高校思想政治教育环境评价体系研究

1、高校思想政治教育环境评价体系研究论文摘要：在高校思想政治教育实施过程中，环境是十分重要的影响因素。因此，构建一套合理、科学的评价体系在促进高校思想政治教育环境建设过程中占有不容无视的地位。注重对高校思想政治教育环境评价体系的研究，找出目前高校思想政治教育环境评价体系的优势和缺乏，对于建设更加科学合理的高校思想政治教育环境具有深远意义。本文从高校思想政治教育环境评价体系现状及存在的问题入手，提出了有针对性的意见和建议。论文关键词：高校思想政治教育,环境,评价体系一、高校思想政治教育环境评价体系的概述一高校思想政治教育环境评价体系的内涵思想政治教育环境，是指思想政治教育所面对的一切外部客观存在，具

2、体是指影响对象思想政治品德形成、开展和思想政治教育活动开展的一切外部因素。我们这里研究的高校思想政治教育环境就是微观层面的思想政治教育环境，它主要包括高校教学环境、高校文化环境等方面。好的环境建设会推动高校思想政治教育的开展，反之，将会对其产生阻碍作用。高校思想政治教育环境评价体系，就是对高校范围内思想政治教育环境进行价值评定的体系。在这里，我们应注意区分高校思想政治教育评价体系和测量体系，不可将二者等同看待，因为虽然评价和测量之间有着紧密的联系，然而其意义却有很大的不同，应加以区分。测量作为评价的一局部，可以作为评价的根底，但不是全部，评价是建立在测量根底上进一步做出好与坏、优与劣、对与错，

3、善与恶的价值评定。从另一层面上讲，测量侧重客观事实的认定，而评价那么侧重于群体或个人的主观认识和判断。因此，高校思想政治教育环境评价体系，是一套建立在高校思想政治教育环境测量根底上的深层次判断。二高校思想政治教育环境评价体系研究的意义高校思想政治教育评价体系研究具有很强的实际意义：首先，对于高校思想政治教育环境评价体系的构成是否合理进行科学的研究和判断，有利于对高校思想政治教育环境评价体系的优化，及时革旧出新，以适应社会开展的需要。其次，对高校思想政治教育环境评价体系的研究有助于完善对高校思想政治教育环境建设方面的管理，使其朝着更加科学化的方向开展，寻找科学管理与环境建设的结合点，使高校思想政

4、治教育环境建设向更加可控的方向开展。再次，及时对高校思想政治教育环境评价体系进行研究有助于将时代的要求和新的理念不断运用于评价体系的建构中，丰富并完善整个高校思想政治教育环境建设，使其做到与时俱进，以致于我国思想政治教育环境要求相适应，以及在了解他国在此方面实施情况的同时得以批判借鉴。第四，对高校思想政治教育环境评价体系的研究对整个高校思想政治教育环境的顺利建构乃至思想政治教育在其他领域的改进都将起到一定的指导和影响作用。二、高校思想政治教育环境评价体系的优势及存在的问题首先，一套成型完备的评价体系对于思想政治教育环境建设将起到鉴定、导向、诊断、鼓励、监督以及普及知识的作用。高校作为我国培育社

5、会主义合格建设者和优秀接班人的主要阵地，一直以来都受到党中央的高度重视，尤其是改革开放以来，特别是中国参加世界贸易组织后，随着经济体制变革和社会的转型，使得各种思想和文化开始逐渐在国内弥漫开来。在这种情况下，如何加强高校思想政治教育，抵御是目前高校需要重视和优化的领域，尤其是网络对人们生活产生深刻影响的今天，我们更应该警惕潜移默化的思想侵蚀。因此，建立一个科学合理的评价体系，其本身不仅是必要的，也是我国高校思想政治教育领域的优势。然而，只局限于拥有一套评价体系是远远不够的，就目前来看，高校思想政治教育环境评价体系存在着方法陈旧，创新性差的特点，例如现阶段高校思想政治教育环境评价体系中普遍运用还

6、是传统的评价方法，而在高科技手段被普遍采用的今天，依然运用以往的固有形式固然具有真实、细致、到位等特点和优势，但却难以适应大量信息和数据采集的要求，并且在实施过程中会占用相当大的人力和物力，这对于提倡资源合理利用的今天是应该予以改进的。因此，类似的问题会在一定程度上会阻碍思想政治教育环境的优化效果，应予以重视。其次，我国高校思想政治教育环境评价体系具有与党的思想路线相统一的特点。新中国成立以来，伴随着祖国建设的步伐不断加快，各领域评价体系的制定也随着党中央政策的变化而不断做出相应的调整和改进。现如今，胡锦涛总书记提出建设和谐社会的理念，并针对现今我国社会现实中存在的不良现象和问题，创造性的提出

7、了八荣八耻;的概括性理论。这无疑对高校思想政治教育环境建设提出了新的要求。目前，高校思想政治教育环境评价体系紧紧围绕党新出台的方针政策而设置和调整，这是符合党和国家的需要的。从这一点上来看，高校思想政治教育环境评价体系是具有与政策相符合优势的。然而，在看到这种优势的同时，我们并不能无视其中存在的一些缺陷和问题。因为，纵观高校思想政治教育环境评价体系的整体状况，不难发现其中所存在着评价体系的灵活性差，不能很好的适应现如今各个高校自身思想政治教育环境建设的特殊性而灵活做出相应调整的问题，灵活性差会直接导致我国高校思想政治教育环境评价体系的僵化，变成一种教条，逐渐丧失其自身的优势和作用。三、高校思想

8、政治教育环境评价体系的科学建构方案研究一确定科学的思想政治教育环境评价体系构成高校思想政治教育环境评价体系包括评价标准、评价的具体制度、评价的方法等。其次，高校思想政治教育环境评价体系的保障是标准评价制度。评价制度制定是否合理对整个评价过程能否顺利开展起到至关重要的把持作用。如果没有一套科学合理地评价制度作支撑，在对高校思想政治教育环境进行评价的过程中就有可能会出现诸多的障碍和困难，而这些障碍和困难又会由于得不到有效措施的指引而影响整个评价的顺利完成。因此，在评价体系中高度重视评价制度的制定，具体的评价制度应包括：拥有完善的保障制度，其中应包括物质保障和精神保障两方面；建立周期性和规律性的评价

9、过程，形成正规的文件用以贯彻执行；在评价过程中形一整套严密的监控制度，包括各种监控手段以及监控方式的合理运用等。再次，高校思想政治教育环境评价体系的具体执行是评价方法的合理运用。评价方法的运用是否科学合理、恰到好处、针对性强，关系到评价的准确性与成效性。良好评价方法的运用将推动整个评价过程的良性开展；反之，错误或者是不合理的评价方法那么会阻碍甚至破坏整个评价过程的顺利进行。现阶段高校思想政治教育环境评价体系中较普遍采用的评价方法有：观察评价法；问卷评价法；访谈评价法；比拟评价法；自我评价法；定性定量评价法等，这些方法都是经过长期的研究和总结认证的可以利用的评价方法。综上可知，在高校思想政治教育

10、环境评价体系中三个重要的组成局部：评价标准、评价制度和评价方法，三者缺一不可，都应该慎重的加以制定和选择，只有这样才能使整个评价体系科学而合理，并且富有实践性和实效性。二合理运用思想政治教育环境评价体系的具体措施现阶段高校思想政治教育环境评价体系应首先确定科学合理的评价标准。我认为应该遵循是否有利于贯彻落实党和国家的各项方针政策；是否有利于培养符合和谐社会建设需要的四有新人;；是否有利于构建高校良好的思想政治教育环境气氛几个原那么。具体评价时应该从关于高校思想政治教育环境课程开设方面；高校思想政治教育环境建设工作开展情况方面；领导和教师的认同度和学生的认同度相比照方面等环节进行细致的把握。只有

11、这样才能确保高校思想政治教育环境建设的正确方向，才能确保高校培养出来的是符合我国现实需要的高素质建设性人才。其次是应建立于高校思想政治教育环境建设相适应的评价制度。俗话所无规矩不成方圆;，为了保证高校思想政治教育环境评价实施过程的顺利进行，在对高校思想政治教育环境进行评价的时候应注意严格评价制度的制定。将保障制度制定的更加严密细致，并同时制定出符合高校思想政治教育环境建设特点的评价环节和具体运行程序。在制定方案时，应防止刻板的长期方案制定，将着重点放在灵活性的方案制定上，根据评价各阶段反映出的不同问题制定相应的评价方案，以保证各环节之间的衔接不会因为一些突发的情况而中断。从而保证整个评价过程的

12、完整性和连贯性、时效性。再次是针对评价方法的创新使用方面。针对目前高校思想政治教育环境评价体系中方法运用刻板化的问题，我认为可以采取在根本不改变评价方法的根底上，对各个方法的具体内容和规定进行相应变更的方法。例如，在实施观察评价法时，不仅应该注意科学评价高校实际的思想政治教育环境建设情况，而且应该注意观察身在这种环境气氛内的人对现有环境的反响和看法，这样才能做到以人为本，将观察细化到活动的人身上，抓住不断变化的细节，从而找到科学评价高校思想政治教育环境的突破口。又如，在实行问卷调查法时，不应仅仅将问卷的发放集中于本校范围之内，还应该将调查面扩大到其他高校中去，以到达比照借鉴的目的，这样既可以更好的了解目前高校思想政治教育环境建设的整体趋势，也可以找出自身更好的建设途径。另外，鉴于网络在当今社会生活中所占居的重要位置，我认为高校思想政治教育环境评价体系在建构过程中可以充分考虑将网络的优势运用进来，通过在网上设置专门的评价网站、论坛等形式大量收集有效信息，以实现评价体系的突破创新。四、对高校思想政治教育环境评价