教师在“双减”背景下如何提高课堂教学质量心得体会

1、教师在“双减”背景下如何提高课堂教学质量心得体会双减工作的总体目标分为两个方面。在校内方面，使学校教育教学质量和服务水平进步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满意学生需要，学生学习更好回归校园。在校外方面，使校外培训机构培训行为全面规范，学科类校外培训各种乱象基本消退，校外培训热度逐步降温。一年内使学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担有效减轻，三年内使各项负担显著减轻，教育质量进一步提高，人民群众教育满意度明显提升。落实“双减”政策，让学生回归学校、回归课堂主阵地，加强家校共育，是对学校深化教育教学改革的重要举措。贯彻落实“双减”政策的核心精神。转变观念和职

2、能、创新思路，发挥学校主体作用。进展素质教育，促进学生全面进展和健康成长。提供更适合学生成长的教育成长和个性进展。双减背景下，提升教学质量是教师教学的第一要务，作为一线教师，更是站在了“双减”工作的主阵地上，更要认真学习领会并贯彻到学习工作中去。在“双减政策背景下，避开课内损失课外补习的现象发生，全面实现五育并举加校本特色育人目标。乐观釆取严抓过关课有效措施，向40分钟要效率。切实提高课堂教学效果，为“双减”赋能。我认为具体的做法有:首先，创新教学模式，提升教学效率1、课堂是“减负、增效”的主阵地。顺应双减的要求，课堂需要提质增效，训练学生的思维能力。复习课题目的选择需要留意以下内容，科普阅读

3、题的文本要与题目高度契合，题目中的图片也要供应丰富的解题信息。每讲授一种策略，要进行相应的练习，以便对学生进行过程性评价。课堂上使用的情境尽量做到一例到底，这样连接更自然，学生接受度更高。2、教师在教学活动中要留意转变教学理念，不仅要对学生学习学问的能力加以培育，还要留意结合先进教学理念的要求，渗透思想道德教育，引导学生树立正确的金钱观和消费观，促进学生价值观的有效培育，从而提高教学效果，促进学生在学习中实现全面进展的目标。3、通过学习课程标准、研究教材教法、进行学情分析、制定阶段计划、开展集体备课等做好课堂教学预备；通过选择教学方法、注重学法指导、丰富教学手段等教学策略引导学生独立思考、主动

4、探究、合作交流，帮忙学生正确理解学问，进展理性思维，培育核心素养。更新教学思想理念，转变教学方式，不断优化课堂教学。4、在今后的教学过程中，我肯定会更注重不同层次学生的需要，充分利用上课的每一分钟，力求让每一名学生都能学有所得。还要注重学生逻辑思维，解决方法的培育，形成思维体系，培育良好的学习习惯。5、运用思维导图突出教学重点，提高学生的记忆水平。通过思维导图可以对学问内容进行梳理，将其做系统化处理，捋清学问点之间的联系，使学生能够更加清楚地了解学问内容，明确学习重点。学生在找寻学习方法时少走弯路，构建学问内容的学习体系，长期坚持这种学习方法，不仅可以培育学生养成良好的学习习惯，还可以使学生形

5、成较强的逻辑思维。其次，精编家庭作业，构筑反馈体系1、作业是帮忙学生巩固所学学问的重要内容，也是课堂教学中较为关键的一部分，许多时候由于一节课堂教学时间的有限，并不能够顾及每一位学生，这就需要釆取有效的措施，能够在有效的教学时间里帮忙学生把握学问点，以此来提高学生的核心素养，使其成为一名对国家和社会有用的栋梁之材。2、作业布置遵循原则（1）、多样化原则：作业形式要多样化，教师依据教学实际，需要机敏釆用口头、书面或实践性作业等形式。（2）、个性化原则：针对教学目标、切合学生水平、考虑个体差异进行精心设计，增加作业的针对性和适应性。（3）、实效性原则：作业布置要兼顾巩固学问和提高能力的目的，达到帮

6、忙学生巩固学问，形成能力，培育习惯的目的。3、作业设计要符合教学要求和学生实际，有利于学生巩固和加深理解所学学问，把握和提高专业技能、技巧。作业难度适宜、重量适当。作业内容能找准关键，具有启发性、典型性、针对性和代表性。要指导学生先复习后做作业，养成独立思考、按时完成作业的习惯。认真检查、批改作业，做到快收、快批、快发、快评。作业批改以检查教学效果，发觉教学中的问题为目的,在批改作业时有错要标记，批语体现鼓舞性原则，富有激励作用和指导意义，每次都署批改日期。2、教师还要注重构筑作业反馈体系，采用合适的方式检查、评价作业完成情况，使教师对教学效果心中有数，对学习成果印象深刻，激发学生学习的乐观性

7、。再次，指导学习方法，促进学生自学乐观参与学生学习品质的培育教学策略探究，从预习、上课、复习、作业、学业考查五个维度进行设计规划，构建“三单一线”学习品质培育的教学范式，即“学习预备单”“学情检测单“自我成长单”培育学习品质。加强“学困生”个性化辅导，建立“学困生学习档案，结成学生“一帮一学习对子，组织开展精准帮扶活动，提髙“学困生学习乐观性、学习能力和学习成果。教学质量是学校的生命，是教育的生命，关系着学校的生存和教育的进展。因此，学校的重点和中心工作是如何提高教育教学质量，它是学校教育工作永恒的主题、主旨和主线。创新永无止境，改革永不停步。在“减负”方面，我们教师要把时间还给学生，把健康还给学生，把欢乐还给学生，把轻松的书包还给学生，切实