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文档简介

1、?庄子故事两那么?教学设计1 【教学目的】、理解?庄子?及庄子生平、思想。、积累常用的文言词语，丰富文言知识。、欣赏?惠子相梁?的兴趣性，把握比喻的深意；感受游濠梁;中反映的庄子生活的诗意，理解庄子的志趣。【教学重点】、理解惠子相梁;中的比喻，把握故事的主旨。、感知庄子思想，理解庄子的志趣。【教学方法】、比拟法通过学生译文和标准译文的比拟过好语言关，通过惠子与庄子的比照过好寓言关和思想关，通过一、二那么故事的不同文风比拟过好欣赏关。、延伸拓展法拓宽阅读视野，理解庄子的思想，?庄子?散文的艺术特点。【教学手段】多媒体课件。【课时安排】一课时。【教学过程】一、导语设计先秦诸子散文，虽然主要是政论文

2、，但也是文学艺苑中的奇葩异蕾。?论语?平本质朴，富含哲理；?孟子?文笔雄健，铿锵有力；?荀子?行文气魄雄浑；?老子?清远深邃；?墨子?质朴；?庄子?恣肆。今天，就让我们一同欣赏?庄子?散文中的片断，一起去感受他的机敏、幽默和诙谐。二、作者及作品简介、庄子讨论并明确：?庄子?从不干巴巴说教，而是通过一个个生动形象、幽默机智的寓言故事说理，把哲理和诗情艺术地交融在一起，语言幽默、诙谐。补充：擅长用寓言来阐述道理，如螳臂当车、丑女效颦、望洋兴叹、鲲鹏展翅、不龟手之药等，都是巧妙隽永、妙趣横生的寓言。?惠子相梁?这那么故事富有兴趣。情节出人意料：朋友来贺，不喜却疑；搜捕在即，不躲自迎；义愤填膺，泰然相

3、答；委婉相叙，一针见血。人物形象鲜明：惠子利欲熏心，庄子清高自守。比喻巧妙贴切：巧借鹓雏故事锋利地批评了惠子的卑劣。描摹生动传神：鸱卫护腐鼠;，丑态十足，让人如见其形，如闻其声。?庄子与惠子游于濠梁?轻松闲适，趣意盎然。一力辩，一巧辩；一求真，一尚美；一拘泥，一超然；让人读后会心一笑而沉思良久。六、拓展庄子的?逍遥游?中说北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知几千里也。化而为鸟，其名为鹏，鹏之背，不知几千里也。怒而飞，其翼假设垂天之云。;提示：惠子死后，庄子再也找不到可以对谈的人了。在这短短的寓言中，流露出纯厚真挚之情。能设出这个妙趣的寓言，来譬喻他和死者的友谊，如此神来之笔，非庄子莫能为之。、练习册上相关作业。【板书设计】惠子相梁描摹生动传神人物形

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