四年级《人与自然》教学设计

1、 四年级人与自然教学设计 教学目标: 1.引导学生认识人与自然环境的关系，明确环保的重要性，提高保护环境的意识。 2.培养学生良好的社会公德，使他们从身边做起，自学地用行动来保护环境。 教学重点： 培养学生良好的社会公德，使他们从身边做起，自学地用行动来保护环境。 教学难点： 明确环保的重要性，提高保护环境的意识。 教学仪器：多媒体 教学过程： 一、引入情境 1.出示一些优美的环境照片，并提出问题：你看了这组照片后说一说美在哪里，对人类有什么好处? 2.出示一些脏、乱、差的环境照片。提出问题：你看了这组照片后说一说不好在哪里?对人类有什么坏处? 同学们对二组环境照片谈看法。 教师归纳总结：我们

2、都喜欢生活在优美的环境中，而且人们的生活离不开优美的环境，环境需要人人去保护、改造。 二、明理提高 1.在我们生活中有很多破坏环境的现象，请大家小组讨论一起寻找这些问题，并想想怎样解决这些问题? 2.小组展示自己讨论的结果。 3.你还能否说一说破坏环境的因素和造成的后果吗?小组讨论。 学生谈谈之外，教师补充说：人类的活动导致全球大气中二氧化炭增多。温室相应加剧导致全球变暖。让两极的冰雪融化。导致海平面上升。导致一些岛国举国搬迁。接着就是氧气减少。气候突变。粮食减产。最后人类灭绝。人类大量使用冰箱空调释放的化学物质破坏臭氧层，使南极出现臭氧空洞，到达地面的紫外线增多。还有重庆酸雨的危害等。这都是

3、我们人类所造成的，那我们同学能不能发挥自己的想象，画出生活中的环境污染? 4.学生画画，然后展示。 5.问：你们知道世界环境日的时间吗?(6月5日)世界水日呢?(3月22日) 三、学生朗读环保方面我们应该怎么做? (1)家庭方面的环保： 1、节约用电; 2、出行尽量坐公交车或步行; 3、设计家庭用水环保小主意; 4、家庭用水的再利用; 5、生活垃圾进行分类装放; 6、在外买东西尽量不使用一次饭盒，一次性筷子，一次性塑料袋; (2)学校方面： 1、我们节约用电、用水，小粉笔头这些小事出发，同学们自觉养成节约的习惯; 2、节约纸张，废纸不要随意扔掉当垃圾，应该用一人废纸箱(或废纸袋)把它们集中起来

4、，期末拿去卖，变废为宝; 3、在食堂节约粮食; 4、让电脑不处于长时间的待机状态; 5、要全校行动，把乱写乱画在墙壁上的脏话秽语、下流漫画清除，禁止在校园内起哄怪叫，清除精神垃圾; 6、各班负责把本班卫生区域的草地圈围好，自己平时不践踏草地，也制止别人乱踏草地行为。 7、为了身边的环境更加优美自觉爱护环境卫生，自己主动做到不乱丢乱放，同时督促身边的同学也爱惜环境。 (3)社会方面： 把自己在学校里形成的良好习惯带到生活中，用自己的行为去感染身边的每一个人，用自己的行动去带动. 四、环保憧憬 1.学生朗诵 “地球母亲” 2.合唱好大一棵树 五、结束全课 同学们，经过大家的共同努力，今天“绿色环保”一课上得很成功，了解了我们万盛的环境，了解了许多环保知识，提高了环境保护的意识。认识到人类与大自然是相互依存的，只有保护好我们赖以生息和繁衍的大自然，我们才会有美好的将来。我希望大家都能从身边的小事做起，从小树立保护大自然的意识，做一个具有良好社会公德