三年级语文上册第二单元6秋天的雨教案2

1、6.秋天的雨教学目标：.认识“钥、匙”等11个生字。会写“盒、颜”等 13个生字。.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，仿写句子，背诵课文第二自然段。.喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。教学重难点：正确、流利、有感情地朗读课文，仿写句子。教学准备：多媒体课件教学课时：一课时教学过程：一、复习导入本单元我们学过了的古诗三首，这三首古诗里描绘的都是秋天的情景，让老师考考你们，看一看还记得这诗意盎然的秋天吗？老师说上句，你们接下句：停车坐爱枫林晚，。一年好景君须记，。萧萧梧叶送寒声,。除了课本上的，老师再考你们一句：自古逢秋悲寂寥，。同学们记得真牢固，还很博学多识

2、呢！秋天是一个有色彩、有声音的季节，你瞧！秋天的雨，给我们带来了与其他季节不一样的感受！今天我们一起学习秋天的雨 这篇课文吧！二、初读课文，感知内容.老师范读课文，学生仔细听。.自读课文。3生字、词教学：(1)出示词语和短语：钥匙五彩缤纷 扇子一枚邮票凉爽 争着梨子仙子菠萝 勾住 小喇叭 厚厚的 一曲丰收的歌 粮食 加紧 杨树(开小火车一一齐读)(2)出示需要写的生字，观察生字，交流写字经验：怎样既正确又漂亮地写好这些生字，你有什么话要提醒大家？（3）教学多音字。出示句子：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。“扇（sh cn）子” “扇（shm）走”中的“

3、扇”读音不同。三、品读课文，感受神奇（一）品读第1、2自然段.谁愿意把第1自然段内容朗读给大家听听？你知道了什么？.品读第2自然段：秋天的大门打开后，走进秋天，我们会看到什么呢？（1）指名学生朗读后并回答（秋天是一盒五彩缤纷的颜料）。（2）通过“颜料”来理解“五彩缤纷”：颜料是只有一种单一的颜色吗？都有哪些颜色？这就是文中说的一个词语一一“五彩缤纷”。生活中还有什么是五彩缤纷的？五彩缤纷的。（3）这么多有趣的颜色，秋雨都把它们送给了谁？出示句子：你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走 了夏天的炎热。（说一说哪里有趣）出示句子：它把红色给了枫树， 红红的枫叶像一枚枚邮

4、票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（这句话写秋雨润红了枫叶。这里把“枫叶”比作“邮票”，生动、形象，富有诗意。“飘哇飘哇”，点出了秋风的轻柔。“邮”字用得十分巧妙，用拟人的手法写出了秋风带给人们的凉爽。）出示句子：橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!（这句话把果子人格化了，“挤” “碰” “争着”说明了果子结得多，也把秋天丰收的 喜悦表现得很透彻。这种手法的运用，使句子显得生动、有趣味。）仿写句子：秋天把色给了 , 。.再读第二段，尝试根据课文内容背诵：秋天的雨，有一盒。你看，它把黄色给了 它把红色给了 。金黄色是给, 。橙红色是给 !菊花仙子得到的颜色美丽的菊花在秋雨里频频

5、点 头。（二）引导学生自学第 3自然段.秋天的雨里还藏着什么？（非常好闻的气味。）.秋天的雨里还藏着哪些香味？出示句子：梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小 雨滴里呢！（秋天，果子都成熟了，散发着水果的香味。一个“躲”字，形象而逼真地写出 了秋天的雨给大地带来了丰收香甜的气味。）.出示句子：小朋友的脚，常被那香味勾住。学生齐读后说说小朋友的脚怎么会被香味勾住？（水果气味香甜，小朋友们都被吸引着停下了脚步。）秋天的雨带给我们的是丰收的甜美与喜悦，送来的是瓜果飘香的。让我们带着这种美好的情感再次朗读读第 3自然段。（三）品悟第4、5自然段.从哪里可以看出冬天快来了？.

6、秋天的雨举起金色的小喇叭，他会对一些好朋友关心地说些什么？.为什么说秋天的雨带给小朋友的是一首欢乐的歌？（因为秋雨过后，人们都在收获劳动成果，小朋友们也很开心快乐。）.读完课文，谁能概括秋天的雨？秋天的雨，是一把钥匙，把秋天的大门打开了；秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料，给大自然带来了五彩缤纷的色彩；秋天的雨，藏着非常好闻的气味，给人们带来了丰收的喜悦；秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了，准备过冬的动植物忙碌 的身影更是一首欢乐的歌。所以说秋天的雨，带给我们的是 。（自由发挥）小结：秋天是轻柔凉爽的，秋天是五彩缤纷的，秋天是香甜无比的，秋天是善良的，秋天是一个美丽、丰收的季节，让我们热爱秋天，热爱这美丽的大自然吧！ 四、指导生字出示本课中会写的生字，逐个指导重点、笔画易错处：盒：里面的一横和口比较小。颜：右边的“页”比较窄，左右部分要紧凑。“彦”的三撇要竖着排列。料：“米”的捺变点。“斗”的左上两点紧凑，小一点。票：下面第二横比较长。上半部分“西”是扁长型，上宽下窄。飘：左边的“票”要扁一些。争：中间横最长，竖钩写在竖中线上。仙：“山”的中间竖最长、最高。淡：左窄右宽，右边“炎”的上边“火”最后一笔是点，下边的是捺。梨：下面的木很扁，横很长。勾：里面的撇折稍微往左一点书写。横折钩往里收一收。曲：上宽下窄。第二笔竖比第一笔稍微高一点。教学设计教案最新人教