音的差异，如D项的锲而不舍，A项不屈不挠，D项隶书等，都容易读错。多音字如隽永属于特殊用法中的读音，把它记住就可以了。8.DA项的痉挛音jngB项泥古音n，C项 摈弃音bn。此题主要考查多音字、音近字的读音，以及方言误读字的读音。B项中的泥是多音字，在作动词的时候，应该读n，作名词时读n；C项中的摈和摒音相近，又都可以与弃组成合成词，所以很容易误读，摒读bng，摈读bn。9.DA侥（jio）/角（je） 辙（zh）/折（zh） 瞠（chng）/称（chng）； B踞（j）/据（j） 癖（p）/否

19、（p） 摒（bng）/敛（bng）； C怆（chung）/创（chung） 蛊（g）/贾（g） 诘（ji）/结（ji）； D蹩（bi）/别（bi） 涸（h）/和（h） 徜（chng）/场（chng）。该题每一个选项中加点的字都是常见、常用的易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，音近字。对于拼音，考生需要平时积累，可采用错题集归类识记法，如A项侥幸/角色，C项怆然/创伤中每组的后一字为多音字，前一字为习惯性误读字；D项干涸/曲高和寡，B项癖好/否极泰来的前一字为形声字。10.C（m n应为mn）本题考查现代汉语普通话字音的能力，能力层级为A级。该题每一个选项中加点的字都是常见易读错的字，有多

20、音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。本题考查形声字的读音，与所学的教材贴近。11.B本题重点考查考生正确识记现代汉语普通话字音的能力，涉及的主要是多音字的读音。作答字音题首先需要仔细审题，明确题意，是选相同还是不同。其次联想相关词语，因义定音，排除法与认定法相结合，逐项逐字分辨。B项中每对读音都不相同，分别是xng / shng，t/tu，qin/xin。A项每对读音分别是 tio，jing/xing，s。C项每对读音分别是jun/qun，b，chng/zhng。D项每对读音分别是p，yu/l，png/bng。12.AB赡（shn） C禅（s

21、hn） D祓（f）。汉字的读音问题一直是零考生头疼的。其实，只要广大考生平时勤查字典，注意归类积累，应该可以拿下这开门3分的。归类识记的方法是：编字典法（即把自己从高一起的错题集中的该考点按照形声字、形似字、多音字几个方面进行整理），方言区考生还要注意普通话与方言的读音差异（含声调）。汉字的字形考查。能力级：识记A大纲对汉字字形的考查要求，即：识记目前所通行的汉字的规范形式(以国家语言工作委员会和国家教育委员会联合公布的现代汉语常用字表为主)，正确识记汉字的字形包括区分形近字、同音字、同音兼形近字、不写错别字等，不死扣生字难字。虽然去掉了常用字的限定，但考查仍以现代汉语的2 500个常用字和1

22、 000个次常用字为主。 正确识记汉字的字形包括区分形近字、同音字、同音兼形近字、不写错别字等，不死抠生字、难字。 识记字形一定要与理解字义紧密结合，可以借助造字法，从偏旁的异同来推敲词义，也可以借助词语结构、典故出处、历史文化常识、生活经验等来推敲词义，进而记住字形。在汉字复习时，一定要结合字义理解记忆。平时要注意积累，扩大词汇量，有些字之所以认不准，往往是因为对它不熟悉，甚至从来没见过。 例：（2009湖北卷）下列各组词语中，没有错别字的一组是A以逸待劳 分庭抗理 信口雌黄 哄堂大笑B漫不经心 和颜悦色 见微知著 推心至腹C突如其来 接踵而至 精妙绝伦 浑然一体D张灯结彩 休戚与共 不知所

23、终 估名钓誉C对于汉字，除了平时的积累外，可以根据错别别字产生的几种原因（如同音、形似、义近）有针对性地强化训练，再加以归类：据音记形据义推形（如A项的“分庭抗礼”的“礼”是“行礼”的意思，故“理”错）结构推形探源定形（如“世外桃源”是典故，出自桃花源记，可知“源”不能写成“园”）。 A.分庭抗理-分庭抗礼，B.推心至腹-推心置腹，D.估名钓誉-沽名钓誉纠正错别字的方法：通过比较笔画的异同来纠正错别字的方法。如“刀”与“刁”，它们都是两笔，第一笔都是“?”，不同之处在于第二笔，“刀”字的第二笔是“丿”，“刁”字的第二笔是“/”，写颠倒了就成了错别字。通过比较汉字结构的异同来纠正错别字的方法。如

24、“外” 与“处”，部件相似，不同之处在于结构：“外”是左右结构，“处”是半包围结构。通过比较汉字的形旁来纠正错别字的方法。可对声旁相同、形旁不同的形声字进行比较。如“芋”与“竽”，它们的声旁相同，都是“于”，但形旁不同，“芋”是“艹”头，指一种植物；“竽”是“?”头，指一种乐器。这样分析比较，可避免写错。通过比较汉字的声旁来纠正错别字的方法。可对形旁相同、声旁不同的形声字进行比较。如“忍”与“忿”的形旁都是“心”，而声旁则不同。“忍”的声旁是“刃”，“忿”的声旁是“分”。读音为fn，比较后再组词辨义，如“忍让”、“忿恨”，这样可避免写错。对字形相似的汉字，从形、音、义方面混合比较，以纠正错别字

25、的方法。如“冠”和“寇”，比较字形：冠冖、元、寸，寇宀、元、攴。比较字音：冠un，寇ku，。比较字义：冠衣冠，寇敌寇。通过错别字与正字的比较来纠正错别字的方法。如“游”字误写成“氵放”。找出错误的地方：“游”字是左中右结构，左中部分都对，右边不对。再组词“春游”、“游戏”加深对“游”字的印象。对易增、减笔画的汉字进行比较来纠正错别字的方法。如“史”增笔“一”，则成“吏”，反之“吏”减笔“一”，则成“史”。利用增减笔画比较字形，可避免写错字。1.（安徽卷）下列各句中，没有错别字的一句是（3分）A黄山以其巍峨奇特的石峰、苍劲多姿的青松、水质清净的温泉和波滔起伏的云海闻名于世，不愧是誉满全球的旅游胜

26、地。B合肥新机场建设如火如荼，它的建成将使我省交通枢纽地位更加凸显，有助于安徽在中部地区的新一轮竞争中夺得头酬。C电影梅兰芳真实再现了京剧大师梅兰芳截然不同的两面人生：舞台上神采飞扬光鲜亮丽，生活中木讷寡言不黯世事。D从南方的冰天雪地到汶川的断壁残垣，2008年我们艰难跋涉；从奥运圆梦到神七翱翔太空，2008年，我们激情飞扬。2. （湖南卷）下列句子中有错别字的一句是( )A.黄帝陵前的这两颗古柏，至今依旧蓊郁苍翠，令观瞻者心中生出无限遐思。B我们与亲人相伴的每一刻，最不应该吝惜的是那份能慰藉彼此心灵的关爱。C.狗尾巴草活像狗尾，茎纤细坚挺，叶修长，它们散漫地生长在夏秋两季。D.只要孩子们如往

27、常般走进学校读书嘻戏，希望就会萌生在灾区人们的心中。3. （四川）下列词语中没有错别字的一组是A倍增 录像机 拾人牙慧 纷至踏来B备至 照像机 招聘启示 自作自受C赡养 钓鱼竿 意气用事 沧海一粟D观瞻 电线杆 黔驴计穷 姹紫嫣红3. （天津）下列词语中没有错别字的一组是A.雍容 经典 韬光养晦 筚路蓝缕，以起山林B.安详 遐思 薪尽火传 二人同心，其利断金C.跨越 振辐 秘而不宣 合抱之木，生于毫末D.坐阵 砥砺 学以致用 壁立千仞，无欲则刚4. （浙江）下列各句中，没有错别字的一项是A目前，出口疲软，消费低迷，种种手段难以有效促进经济增长，而固定资产投资却可以产生立杆见影的效果，因而成为各

28、方关注的焦点。B邀请企业家对大学生创业项目进行梳理和把脉，有助于纠正大学生的一些偏面认识，弥补他们经验匮乏的缺陷，对其日后成功创业大有裨益。C横滨世乒赛落下帷幕，中国队囊括了单项金银牌，国人振奋之余心生感慨：我们的表现固然可以赢得世界敬佩，却易导致球赛精彩不再。D这个民间广为流传的故事，情节跌宕起伏，想象空间很大，如果有人感兴趣。足可以把它改编为一部悬念丛生、高潮叠起的电视连续剧。5. （重庆卷）下列各组词语中，只有一个错别字的一组是A.愧疚 必须品 防微杜渐 额首称庆B.搜寻 吊胃口 炙手可热 按捺不住C.剽悍 金刚钻 始作俑者 不明就理D.撮合 板着脸 破涕为笑 奉为圭臬1.D本题吸取了浙

29、江卷的考查形式，应该说更具理性化。因为当今学生用错字主要是在语言的具体运用中，不辨析词义而乱用同音字词造成误用。A项的波滔是波涛的误用，B项的头酬为头筹的误用，凸显突显只是词义有区别（前为清楚地显露，后为突出地显露），字形都是正确的。C项不黯世事应为不谙世事。2.D嬉戏有玩的意思，而嘻是叹词，无嘻戏一词。嘻戏是网络词语，不规范，出题者出这道题应该是一种对规范用词的引导。3.C错别字是考生中普遍存在的问题。命题者往往选取那些考生熟悉的却又经常出错的字，如录像机、水龙头、明信片等均在高考试题中多次出现，命题者也选取近年来的热词，如和衷共济、众志成城等。这些变化，旨在引导考生关注生活，树立大语文观。

30、A、纷至沓来，B、招聘启事，C、黔驴技穷。3.：B筚路蓝缕，以起山林中的起应为启，意思是说驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林，形容创业的艰难；振辐中的辐应为幅，意思是幅度；坐阵中的阵应为镇，意思是亲自在某个地方镇守，也用于比喻。4.C该题考查的是由同音字、形近字造成的易错现象，在识别时注意以义辨形（如A项立竿见影的竿是竹竿的意思，而不是树杆的意思）、以音辨形（如B项的偏面读音应当是pin而不是pin可以判定应当写作片面）。对于其中的近音、近义字则需要多角度辨析（如D项高潮迭起的迭是履，连着的意思，叠是重复地堆，积累的意思，二字字义相近）A立杆见影-立竿见影；B偏面-片面； D高潮叠起-高潮迭起

31、。5.C（不明就理应为不明就里意思是：不明白其中的实际情况）考查现代汉语汉字的字形。试题仍然考查常用、常见汉字。从去年开始考纲在作文部分第一次规定了对错别字的量化扣分，加大了对正确书写汉字的考查力度，这恐怕是基于网络语言错别字和学生书写错别字十分普遍的现状而提出的。学生往往在同音字、近义字上出错。平时多采用义辨法，可以减少错别字。与去年一样，许多词语出自课本，就里就出自高中语文第四册长亭送别一文的解释，这是下一届高三复习时应该注意的。正确使用词语(包括熟语)。能力级：表达应用D正确使用词语(包括熟语)这一考点涉及虚词、实词和熟语的运用三项，有时在辨析并修改病句、语言表达和写作等项都会牵涉到。具

32、体考查包括正确理解和正确使用两个层面，即理解词语在具体语境中的意义和根据语境正确使用词语(包括熟语)。这里面不仅有使用的正确性问题，还有更好的问题，与修辞有密切的关系。 解答成语运用题的关键，一是要重视平时积累，对不熟悉、不了解的成语要弄清词语意义、用法规范、感彩，切忌不求甚解或望文生义；二是结合提供的语境去辨别有关熟语的运用，特别是注意从熟语与语境之间的使用对象、适用范围、感彩、特定情境等方面加以判别。再者词语(包括熟语)题所选用的语例多来自现实，具有一定的现实意义和针对性，在平时复习中也要注意积累和辨析。 例：（2009湖北卷）下列各项中，加点的词语使用不恰当的一项是A刚刚苏醒的大地上，袅

33、袅炊烟弥漫开去，远处传来汪汪的狗吠声，一切显得那么静谧。B历史如同一条长河，从源头连绵不断地流去，每一个阶段都具有特立独行的标志。C演讲是一种艺术。演讲中势如破竹的滔滔雄辩，侃侃而谈，未必能赢得高明的听众。D水面镶嵌在高峡深谷中，平滑得像绸缎一般，稍微抖一抖，波纹便荡漾起来，精致且迷人。B将实词和成语结合起来考查，既照顾了知识点的全面性，又减少了题量，符合人们的生活语文习惯，更加贴近考生生活。词语的辨析要从对象（如B项“特立独行”用于人，不用于物历史）、适用场合（口语还是书面语）、色彩（感彩和语体色彩）、轻重、搭配等方面辨析。特立独行：特：独特；立：立身。形容人的志行高洁，不同流俗。也泛指特殊

34、的，与众不同的。这里用来指历史，对象错误。 词语释义的方法 1.定义法：用简明的语言，揭示出词语所反映的对象的本质特征。定义法是词语解释的基本方法，一般名词都常用这种方法。例如：叙事诗：是有比较完整的故事情节和人物形象的诗歌。门第：封建时代指整个家庭的社会地位和家庭成员的文化程度等。 2.描述法:从词语反映出的状态、用途、作用等方面用形象和比喻的方法描述词语的意义。例如：矍铄：形容老年人精神健旺的样子。 3.兑换法 :利用同义词或反义词加否定的形式来解释词语的方法。例如：少顷：一会儿。 4.分解综合法：先解释语素的意义，然后综合概括整个词的意义。例如：心旷神怡：旷，空阔；怡，愉快。形容心境开阔

35、，精神愉快。 5.溯源法：先追溯词的本源或本义，然后说明转义、比喻意义。例如：杞人忧天：列子天瑞里说，有个杞国人老是担心天会塌下来，自己无处安身，睡不好觉。比喻不必要和无根据的担忧。 6.举例法:解释词时先下定义，说明意思，然后举出例句，帮助理解词义。例如：对仗：按照字音的平仄和字义的虚实写成对偶的语句。例如：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。” “对仗”一词，一般人看了定义还不一定真正明白，举出例句加以说明，“对仗”一词就容易理解了。 同义词的辨析方法1.从感彩上进行辨析，也就是从词的褒贬义去辨析。如顽强与顽固，前者表示赞许，后者则表示憎恨。2. 从语意轻重上进行辨析。如破坏与摧毁，前者程度

36、浅，后者程度深。3. 从范围大小上进行辨析。如战争与战斗，前者范围大，后者范围小。4. 从具体与概括的不同进行辨析。如衣服与衬衫，衣服 是概括性的，指所有衣服，而衬衫是具体的，可以指长袖衬衫或短袖衬衫，男式衬衫或女式衬衫等。5. 从对象的不同去辨析。如沉重与繁重，都有分量重的意思，但沉重指精神或思想负担重，而繁重则指工作、任务的多而重。6. 还可以从普通话和方言来辨析。如讨饭与乞丐，分别是口头语与书面语；如爸爸与父亲，分别是旧词与新词；如薪水与工资，分别是外来语与本民族词；如盐和氯化钠，分别是常用语和专门术语。词语的理解和运用的关键是要辨明词语中每个字的音、形、义；要学会结合语境解释词语的意思

37、；要学会辨析同义词在不同场合的运用；要学会依据语境准确地辨析多义字；还要注意词语的感彩，其中特别要注意“褒词贬用”和“贬词褒用”的特殊用法。理解的目的是运用，运用的关键是理解。运用词语要遵循各类词语的使用习惯，运用词语要做到简明、连贯、得体，解答词语的使用题目，要做到多向思维、理解词义、联系语境三位一体。一定要本着“以文释词，词不离句,句不离篇”的原则释词辨义，切不可望文生义或断章取义。1. （全国卷）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是A邻里之间的是非大多是由日常生活中的一些琐屑小事引起的，不必寻根究底，你们还是大事化小、小事化了吧。B深处春秋鼎盛的时代，我们这些身强力壮的青年应该奋发有

38、为，积极向上，刻苦学习，为国家和社会多作贡献。C这位代表说的虽不是什么崇论宏议，但他说的话发自肺腑，句句实在，没有套话和假话，因此我们要更加重视。D今年有四到六成的作品流拍，成交总额同比减少一半，这说明以往超过底价数十倍成交的火爆场面已明日黄花。2. （全国II卷）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是A研究结果表明，那些心态平和、性格开朗、胸怀宽广的人比那些愁眉苦脸、孤独紧张、忧心忡忡的人出现精神疾患的概率要少50。B对手在战略上的调整使该公司必须作出选择：要么联手业内巨头，强势逼宫，使对手就范；要么急流勇退，套现获利，回归软件市场。C自第三分钟朴智星被断球后，曼联队在五分钟内竟然无法控制

39、局面，而阿森纳队排山倒海般地高速狂攻，压得曼联喘不过气来。D新版电视剧四世同堂引起争议，有人认为该剧加进了太多现代元素，把一幅老北京市井生活画卷变得南腔北调，丢掉了原著的灵魂。3（北京卷）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是 环境恶化的正确选择。随着人们自律程度的不断提高，过去有些需要用铁栏杆来维持 的地方，现在只要拉绳或画线就行了。具有世界影响的中国画大师张干千，人物、花鸟、鱼虫、走兽无一不精，尤其 画山水A.遏制 次序 善于 B.遏制 秩序 擅长 C.遏止 秩序 擅长 D.遏止 次序 善于4.（北京卷）下列句子中，加点的成语使

40、用不恰当的一项是A.马金凤幼年从艺时嗓音毫无优势，后来却以清亮驰名，耄耋之年行腔依然高亢悦耳，她81年的舞台生涯中有多少值得探寻的奥秘啊！B魔幻现实主义大师加西亚.马尔克斯获得诺贝尔文学奖的名著百年孤独，一度在国内各大书店杳无踪迹，据说是因为版权问题。C国外一些公司不明说裁员，而是给出几种让员工很难接受的选择，使员工只得主动请辞，有人说这是明修栈道，暗度陈仓。D.远处连绵的山峰上一道残破的城墙依稀可见，山下面有条深谷，怪石峥嵘，溪流湍急，五路可通，正所谓一夫当关，万夫莫开。5. （安徽卷）下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）A李娟、楚金玲等5人在这次全国选拔中脱颖而出，以主攻手人选的身份

41、进入中国排协公布的新一届国家女排20人大名单。B现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一点逸闻就笔走龙蛇，这种做法真是令人费解。C新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理念，坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命式的教学方法。D国际金融危机给世界经济带来了极大冲击，曾经富庶的大西洋某岛国如今经济状况已如履薄冰，濒临国家破产的边缘。6. （广东卷）下面语段中画线的词语，使用不恰当是一项是（ ）欣逢您四十华诞。我们谨向您-亲爱的母校，致以热烈的祝贺。四十年来，您培养的莘莘学子，或纵横商海，运筹帷幄。或潜心学界，激扬文字在各行各业的建设中，总是首当其冲。亲爱的母校

42、，是您厚实的沃土孕育了我们的未来，是您严谨的学风和优良的传统赋予了我们奋发向上的力量，是您把我们这些懵懂少年培养成今天的栋梁之材。A、莘莘学子 B、运筹帷幄 C、首当其冲 D、栋梁之材7. （湖南卷）下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是( )A.道德是一切制度运行的社会土壤，道德与法律在一个国家的文明框架中，唇齿相依，缺一不可。B.虽然计算机应用的范围越来越广，但拥有了它并不意味着一切工作都会那么轻而易举，一挥而就。C.传统节日时一宗重大而特殊的民族文化遗产，其文化内涵和相关习俗不应该与现代社会格格不入。D.将往昔林林总总的记忆吐露在纸上，我意识到完成了我生活中最重要的行动，我注定为记忆而生

43、。8. （山东卷）依次填入下列格局中横线处的词，最恰当的一组是谈起抗震救灾，温总理_很深。他动情地说：这次抗震救灾，更加深了我对人民的爱。在破解开发型资源城市转型难题的过程中，该市_原有资源，以钒钛资源开发为重点，努力打造世界级的产业集群。科尔曼年轻气盛，观点鲜明，但常常论据不足或论证不周，_显得犀利有余，老练不够。A感受 依托 未免 B感触 依附 未免C感触 依托 不免 D感受 依附 不免9.（山东卷）下列各句中，加点的成语使用最恰当的一句是A在某些传染病暴发初期，医学专家最感到左右为难的是，如何判断和预测疫情的规模和发展趋势，以便为公共决策提体供更多的科学依据。B大型实景舞剧长恨歌的演员们

44、充分利用华清池的空间，以优美的舞姿把发生在一千多年前的爱情悲剧演绎得动人心弦，幻若梦境。C再完美的机制出得靠人去操作，一旦机会主义、暴利主义成为心底横行之猛兽，即便要付出天大的代价，破坏制度与规则者也会前赴后继。D广交会为企业提供了内外贸对接的契机，但这种对接不可能一挥而就，绝大多数出口企业由于不熟悉国内市场，即使有意内销也无从着手。10. （宁夏）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）A新年联欢宴会在喜气洋洋的乐曲声中拉开帷幕，一时间，觥筹交错，笑语喧哗，欢乐的气氛弥漫了整个宴会大厅。B如果一般读者不认为我的这本小册子言不及义，编辑出版工又觉得它有可借鉴之处，那么我就心满意足了。C眼下

45、在某些地区，走穴正成为一些学者乐此不疲的事情，因为这既能提高知名度，又可带来不菲的经济收入。D.日出而作，日落而息，他们就这样日复一日、年复一年地劳作生活在这片广袤的土地上，真有点令人匪夷所思。11. （四川）下列各句中，加点词语使用正确的一项是A这位大学毕业生虽然工作经验欠缺，实践能力不足，但在国家相关政策的扶持下，他们决心自主创业，牛刀小试，开创一番新事业。B阳春三月的一天早晨，宜宾合江门广场迎来了越来越多的游客，一位年逾花甲的老人在广场上表演太极拳，引来无数行人侧目观看。C2009年5月9日，我国著名相声演员李文华老人溘然长逝，这让他的老搭档姜昆深感失之交臂，沉侵在极度的悲痛之中。D林和

46、靖梅妻鹤子，隐居杭州孤山，固然很清高，但也要写出疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏的绝唱，才能成为名人。12. （天津）下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是对严复提出的信、雅、达的翻译标准，有学者 为：信是忠于原作，达是忠于读者，雅是对于文学语言的忠诚。走在大街上，天色微暗，行人稀少， 几片雪花飘落，更平添了几分寒意。天生我材必有用，这不是诗人 ，而是在怀才不遇的情况下，仍希望终有一日能大展宏图。A.解释 偶然 妄自尊大B.解读 偶然 夜郎自大C.解释 偶尔 妄自尊大D.解读 偶尔 夜郎自大13. （浙江）下列各句中，加点词语能被括号中的词语替换且符合句意的一项是A针对个别干部违规驾驶公车发

47、生交通事故的现象，某单位做出副科级以上干部重考驾驶证的决定，这实在是驴唇不对马嘴。（名不副实）B限塑令颁布之后，农贸市场的一些摊主对记者打开天窗说亮话：为了招徕顾客，我们难以拒绝提供免费塑料购物袋。（直言不讳）C学习西方发达国家的管理经验，需要提倡拿来主义精神，如果脱离国情，盲目照搬，就有可能画虎不成反类犬。（画蛇添足）D1977年高考招生制度的恢复，既给下乡知识青年提供了求学上进的机会，也使许多农家子弟有了鲤鱼跳龙门的希望。（脱胎换骨）14. （重庆卷）下列语句中，加点的词语使用恰当的一项是A.他是一个处事谨慎的人，一向奉行君子之交淡如水的原则，所以很少交朋友，即使有朋友，也不愿交往过深。B

48、.亚冠联赛小组赛上，鲁能泰山队的另一个对手韩国首尔FC队以61取得了胜利。从目前的形势来看，泰山队的亚冠之旅格外艰险。C.平遥人过去在外经商的极多，赚了钱，要往家里送，很不安全，还要雇保镖，于是便生出这票号，专管对换银钱。D.老张按照惯例把买回来的对虾和猪肉分别称了称，才发现他买的对虾被偷工减料了，足足少了半斤。15. （江西）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是每年三月，全国人大代表和政协委员都聚集北京，共商_。连学好母语都需要花大力气，下苦功夫，_学习外语呢这种偷梁换柱的行为对国人的诚信造成了负面影响，国人也因此觉得_受损。A国是 况且 荣誉 B. 国事 何况 名誉C国是 何况 名

49、誉 D. 国事 况且 荣誉16.（江西）下列名句中加点的成语使用恰当的一句是A有人把那些只读书而不假思索的人称为书橱，也有人称这种人为书虫、书迷、书呆子。B这位先生关于近代欧洲文化的大作，几乎每一页都会有文字让我感到莫名的激动，以至情不自禁地拍案叫绝。C歹徒在向人勒索巨额钱款时猝死于作案现场，他一生恶贯满盈，真是死得其所。D他的讲演深入浅出、居高临下地阐述了青年的前途与国家现代化事业之间的关系，反响十分热烈。17. .（辽宁）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）A. 女性的文笔，常以柔情似水、细腻委婉见长，虽非个个如此，但说大多数是这样，应该算是持平之论。B. 政府有关部门应该考虑如何

50、更好地发掘、利用博大精深的中华传统文化，以便尽快增强我国的软实力。C. 这是一位已故著名作家的作品，由于各种原因一直没有发表，这次出版对编辑来说也有点敝帚自珍的意味。D. 关于他的籍贯和生平，研究的人虽然很多，但一直言人人殊，始终没有一个定论，因此这个问题还可研究。1B考查成语的选用，能力层级为D级。A寻根究底：寻找根源，追究底细，弄清来龙去脉。 B春秋鼎盛：春秋，指年龄；鼎盛，正当旺盛之时。比喻正当壮年。应用对象应该是人，不能用于修饰时代等，这里用错对象。 C崇论宏议：崇，高；宏，大。指高明宏大的议论或见解。D明日黄花：明日，指重阳节后；黄花，菊花。原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。后多比喻已失

51、去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。成语的运用要靠平时多积累。熟记其意义和用法。另外还要注意适用范围和对象（如明日黄花、春秋鼎盛）是否准确，感彩是否得当，与语境是否矛盾或重复，是否有语法错误等，切忌望文生义，并注意一词多义现象。2.DD、南腔北调：原指戏曲的南北腔调。现形容说话口音不纯，搀杂着方言。出自清赵翼檐曝杂记卷一：每数十步间一戏台，南腔北调，备四方之乐。句中意思说电视剧加入太多现代元素，可用洋腔怪调。A、忧心忡忡：忡忡，忧虑不安的样子。形容心事重重，非常忧愁。出自诗经召南草虫：未见君子，忧心忡忡。B、急流勇退：在急流中勇敢地立即退却，比喻做官的人在得意时为了避祸而及时引退。出自宋苏

52、轼赠善相程杰诗：火色上腾虽有数，急流勇退岂无人。C、排山倒海：推开高山，翻倒大海，形容力量强盛，声势浩大。出自资治通鉴齐纪高宗建武二年：昔世祖以回山倒海之威，步骑数十万，南临瓜步，诸郡尽降。 解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。3.B近义实词可以从适用对象或范围、感彩、词义轻重、搭配习惯诸方面辨析。遏制：重点是制，控制住

53、/遏止：重点是止，使停止。显然，目前对于环境恶化只能控制还不能使其停止，排除C、D。善于：范围广/擅长：主要用于专业特长，如擅长绘画。 画山水，应该选用擅长。考生不必逐空选择，只需要选出自己最拿手的两空即可。选择时，组词造句法最为适用，也最为实用。如：维持秩序/按次序入场4.DD项望文生义。这个成语的意思是：形容地势险峻，易守难攻。对于成语，要用文言文的知识来识记和理解，其中的典故成语如世外桃源、目无全牛、五风十雨等需要整体把握，切不可肢解、曲解。5.AA项特颖而出，比喻人的才能全部显示出来。很恰当。B项笔走龙蛇，形容书法生动而有气势。C项耳提面命，不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。

54、形容长辈教导热心恳切。D项如履薄冰，象走在薄冰上一样。比喻行事极为谨慎，存有戒心。6.C本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力，需根据语境和词义来分析。本题重点考查的是望文生义，首当其冲 莘莘学子就属于此类型。首当其冲常被理解成首先冲在前面的；莘莘学子 常被理解成辛苦的学子A、莘莘学子：指众多学子。使用正确。B、运筹帷幄：筹：计谋、谋划；帷幄：古代军中帐幕。指拟定作战策略。引申为筹划、指挥。使用正确。C、首当其冲：当：承当，承受；冲：要冲，交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难。与语境一马当先之类的意思不符。D、栋梁之材：栋：脊檩，正梁。能做房屋大梁的木材。比喻能担当国家重任的人才。7.B8.

55、C成语往往有适用的范围、对象，如鬼斧神工/巧夺天工，前者用于天然的，后者用于人工的；举案齐眉、破镜重圆用于夫妻；萍水相逢/不期而遇，前者只用于陌生人初次见面。B项，挥：指挥笔。形容才思敏捷，写字、写文章、画画非常快。这里属于用错对象。A感受：接触外界事物得到的影响、体会。感触：跟外界事物接触而引起思想情绪，感触侧重思想情绪。依附：附着，依赖依靠。依托：依靠。依托侧重有所凭借，借托。未免：同一些词语搭配，表示前面所说的情况不合适，或对前面所说的情况不以为然，含有委婉批评的意味；不免 ：副词。表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果。9.B动人心弦：激动人心，非常动人。A项左右为难：不管怎么

56、做都有难处。C项前赴后继：赴，向前冲前面的冲上去了，后面的紧跟上来。形容连续不断投入战斗，奋勇冲杀向前。褒义词。D项 一挥而就：形容才思敏捷,一动笔就写成。就:成。应为一蹴而就。10.D成语的辨析首先要知道其意思。考生如果不熟悉其意思可以用文言文知识来解释（典故性成语除外）。D项匪夷所思的意思是不是常人所能想到的，与句意不合。11.D将成语和虚词（或实词）放在一起考查，是今年高考试题的一个特点。命题者似乎既不愿增加题量，也不愿减少考点，而且此举还更加贴近考生的生活实际。词语的选用要看是否符合语境（如C项按失之交臂的意思，是说当面错过了李文华的逝世，这显然不妥），是否色彩不当（如B项侧目是贬义词

57、，不能用来形容老人技艺高超），是否前后一致（如A项牛刀小试与前面的工作经验欠缺，实践能力不足自相矛盾）等等。A、牛刀小试 ：比喻有大本领的人，先在小事情上略展才能。也比喻有能力的人刚开始工作就表现出才。（前后矛盾）B、侧目观看 ：形容憎恨或又怕又愤恨，易误解为尊敬。（褒贬误用）C、失之交臂：形容当面错过。（不符合语境）D、固然：1.表示承认某个事实，引起下文转折；2.表示承认甲事实，也不否认乙事实。12.C这道题主要考查学生对近义词和同义词的辨析能力。我们可以从词的感彩、词性、词的使用对象、词的语气轻重、词语适用范围的大小、词语的使用场合等多种角度去加以区别。如果能够多读多思，形成语感，那么辨

58、析起来就容易多了。解释与解读一组词语的区别就在于两个不同的词素；释在对概念等做出诠释，而读多是对文字作主观认知上的处理；偶然和偶尔都含有有时候、不经常的意思，但偶尔常修饰动词，语境中修饰飘落，偶然常修饰名词；妄自尊大和夜郎自大都是狂妄的自高自大的意思，但是夜郎自大常以名词的性质出现，一般不作谓语，而狂妄自大作形容词，在语境中作谓语。13.B本题考查熟语的选用，是否能替换要多角度辨析：要注意运用范围是否准确，感彩是否得当，与语境是否矛盾或重复，是否有语法错误等，切忌望文生义，并注意一词多义现象。熟语的运用要靠平时多积累，熟记其意义和用法。A驴唇不对马嘴：比喻答非所问或两下不相合。答非所问、前言不

59、搭后语、风马牛不相及。名不副实：指空有虚名。徒有虚名。两者意思不同，故不能替换。B打开天窗说亮话：比喻无须规避，公开说明。直言不讳：说话坦率，毫无顾忌。两者意思相同，故可以替换。C画虎不成反类犬：比喻模仿不到家，反而不伦不类。同画虎不成反类狗。画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。两者意思不同，故不能替换。D鲤鱼跳龙门：比喻中举、升官等飞黄腾达之事。也比喻逆流前进，奋发向上。脱胎换骨：比喻通过教育，思想得到彻底改造。两者意思不同，故不能替换。14.B本题考查词语（含熟语）的运用能力，为了减少题量，将词语（实词和虚词）和熟语（成语、惯用语等

60、）合并起来考查，结合语境分析是关健，能力层级为D级。词语的运用要靠平时多积累。熟记其意义和用法。另外还要注意运用范围是否准确，感彩是否得当，与语境是否矛盾或重复，是否有语法错误等，切忌望文生义，并注意一词多义现象。A君子之交淡如水：君子之间的交往不含任何功利之心，他们的交往纯属友谊，不尚虚华。属词义与语境不符，淡如水不是交往浅的意思。B格外：非常、特别/额外、另外。此句是突出鲁能泰山队目前形势的困难处境，用格外很恰当。C对换：相互交换。这是个生造词。而此句的语境是用一种货币折换成另一种货币，应为兑换。D偷工减料：原指商人为了牟取暴利而暗中降低产品质量，削减工料。现也指做事图省事，马虎敷衍。这属