一年级下册道德与法治《风儿轻轻吹》教学设计及反思

1、Word - 5 -一年级下册道德与法治风儿轻轻吹教学设计及反思: 紫云呵，教学目标：1.观看与风有关的一些生活现象，了解并体味风在生活中的作用及人们对风的通过。2.利用感触风，了解风的特点，初步知道风产生于空气的流淌。3.培养同学热爱的大自然的情感和庇护大自然的意识。观看与风有关的一些生活现象，体悟风吹动的感觉。重点难点：1.感触风的特点，知道风产生于空气的流淌。了解风在生活中的作用。人们对风的通过。2.培养同学热爱大自然的情感，增加庇护大自然的意识。活动预备：有关大自然中的风的课件、五个装满水的杯子、乒乓球等。教学过程一、嬉戏导入，引入主题吹羽毛1师：小伴侣，我们一起做个嬉戏好吗？大家看，

2、这是什么？ 对，这是一根羽毛，教师想请两们学生来竞赛，看看谁能使羽毛在空中待的最长，让羽毛最晚掉下来。2请两位同学上台竞赛。3师：小伴侣，刚才的竞赛中是什么让羽毛在空中飞来飞去的？ 对，这就是风。今日，教师把风娃娃请到了我们的教室，让他和我们一起学习，一起嬉戏，好不好？ 这节课我们一起学习风儿吹轻轻吹。（板书课题） 生齐读课题二 感触风，发觉风。1师：风娃娃每天和我们在一起，但风娃娃可喜爱捉迷藏了，马虎大意的小伴侣看不见风娃娃，精心肯动脑筋的小伴侣就可以找到它。小伴侣，你们能找到风娃娃吗？2展示课件 师：教师看见风娃娃把河水吹皱了，风就躲在河水里。我找到风娃娃了，就在旁边画颗。小伴侣，你们也能

3、像教师这样的到风娃娃吗？ 好，请小伴侣在四人小组里一起找风娃娃吧！同学在四人小组风娃娃，边找边说风娃娃藏在哪里？集体沟通，指名同学说。生：风藏在小伴侣的头发和衣服那儿，由于小伴侣的头发和衣服都被风吹起来了。3师：小伴侣们观看得真认真。你们还能在教室里、校内里、生活中找到风吗？生：旗杆上的国旗在飘动，说明有风。 生：风把窗帘吹动了。 生：小伴侣在草地上放风筝，风筝飘起来了，说明有风。师：小伴侣们真了不起。风姑娘打算带我们一起到大自然中去感触风。4小伴侣，刚才我们看到红旗在飘扬，是用什么看见的？ 听以竹林和海浪的声音，是用什么闻声的？ 小伴侣，我们除了可以用眼睛、耳朵找到风娃娃外，还能用什么发觉风

4、的存在呢？ 师：（师喷香水）学生们闻到香味了吗？是用什么闻到的呀？师：看，这是什么？ 师用扇子给同学扇扇风，是用什么感触到风的呀？（皮肤）三、探索风的成因。师：你们真是精心聪慧的孩子，风娃娃很喜爱你们，也情愿和你们交伴侣。但你们知道他是从哪儿来的吗？我们一起做个试验吧！ 1请一个同学上台吹气球。其他同学看看气球的变化。2师：这些变化是由什么引起的？（风）我们一吹气球，风就跑到了气球里，气球就变大了。（师把气球里的气渐渐的放出来，让同学感触吹在皮肤上的感触）刚才气球里的风又跑出来了，吹在你们身上又是什么样的呢？（凉凉的）。3师总结：是呀，风就是每天和我们在一起的空气，动一动一转身就变成了风。风就

5、是一种流淌的空气，所以风既看不见又摸不着。四创造风。 师：我们知道风是因为空气的流淌而形成的。它的用途可大了，可以给人类带来无数的欢乐与便利。于是人们开头通过一些工具创造人风了。小伴侣，你们想不想创造风，跟风娃娃一起玩嬉戏？（想）今日教师就给大家预备了一些能创造风的工具以及能表现风存在的物品，请小伴侣们等一下拿出来。比比哪个小组想的办法最多，好吗？（好）现在开头吧。1.同学动手创造风，表现风。2.沟通创造风的办法。五风与我们的生活 师：小伴侣，你们都是精心观看生活的孩子，大自然里的风的确很故意思，当风温存时，人们可以通过风做无数事情，风能为我们做些什么事呢？1.四人小组研究。2.小组汇报。生：

6、夏天很热，我们可以通过风歇凉。 生：风可以协助植物传扬种子。 生：我们可以通过风发电。 师：小伴侣，风的确可以为我们做无数事情，不过有时风也会发脾气，教师这边有一些图片，请小伴侣睁大认真看。（课件出示有关沙尘暴、台风、龙卷风的图片）师：小伴侣们，请你们想一想，这是风娃娃的错吗？（沟通，让同学明了是乱砍树木造成的。） 师：我们应当怎么做？ 生：我们要爱惜花草树木。 生：我们要庇护环境。 生：不能乱砍树林。师：小伴侣们，我们惟独爱惜花草树木，庇护环境，才干让风姑娘成为我们的好伴侣，特地为我们做好事。小伴侣们，你们能做到吗？ 生：能！师：学生们，利用这节课的学习，我们知道了风的形成及特点，也知道了风可以为我们做好事，也可能会给我们带来灾难，但教师信任有了小伴侣和我们人类的共同活动，我们能通过风为我们做更多的事情。解，增添生活情趣，并呈现和提高自己的才智。）六作业1.课下继续寻觅风，并把它画下来。2.预备好做小风车的工具和用品教学反思：在嬉戏中感悟。让同学回归自然，去感触风，去追赶风，与风儿纵情地玩。使同学的身收获到了真正的放松，在嬉戏中，同学全身心参加，口动、脑动、情动、行动，真正成为学习的小仆人，体悟到胜利的喜悦，享受风带来的乐趣。并在玩中发觉，在发觉中玩，使教