三年级综合实践活动上册教学工作计划

1、教学工作计划学校：于河实验小学班级：三年级科目： 综合实践活动教师：刘彩连2014 年 9 月教材 分析1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验 和丰富的经验。2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心 学期 社会以及自我发展的责任感。教学3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养目标 成探究学习的态度和习惯。 4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力 。 5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、

2、新思路、 新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。学期综合实践活动是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑教学联系为线索，在以国家与安全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校重点 难点与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合，内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。教学 措施(1)组织形式(个人活动、小组活动、全班活动、

3、班级活动)，体现统一性与多样性相结合。(2)活动地点(班内、校内、家里、社区)(3)活动时间(集中课时，与分散课时相结合)2、课程的具体实施(1)全面了解学生，设计有效的教学思路，多进行教学反思，适时调整教学思路。(2)充分利用多媒体教学手段，充分调动学生的学习积极性。(3)指导学生观察、思考，在独立观察和思考中培养自我分析能力，鼓励学生发表不同的见解。(4)在指导学生进行实际操作时，要从启发兴趣、激发操作的欲望入手，使学生产生想要亲手实践的欲望， 知道怎么去动手操作。单元教学设计单元及本单元课题名称单元教学目标单元教学重难点教学 方法课时 安排一学校生活：走进综合实 践活动，研究性学习1、引

4、导学生关注校园生活，培养他们细心 观察的良好习惯2、引导学生学习有目的、有顺序地对事物 进行观察，从观察的现象中发现自己感兴趣 的问题。学生学会观察的一般 方法，学会倾听，学会 怎样寻找探究活动的 主题，怎样建立资料 袋，对综合实践活动有 初步的了解和认识。学习采 访、调查4课时二项目设计：让我们的教 室更美丽1、培养学生良好的倾听习惯，培养他们热 爱学校生活、热爱班集体的情感，培养他们 对综合实践课程的学习兴趣。2、引导学生尝试用两种方法搜集与主题相 关的资料；在小组讨论中，学会表达自己的 观点。学生掌握制定研究方 案的步骤，参与简单的 项目设计与实践，了解 搜集信息的几种途径启发学士 积极

5、发 言、大胆 创新4课时三人与自我：好习惯伴我 成长1、引导学生学会发现自己的优点和缺点， 增强他们的自我教育能力，引导他们养成良 好的个性品质，形成乐于助人、文明守信的 好品质。2、在教师的指导下，使学生根据主题活动 内容选择合适的研究方法，提高活动效率引导学生参与体验，使 他们初步认识“好习惯 伴我成长”的重要作 用，加强对好习惯的养 成。创设问题 ，唐境、调 动学生的 研究兴 趣。5课时单元教学设计单元及本单元课题名称单元教学目标单元教学重难点教学 方法课时 安排四人与社会：交通安全伴 我行1、增强学生的交通安全意识，培养学生自 觉遵守交通规则的习惯，通过安全主题教 育，增强学生自护自救

6、的能力，培养他们热 爱生活、珍爱生命、增强社会责任感的美好 情感。2、学会识别安全隐患，能机智勇敢地处置 各种危险异常情况，引导学生学会创意宣 传，弘扬个性，培养创造力，提高学生的动 手能力。通过参与体验，使学生 认识常见的交通安全 标志，了解交通安全的 基本知识，引导学生养 成能按照交通标志的 指示安全穿越马路的 习惯。实地考 察、调查 采访5课时五地方特色：山东男纸1、增强学生弘扬传统文化、开拓创新的意 识。激发对家乡民俗文化的兴趣，感受地方 传统文化的魅力，关注并热爱传统文化，培 养热爱生活、热爱祖国和家乡和情感2、学会从多种渠道收集资料的方法，提高 收集、处理信息的能力；在开展动手实践活 动中，切实提高