育婴师考试题目（第五部分 早期教育）附答案

1、育婴师考试题目（第五部分 早期教育）复制您的姓名： 填空题 *_1、（）是婴儿心理方面发生变化的表现 单选题 *A、言语词汇、记忆力、认知、推理和社会交往能力不断提高(正确答案)B、身高、体重、器官的增长C、头围、臀围、胸围发生变化D、动作技能、思维发展2、（）是对婴儿发展的主要特点不正确的描述 单选题 *A、随年龄增长、生长速度加快(正确答案)B、年龄越小、生长速度越快C、婴儿时期要完成从自然人到社会人的转变D、婴儿阶段身体和运动机能的发展遵循从头到足的规律3、（）是判断最初教育是否成功的标准 单选题 *A、婴儿在短时间内是否有很大的进步B、是否提供了有助于终身继续学习的动力和基础(正确答案

2、)C、是否使婴儿学到了解决问题的能力D、是否使婴儿学到了各种技能4、一岁到两岁半应以（）训练为主 单选题 *A、思维B、运动C、语言(正确答案)D、想象5、（）是视、听、味、嗅、触等感觉训练的最佳期 单选题 *A、出生一2岁(正确答案)B、1岁以内C、2岁半3岁半D、3岁以上6、（）是教孩子做到有规矩的关键年龄，应使之形成良好的卫生习惯和遵守作息制度的习惯 单选题 *A、0-1岁B、1-2岁C、2岁半-3岁半(正确答案)D、7岁以后7、（）是人的一切心理活动产生和发展基础，也是智力发展的基础 单选题 *A、动作B、感知觉(正确答案)C、思维D、注意8、（）是个体发展中最早发生，也是最早成熟的心

3、理过程 单选题 *A、动作B、记忆C、感知觉(正确答案)D、想象9、婴儿出生后15天就具有（）能力 单选题 *A、方位知觉B、颜色辨别(正确答案)C、想象D、表达10、出生以后，人最出现的是（） 单选题 *A、皮肤觉、嗅觉和味觉(正确答案)B、听觉嗅觉、和味觉C、平衡觉、嗅觉和味觉D、嗅觉和味觉单选题11、进行感觉教育的关键期是（） 单选题 *A、1岁以前B、3岁以前(正确答案)C、5岁以前D、6岁以前12、（）是新生儿出生时最发达的感觉 单选题 *A、味觉(正确答案)B、嗅觉C、温度觉D、皮肤觉13、婴幼儿方位知觉的发展顺序是（） 单选题 *A、先学会分辨上下，然后学会分辨左右最后才学会分辨

4、前后B、先学会分辨前后，然后学会分辨上下，最后才学会分辨左右C、先学会分辨上下，然后学会分辨前后，最后才学会分辨左右(正确答案)D、先学会分钟左右，然后学会分辨前后，最后才学全分辨上下14、早期阅读活动重在（） 单选题 *A、帮助婴幼儿识字B、为婴幼儿提供阅读经验(正确答案)C、帮助婴幼儿学习书写D、以上都是15、婴儿的记忆特点是（） 单选题 *A、主要以无意识记忆为主，有意记忆刚刚萌芽(正确答案)B、主要以机械识记忆为主，无有意记忆刚刚萌芽C、主要以有意识记忆为主无意识记忆刚刚萌芽D、以上都不是16、教婴幼儿念儿歌一般包括（）理解内容、教读和练习三个环节 单选题 *A、婴幼儿自学B、示范朗读

5、(正确答案)C、看图片D、看录像17、直觉行动思维是指（） 单选题 *A、思维过程可以脱离儿童自身对物体的感知，离不开儿童自身的动作B、思维过程离不开儿童自身对物体的感知，也离不开儿童自身的动作(正确答案)C、思维过程离不开儿童自身对物体的感知，不依赖儿童自身动作D、以上都不是18、（）是婴儿最初的社会性情绪，是情感社会化的标志，是婴儿与抚养者之间的一种积极的 单选题 *情感联系A、焦虑B、依赖C、依恋(正确答案)D、霸道19、婴幼儿与主要教养者的依恋主要存在以下三种类型：安全型、（）和反抗型 单选题 *A、叛逆型B、回避型(正确答案)C、服从型D、安静型20、促进婴儿发音的有效方法是（） 单

6、选题 *A、让婴儿模仿成人的口语练习发音(正确答案)B、让婴儿大哭C、让婴儿多做肢体动作D、让婴儿进行追视游戏21、通过（）促进婴儿对语言的理解 单选题 *A、让婴儿知道很多动词、名词、和形容词B、把与婴儿生活有关的人、动作、物品与使用的动词联系起来(正确答案)C、让婴儿进行语法的学习D、让婴儿增强肢体练习22、关于婴儿进行看图讲故事练习描述正确的是（） 单选题 *A、成人讲述几遍后，让婴儿复述，熟练后由婴儿讲述给成人听(正确答案)B、让婴儿想象着编故事，成人讲述给婴儿听C、成人讲故事的速度要快，词语越是华丽越好D、成人讲述时可以让婴儿一边玩一边听23、帮助婴儿理解人称代词时，采用（）方法最佳

7、 单选题 *A、通过故事中的人称代词来提高婴儿的理解能力B、婴儿较喜欢以对答的方式来进行交流，适当的启发进行语言和思维方面的训练C、日常生活中提出婴儿与成人熟悉的事情让婴儿回答D、借助游戏的方式帮助婴儿理解你、我、他等人称用语(正确答案)24、早期教育包括如下方面（） 单选题 *A、要保证儿童必需的营养B、教给宝宝生活中粗浅的知识技能(正确答案)C、向儿童进行五爱教育D、以上都是25、（）是婴幼儿语言发展的飞跃时期，又称为语言发展的突发期 单选题 *A、语言准备阶段(出生l岁)B、表达语言阶段( 1.53岁)(正确答案)C、理解语言阶段( 11.5岁)D、前语言阶段26、语言能力开发的游戏法是

8、指（） 单选题 *A、在成人的指导下，婴幼儿学习表演文学作品以提高口语表达能力的一种方法B、运用有规则的游戏，训练婴幼儿正确发音，丰富词汇的学习句式的一种方法(正确答案)C、用语言描述、启发、引导、暗示、示范等，让婴幼儿充分地运动听觉感知D、有意识地让婴幼儿多次使用同一个言语因素(如语音、词汇、句子等)或训练婴幼儿某方面技能27、婴幼儿教育的误区不包括（） 单选题 *A、把早期教育等同于智力开发B、用成人的标准来要求C、尊重婴幼儿的教育(正确答案)D、过早进行专业28、婴幼儿练习儿歌或歌谣的最佳年龄段是（） 单选题 *A、0-2岁B、1个月一1岁C、1.5岁一3岁(正确答案)D、3-9个月29

9、、婴儿可以认识并记住自己的妈妈，但保持的时间很短，是在（） 单选题 *A、5-6个月(正确答案)B、3个月C、1岁D、2岁30、婴儿思维方式的准备时期是（） 单选题 *A、13岁B、01岁(正确答案)C、34岁D、45岁31、13岁阶段主要产生的是人类的低级思维形式，即（） 单选题 *A、直觉行动思维(正确答案)B、动作思维C、具体形象思维D、抽象思维32、婴儿智力发展的关键在于（） 单选题 *A、接受遗传的影响B、接受教育的环境(正确答案)C、游戏D、学习33、（）等内容构成了游戏记录的内容 单选题 *A、活动中所用的玩具、教具和道具(正确答案)B、婴儿一天的生活起居C、教师选择玩教具的原因

10、D、教师设定游戏目标的依据34、执行教学计划或游戏方案时，常使用（）为婴儿提供帮助 单选题 *A、文字的方式B、分析和讲道理的方式C、身体、语言、视觉(正确答案)D、榜样示范的方式35、设计游戏活动要注重活动性、游戏性；（）；差异性：环境育人和反复性等原则 单选题 *A、部分教育思想B、整体教育思想(正确答案)C、结果为重的教育思想D、强调秩序性36、学习语言的最佳时期是（） 单选题 *A、0-6个月B、0-3岁(正确答案)C、0一l岁D、学龄期37、婴儿学习语言的最好办法是（） 单选题 *A、唱歌B、听故事C、练习儿歌和童谣(正确答案)D、朗诵课文38、适合于家庭的教学主要是（） 单选题 *

11、A、合作教学B、小组教学C、一对一的个别化教学(正确答案)D、团体教学39、婴幼儿最早的动作发生在（） 单选题 *A、颈部(正确答案)B、躯干C、四肢D、头部40、（）不属于人格发展的主要内容 单选题 *A、个人生活教育B、团体生活教育C、认知能力增强(正确答案)D、良好情绪培养和社会价值标准建立41、婴儿的肌肉发育是按照以下顺序进行的（） 单选题 *A、肌肉发育按从上到下，从小到大的顺序B、先发育四肢，然后是躯干，再颈部肌肉C、先发育躯干，然后是四肢，再颈部肌肉D、先发育颈部肌肉，然后是躯干，再四肢(正确答案)42、婴儿期的孩子不适合练习写字，主要原因是（） 单选题 *A、动作不协调B、大肌

12、肉群发育晚C、小肌肉群发育较早D、婴儿的腕骨钙化比较迟(正确答案)43、婴儿精细动作的发展不包括（） 单选题 *A、手指B、手掌C.手腕D、手臂(正确答案)44、下列属于婴儿五指共用基本规律的应用是（） 单选题 *A、双手对击、双手鼓掌B、主要强调大指和小指的曲伸训练C、关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练(正确答案)D、主要要求手指左右的运动45、关于婴幼儿粗大动作的发展特点不正确的是（） 单选题 *A、从身体内部动作到外部动作(正确答案)B、先学会抬头、再学会坐，之后是站，最后是走C、从身体上部动作到下部动作D、远离身体中心的动作发育较晚46、如果让婴儿俯卧在平台上，他的动作

13、将会是（） 单选题 *A、首先是抬头，其后是俯撑、翻身、坐、爬、站立、行走(正确答案)B、首先是抬头，其后是站立、俯撑、翻身、坐、爬、行走C、首先是抬头，其后是爬、站立、俯撑、翻身、坐、行走D、首先是抬头，其后是坐、俯撑、翻身、爬、站立、行走47、l-3岁婴儿的平衡能力差，走路不稳，动作协调性比较差，容易摔跤，是因为（） 单选题 *A、小脑发育晚(正确答案)B、肌肉发育较晚C、大脑发育较晚D、植物神经发育不全48、提高婴儿认知能力的主要途径是通过（） 单选题 *A、中枢神经系统B、感觉和知觉(正确答案)C、观察和思考D、感觉和感知49、婴儿的人际交往关系有一个发生、发展和变化的过程（） 单选题

14、 *A、首先是亲子关系，其次是同伴关系，再次是师生关系B、首先是亲子关系，其次是群体关系，再次是同伴关系C、首先是亲子关系，其次是同伴关系，再次是群体关系(正确答案)D、首先是亲子关系，其次是师生关系，再次是同伴关系50、0一2岁婴幼儿智慧发育的顺序为反射活动尝试错误一（） 单选题 *A、解决简单问题(正确答案)B、掌握技能C、学习新知识D、发展想象51、为促进婴儿上下肌肉发达、灵巧，可采用（）等训练方式 单选题 *A、拼图游戏B、攀登架游戏(正确答案)C、骑车游戏D、搭积木52、婴儿的大动作发展游戏中，（）是大动作发展评价的原则 单选题 *A、不轻易判断婴儿的动作发展迟缓(正确答案)B、促进

15、手眼协调的发展是首要的原则C、动态静态环境各有不同D、促进精细动作的发展53、（）是感知动作思维 单选题 *A、思维过程离不开直接感知的事物和操纵事物的动作的思维方式单选题(正确答案)B、依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动C、通过逻辑思考而进行的思维方式D、通过表象的联想并进行逻辑思考的思维方式54、03岁占主导地位的注意类型（） 单选题 *A、具体形象思维B、分散型注意(正确答案)C、提示注意D、集中注意55、（）是对婴儿气质特征不正确的描述 单选题 *A、既是稳定的，又是可变的B、也受环境、人际关系、接受刺激和活动条件的影响C、在婴儿后期表现得最充分(正确答案)D、受先天特性的

16、影响56、（）不属于语言发展期三个阶段中的选顺 单选题 *A、牙牙学语B、开始懂别人话C、自己说词D、说连贯句(正确答案)57、动作发展在一定程度上反映大脑皮层神经活动的发展，所以（） 单选题 *A、动作是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标(正确答案)B、动作发展对心理发展起决定性的作用C、动作发展对情感发展起决定性作用D、动作发展对语言发展起决定性作用58、婴儿参与游戏训练速度的特点是（） 单选题 *A、婴儿动作发展开始时比成人慢，然后才逐渐熟练，使速度得以提高(正确答案)B、婴儿感觉困倦，身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较激烈活动量大的游戏C、活动量较小，安静而平和的游戏能够引起婴儿大脑

17、的兴奋，促使脑干神经活跃D、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下适宜选择安静的游戏59、婴儿的前庭平衡系统通过（）可以得到充分地发展 单选题 *A、拼图、积木堆积等游戏B、上下斜坡爬行游戏(正确答案)C、绘画、爬行、投球等游戏D、辩听声音等游戏60、婴儿运动空间的创设对促进（）等方面能力十分有利 单选题 *A、语言能力B、运动技能(正确答案)C、精细运动D、美感61、（）符合婴儿精细动作发展的年龄特点 单选题 *A、12岁表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力(正确答案)B、23岁表现出拍打、抓握等手部协调能力C、712个月表现出撕纸、玩水、拼图等手部协调能力D、12岁表现出拼插积木、粘贴等简

18、单的手部控制能力62、随着婴儿精细动作的发展，（）等是2-3岁婴儿手指协调和控制训练的主要内容 单选题 *A、套叠、敲击B、玩泥、撕揉纸团(正确答案)C、拍打、抓握、推拉D、抓物、取物63、（）是学习分类与了解积木形状大小的首选游戏 单选题 *A、l一3岁婴儿投掷积木的游戏B、13岁婴儿藏积木的游戏C、13岁婴儿搭积木的游戏D、13岁婴儿排列积木的游戏(正确答案)64、思维是指（） 单选题 *A、婴儿感知外界事物的方法B、大脑对客观事物进行间接和概括的反应，是一种高级认识过程(正确答案)C、一种低级认识过程D、对别人的行为进行反应65、个体差异是以（）对人产生影响的 单选题 *A、形成了人的智

19、商高低B、形成了人的不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征C、形成了人的相同的发展水平发展方向、能力特征和个性人格特征(正确答案)D、形成了人的不同的发展夺间、人生观、世界观66、（）不属于婴儿认知能力的主要内容 单选题 *A、生活自理的提高(正确答案)B、大小概念、几何图形和颜色的概念C、自我身体概念的认知D、早期空间概念和空间知觉的发展67、婴儿学习空间概念的主要内容包括（） 单选题 *A、时间、几何图形、季节变化B、大小、形状、高低(正确答案)C、方位知觉、颜色概念D、色彩、记忆力、自我身体的认知68、（）适合婴儿阅读 单选题 *A、在背阴的地方B、光线不要太强烈(正确答案)C

20、、在强烈的灯光D、昏暗的灯光下69、亲子阅读的常用方法为（） 单选题 *A、毫无目的的讲几个故事B、预设几个问题让婴儿来回答(正确答案)C、挑选图书应是家长喜欢的D、让婴儿动也不动的进行阅读70、口语表达的过程要注意（） 单选题 *A、声音的大小最为重要B、书面表达和身体运作表达C、发音、音调、语法、语意(正确答案)D、流利的说话71、人们把（）称为社会适应性能力。 单选题 *A.能用表情、语言表达自己的能力B、可以督促他人的能力C、对他人的评价D、对自己表情、姿态、言语、语气、活动、行为的控制(正确答案)72、婴儿学会独立进餐的年龄一般在（） 单选题 *A、34个月B、5-6个月C、9-10

21、个月D、一岁半左右(正确答案)73、对于婴儿社会适应能力的培养，表述不正确的是（） 单选题 *A、选择设计的内容要符合婴儿生理心理特点B、切忌把训练当作刺激或惩罚C、训练方法要严厉(正确答案)D、训练的方法要因势利导，循序渐进74、个别化教学是通过（）来实观的 单选题 *A、认知活动B、日复一日的教学活动(正确答案)C、领域教学D、综合教学75、对婴儿智能发育测评表中所包含的测评领域描述最完全的是（） 单选题 *A、大动作、精细动作、平衡能力、言语、美感认知能力B、大动作、绘画能力、认知能力、言语、美感与社会行为C、大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与社会行为(正确答案)D、大动作、精细动

22、作、认知能力、言语、情绪与自理能力76、婴儿期是指（） 单选题 *A、出生一3岁B、出生1岁(正确答案)C、出生一1月D. 出生4周77、婴儿上下斜坡爬行训练，对促进（）十分有效 单选题 *A、视觉B、听觉C、前庭平衡系统(正确答案)D、味、嗅觉78、婴儿期的注意主要是（） 单选题 *A、无意注意(正确答案)B、有意注意C、不随意注意D、有意注意和无意注意相结合79、婴儿需要创设专门的运动空间，主要是为学习（）奠定基础 单选题 *A、精细动作B、运动技能(正确答案)C、情感与社交能力D、语言能力80、婴儿手的训练的意义是（） 单选题 *A、使婴儿吃饭不用喂B、能提高婴儿运动能力(正确答案)C、

23、可以提高其认知能力D、能让婴儿提高自理能力81、（）是儿童自我意识形成的关键期 单选题 *A、3岁左右(正确答案)B、4岁左右C、6岁左右D、8岁左右82、（） 6-12月婴儿最常用的认知方式 单选题 *A、动作(正确答案)B、思维判断C、语言D、眼睛看83、下面关于婴儿语言发展的差异性描述，正确的是（） 单选题 *A、每个婴儿开口说话时间不同(正确答案)B、发音的清晰度是相同的C、最早会说的语言是相同的D、婴儿对词语用的不同84、（）不属于婴儿语言发展注意事项 单选题 *A.多与婴儿交谈B.用“儿语”声调与婴儿交谈C、注意婴儿语言发展的差异性D.婴儿对语句的运用(正确答案)85、婴儿游戏的选

24、择与设计，受情绪影响很大，设计实施者必须把握到（）等特点 单选题 *A、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下，适宜选择比较激烈、活动量大的游戏(正确答案)B、婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较激烈活动量大的游戏C、婴儿在情绪低落时、吃得少的状态下适宜选择激烈活动量较大游戏D、婴儿儿吃得特别饱后，适合选择比较激烈活动量大的游戏86、啼哭是婴儿感到（）的主要反应 单选题 *A、高兴B、不适(正确答案)C、舒服D、喝足87、婴儿两手的主要功能是（） 单选题 *A、通过手上肌肉的力量及双手手指等有机配台，完成近百种动作B、通过双手互动，实现手眼协调的训练(正确答案)C、通过两手的活动

25、促进宝宝的平衡能力D、通过手语可以让不会说话的孩子进行简单的交流88、（）是婴儿认知能力训练的注意事项 单选题 *A.不注重训练的过程B、要注意训练的过程，不要过分追求训练结果(正确答案)C、过程和结果都不重要D、注重训练结果89、促进婴儿语言早期训练，要（） 单选题 *A、增强宝宝的触觉感知能力B、加强婴儿肺、咽、唇、舌几个主要发音器官的锻炼(正确答案)C、提高宝宝肢体的协调能力D、加大呼吸系统的训练90、下面对社会性适应能力表述正确的是（） 单选题 *A、可以督促他人的能力B、人们通过对自己表情、姿态、言语、语气、活动、行为的控制，使个人与社会相适应的能力(正确答案)C、可以自由的生活能力

26、D、一个人的表达能力91、（）这句话阐述了大动作发展与心理发展的关系 单选题 *A、动作发展水平提高，心理发展水平越低，反之相反，B、1岁之前婴儿的动作发展越快，心理发展越好，l岁以后则相反C、动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标(正确答案)D、动作发展与心理发展毫无关系92、做好婴儿工作必须学习和掌握（）生长发育的特点和规律 单选题 *A、1-3岁婴儿B、0-3岁儿童(正确答案)C、0-6岁婴儿D、1-6岁儿童93、婴儿大动作发育的顺序是（） 单选题 *A、抬头、行、立、坐、跑、跳等B、抬头、立、坐、行、跑、跳等C、抬头、坐、立、行、跑、跳等(正确答案)D、抬头、坐、立、行、跳、跑等

27、94、（）是婴儿教育的生理基础 单选题 *A、人的大运动发展B、人神经系统的发展(正确答案)C、个体发展的关键期D、人脑的发展95、婴儿房间铺装地毯（） 单选题 *A、不利于练习行走(正确答案)B、利于练习行走C、易于清洗D、会减少疾病的过敏源96、婴儿教育的起点，即（） 单选题 *A、婴儿在几大行为领域能力的最高点(正确答案)B、婴儿在几大领域能力的难点C、婴儿在几大行为领域能力的最低点D、婴儿在几大行为领域能力的平均点97、（）是将长期目标的过程分解为连续的若干个小步骤 单选题 *A、大目标B、短期目标(正确答案)C、小目标D、整体目标98、婴儿活动的多样性，体现在这些（）活动中 单选题

28、*A、游戏(正确答案)B、学习C、被动认知D、思考99、婴儿的活动是（）的，所以教育教学活动也要体现多样性 单选题 *A、大体相同B、很复杂C、多种多样(正确答案)D、很简单100、具体的教学内容和游戏方案的实施，都是以（）为指导的 单选题 *A、教学过程B、整体体系C、教学目标(正确答案)D、教学准备101、在运用反复性原则时，施教者要从（）出发来设计发展目标和游戏活动 单选题 *A、家长的学习兴趣B、早教机构的条件C、家庭的需要和兴趣D、婴儿的发展需要和学习兴趣(正确答案)102、婴儿发展是（） 单选题 *A、0-3岁婴儿情商的提高过程B、0-3岁婴儿心理承受能力提高过程C、0-3岁期间，

29、个体在生理、心理及社会行为上不断成熟、变化的复杂过程(正确答案)D、0-3岁婴儿认知能力的提高过程103、（）被视为是婴儿一般发展水平 单选题 *A、不同年龄阶段的婴儿在个别领域中的一般性行为表现B、相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征行为表现C、不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征行为表现(正确答案)D、婴儿在发展过程中与众不同的差异性表现lO4、全面了解婴儿发展潜质是以（）作为正确方法的 单选题 *A、评价婴儿对音乐、运动的发展B、评价婴儿社会行为、情绪、气质方面的发展C、评价婴儿运动、语言、认知、情绪、社会行为、气质等方面的发展(正确答案)D、评价婴儿审美能力和自理能力的发展105、婴儿

30、发展的个别特点是指（） 单选题 *A、相同年龄阶段的婴儿在相同领域中的特征性行为表现B、婴儿在发展过程中与众不同的差异性表现(正确答案)C、婴儿在发展过程中具有的个别行为表现D、相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现106、（）是婴儿最早出现的感觉 单选题 *A、味觉B、听觉C、皮肤感觉(正确答案)D、视觉107、设计游戏的基本原则不包括（） 单选题 *A、整体教育的原则B、思想性原则(正确答案)C、反复性原则D、知识性原则108、（）浴巾游戏的适应年龄 单选题 *A、6个月一2岁(正确答案)B、5岁C、新生儿1个月D、3个月以内的婴儿109、整体教育的原则不包括（） 单选题 *A、教

31、育目标的整体性B、细化教育资源，保证婴儿的社会环境单纯(正确答案)C、教育理念要渗透到各个领域D、实现教育手段和途径的整体性110、（）是确定个体游戏目标的错误的方法 单选题 *A、要以婴儿发育评价为依据B、要根据每个婴儿的不同差异和实际的发展水平C、在临近或略高于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标D、在临近或低于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标(正确答案)111、（）不是婴儿教育的误区 单选题 *A、把早期教育等同于智力开发B、过早进行专业训练C、让婴儿在快乐中游戏(正确答案)D、用成人的标准来要求112、无意注意是（） 单选题 *A、一种事先有预定的目标，但不需要意志努力的注意B

32、、一种事先没有预定的目标，也不需要意志努力的注意(正确答案)C、一种事先没有预定的目标，但需要意志努力的注意D、只需要预定目标的注意113、刚出生的婴幼儿虽然不能说话，却能感知语言，因此 ,以下错误的是（） 单选题 *A、对婴幼儿多说说话B、要用表情、动作来提示C、创造一个丰富的语言环境(正确答案)D、利用各种机会及各种游戏动作与婴幼儿说话114、培养婴儿良好的二便习惯有利于（） 单选题 *A、提高婴儿动作的灵活性B、促进婴儿的智力发展C、提高婴儿的社会交往能为D、帮助婴儿建立健康的行为和生活方式(正确答案)115、训练婴儿学站主要是训练（） 单选题 *A、宝宝的社会交往能力B、婴儿的上肢的协

33、调能力C、宝宝的认知能力D、使身体克服地心引力的肌肉力量与前庭平衡系统的整合能力(正确答案)116、精细动作的发展主要体现在手指、（）等身体部位 单选题 *A、手掌、手腕、嘴B、手掌、脚趾、脚掌C、脚趾、舌头D、手掌、手腕(正确答案)117、进行认知综合训练的常见方法是（） 单选题 *A、认识一件新事物时成人不要用正规的语言去描述B、进行综合性感觉训练，将婴儿认识的物品进行分类(正确答案)C、认识新事物时只是让婴儿指导但不要重复几遍D、对同一类东西不要提供不同的样品118、前庭平衡训练的常见方法是（） 单选题 *A、正竖托抱和浴巾游戏(正确答案)B、配对游戏和认知游戏C、音乐训练和追视活动D、

34、亲了阅读和触摸自然119、关于幼儿进行看图讲故事练习描述正确的是（） 单选题 *A、成人讲述时可以让幼儿一边玩一边听B、让幼儿想象着编故事，成人讲述给婴儿听C、成人讲故事的速度要快，词语越是华丽越好D、成人讲述几遍后，让幼儿复述，熟练后由幼儿讲述给成人听(正确答案)120、（）是对婴儿的不合理要求的解决方法 单选题 *A、完全满足法B、食物满足法C、打骂批评法D、转移注意法(正确答案)121、一对一个别教学（）是实施个别化教学计划的主要形式 单选题 *A、特殊教学、课外教学(正确答案)B、和团队教学、演讲论坛C、小组教学、团体教学D、和小组教学、课外教学122、注意分为（）两类 单选题 *A、

35、长时注意和瞬间注意B、有意注意和无意注意(正确答案)C、短时注意和持续注意D、有意注意和随意注意123、下列不属于综合性个别化教学计划的基本内容的是（） 单选题 *A、了解婴儿的基本状况B、确定教学计划的起点和游戏活动的内容C、实施教学计划的步骤和考评(正确答案)D、制定适宜的教学目标124、编制综合性个别化教学计划要涉及到（）等项目和内容 单选题 *A、婴儿基本资料和目前各领域能力水平状况(正确答案)B.关于婴儿家庭的所有资料C、婴儿基本资料和家庭经济水平状况D、婴儿家庭资料和目前个领域能力水平状况125、对婴儿的教育教学活动要体现出（），是因为婴儿的活动是多种多样的。 单选题 *A、特殊性

36、B、单一性C、多样性(正确答案)D、普通性126、根据（）将个别教学计划划分为五个领域 单选题 *A、成人视觉的判断B、婴儿的成长规律(正确答案)C、婴几所接触的周围环境和应当获得的生活经验D、成人的经验127、良好的物质环境即（）是环境育人原则中的一个方面 单选题 *A、为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具和材料B、为婴儿的发展营造宽松、愉快的氛围C、父母、育婴员的情感和态度对婴儿的影响D、家庭里的所有成员都树立育儿的正确观念(正确答案)128、个体差异（） 单选题 *A、形成了人的不同发展空间、人生观、世界观B、形成了人的不同嗜好和兴趣C、形成了人的相同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人

37、格特征D、形成了人的不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征(正确答案)129、（）是对婴儿发展评价的重要作用不正确的描述 单选题 *A、是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提B、有助于对婴儿的发展需要进行全面、深入、客观的了解C、婴儿做智力评价，确定婴儿是否聪明(正确答案)D、有助于对婴儿个体特征进行全面、深入、客观的了解130、（）等是06个月婴儿精细动作发展的训练要点 单选题 *A、抬头、吸吮等练习B、拍打、抓握、推拉等练习(正确答案)C、拼图、揉纸等练习D、发音、微笑等练习131、婴儿存学习过程中，会逐渐拥有一些新的能力，如（） 单选题 *A、好奇、好问及生理上出现恒齿B、学会了

38、控制排泄机能C、学会了抓握东西(正确答案)D、学会了食用固体食物132、对于下肢训练描述正确的是（） 单选题 *A、练习跪、两手交叉训练、单臂支撑训练B、练习跪、两手交叉训练、四肢协调爬行训练C、俯卧抬头训练、单臂支撑训练、两手交叉训练D、练习跪、两腿交叉训练、四肢协调爬行训练、爬行游戏(正确答案)133、大动作训练有（）等方面的注意事项 单选题 *A、在地上、墙上画一些明显的标志B、让宝宝学会支配右侧身体的运动C、教会宝宝多做组合玩具、拼图、画画D、确定合理的强度、时间、频率和类型(正确答案)134、（）是自我意识所包含的内容 单选题 *A、自我感觉、自我评价、自我监督、自尊心、自强心、他控

39、力、自主性等B、自我感觉、自我检讨、自我总结、自尊心、自信心、社会力、自然性等C、自我感觉、自我检讨、自我监督、自尊心、自强心、自制力、独立性等(正确答案)D、自我感觉、自我评价、自我监督、自尊心、自然性、人生观、世界观等135、婴儿（），是学会与人沟通的最佳时期 单选题 *A、6岁以前(正确答案)B、3岁到5岁C、3岁以后D、3岁以前136、（）不属于满足婴儿好奇心和求知欲的正确方法 单选题 *A、向婴儿提供实物、色彩、图案、符号B、让婴儿听音乐、念儿歌、讲故事C、只是口头讲解一下就行(正确答案)D.提供手动操作的机会137、（）是培养婴儿良好情绪的正确方法 单选题 *A、对婴儿的一切要求都

40、要满足B、不要把成人的不满情绪发泄到婴儿身上，更不能冷落甚至打骂婴儿(正确答案)C、控制婴儿的活动场地，不让他们随意走动D、婴儿不听话时可以吓唬和哄骗他们138、与心理反抗期婴儿沟通的正确方法是（） 单选题 *A、食物补偿法，转移注意法，顺其发展法，全部满足法B、合理满足法，转移注意法，故意冷淡法，后果惩罚法(正确答案)C、全部满足法，顺其发展法，后果惩罚法，食物补偿法D、顺其发展法，任其处理法，故意冷淡法，食物补偿法139、玩具有（）等主要的功能 单选题 *A、帮助婴儿了解事物之间的练习和娱乐观赏性B、促进婴儿动作技能的发展，个性发展(正确答案)C、阻碍婴儿心理的发展D、分散婴儿的注意力14

41、0、一般来说，拇指与食指能完成相当复杂的精细动作，在大脑的运动中枢中占很大地面积，因为它需要有许多复杂功能的( )支撑 单选题 *A、血液细胞(正确答案)B、神经元C、肌肉细胞D、活动器官141、（）是2岁半的婴儿能集中注意的时间 单选题 *A、5-8分钟B、8-10分钟C、10-20分钟(正确答案)D、15-20分钟142、确定游戏目标时要以婴幼儿发育评价为依据，根据每个婴幼儿在（）发展水平，在临近或略高于这个发展水平的位置确定各个领域游戏的目标 单选题 *A、运动方面B、语言、认知方面C、社会行为方面D、运动、语言、认知、社会行为等各方面(正确答案)143、我们应抓住婴幼儿的情感培养的（）

42、通过有针对性地开展活动与游戏计划，培养兴趣、快乐、依恋等积极情绪 单选题 *A、机会B、时机C、时期D、敏感期(正确答案)144、0-3岁婴儿的情绪和情感的最大特点是（） 单选题 *A、冲动、易变、内向B、冲动、易变、外露(正确答案)C、冲动、稳定、外露D、冲动、稳定、内向145、婴儿感知事物的属性和事物之间的关系最初是用（） 单选题 *A、眼睛(正确答案)B、脚C、听觉D、手146、（）是因人的认识需要是否得到满足而产生的体验 单选题 *A、美感(正确答案)B、道德感C、是非感D、理智感147、游戏的物质基础是（） 单选题 *A、 桌椅B、书本C、玩具(正确答案)D、活动室148、实施有差异

43、性语言教育方法首先要（） 单选题 *A、经常训练B、了解婴幼儿语言发展的水平(正确答案)C、在生活中进行培养D、用游戏的方法训练149、（）表现为注意不集中、多动；平时有人喊他，他也不在意，好像与他无关 单选题 *A、听觉统合失调(正确答案)B、视觉统合失调C、平衡统合失调D.触觉统合失调150、注意指的是对一定对象的有意识的指向性，是一种（） 单选题 *A、条件反射B、非定向反射C、非条件反射D、定向反射(正确答案)151、大脑发育的集中表现是（） 单选题 *A、对事物的反应能力B、气质C、智力(正确答案)D、情感152、婴幼儿与主要教养者的依恋关系中，属消极的不良依恋是（） 单选题 *A、

44、回避型B、反抗型C、安全型D、回避型和反抗型(正确答案)153、发育筛查法适用于（） 单选题 *A、出生后2周到6岁的婴幼儿(正确答案)B、出生后2周到4岁的婴幼儿C、出生后4周到3.5岁的婴幼儿D、适用于1-6岁的婴幼儿154、设计婴幼儿运动游戏的过程一般是（） 单选题 *A、先选择游戏内容，再确定游戏目标，最后设计具体游戏活动的程序B、先设计具体游戏的程序，再确定游戏目标，最后选择游戏内容C、先选择游戏内容，再设计具体游戏活动的程序，最后确定游戏目标D、先确定游戏目标，再选择游戏内容，最后设计具体游戏活动的程序(正确答案)155、婴儿动作能力发展最迅速的时期是（） 单选题 *A、新生儿B、

45、第二年C、第一年(正确答案)D、第三年156、（）是3-6岁时占主导地位的思维形式 单选题 *A、感知动作思维B、具体形象思维(正确答案)C、抽象逻辑思维D、直觉形象思维157、（）等是婴儿左(右)脑发展的训练方式 单选题 *A、对左(右)手的活动训练B、对颈部的活动训练C、呼吸训练D、对右(左)手的活动训练(正确答案)158、（）可以通过婴儿手的精细训练来实现的 单选题 *A、能让婴儿提高自理能力(正确答案)B、提高婴儿的认知能力C、使婴儿吃饭不用喂D、促进宝宝的美感159、（）这句话阐述了大动作发展与心理发展的关系 单选题 *A、动作发展与心理发展毫无关系B、1岁之前婴儿的动作发展越快，心

46、理发展越好，1岁以后则相反C、动作发展水平越高，心理发展水平越低，反之相反D、动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标(正确答案)160、游戏环境、（）等的安全设置与检查是游戏教学中的安全原则 单选题 *A、静态游戏、玩具、设备B、游戏即教学自由原则C、游戏的设备、材料、玩具的摆放(正确答案)D、教学内容、教学目标、教学方式161、小儿神经系统发育最快的时期是（） 单选题 *A、学龄前期B、学龄期C、婴儿期(正确答案)D、青春期162、（）是按婴儿的年龄特点来选择玩具的正确的做法 单选题 *A、 1-2岁可增加拖拉玩具、推行玩具(正确答案)B、1岁内可选择跳绳玩具C、2-3岁叫增加柔软的绒

47、毛玩具、可悬挂的视觉玩具D、l岁之前可选择拼图类、剪贴类的玩具163、（）不属于培养婴儿生活自理能力的注意事项 单选题 *A、婴儿很难配合，家长就要斥责婴儿并强制婴儿完成(正确答案)B、可以采取分解难度，多示范，由简到繁的形式C、根据婴儿的年龄特点明确培养的目标D、让婴儿养成自己的事情自己做、不依赖他人的意识164、属于亲子阅读的注意事项是（） 单选题 *A、尽量使用通俗的，婴儿听的懂的语言B、用声调表现书中人物的喜怒哀乐C、使用戏剧化的语言读书(正确答案)D、要随时用手势、肢体语者165、儿童心理发展的关键期现象，主要表现在（）方面 。 单选题 *A、语言B、感知觉C、语言和感知觉(正确答案

48、)D、思维166、盖泽尔发育量表是适用（） 单选题 *A、出生后4周到2岁的婴幼儿B、出生后2周到6岁的婴幼儿C、出生后2周到4岁的婴幼儿D、出生后4周到3.5岁的婴幼儿(正确答案)167、观察评价法是以（）为依据 单选题 *A、婴儿的认知能力B、婴儿身体状况C、评价人员的经验D、不同年龄阶段的婴儿有不同的行为表现的规律，对照各领域的发展情况，评估婴儿(正确答案)168、反复性原则是指（） 单选题 *A、反复的过程完全一样B、反复即简单的重复C、每次反复的时间、地点、人物要求完全一样D、婴儿通过反复积累和整合已获得的感知和经验，从而获得新的知识和经验(正确答案)169、婴儿发展是以（）为共同特

49、点 单选题 *A、领域性和间断性B、间断性和连续性(正确答案)C、间断性和平衡性D、间断性和不平衡性170、玩具有（）等等主要的功能 单选题 *A、帮助婴儿了解事物之间的练习和娱乐观赏性B、促进婴儿动作技能的发展、个性发展(正确答案)C、阻碍婴儿心理的发展D、分散婴儿的注意力171、5个月内婴儿可根据其特点来教学，稍大婴儿（），这是一对一教学中需要注意的问题 单选题 *A、可根据需要来进行教学B、需要与其交流并和家长进行沟通(正确答案)C、必须根据测评结果来实施教学D、以上说法都正确172、（）是婴儿学用筷子的常见方法 单选题 *A、指导婴儿用拇、食、中指操纵第一根筷子，用中指和无名指控制第二

50、根筷子(正确答案)B、指导婴儿先学会拿笔，再开始学习使用筷子C、指导婴儿用拇指、食指操纵筷子用餐D、指导婴儿先学会拿第一根筷于，熟练后，用添加第二根筷于做练习173、下面关于音乐训练描述正确的是（） 单选题 *A、任何音乐都适合婴儿听B、婴儿听音乐时声音要放大避免听不清楚C、可在日常生活随机环节中进行D、在固定的时间播放节奏明快，旋律优美的音乐，可增强婴儿的音乐记忆力，帮助婴儿建立良好的行为习惯(正确答案)174、触摸抓握、（）是婴儿手部的基本训练 单选题 *A、局部按摩、感觉统合B、敲击练习、感觉统合C、敲击练习、球类游戏D、局部按摩、敲击练习(正确答案)175、婴儿词汇量增加是通过（）的方

51、法实现的 单选题 *A、让婴儿自己多看图书B、引导婴儿认识与日常生活相关的物品，家长主动告诉婴儿想知道的一切(正确答案)C、每天要说不同的词语D、让婴儿多看电视176、（）不属于婴儿自我评价具有的特点 单选题 *A、婴儿能从小伙伴的态度中了解自己B、从成人的评价中逐渐学会简单的判断C、婴儿在2岁以后能够分辨“好人”和“坏人”D、婴儿通过他人的评价纠正自己的错误(正确答案)177、脑生理学研究证明，人脑功能具有区域性特点，手的动作愈精细，操作程度愈复杂，相应在大脑上占的面积( ) 单选题 *A、愈大(正确答案)B、愈精细C、愈小D、愈集中178、蒙特梭利是（）人 单选题 *A、德国B、法国C、加

52、拿大D、意大利(正确答案)179、儿童的成长是与（）互动而产生、而发展的 单选题 *A、教师B、活动C、家庭亲子活动D.环境(正确答案)180、蒙氏数学教具最能帮助儿童自我认识和检验错误的特色是（） 单选题 *A、错误控制B、错误订正(正确答案)C、三阶段教学法D、错误检验1、动作发展对心理发展的意义重大 判断题 *对(正确答案)错2、03 岁婴幼儿感知觉迅速发展，且在许多方面接近成熟水平 判断题 *对(正确答案)错3、对婴幼儿感知发展观察和评估是为了给孩子增加语言练习的机会 判断题 *对错(正确答案)4、在一般情况下，有关儿童心理发展的时机问题，采用“敏感期”或“最佳期”的提法较为恰当 判断

53、题 *对(正确答案)错5、两岁以上应以能力训练为主 判断题 *对错(正确答案)6、视觉的发展是在外界刺激不断作用下反复练习的结果 判断题 *对(正确答案)错7、婴儿偏爱轻松优美的音乐曲调，4个月以前的婴儿已经能够辨别音乐的旋律和曲调 判断题 *对错(正确答案)8、婴幼儿期是个体感知觉发展的最重要时期，更是对儿童感知能力发展的干预和训练的最宝贵时期 判断题 *对(正确答案)错9、)婴幼儿语言能力开发一般的方法包括：示范模仿法、视听讲做结合法、游戏法、练习法、表演法等 判断题 *对(正确答案)错10、平衡统合失调在学习和生活中常常观测距离不准、协调能力差、观测距离不准，会使婴幼儿无 单选题 *法正确掌握方向；协调能力差，会让婴幼儿手脚笨拙，常撞倒东西或跌倒 ( 对)(正确答案)11、婴儿精细动作技能训练应从训练：抓、拿、摸、投掷、撕、握、插等方面入手 判断题 *对错(正