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文档简介

1、名师精编 优秀教案“ 两点之间线段最短” 教案 教材简析 信息窗以一列火车要过隧道为背景引入对两点间线段最短等 学问的学习；教学目的与要求：1、结合详细情境,懂得“ 两点间全部连线中线段最短”,知道两 点间距离和点到直线的距离；2、在对两点间的距离和点到直线的距离学问的探究过程中,培育 观看、想象、动手操作的才能,进展初步的空间观念；3、在解决实际的问题过程中,体验数学与日常生活的亲密联系,提高学习爱好,学会与他人合作共同解决问题；教学重点与难点：懂得“ 两点间全部连线中线段最短”直线的距离；教 具：三角尺、直尺、多媒体、线团 教学过程：活动一,知道两点间距离和点到名师精编 优秀教案活动二同学

2、们观看一下这几幅图,发觉了什么现象？人们明明知道践踏草坪是不文明的行为,但在生活中仍是经常 显现这种现象,到底是什么缘由呢？动手做一做 在纸上任意点两点,用三条线联接它们,量一下它们的长短,名师精编 优秀教案比较一下谁最短？问题一：考虑一下怎么走最近？同学通过操作感知“ 两点之间的线段最短”；你能举诞生活中应用“ 两点间距离” 的例子吗？同学画两点间的连线；活动二 出示图：王奶奶病了,她到哪个医院更近一些？第一医院其次医院第三医院同学联系实际举例说明；通过测量,你发觉了什么？同学通过操作感知“ 两点之间的线名师精编 优秀教案段最短” ,我们都发觉了垂直的那条线段最短最短；它的长度就是 点到这条直线的距离；用 FLASH给大家演示一下“ 垂线段最短”；你能自己画一下点到直线的垂直线段吗？（留意要标上垂足）活动三说说生活中“ 两点间的距离” 和“ 点到直线的距离” 的应用；同学画出几条不同的线段,再通过观看、测量得出结论；活动四通过这节课的学习,你有什么收成？（同学沟通各自的发觉；）活动五 自主练习 1 、2 题；（同学独

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