2022年中国戏曲史课程教案

1、课次1 中国戏曲史课程教案课时2 授课方式争论课试验课习题课其他理论课 （请打）支配授课题目（教学章、节或主题） ：绪论教学目的、要求（分把握、熟识、明白三个层次）：使同学明白戏曲是世界最古老的戏剧形状之一,通过比较争论重点把握戏曲的特点；教学重点及难点：“ 戏曲” 的含义和特点；教 学 基 本 内 容 方法及手段引导争论一、“ 戏曲” 含义 理论讲授引用代表性观点进行解析探讨 对比分析二、戏曲的特点1、综合性、写意性、程式性等；2、外国戏剧形式的对比解析三、戏曲史的争论对象与学习方法作业、争论题、摸索题：“ 戏曲” 的含义和特点,中外戏剧形式主要特点的比较课后小结：通过争论分析使同学明确“

2、戏曲” 的含义,通过对比分析和理论讲授使同学熟识第 1 页,共 52 页“ 戏曲” 和外国戏剧形式的差异,从而进一步把握“ 戏曲” 的特殊性；中国戏曲史 课程教案课次2 争论课试验课习题课其他课时2 授课方式理论课 （请打）支配授课题目（教学章、节或主题） ：第一章 中国戏曲的萌芽教学目的、要求（分把握、熟识、明白三个层次）：使同学明白原始戏剧形状的三个阶段及其特点；教学重点及难点：原始戏剧形状的三个阶段及其特点；教 学 基 本 内 容 方法及手段第 2 页,共 52 页一、仪式拟态1、交感巫仪仿照理论讲授2、图腾拟态 3、驱傩仿生 二、人化拟神 1、巫祭 2、葛天氏之乐 3、九歌三、史诗型祭

3、奠乐舞 1、部族乐舞 2、大武3、宴飨乐舞 作业、争论题、摸索题：原始戏剧形状的三个阶段及其特点课后小结：通过讲授使同学明确原始戏剧形状的三个阶段及其特点,从而进一步把握“ 戏 曲” 的起源；课次3 中国戏曲史课程教案课时2 授课方式理论课 争论课试验课习题课其他（请打）支配授课题目（教学章、节或主题） ：其次章 秦汉六朝的戏剧（一）教学目的、要求（分把握、熟识、明白三个层次）：使同学明白秦汉六朝戏剧显现的渊源、背景和形式,把握优戏与百戏的进展 状况、意义 ；第 3 页,共 52 页教学重点及难点：优戏与百戏的进展状况、意义一、倡优与俳优教 学 基 本 内 容方法及手段理论讲授1.倡优来源2.

4、优戏状况二、宴乐百戏结构1.百戏内容结构2.宴乐3.百戏演出作业、争论题、摸索题：优戏与百戏的进展状况、意义课后小结：通过讲授分析使同学明白优戏与百戏的进展状况、意义,从而进一步把握“ 戏曲” 的起源特点；中国戏曲史 课程教案课次4 争论课试验课习题课其他课时2 授课方式理论课 （请打）支配授课题目（教学章、节或主题） ：其次章 秦汉六朝的戏剧（二）第 4 页,共 52 页教学目的、要求（分把握、熟识、明白三个层次）：使同学把握角抵戏产生的意义,把握魏晋南北朝歌舞戏和优戏的进展；教学重点及难点：角抵戏产生的意义,魏晋南北朝歌舞戏和优戏的进展教 学 基 本 内 容 方法及手段一、角抵戏1.角抵戏

5、来源 理论讲授2.角抵戏与百戏3.角抵戏的戏剧性绽开4.东海黄公5.歌舞小戏四、魏晋南北朝的歌舞戏和优戏1.歌舞戏2.优戏的演进作业、争论题、摸索题：角抵戏产生的意义,魏晋南北朝歌舞戏和优戏的进展课后小结：通过讲授分析使同学明白角抵戏、魏晋南北朝歌舞戏和优戏的进展状况、意义,从而进一步把握“ 戏曲” 的成长过程和特点；中国戏曲史 课程教案课次 5 第 5 页,共 52 页授课方式理论课 争论课试验课习题课其他课时2 （请打）支配授课题目（教学章、节或主题） ：第三章 唐五代的戏剧（一）教学目的、要求（分把握、熟识、明白三个层次）：使同学明白唐五代戏剧特地机构显现的意义,歌舞戏的进展状况教学重点

6、及难点：唐五代戏剧特地机构显现的意义,歌舞戏的进展状况教 学 基 本 内 容 方法及手段一、宫廷乐部机构1.唐初宫廷乐部机构 理论讲授2.教坊与梨园3.地方与民间演出活动二、歌舞戏1.概述2.大面（兰陵王）3.钵头4.踏摇娘作业、争论题、摸索题：唐五代戏剧特地机构显现的意义,歌舞戏的进展状况课后小结：通过讲授分析使同学明白唐五代戏剧特地机构显现的意义、歌舞戏的进展状况,从而进一步把握“ 戏曲” 的成长过程和特点；第 6 页,共 52 页课次中国戏曲史课程教案课时2 6 授课方式理论课 争论课试验课习题课其他（请打）支配授课题目（教学章、节或主题） ：第三章 唐五代的戏剧（二）教学目的、要求（分

7、把握、熟识、明白三个层次）：使同学明白参军戏的详细种类及其与五代优戏的比较,重点把握参军戏的特点与意义；教学重点及难点：参军戏的详细种类及其与五代优戏的比较；方法及手段教 学 基 本 内 容一、参军戏理论讲授1.参军戏2.陆参军二、五代优戏的承启作业、争论题、摸索题：参军戏的详细种类、特点、意义及其与五代优戏的比较；课后小结：通过讲授分析使同学明白参军戏的详细种类及其与五代优戏的比较,从而进 一步把握“ 戏曲” 的成长过程和特点；第 7 页,共 52 页课次中国戏曲史课程教案课时2 7 授课方式理论课 争论课试验课习题课其他（请打）支配授课题目（教学章、节或主题） ：第四章 宋金戏剧（一）教学

8、目的、要求（分把握、熟识、明白三个层次）：使同学把握宋杂剧形成的背景及其内容与体制的进展,南北宋杂剧的不同；教学重点及难点：宋杂剧形成的背景及其内容与体制的进展,南北宋杂剧的不同；一、概述教 学 基 本 内 容方法及手段理论讲授二、北宋杂剧1.商业演出环境的形成2.北宋杂剧的内容3.北宋杂剧的体制三、南宋杂剧南宋杂剧的内容2.南宋杂剧的体制作业、争论题、摸索题：宋杂剧形成的背景及其内容与体制的进展,南北宋杂剧的不同；第 8 页,共 52 页课后小结：通过讲授分析使同学明白宋杂剧形成的背景及其内容与体制的进展,南北宋杂剧的不同,从而进一步把握“ 戏曲” 的形成时期的特点；课次中国戏曲史课程教案课

9、时2 8 授课方式理论课 争论课试验课习题课其他（请打）支配授课题目（教学章、节或主题） ：第四章 宋金戏剧（二）教学目的、要求（分把握、熟识、明白三个层次）：使同学明白金院本形成的背景、进展脉络,熟识金院本的内容与体制特点,把握杂剧与院本的异同；教学重点及难点：金院本形成的背景、进展脉络,熟识金院本的内容与体制特点,杂剧与院本 的异同 ；一、金代院本概况教 学 基 本 内 容方法及手段理论讲授1.金院本产生的背景2.金院本的特点五、金院本与宋杂剧的异同第 9 页,共 52 页作业、争论题、摸索题：金院本形成的背景、进展脉络,熟识金院本的内容与体制特点,杂剧与院本的异同课后小结：通过讲授分析使

10、同学明白金院本形成的背景、进展脉络,通过对比理清杂剧与院本的异同,从而进一步把握时势变化对“ 戏曲” 的形成的影响；课次中国戏曲史课程教案课时2 9 授课方式理论课 争论课试验课习题课其他（请打）支配授课题目（教学章、节或主题） ：第五章 元代杂剧的演进（一）教学目的、要求（分把握、熟识、明白三个层次）：使同学明白北杂剧形成的背景、体制以及进展特点教学重点及难点：北杂剧形成的背景、体制以及进展特点教 学 基 本 内 容 方法及手段第 10 页,共 52 页一、北杂剧的形成 理论讲授1.北曲体系2.北杂剧形成的时间3.前后期进展作业、争论题、摸索题：北杂剧形成的背景、体制以及进展特点课后小结：通

11、过讲授分析使同学明白北杂剧形成的背景、体制以及进展特点,明白元杂剧进展的基础阶段,从而为以后的学习储备理论基础；中国戏曲史 课程教案课次10 争论课试验课习题课其他课时2 授课方式理论课 （请打）支配授课题目（教学章、节或主题） ：第五章 元代杂剧的演进（二）教学目的、要求（分把握、熟识、明白三个层次）：使同学明白北杂剧形成的背景、体制特点教学重点及难点：北杂剧形成的背景、体制特点第 11 页,共 52 页一、北杂剧的体制教 学 基 本 内 容方法及手段理论讲授1.音乐结构2.演出结构3.北杂剧的分类作业、争论题、摸索题：北杂剧形成的背景、体制特点课后小结：通过讲授分析使同学明白北杂剧形成的背

12、景、体制以及进展特点,明白元杂剧进展的基础阶段,从而为以后的学习储备理论基础；中国戏曲史 课程教案课次11 争论课试验课习题课其他课时2 授课方式理论课 （请打）支配授课题目（教学章、节或主题） ：第五章 元代杂剧的演进（三）教学目的、要求（分把握、熟识、明白三个层次）：使同学明白南北曲的交融以及南戏与北杂剧的差异教学重点及难点：南北曲的交融以及南戏与北杂剧的差异第 12 页,共 52 页一、南戏的演进教 学 基 本 内 容方法及手段理论讲授1.概述引导争论2.南北交融3.南戏与北杂剧的比较作业、争论题、摸索题：南北曲 的交融以及南戏与北杂剧的差异课后小结：通过讲授分析使同学明白南北曲的交融以

13、及南戏与北杂剧的差异,明白元杂剧进展过程的演化,从而为以后的学习储备理论基础；中国戏曲史 课程教案课次12 争论课试验课习题课其他课时2 授课方式理论课 （请打）支配授课题目（教学章、节或主题） ：第五章 元代杂剧的演进（四）教学目的、要求（分把握、熟识、明白三个层次）：使同学明白戏曲舞台艺术的进一步成熟的特点和意义,熟识戏曲演进过程的第 13 页,共 52 页状况；教学重点及难点：戏曲舞台艺术的进一步成熟的特点和意义教 学 基 本 内 容 方法及手段一、舞台艺术的成熟 理论讲授1.表演的进展2.创演活动3.剧场的繁盛作业、争论题、摸索题：戏曲舞台艺术的进一步成熟的特点和意义课后小结：通过讲授

14、分析使同学明白戏曲舞台艺术的进一步成熟的特点和意义,从而为以后的学习储备舞台理论基础；中国戏曲史 课程教案课次13 争论课试验课习题课其他课时2 授课方式理论课 （请打）支配第 14 页,共 52 页授课题目（教学章、节或主题） ：第五章 元代杂剧的演进（五）教学目的、要求（分把握、熟识、明白三个层次）：使同学明白戏曲理论的进展概况,把握重要的著作和理论观点；教学重点及难点：戏曲理论的重要的著作和理论观点教 学 基 本 内 容 方法及手段一、戏曲理论的奠基 理论讲授1.溯源1. 元代曲论概述2. 理论著作的介绍、理论观点的解读作业、争论题、摸索题：戏曲理论的进展概况,把握重要的著作和理论观点,

15、对以后戏曲理论进展的影响课后小结：通过讲授分析使同学明白戏曲理论的进展概况,把握重要的著作和理论观点,对以后戏曲理论进展的影响,从而为以后的学习储备理论基础；第 15 页,共 52 页课次中国戏曲史课程教案课时2 14 授课方式习题课其他理论课 争论课试验课（请打）支配授课题目（教学章、节或主题） ：第六章 元代杂剧的创作（一）教学目的、要求（分把握、熟识、明白三个层次）：使同学明白元代杂剧创作的概况,熟识重要的剧作家和作品,把握关汉卿的创作以及窦娥冤的成就；教学重点及难点：关汉卿的创作以及窦娥冤的成就；教 学 基 本 内 容 方法及手段一、概述 二、关汉卿理论讲授 引导争论1.生平与创作2.

16、窦娥冤作业、争论题、摸索题：作品细读；关汉卿的创作以及窦娥冤的成就；课后小结：通过讲授分析使同学明白关汉卿的创作概况,把握窦娥冤的成就,课堂争论和课后阅读使同学对本节内容有了更深刻的懂得,从而为以后的学习储备理第 16 页,共 52 页论基础；理论与实际的结合使课堂教学成效良好；中国戏曲史 课程教案课次15 争论课试验课习题课其他课时2 授课方式理论课 （请打）支配授课题目（教学章、节或主题） ：第六章 元代杂剧的创作（二）教学目的、要求（分把握、熟识、明白三个层次）：使同学明白关汉卿的其他杂剧创作及其成就,对关汉卿的创作有全面地把握；教学重点及难点：关汉卿的其他杂剧创作及其成就教 学 基 本

17、 内 容 方法及手段关汉卿的其他杂剧创作：理论讲授1、公案剧作品 引导争论2、婚恋剧作品3、历史剧作品作业、争论题、摸索题：作品细读；关汉卿的其他杂剧创作及其成就；第 17 页,共 52 页课后小结：通过讲授分析使同学全面明白关汉卿的创作概况,把握代表性作品的成就,课堂争论和课后阅读使同学对本节内容有了更深刻的懂得,从而为以后的学习储 备理论基础；理论与实际的结合使课堂教学成效良好；中国戏曲史 课程教案课次16 争论课试验课习题课其他课时2 授课方式理论课 （请打）支配授课题目（教学章、节或主题） ：第六章 元代杂剧的创作（三）教学目的、要求（分把握、熟识、明白三个层次）：使同学明白和把握关汉

18、卿的杂剧创作艺术成就,以及关汉卿的创作对后世杂 剧创作的影响和启示；教学重点及难点：关汉卿的杂剧创作艺术成就教 学 基 本 内 容 方法及手段关汉卿杂剧创作的艺术成就：理论讲授1、猛烈壮阔的美学风格 引导争论2. 艺术成就：体制、人物、结构、语言等第 18 页,共 52 页作业、争论题、摸索题：作品细读；关汉卿的杂剧创作艺术成就,以及关汉卿的创作对后世杂剧创作的影响和启示；课后小结：通过讲授分析使同学全面明白关汉卿的杂剧创作艺术成就,把握其影响和启示,课堂争论和课后阅读使同学对本节内容有了更深刻的懂得,从而为以后的学习储备理论基础；理论与实际的结合使课堂教学成效良好；中国戏曲史 课程教案课次1

19、 争论课试验课习题课其他课时2 授课方式理论课 （请打）支配授课题目（教学章、节或主题） ：第六章 元代杂剧的创作（四）教学目的、要求（分把握、熟识、明白三个层次）：使同学明白王实甫的生平与创作情形,重点把握西厢记故事题材的进展变化；教学重点及难点：西厢记故事题材的进展变化教 学 基 本 内 容 方法及手段第 19 页,共 52 页1、王实甫的生平与创作 2、西厢记故事题材的进展演化及其意义理论讲授 引导争论唐代莺莺传宋代：说唱文艺、文言小说金代：董解元西厢记诸宫调元代：杂剧作品作业、争论题、摸索题：西厢记故事题材的进展变化及其意义课后小结：通过理论讲授使同学明白西厢记故事的进展流变,通过争论

20、使同学对所学内容有清楚的熟识,课后阅读和摸索进一步加深对教授内容的懂得,以后的学习准备理论基础 ；中国戏曲史 课程教案课次2 争论课试验课习题课其他课时2 授课方式理论课 （请打）支配授课题目（教学章、节或主题） ：第六章 元代杂剧的创作（五）教学目的、要求（分把握、熟识、明白三个层次）：使同学明白西厢记的故事内容,重点把握西厢记的艺术成就,明白其影响和意义；第 20 页,共 52 页教学重点及难点：西厢记的故事内容,西厢记的艺术成就和影响教 学 基 本 内 容 方法及手段1、西厢记的内容介绍 理论讲授2、西厢记的艺术成就 引导争论体制；人物塑造；语言3、影响：作业、争论题、摸索题：作品细读；

21、西厢记的故事内容,西厢记的艺术成就课后小结：西厢记是戏曲史上最优秀的爱情杂剧之一；通过理论讲授使同学明白西厢记故事内容和艺术成就,通过争论使同学对所学内容有清楚的熟识,课后阅读和摸索进一步加深对教授内容的懂得,以后的学习预备理论基础；中国戏曲史 课程教案课次3 争论课试验课习题课其他课时2 授课方式理论课 （请打）支配授课题目（教学章、节或主题） ：第六章 元代杂剧的创作（六）第 21 页,共 52 页教学目的、要求（分把握、熟识、明白三个层次）：使同学明白马、白、郑等杂剧作家的创作,重点把握其创作的艺术成就和特色；教学重点及难点：马、白、郑等杂剧作家的创作、艺术成就和特色；教 学 基 本 内

22、 容 方法及手段其他杂剧作家与作品 理论讲授1.马致远与汉宫秋引导争论2.白朴与梧桐雨3.郑光祖与倩女离魂4.其他杂剧作家作品：纪君祥、高文秀、秦简夫等作业、争论题、摸索题：作品细读；马、白、郑等杂剧作家的创作,艺术成就和特色；课后小结：元代杂剧群星璀烂；通过理论讲授使同学明白马、白、郑等杂剧作家的创作,以及艺术成就和特色； ,通过争论使同学对所学内容有清楚的熟识,课后阅读和思考进一步加深对教授内容的懂得,以后的学习预备理论基础；中国戏曲史 课程教案 课次 4 第 22 页,共 52 页授课方式理论课 争论课试验课习题课其他课时2 （请打）支配授课题目（教学章、节或主题） ：第七章 南戏的创作

23、（一）教学目的、要求（分把握、熟识、明白三个层次）：使同学明白南戏的进展状况,把握其形成、进展、内容和体制特点；教学重点及难点：南戏的形成、进展、内容和体制特点一、概述教 学 基 本 内 容方法及手段理论讲授二、宋代南戏1.南戏在东南沿海地区的兴起2.南戏的进展3.南戏的内容4.南戏的演出体制作业、争论题、摸索题：南戏的形成、进展、内容和体制特点,南戏与杂剧的差异；课后小结：通过理论讲授使同学明白南戏的大致概况和形成、进展、内容和体制特点,课后阅读和摸索进一步加深对教授内容的懂得,以后的学习预备理论基础；第 23 页,共 52 页课次5 中国戏曲史课程教案课时2 授课方式争论课试验课习题课其他

24、理论课 （请打）支配授课题目（教学章、节或主题） ：第七章 南戏的创作（二）教学目的、要求（分把握、熟识、明白三个层次）：使同学明白“ 永乐大典戏文三种” 的概况,重点把握其艺术成就和特色；教学重点及难点：“ 永乐大典戏文三种” 艺术成就和特色；教 学 基 本 内 容“ 永乐大典戏文三种”方法及手段理论讲授1、由来2、作品解读3、艺术成就4、影响作业、争论题、摸索题：作品细读；“ 永乐大典戏文三种” 艺术成就和特色；课后小结：通过理论讲授使同学明白“ 永乐大典戏文三种” 的概况, 重点把握其艺术成就和特色；通过课后阅读和摸索进一步加深对教授内容的懂得,以后的学习预备理论基础；第 24 页,共

25、52 页课次6 中国戏曲史课程教案课时2 授课方式争论课试验课习题课其他理论课 （请打）支配授课题目（教学章、节或主题） ：第七章 南戏的创作（三）教学目的、要求（分把握、熟识、明白三个层次）：使同学明白“ 四大南戏” 的概况,重点把握其艺术成就和特色；教学重点及难点：“ 四大南戏” 的概况,艺术成就和特色四大南戏教 学 基 本 内 容方法及手段理论讲授1.荆钗记引导争论2.刘知远白兔记3.拜月亭记4.杀狗记5、艺术成就和影响第 25 页,共 52 页作业、争论题、摸索题：作品细读；“ 四大南戏” 艺术成就和特色；课后小结：通过理论讲授使同学明白“ 四大南戏” 的概况,重点把握其艺术成就和特色

26、；通过课后阅读和摸索进一步加深对教授内容的懂得,以后的学习预备理论基础；中国戏曲史 课程教案课次7、8 争论课试验课习题课其他课时4 授课方式理论课 （请打）支配授课题目（教学章、节或主题） ：第七章 南戏的创作（四、五）教学目的、要求（分把握、熟识、明白三个层次）：使同学明白高明与琵琶记的题材演化,重点把握其艺术成就和影响；教学重点及难点：琵琶记的题材演化,重点把握其艺术成就和影响教 学 基 本 内 容 方法及手段第 26 页,共 52 页高明与琵琶记理论讲授 1.高明其人 引导争论2.琵琶记故事题材的进展流变 3.琵琶记的立意 4、琵琶记的艺术成就 5、影响作业、争论题、摸索题：作品细读；

27、琵琶记的题材演化,艺术成就和影响；课后小结：通过理论讲授使同学明白琵琶记的题材演化,把握其艺术成就和影响；通过课堂争论、课后阅读和摸索进一步加深对教授内容的懂得,以后的学习预备 理论基础 ；中国戏曲史 课程教案课次9 争论课试验课习题课其他课时2 授课方式理论课 （请打）支配授课题目（教学章、节或主题） ：第八章 明代戏剧（一）教学目的、要求（分把握、熟识、明白三个层次）：使同学明白明代戏曲的进展概况,重点把握明代戏曲的体制与声腔的特点第 27 页,共 52 页教学重点及难点：明代戏曲的体制与声腔的特点教 学 基 本 内 容 方法及手段一、明代戏曲及其体制的演化 理论讲授1.杂剧的自由化2.传

28、奇体制的形成二、明代戏曲声腔1.明代前期的戏曲声腔2.明代后期的戏曲声腔作业、争论题、摸索题：明代戏曲的体制与声腔的特点；课后小结：通过理论讲授使同学明白明代戏曲的体制与声腔的特点,通过课后摸索进一步加深对教授内容的懂得,以后的学习预备理论基础；中国戏曲史 课程教案课次10 争论课试验课习题课其他课时2 授课方式理论课 （请打）支配授课题目（教学章、节或主题） ：第八章 明代戏剧（二）第 28 页,共 52 页教学目的、要求（分把握、熟识、明白三个层次）：使同学明白明代戏曲的进展概况,重点把握代表性的明代戏曲作家作品、艺术成就教学重点及难点：代表性的明代戏曲作家作品、艺术成就教 学 基 本 内

29、 容 方法及手段一、明代戏曲作家与作品 理论讲授1. 明代前期的戏曲创作 引导争论杂剧作家、作品；传奇作家作品2. 明代后期的戏曲创作杂剧作家、作品；传奇作家作品作业、争论题、摸索题：作品细读；代表性的明代戏曲作家作品、艺术成就课后小结：通过理论讲授使同学明白明代戏曲的代表性的作家作品,对明代戏曲创作有全面的熟识,通过课堂争论使同学对所学内容有更加清楚的熟识,课后摸索进一步加深对教授内容的懂得；中国戏曲史 课程教案 课次 11 第 29 页,共 52 页授课方式理论课 争论课试验课习题课其他课时2 （请打）支配授课题目（教学章、节或主题） ：第八章 明代戏剧（三）教学目的、要求（分把握、熟识、

30、明白三个层次）：使同学明白汤显祖的生平创作情形,重点把握其思想观念以及对创作的影响教学重点及难点：汤显祖的主要思想观念以及对创作的影响1. 汤显祖教 学 基 本 内 容方法及手段理论讲授2. 生平3. 思想：明末个性解放思潮的影响； “ 贵生”“情至” 等思想4. 传奇创作情形与其他著作作业、争论题、摸索题：汤显祖的主要思想观念以及对创作的影响课后小结：通过理论讲授使同学明白汤显祖的生平以及主要思想观念和对其创作的影响,通过课后摸索能够使同学对所学内容有更加清楚的熟识,进一步加深对教授内容的懂得；第 30 页,共 52 页课次12 中国戏曲史课程教案课时2 授课方式争论课试验课习题课其他理论课

31、 （请打）支配授课题目（教学章、节或主题） ：第八章 明代戏剧（四）教学目的、要求（分把握、熟识、明白三个层次）：使同学明白“ 临川四梦” 的创作内容,重点把握牡丹亭的艺术成就和影响、四梦的差异,把握汤显祖的整体创作成就；教学重点及难点：牡丹亭的艺术成就和影响、 “ 四梦” 的差异；教 学 基 本 内 容1、牡丹亭的故事来源方法及手段理论讲授引导争论2牡丹亭的内容与主旨3、牡丹亭的艺术成就与影响4、“ 临川四梦” 的比较作业、争论题、摸索题：作品细读；牡丹亭的艺术成就和影响、 “ 四梦” 的差异；课后小结：牡丹亭 是戏曲史上最优秀的爱情剧作之一；通过理论讲授使同学明白 牡丹亭的艺术成就和影响、

32、 “ 四梦” 的差异,通过课后阅读、课堂争论和课后摸索能 够使同学对所学内容有更加清楚的熟识,进一步加深对教授内容的懂得,从而对第 31 页,共 52 页汤显祖的位置和影响有全面的把握；中国戏曲史 课程教案课次13 争论课试验课习题课其他课时2 授课方式理论课 （请打）支配授课题目（教学章、节或主题） ：第八章 明代戏剧（五）教学目的、要求（分把握、熟识、明白三个层次）：使同学明白明代戏曲的演出状况,重点把握明代戏曲的舞台艺术的特点和成就,把握明代戏曲的整体水平；教学重点及难点：明代戏曲的舞台艺术的特点和成就明代戏曲的演出教 学 基 本 内 容方法及手段理论讲授1.明代戏曲的演出方式与演出队伍

33、2.明代戏曲舞台艺术作业、争论题、摸索题：明代戏曲的舞台艺术的特点和成就第 32 页,共 52 页课后小结：通过理论讲授使同学明白明代戏曲的演出状况,把握明代戏曲的舞台艺术的特点和成就,通过课后摸索能够使同学对所学内容有更加清楚的熟识,进一步加深对教授内容的懂得,从而对明代的戏曲艺术有全面的把握；中国戏曲史 课程教案课次14 争论课试验课习题课其他课时2 授课方式理论课 （请打）支配授课题目（教学章、节或主题） ：第八章 明代戏剧（六）教学目的、要求（分把握、熟识、明白三个层次）：使同学明白明代戏曲理论的进展状况,重点把握“ 汤沈之争”、曲律 的主要理论观点和影响、意义,把握明代戏曲理论的整体

34、水平；教学重点及难点：“ 汤沈之争”、曲律的主要理论观点和影响、意义教 学 基 本 内 容 方法及手段明代戏曲理论的进展 理论讲授1.概述2.“ 汤沈之争” 的主要理论观点、意义3. 王骥德和曲律：王骥德,曲律的主要理论观点、意义第 33 页,共 52 页作业、争论题、摸索题：“ 汤沈之争”、曲律的主要理论观点和影响、意义,对今日的借鉴课后小结：通过理论讲授使同学明白明代戏曲理论的进展状况,把握“ 汤沈之争”、曲律的主要理论观点和影响、意义,通过课后摸索能够使同学对所学内容有更加清楚的熟识,进一步加深对教授内容的懂得,从而对明代的戏曲理论有全面的把握；课次15 中国戏曲史课程教案课时2 授课方

35、式争论课试验课习题课其他理论课 （请打）支配授课题目（教学章、节或主题） ：第九章 清代戏剧（一）教学目的、要求（分把握、熟识、明白三个层次）：使同学明白 清代杂剧进展概况 的整体水平；教学重点及难点 ：,重点把握代表性作家作品,把握清代杂剧创作清代杂剧的进展特点和代表性作家、作品教 学 基 本 内 容 方法及手段第 34 页,共 52 页清代杂剧进展概述 理论讲授1、杂剧进展特点2、代表剧作家和作品作业、争论题、摸索题：清代杂剧进展特点,重点把握代表性作家作品课后小结：通过理论讲授使同学明白清代杂剧进展概况,重点把握代表性作家作品,通过课后摸索能够使同学对所学内容有更加清楚的熟识,进一步加深

36、对教授内容的懂得,从而对清代的杂剧创作有全面的把握；中国戏曲史 课程教案课次16 争论课试验课习题课其他课时2 授课方式理论课 （请打）支配授课题目（教学章、节或主题） ：第九章 清代戏剧（二）教学目的、要求（分把握、熟识、明白三个层次）：使同学明白 清代传奇进展概况 的整体水平；教学重点及难点 ：,重点把握代表性作家作品,把握清代传奇创作第 35 页,共 52 页清代传奇的进展特点和代表性作家、作品教 学 基 本 内 容 方法及手段清代传奇进展概述 理论讲授3、传奇进展特点4、代表剧作家和作品作业、争论题、摸索题：清代传奇进展特点,重点把握代表性作家作品课后小结：通过理论讲授使同学明白清代传

37、奇进展概况,重点把握代表性作家作品,通过课后摸索能够使同学对所学内容有更加清楚的熟识,进一步加深对教授内容的懂得,从而对清代的传奇创作有全面的把握；中国戏曲史 课程教案课次1 争论课试验课习题课其他课时2 授课方式理论课 （请打）支配授课题目（教学章、节或主题） ：第九章 清代戏剧（三）第 36 页,共 52 页教学目的、要求（分把握、熟识、明白三个层次）：明白洪昇的生平、思想,把握长生殿的思想内容与艺术成就,明白作者、作品在戏曲史上的位置教学重点及难点：长生殿的思想内容和艺术成就教 学 基 本 内 容一、洪昇的生平与思想、创作概况二、长生殿故事题材在文学史、戏曲史上的进展流变三、长生殿的思想

38、内容：主旨借兴亡之事写离合之方法及手段理论讲授引导争论情 四、长生殿的艺术成就：人物,结构,语言等；五、影响作业、争论题、摸索题：洪昇的思想对其创作的影响, 长生殿的艺术成就, 本故事题材的进展流变；课后小结：洪昇的长生殿是戏曲史上最优秀的作品之一,是清代传奇创作的最高峰；通过讲授和争论使同学把握其成就及影响；学习经典作品对于同学以后的创作有 着很好借鉴意义；中国戏曲史 课程教案课次2 争论课试验课习题课其他课时2 授课方式理论课 （请打）支配第 37 页,共 52 页授课题目（教学章、节或主题） ：第九章 清代戏剧（四）教学目的、要求（分把握、熟识、明白三个层次）：明白孔尚任的生平、思想,把

39、握桃花扇的思想内容与艺术成就,明白作者、作品在戏曲史上的位置教学重点及难点：桃花扇的思想内容和艺术成就教 学 基 本 内 容一、孔尚任的生平与思想、创作概况方法及手段理论讲授二、桃花扇故事题材 引导争论三、桃花扇 的思想内容： 主旨借男女之情写兴亡之感四、桃花扇的艺术成就：人物,结构,语言等；五、影响作业、争论题、摸索题：孔尚任的思想对其创作的影响, 桃花扇的艺术成就；课后小结：孔尚任的桃花扇是戏曲史上最优秀的作品之一,是清代传奇创作的最高峰；通过讲授和争论使同学把握其成就及影响；学习经典作品对于同学以后的创作有着很好借鉴意义；中国戏曲史 课程教案第 38 页,共 52 页课次3 争论课试验课

40、习题课其他课时2 授课方式理论课 （请打）支配授课题目（教学章、节或主题） ：第九章 清代戏剧（五）教学目的、要求（分把握、熟识、明白三个层次）：明白清代传奇的舞台艺术成就和特点,把握清代戏曲理论的进展状况,重点 熟识闲情偶寄的主要理论观点及其位置和影响；教学重点及难点：清代传奇的舞台艺术成就和特点, 闲情偶寄的主要理论观点及位置和影响教 学 基 本 内 容 方法及手段一、舞台艺术1.昆山腔与弋阳腔 2.表演的进展 3.舞台美术理论讲授 引导争论4、影响二、戏曲理论的进展1.概述2.李渔与闲情偶寄理论框架,主要观点,位置与影响作业、争论题、摸索题：清代传奇的舞台艺术成就和特点, 闲情偶寄 的主

41、要理论观点及位置和影响；课后小结：作为中国戏曲最完善的形式,传奇的舞台艺术成就特别高,而且影响了 后来地方戏的进展；清代戏曲理论也是集大成的阶段,显现了真正系统完整的理 论著作闲情偶寄；明白这两方面的内容对于今日的戏曲舞台艺术和戏曲理论依第 39 页,共 52 页然具有重要的意义；中国戏曲史 课程教案课次4 争论课试验课习题课其他课时2 授课方式理论课 （请打）支配授课题目（教学章、节或主题） ：第九章 清代戏剧（六）教学目的、要求（分把握、熟识、明白三个层次）：把握清代末叶戏曲演出状况,熟识花部和雅部竞争的情形,明白花雅之争的意义；教学重点及难点：花部和雅部竞争的情形,花雅之争的意义；教 学

42、 基 本 内 容 方法及手段一、清代末叶的昆曲与高腔1.清廷宫内的戏曲演出理论讲授2.民间戏曲演出概况二、雅部与花部的相持1.新兴声腔剧种的崛起2.花部乱弹诸腔杂奏作业、争论题、摸索题：花部和雅部竞争的背景和概况,花雅之争的意义；第 40 页,共 52 页课后小结：清末戏曲演出特别活跃,宫廷和民间的竞争、花部与雅部特别猛烈,而竞争的结果是昆曲消歇、地方戏兴盛,并且最终导致了京剧的形成；明白这一时段的戏曲进展状况,有助于提高同学对其在戏曲史上的转折意义的熟识；中国戏曲史 课程教案课次5 争论课试验课习题课其他课时2 授课方式理论课 （请打）支配授课题目（教学章、节或主题） ：第十章 京剧的孕育与

43、进展（一）教学目的、要求（分把握、熟识、明白三个层次）：把握徽班进京、徽汉合流的概括及意义,熟识京剧前三鼎甲与其他代表性人物的成就,明白京剧早期的大致进展状况；教学重点及难点：徽班进京、徽汉合流的概括及意义,京剧前三鼎甲与其他代表性人物的成就教 学 基 本 内 容 方法及手段一、徽班进京：概况,意义二、徽汉合流：概况,意义 三、京剧形成与京剧早期演员理论讲授 音像资料展现1.京剧的形成：时间,标志2.前三鼎甲与其他京剧早期演员：代表性京剧演员的介绍第 41 页,共 52 页作业、争论题、摸索题：徽班进京、徽汉合流的概括及意义,京剧前三鼎甲与其特代表性人物的成就；课后小结：徽班进京、徽汉合流对于

44、京剧的形成具有至关重要的意义,明白这时期的地方戏进展状况,熟识京剧前三鼎甲与其特代表性人物的成就,有助于提高同学对戏曲史上的具有转折意义的现象的熟识,从而对于京剧的形成与进展有全面深化的懂得；中国戏曲史 课程教案课次6 争论课试验课习题课其他课时2 授课方式理论课 （请打）支配授课题目（教学章、节或主题） ：第十章 京剧的孕育与进展（二）教学目的、要求（分把握、熟识、明白三个层次）：把握京剧进展与兴盛的概括及意义,熟识京剧后三鼎甲与其他代表性人物的成就,特殊是王瑶卿对京剧的奉献,明白京剧进展期的大致状况；教学重点及难点：京剧后三鼎甲与其他代表性人物的成就,王瑶卿对京剧的奉献教 学 基 本 内

45、容 方法及手段第 42 页,共 52 页京剧的进展与兴盛1.“ 后三鼎甲” 与“ 同光十三绝”：代表性艺术家介绍2.王瑶卿对京剧的奉献理论讲授 音像资料展现3.京剧进入宫廷4.京剧南下作业、争论题、摸索题：京剧后三鼎甲与其他代表性人物的成就,王瑶卿对京剧的奉献及其影响课后小结：明白这时期京剧的进展状况,熟识京剧后三鼎甲、王瑶卿与其他代表性人物的成就,有助于同学对于京剧的进展与兴盛状况有全面深化的懂得,可对今日戏曲的存在状态作以对比摸索；中国戏曲史 课程教案课次7、8 争论课试验课习题课其他课时4 授课方式理论课 （请打）支配授课题目（教学章、节或主题） ：第十章 京剧的孕育与进展（三、四）教学

46、目的、要求（分把握、熟识、明白三个层次）：把握京剧鼎盛时期的进展概况及意义,的成就,从而明白京剧鼎盛的缘由；教学重点及难点：熟识京剧“ 三大贤” 与其他代表性艺术家京剧鼎盛时期的概况及意义,京剧“ 三大贤” 与其他代表性艺术家的成就；第 43 页,共 52 页教 学 基 本 内 容 方法及手段京剧的鼎盛1.辛亥革命前后的京剧艺术 2.京剧“ 三大贤”：理论讲授 引导争论 音像资料展现各自的成就、代表性剧目、表演特点及影响等；3.京剧的繁盛期：代表性艺术家介绍作业、争论题、摸索题：京剧鼎盛时期的进展概况及意义,京剧“ 三大贤” 与其他代表性艺术家的成就,京剧鼎盛的缘由；课后小结：明白这时期京剧的

47、鼎盛状况,熟识京剧“ 三大贤” 与其他代表性人物的成就,有助于同学对于京剧的进展与兴盛状况有全面深化的懂得,对京剧鼎盛缘由的摸索有助于进一步熟识今日戏曲的存在状态；中国戏曲史 课程教案课次9 争论课试验课习题课其他课时2 授课方式理论课 （请打）支配授课题目（教学章、节或主题） ：第十章 京剧的孕育与进展（五）第 44 页,共 52 页教学目的、要求（分把握、熟识、明白三个层次）：把握京剧鼎盛时期的进展概况及意义,熟识京剧“ 三大贤” 与其他代表性艺术家的成就,从而明白京剧鼎盛的缘由以及对今日的借鉴意义；教学重点及难点：京剧“ 三大贤” 与其他代表性艺术家的成就；京剧的鼎盛教 学 基 本 内

48、容方法及手段音像资料展现1. 京剧“ 三大贤”：引导争论代表性剧目的观摩研讨；2.京剧的繁盛期其他代表性艺术家代表剧目的观摩研讨作业、争论题、摸索题：京剧“ 三大贤” 与其他代表性艺术家的成就,京剧鼎盛的缘由以及对今日的借鉴意义；课后小结：京剧“ 三大贤” 与其他代表性艺术家的代表剧目的观摩研讨, 有助于同学对于京剧的进展与兴盛状况有全面深化的懂得,对京剧鼎盛缘由的摸索有助于进一步认识今日戏曲的存在状态；中国戏曲史 课程教案课次10 争论课试验课习题课其他课时2 授课方式理论课 （请打）支配第 45 页,共 52 页授课题目（教学章、节或主题） ：第十一章 戏曲改良运动与地方戏的进展（一）教学

49、目的、要求（分把握、熟识、明白三个层次）：把握戏曲改良运动的过程和意义,熟识戏曲改良运动的主要人物、主要现象和观念、及其得失,明白戏曲史上特定时期的特殊现象以及对今日的借鉴意义；教学重点及难点：戏曲改良运动的过程和特点、得失与意义,代表性人物的活动教 学 基 本 内 容 方法及手段一、近代戏曲改良运动 理论讲授1.文化背景：引导争论2.“ 小说界革命” 与“ 诗界革命”3.近代戏曲改良活动：代表性人物及其主要活动、主见等汪笑侬对戏曲改良的奉献；4、戏曲改良运动之得失作业、争论题、摸索题：戏曲改良运动的过程和特点、得失与意义,代表性人物的活动,戏曲改良运动对今日的戏曲进展的体会和教训课后小结：戏

50、曲改良运动是戏曲史上的主要阶段,对此后的戏曲进展具有重要意义；了解这一阶段的戏曲进展状况对于今日的戏曲进展具有重要的借鉴意义；中国戏曲史 课程教案第 46 页,共 52 页课次11 争论课试验课习题课其他课时2 授课方式理论课 （请打）支配授课题目（教学章、节或主题） ：第十一章 戏曲改良运动与地方戏的进展（二）教学目的、要求（分把握、熟识、明白三个层次）：把握这一时期地方戏进展的状况,熟识主要剧种如昆曲、梆子腔等的进展状况,明白几种影响较大的新兴剧种的进展；教学重点及难点：昆曲、梆子腔等剧种的进展状况；教 学 基 本 内 容 方法及手段一、地方戏进展概况 理论讲授1.昆曲的进展状况：2.梆子

51、腔：梆子腔的特点、代表新艺术家、流传及演化3.新兴剧种：代表性剧种的进展状况作业、争论题、摸索题：昆曲、梆子腔的进展状况,几种影响较大的新兴剧种的进展,这些剧种今日的进展状况如何；第 47 页,共 52 页课后小结：这一时期的地方戏进展,对此后的戏曲史具有重要意义；明白这一阶段的戏 曲进展状况有利于更好的熟识今日的戏曲现状；中国戏曲史 课程教案课次12 争论课试验课习题课其他课时2 授课方式理论课 （请打）支配授课题目（教学章、节或主题） ：第十二章 建国后的戏曲进展（一）教学目的、要求（分把握、熟识、明白三个层次）：把握新中国建立初期戏曲艺术的进展状况,熟识这一时期显现的影响较大的 传统戏、新编古装戏与现代戏,明白建国初期的文化政策对于戏曲创作的影响；教学重点及难点：传统戏的整理与改编,新编古装戏与现代戏创作,戏曲舞台