职业技术学院教师教学工作规范教师教学行为规范要求

1、第5页 共5页职业技术学院教师教学工作标准教师教学行为标准要求职业技术学院教师教学工作标准教学工作是学校的中心，教师是学校教学工作的主体。为了更好加强教学管理，逐步实现科学化、制度化和标准化，以实在进步教学质量，特制定本标准。一、人才培养方案第一条：人才培养方案应根据党的教育方针，专业培养目的和教学规律制定，是学校组织教学和管理教学的主要根据。第二条：人才培养方案必须有明确的培养目的和根本的人才规格，突出职业性的特点，在学科配置上应围绕学生职业技术才能的形成来考虑。要科学地设置课程，安排好所有的教学环节，理论教学与理论环节的时间分配要有合理的比例，使学生学到专业所需要的根本理论、根本知识和根本

2、技能，全面实现培养目的的要求。第三条：人才培养方案由系主任主持制定，报学院教学工作委员会审定，学院主管指导批准后执行。人才培养方案一经制定，必须严格执行，不得随意变动。修改人才培养方案，亦应经系指导同意后，送教务处审定批准施行。二、教学大纲第四条：教学大纲是各门课程进展教学的详细根据，每门课程必须根据专业培养目的和人才规格，按照人才培养方案的要求，编写教学大纲。第五条：教学大纲的内容，应说明课程教学的根本要求和目的任务，规定各章节的根本内容、学时分配和教学方式、方法，确定教材及主要参考书。理论环节的安排，部分课程还应列出课程设计、大型作业的分布情况。编写教学大纲时，应实在表达加强学生才能培养的

3、措施，努力贯彻少而精的原那么。第六条：教学大纲经教研室审定并报系部批准后施行。大纲在执行过程中，假设有较大范围的变动，需报系部批准。三、授课方案第七条：学期授课方案是任课教师根据教学大纲的要求，安排授课内容、教学进度、教学方式等内容的详细方案。任课教师拟定授课方案后，须经教研室主任、系部主任审查同意后，方能执行。第八条：任课教师应认真执行授课方案，系、教务处负责检查教师执行和完成授课方案情况。学期授课方案表一式三份，任课教师应于开学第一周内把其中一份送交系部主任审批后存档，一份由教务处存档，一份由任课教师保存。四、教材第九条：教师在选用教材时，必须符合教学大纲的要求，注意内容的思想性、实用性、

4、系统性和先进性，要选用高职高专教材；教材选用要由任课教师提出选用方案，教研室审定，要保持教材选用的连续性。第十条：教务处应根据学校专业设置和人才培养方案做好教材和教学参考书的预测、预订工作，加强教材、教参的方案和管理，确保供应，减少积压。第十一条：学校鼓励教师自编适宜高等职业教育特点的教材。自编教材的审批手续是： 教师提交编写方案和详细的提纲。 系主任组织教师初审编写方案和教材内容提纲，写出初审意见报教务处。 教务处邀请专家、教师代表进展复审，写出复审意见，报分管教学的院指导审批。 经指导审批后，由教务处正式下达编写任务。 教材编写完毕，仍需经初审&”、复审&”和院指导批准，方可列为试行教材使

5、用。第十二条：参加校际合作编写教材，原那么上也要按照上述审批制度。五、备课及课堂讲授第十三条：教师上课前，要按照教学大纲和教材内容的要求，认真备课，写好教案与讲稿，特别要着重备好重点和难点的章节，并提出启发学生思路的问题，讲稿必须贯穿精讲的原那么，加强学生才能的培养。第十四条：课堂讲授是教学的重要方式，是决定教学质量的关键。任课教师必须认真备课，在把握教材体系的根底上，逐章节充分准备，明确重点、难点，科学安排讲授方案，写出详明的讲稿或教案。教师应准时上课、按时下课。上课期间，非紧急情况，教师与学生不得分开教室，以保证课堂教学秩序的严肃性。第十五条：课堂讲授力求做到教学目的明确、重点突出、组织教

6、学合理、理论阐述准确、概念明晰、条理清楚、详略得当、启发思维、不照本宣科、不搞满堂灌，板书工整、适度、书写准确。第十六条：任课教师的聘请和安排由各系、教研组室提名，送教务处审查，并经分管教学副院长批准后，由教务处下达任课通知书。新教师上课必须经过认真准备，经过试讲，确认其可以胜任讲课的，方得上课。对业务程度低，教学效果差、学生反映强烈的教师，应及时调整撤换。任课教师一经确定，不准私自调换，如遇特殊情况，必须调换者须经系主任审查、教务处审批、分管教学副院长批准。六、辅导与作业第十七条：课外辅导是课堂教学的补充，任课教师要定时下班辅导、答疑。无论是个别辅导还是集体辅导，教师都不应简单地给答案，而要引导学生认真地进展研究和考虑，力求收到举一反三的效果。第十八条；根据教学大纲要求和学生实际情况确定和布置作业。作业题目要恰当