中学班主任培训心得迟希新班主任培训心得

1、第 PAGE25 页 共 NUMPAGES25 页中学班主任培训心得:迟希新班主任培训心得中学班主任培训心得体会(一)我已经出来工作8年了，也当了8年班主任，带了2届完好的初中3年。如今又是从初一带起，又像回到了起点。给自己的评价就是：不算是优秀的班主任，只算是尽职的班主任。总觉得做班主任工作很复杂，很琐碎。假如可以选择，我的答复是：不当。但是这样好的事不知道什么时候才轮到我呢?所以，一直在抱怨着，还是一直当着，做了就要尽力，这就是我的原那么。由于我的性格比拟平和些，所以我管理班级的理念是：爱多于严。正如很多学生反映的一样：不够凶。我想：那么凶干什么。我可不想当什么老夫子，总是一副严肃的表情。

2、要知道，这样是一件多么辛苦的事情。我喜欢微笑&”对待学生，偶然凶&”一下。总的来说，觉得学生还是比拟尊重自己的。即使有时有些学生不能马上理解我的做法，但是我相信将来他(她)们还是会明白的。我做班主任以来，很少再看理论的书本，也很少写一些反思，有时甚至会感到有点麻木了。我觉得无论将来学生怎样，如今最重要的是引导他们走向安康成长的道路。将来是我们把握不了的，但如今我们可以掌控的。所以我更注重过程。正如我假如坐火车的远行，往往令我印象深化的不是目的地，而是坐火车的所见所闻所玩。我不喜欢一套套理论的东西，虽然明知道它们很有用，我不喜欢刻意去学它们，不过确实在理论中我们其实或多或少在使用着它们。我认为只

3、要用心去考虑，真心去做事，那比书本上学到的更加适用。华师附中老师的案例中，提到的学生根本上都是优秀人才，将来要不是上北大&”清华&”复旦&”，也可以上暨大&”省外&”，或者是出国&”。相比之下，我的学生情况就相差甚远了。我第一届学生是我带的完好带了3年的，他们中读书最好的最后只上了广工&”，上大学也是那么几个，有小局部学生读了中专，很多学生都是初中毕业就出来工作了，甚至有一局部连初中都没有读完。其实在我心中，我认为他们将来做什么并不是最重要的，重要的是他(她)是不是有益于社会和家庭。只要他们都对社会、家庭、自己负责，那就足够了。我做班主任已经到达一种境界：对学生付出真心、感情，但是不会要求将来

4、有什么回报，让一切顺其自然。假如你问我会不会偏心，我肯定地说：有点。因为有些学生真的很得意的，又听话。我比拟喜欢有礼貌、守时、有责任感的学生。所以适当偏心是人之常情。但当有学生反驳时，你一定说一个好理由，让他心服口服。做班主任还有一个不好的地方，就是要骂学生。我当然也有骂学生的时候，骂的时候还是觉得很威风的，但是骂完以后心里真的不是滋味。一个害处就是对嗓子不好，二是对身体不好。所以，我的原那么是能不骂就不骂，实在要骂也不要忍，就要痛痛快快，讲旧账新数全部翻出来，骂个痛快。不能忍千万别忍，我试过几次忍着没骂，晚上做梦自己居然在骂学生。真是可恶，不该做的噩梦啊!做班主任工作，就是一种工作，所以有苦

5、有乐，有悲有喜。所以一定要平常心对待，知足常乐。中学班主任培训心得体会(二)一、必须充分认识加强中小学班主任工作的重要意义假如说一个班级体是一个大家庭的话，那么我们班主任无疑就是这个班级的大家长。这个大家庭是否团结稳定，是否具有向心力，是否能让家庭的每个成员感到温暖，很大程度上都取决与班主任的组织和指导。班级是构成学校这个大集体的重要组成单位，只有把每个班级组织管理好，我们的学校，我们的杜小才能往更好的方向开展。而这一重任很直接，很自然的就落在了我们-与学生朝夕相处的班主任的身上。二、现代老师素质与班主任工作艺术任小艾是全国出名遐迩的教育专家，著名的电视节目主持人。她的睿智、博学、能言善辩深深

6、的吸引了我们。让一个成年人反思自我是一件困难的事，每一个成功的人都是会自我反思的人，老师职业更是一个需要不断反思的职业，我们的课堂教学、班主任工作等需要我们时刻反思，才能有好的收获。还记得圣经中有关夏娃、亚当、蛇偷吃禁果，但是又不敢成认，互相推卸责任的故事，让我感触到一个人要勇于承当责任，推卸责任将会给你带来厄运。人生要学会反思。老师更要学会感恩，爱有职业的爱和情感的爱之分，现代教育学把教育定义为效劳与人、效劳与社会的一门学科，人们常说:爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣&”，爱孩子是作为老师合格的底线，我们老师是需要对孩子们付出爱的，只有爱的教育才是没有缺憾的教育。我认为目前教育面临三大

7、难题:(1)网络。孩子们明辨是非的才能是弱的，他们对网络上的信息没有自制力，他们不能正确使用网络资，往往容易受到不良信息、游戏的诱惑而不能自拔，孩子们的模拟才能强，因此孩子们就会误入歧途，作为老师就要永远保持一颗童稚的心-斯霞&”，走向孩子们的内心世界，摸清孩子们的内心需求，从心理辅导孩子们安康成长。(2)单亲子女问题。当今的社会开展迅猛，人们的思想观念在改变，成年人的婚姻观也在发生着变革，人们都发现，如今流行离婚，因此社会上的单亲子女就随之增加，这些孩子面对缺失的爱倍感迷茫，他们面对的爱是不完好的，孩子们就会在家庭因素的影响下渐渐迷惑，作为老师面对此类学生，更要付出更多的爱，来感化教育孩子们

8、，以弥补孩子们的心理缺失的爱。(3)早恋问题。如今电视、网络等现代媒体技术高速开展，少年儿童能迅速理解世界，承受新惹事物，但对孩子们的负面影响也是在所难免的，这些问题在小学阶段还不太突出，但是到了初高中就成了非常棘手的教育问题。结合自身开展历程，总结了一个普通老师成长为名师的步骤:(1)、学会调查，也就是平常工作中的家访、谈话、问卷调查等;(2)、学会反思;(3)改变;(4)、创新;(5)学会总结，高层次的反思，也就是把理论中的经历转化为教育理论成果;(6)学会读书，不断更新知识;(7)学会提升。三、静下心来教书，潜下心来育人高金英老师是全国著名教育专家，曾屡次获得国家教育类荣誉称号，并著书立

9、说，她是所有老师学习的楷模，博才广学真诚为师，两袖清风坦荡为师&”是她的真实写照。她认为人生三大幸事:(1)上学遇到一个好老师;(2)工作中遇到一个好师傅;(3)成家后遇到一个好伴侣。她说:和勤奋的人在一起你就不会懒惰。你是谁不重要，重要的事你和谁在一起。读好书，交高人&”。她总结出成功的秘籍就是:每天比别人多做一点。&”人们都说如今的孩子不好教育，这是社会开展迅猛的成果，要求我们老师不断更新知识储藏，才能适应社会开展对教育的要求。细节决定成败，好行为决定好习惯，好习惯决定好命运，高老师举例论证:值日生擦黑板，把值日生的名字写在黑板角，上角的上午擦黑板，下角的下午擦黑板。高老师诙谐幽默，用清代

10、名臣李鸿章家厨师烤鸭子的典故，来说明鼓励和表扬在教育过程中的作用，这是现代教育的一个高标准，现代教育就是要求老师擅长抓住学生的闪光点，及时鼓励和表扬，用学生的优点来掩盖缺点，到达扬长避短。对老师的社会地位、角色心理高老师也有自己独特的看法。三个正确&”:(1)正确对待别人;(2)正确对待自己;(3)正确对待社会。三个既要&”:(1)既要奉献社会，又要享受安康人生;(2)既要积极进取，又要有一颗平常心;(3)既要精于专业知识，又要生活多姿多彩。记得莎士比亚说过:生气是拿别人的缺点来惩罚自己。&”现实生活不可能是公平的，世界也没有人感受你的自尊，我们老师在急躁的社会风气面前要学会宠辱不惊，在逆境中

11、自享其乐。老师要能正确对待自身职业特点，选择了老师，就选择了奉献，老师要能感受到社会对老师的尊重和成认。不要总是抱怨谁的笔狗晚，起的比鸡早&”，想想我们每年两个带薪休假长达三个多月，想想那一声声稚嫩的:老师好!&”我们就应该欣慰啦。正如开学时，徐校长对我们讲的静下心来教书，潜下心来育人。&”四、班主任工作法jsfw8是常年工作在教育一线的基层老师，多年的班主任工作既磨练了她，也成就了她，屡次获得各种荣誉光环。爱自己的孩子的是人，爱别人的孩子是神&”，这句话把我们老师置于一个崇高的地位，这就要求我们老师有崇高的思想道德灵魂，用自己的人格魅力去教育学生。同时没有爱的教育是不完好的，光有爱的教育也是

12、不完好的&”明确了教育的爱与父母的爱的区别，指出我们老师在教育孩子们的同时，还要有广博的学识和科学的教育方法。她总结出了优秀班主任的几个特质:(1)、业务精;(2)有爱心;(3)、肯吃苦;(4)讲师德;(5)善考虑。开班会的目的:1、强调纪律;2、表扬先进;3、批评后进，查缺补漏。班级管理中办干部要相对稳定，不能轻易撤换，这样对被撤换的学生那是一个无情的打击。各种班规班纪是冷的，班上的学生却是热的，班干部是优秀的，我们在班级管理中既要严肃认真，又要和蔼可亲，表达教育的人文性。五、与孩子们一起成长昆明武成z中学的 _ _ _老师，在教育理论和教学理论方面进展了大胆的尝试与探究，积累了丰富的班级管

13、理工作经历，创设了表达素质教育及新课程的小班主任&”班级管理形式，得到社会各界广泛好评。光小班主任日志&”本就到达25本，她的班级管理经历给我留下了深化的影响。不管你处于成长的哪个阶段、正在经历怎样的心路历程，都有必要换个角度，重新审视自己和自己所从事的这份工作，努力发现这份工作的价值和意义，寻找并创造工作的快乐!总之这次学习，使我受到了心灵的启发，对我今后的工作帮助非常大。中学班主任培训心得体会(三)做班主任工作，我认为主要是做好德、爱、博、廉、和、恒&”六个字。一、德德即要谦逊勤劳、爱岗敬业、奉献进取、师德高尚、为人师表。班主任是学生学习、工作、生活的直接组织者和指导者，与学生接触最多，对

14、学生的影响也最大。而班主任对学生影响又以道德的影响大为重要，道德的影响是教育的主要任务&”。而履，德之基也;谦，德之柄也&”。所以我们在教书育人的过程中，不仅仅是言教&”，更重要的是身教&”。以身教者从，以言教者讼。&”这就要求我们班主任在日常的学习、工作和生活中要非常注意自己的言行举止对学消费生的影响，要起到模范带头的作用;要树立正确的人生观和价值观，要严于律己,加强自身修养;要品行端正、谦逊勤劳、严谨治学、爱岗敬业，要具有任劳任怨、诲人不倦和开拓进取、无私奉献的精神，要做学生的楷模。其身正，不令而行;其身不正，虽令不行&”只有我们班主任以身作那么，才能带好自己的学生，获得良好的教育效果。二

15、、爱爱就是要关心学生、保护学生、无私地帮助学生。没有爱就没有教育&”，关心学生、保护学生、帮助学生是班主任的天职。在日常学习和生活中，班主任除了要严格要求学生之外，还应经常深化到学生中间，理解学生的情况，象其父母兄长一样去关心保护学生、帮助学生。特别是对那些在学习和生活上遇到困难的同学，班主任更要多些关心、鼓励和照顾，并尽自己的才能帮助他们克制困难。假如班主任总是在学生有困难需要帮助的时候出现，那么学生就会视你父母兄长般的感谢你、敬重你。一日为师，终身为父&”这句话不仅仅表达学生对自己老师的敬重感谢之情，而且也意味着那个老师父亲般的付出。要知道爱出者爱返&”，学生尊师和老师爱生是互相的。三、博

16、博是指博采众长，博学多才。今天，科技的进步、教育的开展不仅要求老师有丰富的专业知识，还要求老师灵敏变通、博学多才。因此我们必须加强学习，要博采众长，精益求精，不断更新、丰富自己的知识，进步自身素质，以适应现代教育的需要，完成传道授业解惑&”的职责。班主任的博学多才，是其赢取学生信服的根底。德而不博，会令你黯然失色;博而无德，会令学生敬而远之。四、廉廉即说是要公正廉明，在公无私，树立崇高形象。一个班几十个学生，家庭情况各异，学生成绩参差不齐，但我们比皆应一视同仁，平等扑克待。另外，班主任在处理一些日常班务时还需要做到公正廉明，大公无私，如编座位要公正无私，不能因学生的家庭富贫和成绩好差而有区别;

17、班会费的收支要合理，数目要公开、清楚，绝不能半点模糊，等等。惟公那么生明，惟谦那么生威。&”虽然这些只是区区小事，但它足以树立班主任在学生中的崇高形象，我们切莫等闲视之。五、和和即要随和幽默，师生平等，亦师亦友。学生不仅期望班主任是自己做人楷模、治学的表率，而且期望班主任能成为自己的良朋益友。同时，由于气习相染，师不如友&”。所以我们班主任不仅要为人师表，还需要做到平易近人，师生平等，做学生的知心朋友。事实证明：一个随和幽默、亦师亦友的班主任，才是最受学生欢送和信赖的班主任，而那些整天都板着脸孔、高高在上、装腔作势的班主任是最不受学生欢送的。六、恒恒即工作要有恒心，不能急于求成，也不可轻易放弃

18、。做事贵在有恒，班主任工作亦不例外。班主任工作本身就是一件繁杂琐碎的工作，所以恒&”字对班主任来说更显重要。尤其是班主任对后进生的思想转化工作更要长抓不懈、持之以恒，切忌急于求成或半途而废，即使有婆妈&”、哆唆&”之嫌，也要在所不惜。要相信恒心所至，金石为开，耕耘总会有收获的。当然，班主任工作还需要得到社会的协助、支持和家庭的配合，才能获得更好的教育效果。总之，作为班主任，我们以内营素质、外树形象的同时，始终应该记住一点：我们不仅仅是学生的老师，而且还是他们的朋友、兄长。中学班主任培训心得体会(四)在湖北大学经历了五天紧张而又愉快的培训学习，认真聆听了十位班主任教育工作专家的精彩讲座，犹如在品

19、味一顿又一顿营养大餐。这次培训让我得以与众多经历丰富、造诣高深的专家和同行零间隔 接触，作为来自农村的班主任老师的我能有这样的充电时机由衷地感到幸福。从专家所讲的案例和阐述的理论中，让我接触并感悟到很多先进的科学的教育理念，学到了很多科学的班级管理方法，深化地认识到班主任工作的使命和肩负的责任，也认识到要做好班主任工作是很不容易的，需要很强的专业技能和专业素养。通过培训，我感悟很深。一、正确认识班主任工作的意义、使命和责任，是班主任成长的前提叶圣陶先生曾说过，教育是农业，而不是工业。对学生培养不能像工厂的流水线上消费一样的产品。教育像农业，是说播下一粒种子，让它在水份、阳光、土壤的环境作用下自

20、由的生长。学校教育工作者就是创造环境的人，是让学生能自由安康成长的人。作为班主任，要用心用情打造一个幸福的班集体，让它水分充裕，阳光充足，土壤肥沃。班主任应是学生安康成长的引路人和守护者，是学生成长道路上的一个标杆，要用正确的人生态度和价值观念引导学生，为学生的幸福人生奠基。二、勤奋学习，积极研究，乐于反思，是班主任成长的保证1、学习先进的、科学的教育理念和管理理念班主任要用先进的、科学的教育理念和管理理念指导班主任工作，打造一个和谐幸福的班集体，使之成为学生安康成长的摇篮。先进的、科学的教育理念和管理理念应当成为班主任从事班主任工作毕生的追求。一个没有理念的班主任是不可能做好班主任工作的。2

21、、学习班级管理方法和班主任的工作方法，努力提升自己的专业素养和专业技能班主任是一个专业性很强的工作，没有扎实过硬的专业素养和专业技能是无法胜任班主任工作的。所以，作为一位班主任，要不断的加强学习，努力提升自己的专业素养和专业技能。，掌握专业科学的班级管理方法和班主任工作方法3、积极研究，乐于反思，增长教育智慧班主任当前遇到的最大的为难不是理论的匮乏，而是具有操作价值的方法技巧和教育智慧的匮乏。所以，班主任要在工作中发现问题，积极开展研究，积极反思，以提升自己的工作才能，增长自己的教育智慧。三、擅长和学生交往沟通，在交往中理解学生，认识学生，是班主任成长的重要技能班主任，要学会和处于叛逆期&”与

22、风暴期&”的初中生交往，学会走进他们的心灵空间，用广阔的胸怀接纳包容他们的缺点，给予他们最深度的关心和关爱，用心去理解他们，认识他们，与他们真诚沟通。假设能做到这些，那么和学生的交往就会如鱼得水，游刃有余，就会体验交往的轻松，交往的愉快，交往的幸福。和学生关系融洽了，那么，班主任对学生的教育才最有效。所以，作为一位班主任，要懂得和学生交往沟通的重要性和必要性。班主任工作是平凡的，琐碎的，但也是丰富的，快乐的。艺术的。因为我们培养的是希望和将来，让我们用慈祥呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想，默默耕耘，用爱用心用智慧打造一个温馨的班集体，成就学生的美妙将来，同时也是为了成就

23、自己幸福的人生。中学班主任培训心得体会(五)为期一学期的班主任培训即将完毕,按照老师专业化开展的要求,吴老师精心地安排了许多专家名师为我们开讲座,用一个个生动的事例教诲我们如何成为一名合格的班主任.周 _ _老师用动情的话语告诉我们一个合格的班主任心中要充满爱与责任;丁玉祥老师我们如何撰写正规的教育案例,很有实际应用意义.原来不知道如何把一些想法以文字形式表现出来并在教育博客上与大家分享的我认真的做了笔记并开场着手将理论付诸于理论;李 _ _老师的班主任工作的十个抓&”点出了班主任必须重视的十项工作,并强调了班主任的自身建立和集体建立的思想;史 _ _老师在全国已经知名,很有创新思想,能抓住每

24、个微小的时机来潜移默化的教育学生。他的讲座生动,实际,没有太多的大道理,而是以自己的经历向我们展示了如何设计和组织新颖的班级活动,在快乐中培养孩子良好的习惯和素养;顾敏亚老师的讲座更是生动。一个个详细的偶发事件的巧妙处理让我顿时豁然开朗.很多原来不会处理或是处理不当的事情如今都有了正确处理的参考根据;而杨静平老师讲述的中学生心理开展的特点那么给顾老师的做法补充了一定的理论根据,让我们平常的做法有理可依,并给我们今后撰写教育论文打下了坚实的根底。除了听讲座之外,吴老师还安排一些互动研讨的活动。11月28号我们有幸来到了小班化教学的典型24中.在这里不仅看到了装饰的美丽温馨的教室,看到了老师为每位

25、同学精心准备的个人成长记录,更是很幸运的听了一节别开生面的主题班会青春号&”起航,充分体会到了小班化教学为孩子们创造了难得的展示自己的时机.在听了一节主题班会过后,28中爱心班的三位老师用他们的亲身经历向我们讲述了他们如何用自己的爱心,耐心和责任心将一个个处于深渊边缘的孩子们拉回到正途.其中有一位老师的事例让我非常感动.她的班上有个顽固份子,在家和父母作对,在校也是一副玩世不恭的样子.一天这位学生的母亲打 给她说孩子偷了家里的20_0元钱跑出去两天了都没有回来,不知道该怎么办.这位老师怀有身孕,当时外面还下着大雨,她社么都没有多想就冒雨在外面整整找了一夜.就这样一天,两天,在连续找了5天后终于

26、工夫不负有心人,孩子在一家网吧里被找到了.孩子但是看到老师为自己这样辛苦异常冲动,从此以后发奋图强,终于在中考中获得了优异的成绩.这位老师的话让我无法控制自己的眼泪.你说这样的老师怎能不让学生感动啊?孩子可以碰到这样的老师又是何等的幸运!当然老师的付出也是有回报的.再怎么辛苦,当看到孩子们拿到鲜红的毕业证书,踏入理想学校的时候,老师都感到无比的幸福.其中一位老师在谈到班上的孩子给她颁发了一个最正确班主任的奖状时热泪盈眶.在访谈过后我们还有幸请到了班华教授进展了总结。12月5号的校园常见问题的交流和12月12号的学员教育案例的分析p 交流也让我在和其他老师的交流过程当中学到了不少好的做法也采纳了

27、很多好的建议和一些金点子。总之,这次培训内容精彩纷呈,内容多,容量大,不仅有班主任的管理与方法,还将心理安康教育上岗老师培训结合起来.更是请了不少有多年班主任经历并有自己的一套独特的方法的老老师们以实例向我们展示处理各类棘手问题的技巧和考前须知,很有实际应用意义.整个培训过程紧张而有序,让我获益匪浅.每一位班主任都希望成功.但是有付出才有时机成功.班主任全身心地投入到工作中,用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵.有了责任心班主任在工作过程中就会想方设法克制困难最终使自己的事业成功.通过这次培训,我相信我以后的班主任之路会走得更轻松,更快乐,更自信!中学班主任培训心得体会(六)班主任肩负

28、着教育和管理学生的重任，要想把学生教育好，把班级管理好，必须不断地学习和探究，尤其是转变自己的思想观念，适应以人为本&”的教育理念，才能把班主任工作做好。本人认为，只要观念更新，班主任工作成效随之也就会出现。一、关注每一位学生的差异性是绝对的，在任何时候、任何情况下学生总会有差异这就决定了作为班主任，承受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、保护、帮助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是老师职业道德的根本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。喜欢优等生，歧视后进生，是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说：一个

29、人，爱自己的孩子是人;爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神。当然，对后进生的教育要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发现，后进生也有许多得意之处，也有许多闪光点，不失时机地进展教育指导，就能促使他们不断进步。二、构建师生对话平台严师出高徒&”这话没错，但这还不够班主任工作是以促进学生的安康开展为根本任务的。在伴随学生人生开展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因此，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的互相悦纳。在学生人生成长阶段，自我意识的开展已成

30、为开展过程中的一个核心。班主任那么是学生自我开展的促进者。中专生即将走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向理想之路的引路人。对中专生来说他们需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要的是可以理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。三、让学生自主管理学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因此他们更容易沟通作为班主任要擅长把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想方法，这样既增强学生的参与意识与解决问题的才能，又到达了理解、执行班主任意图的目的。班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情，不是

31、班主任的事情。从组织构造的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育，我们都应浸透这一思想。我们要通过班级管理这一活动，培养学生自主管理的才能。面对一个个活蹦乱跳的学生，他们的年龄特征决定了他们成长过程中不可能不出现大大小小的问题。班主任要做的并不是简单地堵破绽，死死盯住学生的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境，创设和谐的气氛，形成开放的班级文化气氛。以此熏陶和感染学生，以求润物细无声&”。四、让班级管理科学化出了问题才去解决，这是亡羊补牢&”式的管理要想把一个班级管好，随意是不行的，必须讲究科学，讲究方法，这样才能防患于未然。在科学管理上

32、，许多班主任创造了不少行之有效的制度与方法，使自己不断地完善。如：班干部轮流坐庄，竞争上岗;师生共议，同树良好班风;制定实在可行的班规班纪;建立班级量化考核管理制度;开展比、学、赶、帮、超&”的竞赛活动;发挥典型示范作用，开展班级各类明星评比活动。另外，我们还可以选好主题，定期召开班会;正确使用表扬和批评这一武器，建立问题集体评议制度;按学生类型，召开教诲会或个别谈话;建立家校联络制度等。总之，班主任工作是一个复杂的工程，同时也是一个动态开展的工程。它需要班主任用心经营，去构建。中学班主任培训心得体会(七)20_年十月份我参加了中小学班主任培训.这是我工作来第一次参加这样的专业培训，在这里，我

33、要感谢学校指导给我这次学习的时机，这次班主任培训内容丰富，形式新颖，使我受益匪浅。对于缺少经历刚刚入教的我如何进一步开展好班主任工作非常有帮助。经过为期个月的学习，使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级管理有了更多的策略指引。在这次培训学习中，我的感想很深。现将自己的心得体会总结如下：我体会到做好班主任工作首先要突出一个爱&”字。即热爱教育事业，热爱老师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一位学生。素质教育对每一位老师提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。这要求每一位老师捧着一颗爱心，用爱去浇灌每一棵幼

34、苗，为每一个学生的安康成长去付出所有的努力。班主任的工作，是辛勤，是细心，是脚踏实地、勤勤恳恳的老黄牛精神。作为老师，尤其是班主任，要用很长时间，用心灵来认识学生，支持和赏识学生，学生出了问题，切忌主观武断，简单粗暴，处理问题要言之有据，言之有理，哓之以情。一、班主任角色定位以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。如今通过这次的培训,使我深深的意识到班主任应该做到：(一)由&”偏爱型&”走向&”博爱型&”。班主任要深化班级，理解每个学生，相信每个学生都有才，擅长掘学生的潜能

35、，把爱播洒到全体学生身上，不要只喜欢那些学习成绩好的优等生，而应该通过教育和培养，使每个学生都能成才、成功。(二)由简单粗暴型&”走向细致耐心型&”。在班级管理中，班主任要主动理解学生所想、所做，要真诚地走进学生的内心世界，要尊重、保护学生的自尊心。在没有理解事情的真相前，不要武断地下结论，班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征，考虑他们的想法和感受，在鼓励与指导中培养学生的自我意识，增强学生的自信心。二、班主任要有创新思想当遇到问题时要相信方法总比困难多，很多事情换个思路，异向考虑一下可能就迎刃而解了。康德说：人世间最美的事物是天上灿烂的星空和内心深沉的考虑。&”教育工作是一门艺术，并且所要面对的是最为独特，最为复杂，最具魅力，最富有变化，最具可塑性的人。当我们发现自己已经失去工作的兴趣和创新才能而一味墨守成规，随波逐流的时候，我们是否也应该反思一下自己存在